難忘的一課作文[錦集15篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一課作文1

　　從幼兒園到學(xué)前班，幾年的時(shí)間里，我已經(jīng)上了無(wú)數次課了。但我最難忘的一次課是學(xué)前班班主任王紅老師帶著(zhù)我們到生態(tài)園找春天，啟發(fā)我們學(xué)習寫(xiě)日記的那次課。

　　我至今依然記得，三年前那個(gè)萬(wàn)物復蘇的`季節，王紅老師帶著(zhù)我們走進(jìn)生態(tài)園找春天。我們傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的鳴叫，我們聞著(zhù)小草的芬芳，感受那和煦的陽(yáng)光。后來(lái)才知道，原來(lái)王老師是想帶著(zhù)我們到生態(tài)園，啟發(fā)我們學(xué)習寫(xiě)日記的靈感�；貋�(lái)后，王老師告訴我們，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音代替，每天都必須堅持寫(xiě)，哪怕只寫(xiě)幾行也行。

　　現在回想起來(lái)，學(xué)前班跟著(zhù)王老師的一年里，對我日后學(xué)習和生活習慣的養成，都起到了決定性的作用，也可以說(shuō)是受益終生了。

　　王老師帶我們到生態(tài)園找春天，啟發(fā)我們學(xué)習寫(xiě)日記那次課，至今想起來(lái)，都記憶猶新。

難忘的一課作文2

　　我的生活中有很多的課，但最令我最難忘的是那節“我并不喜歡習作而聽(tīng)了老師的講述后，卻喜歡上了習作”。自從那節課后，我就想到底是什么樣的老師能讓我從不喜歡習作到喜歡習作呢？接下來(lái)就讓我們來(lái)看一下整件事情的.“來(lái)龍去脈”。

　　那是參加少年宮習作課上，輔導老師姓李，我們叫他李老師。李老師說(shuō)做人要有素質(zhì)，要像《將相和》里面的一句話(huà)：“這塊壁有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看�！边@句話(huà)中的“您”字，既表示藺相如對秦王的尊重，同時(shí)又表現出了藺相如為了國寶和氏璧能完璧歸趙而具備的聰明與智慧。

　　李老師希望我們能敢于表達，他說(shuō)作文不是寫(xiě)出來(lái)的是想出來(lái)的，要擁有一雙敏銳的眼睛，一顆善于思考的腦袋，才能擁有更好的寫(xiě)作素材。應該多博覽群書(shū)，勤于動(dòng)筆，習作水平才會(huì )逐漸提高。

　　我要牢牢記住李老師之言，多思考早日寫(xiě)出自己理想的佳作，將來(lái)成為一個(gè)偉大的作家。

難忘的一課作文3

　　“同學(xué)們，明天我們上一堂公開(kāi)課，最高級別可是省級專(zhuān)家�！薄罢娴膯�？”同學(xué)們瞪大雙眼，“當然是真的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。

　　一回家我就開(kāi)始收集《生命與水》的資料，不一會(huì )兒本上就有了五花八門(mén)的句子。

　　“叮！叮！叮！”上課了，我的.心像小兔子一樣跳來(lái)跳去，仿佛要跳出我的身體，我不停地安慰它，“平靜，平靜，深呼吸，沒(méi)事的，只是錄一堂課�！遍_(kāi)始錄了，同學(xué)們紛紛舉起手，“小凌�！睆埨蠋熀暗�。小凌用洪亮的聲音將這個(gè)問(wèn)題回答的非常完整。下一位是范范，她則用甜美的聲音將水對人體的重要性講的非常好。呀，下一個(gè)是我了。我害羞地站起來(lái)，在心里給自己鼓勁，“加油，加油，你肯定行！”當我講完水是生命之源后，老師對我微微一笑，頓時(shí)心里像吃了蜜糖似的，甜絲絲的。

　　這真是一堂難忘的課呀！讓我收獲了知識，也讓我收獲了自信。

難忘的一課作文4

　　這是一節令我難忘的一節課，是一場(chǎng)拔河比賽。

　　我們一到操場(chǎng)，楊老師就叉著(zhù)腰對我們對我們說(shuō)：“今天你們班要和六年級那個(gè)班比一場(chǎng)拔河比賽 ，說(shuō)著(zhù)就給我們指了一下，我們都回頭看，看見(jiàn)了他們班幾乎全都是大高個(gè)子，個(gè)頭矮的也最起碼有一米四多了，就在這時(shí)我們班開(kāi)始嘆息了：哎呀！怎么辦啊，他們班幾乎都是大高個(gè)子，最矮的也最起碼有一米四多了吧，我心想：就是的，體育老師明明知道我們班的力量沒(méi)有他們六年級那么大，真不公平！

　　趁六年級的還沒(méi)來(lái)，我們先做準備活動(dòng)，轉轉頭，扭扭腳，扭扭手腕。

　　準備活動(dòng)做完后就是比賽的時(shí)候了。

　　“開(kāi)始”楊老師大聲喊道。男生就使勁的向后仰，使勁的拉，六年級的男生也不就這樣認輸，就這樣兩個(gè)班的力量不分上下，不過(guò)最后還是輸了。

　　該我們女生了，我們女生也不弱小，我們使勁的向后躺，他們班的`也使勁的向后拉，不過(guò)因為他們班后面有男生的幫助，所以我們輸這場(chǎng)比賽。

　　這真是一節難忘的課��！

難忘的一課作文5

　　我們每個(gè)人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅游、難忘的一課等等。今天，我來(lái)跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認真看哦！

　　這個(gè)星期，我們班的班主任，王老師出去學(xué)習了星期五才回來(lái)。時(shí)間一天天的過(guò)去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終于到了星期五。在上完了第一節英語(yǔ)。第二節，語(yǔ)文課，王老師來(lái)到了教室說(shuō)到：”這節語(yǔ)文課不上語(yǔ)文課�！按蠹壹娂娮h論著(zhù)：”這節語(yǔ)文課，不上語(yǔ)文還可以上什么課呢？“王老師說(shuō)：”這節就來(lái)跟你們說(shuō)一下，這次的學(xué)習吧！“

　　王老師打開(kāi)電腦，把硬盤(pán)插在了電腦上。打開(kāi)了一個(gè)文件。后來(lái)里面有很多照片。這幾張照片上的.是學(xué)校。王老師一一說(shuō)了過(guò)來(lái)，在王老師解說(shuō)了后，我們發(fā)現這些學(xué)校里的孩子都是留守兒童。

　　可他們每次都是拿全市第一的。而我們連一次都沒(méi)有。

　　我以后一定要更努力。這就是難忘的一課。

難忘的一課作文6

　　“李暢，媽媽今天要出門(mén)辦點(diǎn)事，你一個(gè)人在家里沒(méi)問(wèn)題吧？”

　　我正在玩電腦里的游戲，心不在焉的答道：“你放心吧，我一個(gè)人在家沒(méi)事�！薄罢娴膯�？”媽媽說(shuō)，“那我可走咯！”“走吧，沒(méi)事的！”隨后聽(tīng)到的.就是關(guān)門(mén)的聲音。

　　不知過(guò)了多久，我感覺(jué)肚子餓了，還是一如既往的對臥室大喊了一聲：“媽媽?zhuān)�我餓了！”這時(shí)，我突然想起來(lái)，媽媽已經(jīng)出門(mén)了，“真麻煩，要自己做東西吃�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。

　　走進(jìn)廚房后，我又進(jìn)入了深深的思考：做米飯吧！不行，太難了。要不炒青菜？唉，還是太難了。能簡(jiǎn)單做好，又好吃的東西是什么呢？對了，雞蛋！決定要煎雞蛋吃的我，激動(dòng)的從冰箱拿出了一個(gè)雞蛋，打在鍋里，再把火點(diǎn)燃，“你這個(gè)榆木腦袋！”我又用拳頭狠狠的打了一下自己的頭，因為我忘記放油了，這時(shí)我才慌忙往鍋里倒油，可是已經(jīng)晚了，雞蛋已經(jīng)焦了。

　　這天中午，我雖然吃的是焦雞蛋，但是，這是我獨立的第一課，也是人生的第一課。

難忘的一課作文7

　　今天天氣不好，心情灰暗，心想：又要過(guò)平凡的一天了。我無(wú)奈的搖搖頭。然而今天早上一節獨特的作文課徹底打消了這種看法。

　　作文課是第二節課。鈴響時(shí)，陶老師走進(jìn)了教室。這次我們要學(xué)寫(xiě)的作文是《難忘的第一次》。陶老師給我們講了她自己的許多第一次。當她還是學(xué)生的時(shí)候，第一次被批評是因為驕傲，她是受抄作文當作業(yè)的啟發(fā)…沒(méi)想到老師的童年這么豐富多彩。

　　在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們的興趣都上來(lái)了，我漸漸興奮起來(lái)。陶老師讓我們把第一遍寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們都爭相舉手。過(guò)了一會(huì )兒，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了字，答案五花八門(mén)，讓我眼花繚亂：第一次游泳，第一次打針，第一次說(shuō)謊。想了想，經(jīng)歷了很多第一次。第一次打蝙蝠被稱(chēng)為驚心動(dòng)魄的`一次；第一次上學(xué)，一切都充滿(mǎn)新鮮感；第一次工作讓我哭笑不得。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那么快，一瞬間下課。陶老師讓我們把這節課寫(xiě)成日記。我滿(mǎn)腦子想法，寫(xiě)了下來(lái)。

難忘的一課作文8

　　今天上午，我們全班在李老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到四樓多媒體教室上展示課，在上展示課之前，我們班曾經(jīng)來(lái)到過(guò)多媒體教室上課，我記得那是我最喜歡的數學(xué)老師李海威老師給我們上的那時(shí)候，我還是一年級的小學(xué)生。

　　展示課開(kāi)始了，我看到唐校長(cháng)都來(lái)心里有一些緊張，但是我的四周沒(méi)有老師這到使我們又沒(méi)那么緊張了，老師首先告訴我們我們這節課要講的是植樹(shù)問(wèn)題，數學(xué)老師給我們提出了一個(gè)問(wèn)題是有一條一百米長(cháng)的路，每隔五米就會(huì )栽一棵樹(shù)，然后又說(shuō)：“同學(xué)們你們猜一猜一共有多少棵樹(shù)�！钡谝徽O回答問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)：“20棵樹(shù)”第二位回答問(wèn)題的.同學(xué)說(shuō)：“22棵樹(shù)”最后一位回答問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)：“21棵樹(shù)”然后老師讓我們畫(huà)圖，慢慢的有耐心的給我們講了我們可以化繁為簡(jiǎn)的辦法求出十米的棵樹(shù)，然后再用那個(gè)方法求出有百米能在多少棵樹(shù)，最后真確答案是21棵樹(shù)。我們又做了幾個(gè)問(wèn)題。糾正出他的錯誤 ……

　　下課了，我還是不想離開(kāi)。

難忘的一課作文9

　　今天，我們去四樓多媒體上數學(xué)展示課。

　　最令人緊張的是，我和張瑛嘉還有張程賀的旁邊是張校長(cháng)，后面有十幾個(gè)老師，右面都是專(zhuān)家。

　　到了賢智樓的四樓多媒體，我們班的.緊張之旅就開(kāi)始了。

　　我們今天要學(xué)習植樹(shù)問(wèn)題，我們到了那里，第一個(gè)問(wèn)題就把手舉得高高的。因為，我們要回答問(wèn)題多就能受到至尊獎勵。我積極舉手，我竟然被老師叫到了黑板上，還回答了一個(gè)問(wèn)題，最后談了談收獲。在我們學(xué)完一題之后，知道了化繁為簡(jiǎn)、一一對應兩詞，還知道了兩個(gè)公式：路長(cháng)除以間隔長(cháng)度=間隔數、間隔數+1=棵數，之后就開(kāi)始做闖關(guān)題了，在寫(xiě)闖關(guān)題的時(shí)候我們也可以把路燈給變成樹(shù)，有一道題，我只寫(xiě)成了一旁的樹(shù)，但問(wèn)題問(wèn)的是兩旁的樹(shù)。

　　這節緊張的一課，我們學(xué)到了可以讓植樹(shù)問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，和——對應。這節課并非只有緊張，還有難忘！

難忘的一課作文10

　　在目前，我有很多難忘的課，而令我最難忘的，就要數它……

　　我們班的劉老師是一個(gè)與眾不同的的劉老師，它會(huì )做一些別的`老師沒(méi)有想到或不會(huì )做的事情，正因為這樣我們班才會(huì )有許多開(kāi)心難忘的一課……

　　記得那一次，是家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)都去孩子班里聽(tīng)課、開(kāi)家長(cháng)會(huì )，更好了解孩子在班里上課的情況。

　　家長(cháng)開(kāi)放日的那節語(yǔ)文課與別班的語(yǔ)文課不一樣，別的班大多以復習、開(kāi)新課未為主，而我們卻以寫(xiě)換位思考的信為主，是讓我們體會(huì )父母的辛苦，同時(shí)也是讓父母一起交流教孩子的經(jīng)驗。

　　在那節課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看，然后把最感人的幾篇文章拿出來(lái)與全班同學(xué)和家長(cháng)交流、分享、點(diǎn)評，再請父母站出來(lái)說(shuō)說(shuō)教孩子的經(jīng)驗。

　　在那節課上潘依然在讀合約的時(shí)候哭了，她的哭是有感而發(fā)的……

　　這節課令我很難忘。

難忘的一課作文11

　　在漫長(cháng)的人生中我們會(huì )在學(xué)校里聽(tīng)老師講解無(wú)數次的課業(yè)，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。

　　那一年夏天同學(xué)們都在為暑假前的考試努力。老師在課堂上耐心的講解著(zhù)題目同學(xué)們在下面認真地聽(tīng)著(zhù)課，但就在這個(gè)不起眼的時(shí)間段里卻發(fā)生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的'事情。

　　我的同桌，他在課堂上睡著(zhù)了。

　　因為同學(xué)們都很認真的在聽(tīng)講所以沒(méi)有人發(fā)現，而我是因為自己是他的同桌才會(huì )在想要找他借橡皮的時(shí)候發(fā)現他竟然在上課的時(shí)候睡著(zhù)了······

　　要知道上課睡覺(jué)可是不允許的��！可就當我想要推醒他的時(shí)候老師卻忽然看向我對我擺了一下手示意我不要打擾他。

　　那一刻我驚呆了······

　　我同桌的爸爸在幾天前意外去世了，或許是因為這個(gè)原因吧，即使是在上課睡著(zhù)的時(shí)候我都能看到他的眼圈是紅紅的。

　　我明白了老師的好心便不去打擾他照常寫(xiě)著(zhù)自己的習題給心里還在難過(guò)的他留下一點(diǎn)不被人發(fā)現的休息時(shí)間······

難忘的一課作文12

　　“啊啊”！我要上電視了！為什么這樣說(shuō)呢？因為今天，我們上了一節省級的教師課。我是既興奮又緊張。

　　當我走進(jìn)電教教室里，我驚呆了！教師每個(gè)角落都有攝像頭，真是360度無(wú)死角��！隨著(zhù)老師說(shuō)道：“上課“的時(shí)候我心中給自己暗暗鼓勵到：加油，你最棒。

　　這堂課分為四部分。在第一個(gè)環(huán)節中，我勇敢的舉了手，心想：我一定要在課堂上當一次主角�？上У氖俏覜](méi)被叫起發(fā)言。在小組發(fā)言的時(shí)候，我洋洋得意站了起來(lái)。說(shuō)道：“水和我們密不可分”。雖然只是說(shuō)了一次，但我的心里還是美滋滋的。時(shí)間一分一秒的.流過(guò)去了，我只發(fā)了一次言。我自己對自己說(shuō)：沒(méi)事，下次你一定在課堂上當上主角的。隨著(zhù)我們的笑容中，這堂課就結束了。

　　在這樣一堂生動(dòng)有趣的課堂上，我每一次舉手，心里就像熱鍋上的螞蟻十分著(zhù)急，下一次的教師課堂上，我一定要再接再厲了！

難忘的一課作文13

　　北風(fēng)呼呼，我們的心“砰砰”地跳著(zhù)，因為我們要上一堂有意義的公開(kāi)課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”公開(kāi)課終于要開(kāi)始了。我們拿著(zhù)各自的.東西進(jìn)了教室，坐得端端正正的。老師說(shuō)：“今天上的課是各種各樣的傳媒�！币婚_(kāi)始，先做了“成語(yǔ)接龍”游戲，接著(zhù)老師介紹了各種傳媒的工具，有電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)籍、雜志、報紙等多種傳媒。再下來(lái)我們要看報紙，要學(xué)會(huì )怎樣看報，要先看加粗的大標題，按順序看。我們還學(xué)會(huì )了怎么樣來(lái)控制看電視的時(shí)間和看的節目。時(shí)間要控制在1小時(shí)或1小時(shí)以?xún)�，要讓眼睛休息一下�？吹墓澞恳惨�適合我們看。有利于我們身心健康的節目，如“動(dòng)物世界”、“我愛(ài)發(fā)明”等。

　　在這節課上，我學(xué)到很多知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，不知不覺(jué)中，我們這節有意義又輕松的公開(kāi)課結束了。

難忘的一課作文14

　　在軍訓結束后，我們就要正式上學(xué)了。新學(xué)期增加了那么多課門(mén)，不知道我能否吃得消。但愿老師手下留情，不給留那么多作業(yè)。不過(guò)，我最想見(jiàn)到的還是我各科的老師，不知道他們的教育、性情好不好？這些在我的心里都成了小問(wèn)號？

　　一天里，我先后認識了溫柔的語(yǔ)文老師，見(jiàn)到我們就很激動(dòng)的政治老師，不想外表上那樣威嚴的英語(yǔ)老師，可愛(ài)的生物老師，美麗的地理老師，學(xué)歷高的歷史老師。

　　這些老師都給我們上過(guò)課了。我最喜歡的要數生物學(xué)，我對它可謂是情有獨鐘啊。我最喜歡問(wèn)一些讓周?chē)�人通常都答不出�?lái)的`問(wèn)題，可生物就像《十萬(wàn)個(gè)為什么》一樣幫助我解決了很多我搞不清的問(wèn)題。在這堂生物課中我學(xué)到了生物一般分為微生物、動(dòng)物、植物三大類(lèi)。通過(guò)屏幕，我見(jiàn)到了豬籠草、一些細菌……可怕而有神奇的生物。

　　通過(guò)學(xué)習生物，我懂得了很多，明白了很多。

　　這是讓我難忘的一節課。

難忘的一課作文15

　　通常，星期五僅僅只是臨近快樂(lè )的周末，可是上個(gè)星期的星期五卻成了我快樂(lè )的源泉——因為我們班上了一節意義非凡的美術(shù)公開(kāi)課。

　　為什么意義非凡呢？因為我們以前上課都是在教室上的，上課的時(shí)候只有任課老師和我們。但今天這節美術(shù)課我們不但走進(jìn)了寬敞的美術(shù)教室，我們的座位后面還多了幾十把椅子，那是給來(lái)自其他學(xué)校的陌生的老師做的。這次后面坐著(zhù)的老師將要和我們一同上課，與這些年齡比我們大許多的.同學(xué)們一起上課，我心里不免有些緊張。

　　開(kāi)始上課了，大家屏息凝神，仔細聽(tīng)陳老師講課。陳老師說(shuō)她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到他的家鄉，但是只有一個(gè)模糊不清的輪廓。陳老師讓我們猜它的各個(gè)部分。見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)二丈和尚摸不著(zhù)頭腦。陳老師笑著(zhù)公布了答案。后來(lái)陳老師讓我們幫她還原她的故鄉，還給我們看了制作過(guò)程。輪到我們制作了，我先用高光筆把窗戶(hù)的邊框畫(huà)下來(lái)，再畫(huà)上精美的花紋，最后填色，大功告成！

　　下課了，我們走出教室，卻感到意猶未盡。

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