小學(xué)班級管理之我見(jiàn)的教育理論論文
摘 要：班級管理應適時(shí)、適度地采用“柔性”的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，只有做到“嚴中有寬，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教”才能達到預期的教育效果。
關(guān)鍵詞：班級管理 行動(dòng) 習慣
參加工作以來(lái)，我切身體會(huì )到班級管理的難。剛參加工作時(shí)，年輕氣盛，總認為“嚴師出高徒”，所以在管理班級時(shí)一味地要求嚴。然而，結果并不像自己想像的那樣，班級非但沒(méi)有“風(fēng)平風(fēng)靜”，反而出現了幾個(gè)屢教不改的“問(wèn)題學(xué)生”。后來(lái)我漸漸明白，教學(xué)中還需要適時(shí)、適度地采用“柔性”的方式對學(xué)生進(jìn)行教育。只有做到“嚴中有寬、寬中有愛(ài)、愛(ài)中有教”，才能達到預期的教育效果。
如何去教育這些孩子們呢？經(jīng)過(guò)一年的不懈努力和摸索，我總結了以下的幾點(diǎn)。借此機會(huì )與老師們交流，希望得到老師的幫助和指正。
一、把愛(ài)獻給學(xué)生
一個(gè)教師要帶好這些孩子，首先就要當個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們。你想想，一個(gè)五六歲的孩子整天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽?zhuān)@是為什么呢?因為媽媽疼他們、愛(ài)他們，毫不吝惜地把乳汁獻給他們，所以孩子們也就深沉地愛(ài)著(zhù)自己的媽媽。
近年來(lái)，學(xué)生隊伍中又多了一個(gè)龐大的群體——留守兒童，他們的境遇有時(shí)比單親家庭的孩子更糟糕。他們是那樣的孤獨，那樣的無(wú)助，每當想到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿(mǎn)愛(ài)，就會(huì )心甘情愿地接受老師的教育。在日常工作中，要讓每個(gè)學(xué)生充分感受到愛(ài)和尊重，對學(xué)生賦予期待，讓每個(gè)學(xué)生體驗滿(mǎn)足和成功的喜悅。
二、用榜樣法給孩子確立行動(dòng)的準則
小學(xué)生習慣地把老師對事物的認識，當作是唯一的真理，也習慣于把教師的行為方式當作理想化的模式。在他們心目中，老師是無(wú)所不能、十分完美的。作為教師，要嚴格要求自己，用自己的言行潛移默化地去影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。只要你真正做到熱愛(ài)教育，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你一定會(huì )成為一名出色的小學(xué)教師。
三、用一顆平等的心對待每位學(xué)生
在小學(xué)階段，教師往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣。老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺(jué)得老師對每位學(xué)生都公平。只有平等地愛(ài)每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習，展示自我。
四、樹(shù)立服務(wù)意識，培養學(xué)生良好的行為習慣
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢？我想，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導。小朋友們不知道為什么學(xué)習，為誰(shuí)學(xué)習，也不知道怎么學(xué)習，我就根據他們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，經(jīng)常講些小數學(xué)家、小文學(xué)家、小畫(huà)家等名人的故事給他們聽(tīng)。用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習上來(lái)，小朋友一聽(tīng)入了迷，我再引導他們想一想、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)想得好、說(shuō)得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。
在孩子們有了美好的學(xué)習愿望以后，我就根據他們爭強好勝的心理，開(kāi)展學(xué)習競賽，同學(xué)們的上進(jìn)心是特別強烈的。這一下，同學(xué)們可來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)手握鉛筆，聚精會(huì )神，一筆一畫(huà)地認真書(shū)寫(xiě)。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。
當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。只要我們服務(wù)周到、引導得當，他們就會(huì )沿著(zhù)老師指引的方向去獲取新知，增長(cháng)才干，不斷進(jìn)步。
五、不斷地學(xué)習完善自我提高班級管理水平
作為一名教師，無(wú)論工作時(shí)間長(cháng)短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點(diǎn)，尤其在班級管理方面。所以，教師要不斷學(xué)習，努力改變自己，發(fā)揮自己的長(cháng)處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我們要向有先進(jìn)經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們管理班級的先進(jìn)經(jīng)驗為我所用。剛教學(xué)時(shí)，教室里亂哄哄的，根本無(wú)法上課，我用盡各種方法，始終不見(jiàn)效果。我曾經(jīng)彷徨、氣餒，甚至對自己失去信心，這時(shí)，我向一些教師訴苦，他們幫助我，給我傳授經(jīng)驗。我又重新鼓起勇氣，在他們的幫助和指導下，我采用鼓勵、對比、先進(jìn)榜樣學(xué)習法，去激勵他們愛(ài)學(xué)習、遵守紀律。慢慢地，班級比以前好管理多了，工作起來(lái)也得心應手，對自己也有了信心�？傊�，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級，還要不斷學(xué)習，提高自身文化素質(zhì)水平。人無(wú)完人，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
【小學(xué)班級管理之我見(jiàn)的教育理論論文】相關(guān)文章：
小學(xué)教育教學(xué)管理之我見(jiàn)的論文09-30
小學(xué)教育教學(xué)管理論文10-23
教育教學(xué)管理論文08-14
小學(xué)班級管理中情感教育探討論文11-18
小學(xué)教育教學(xué)管理論文(大全14篇)10-06
小學(xué)教育教學(xué)管理論文14篇[優(yōu)選]08-15
小學(xué)教育教學(xué)管理論文必備14篇12-03
旅游管理論文12-08
旅游管理論文05-27
- 相關(guān)推薦