如何做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作教育學(xué)論文

　　摘 要： 語(yǔ)文是一門(mén)基礎性課程, 語(yǔ)文水平的高低直接影響學(xué)生其他課程的學(xué)習。所以說(shuō), 學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其它各門(mén)功課的基礎。作為一名語(yǔ)文教師, 感到這項任務(wù)的艱巨。那么, 如何才能成為一名合格的語(yǔ)文教師呢?就此進(jìn)行了論述。

　　關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文教師; 合格; 反思; 評價(jià);

　　一、心中要充滿(mǎn)愛(ài)

　　古人說(shuō):“善良的心是衡量一個(gè)人的標準�！崩蠋煂Υ�每一個(gè)學(xué)生都要有一顆“慈母”之心, 在老師的眼里學(xué)生應該是平等的, 沒(méi)有高低貴賤之分。對于教師來(lái)說(shuō), 只有以摯愛(ài)做奠基, 才會(huì )傾盡精力, 激活智慧, 把自己的全部熱情獻給所從事的教育事業(yè)。一個(gè)好老師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作, 善于營(yíng)造親切、和諧的教育氣氛, 使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài), 激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習。有熱情的教師, 會(huì )經(jīng)常微笑, 對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步表示贊賞;對學(xué)生及學(xué)生感興趣的問(wèn)題感興趣, 并向學(xué)生表現出自己的個(gè)性、喜好和意見(jiàn);鼓勵學(xué)生接近自己, 向自己敞開(kāi)心扉, 只有老師深入到了學(xué)生的內心世界, 經(jīng)常和學(xué)生談心, 更多的去了解學(xué)生的生活和學(xué)習, 和學(xué)生打成一片。學(xué)生才能主動(dòng)接近你, 向你訴說(shuō)他們的心里話(huà), 這樣你才可以更深入的了解他們的情況。

　　二、要有扎實(shí)的基本功

　　語(yǔ)文的魅力就在于它很有個(gè)性, 能緊密聯(lián)系生活。所以, 語(yǔ)文教師就是一個(gè)雜家, 必須不斷地學(xué)習、不斷地提高, 練就過(guò)硬的基本功。

　　1. 要有淵博的知識。

　　大家都知道, 老師是學(xué)生的表率, 現在的學(xué)生模仿能力都比較強, 就是說(shuō), 老師要求學(xué)生做到的, 自己要先做到�！耙�給學(xué)生一碗水, 自己就要有一桶水”。作為語(yǔ)文教師, 不僅要有廣博的知識修養, 如自然科學(xué)知識, 社會(huì )科學(xué)知識, 等等。還要能作到與時(shí)俱進(jìn), 否則就會(huì )跟不上時(shí)代的步伐。

　　2. 要有規范的語(yǔ)言。

　　語(yǔ)言是教師的第一教學(xué)智慧。教師語(yǔ)言不是蜜, 但可以牢牢粘住學(xué)生, 教師教學(xué)的語(yǔ)言應該深刻、生動(dòng)、形象、幽默, 對學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力, 產(chǎn)生春風(fēng)化雨般魔力。教師語(yǔ)言要規范, 說(shuō)好普通話(huà)是語(yǔ)文教師必備的基本功。

　　3. 要有良好的教學(xué)能力。

　　語(yǔ)文教學(xué)能力是一個(gè)立體結構, 語(yǔ)文教師只有把自己練就的多項本領(lǐng)在教學(xué)中綜合運用, 充分發(fā)揮, 才能取得理想的教學(xué)效果。教學(xué)能力包括以下幾個(gè)方面:一是有計劃的制定教學(xué)計劃的能力。語(yǔ)文教學(xué)須有目的有計劃地進(jìn)行, 切忌隨意。二是鉆研教材的能力。教材是教學(xué)的依據, 教師必須要吃透教材, 要整體上把握教材的編寫(xiě)思路和框架。三是設計教學(xué)的能力。要了解學(xué)生, 根據實(shí)際情況設計教學(xué), 包括確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn), 設計教學(xué)程序, 選擇教學(xué)方法等。四是駕馭課堂的能力。這是教師能力的核心, 首先是組織課堂的能力, 面對班級幾十個(gè)學(xué)生, 如何把他們組織到教學(xué)過(guò)程中, 并調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。其次是應變能力, 課堂教學(xué)出現很多你意想不到的情況, 教師能否妥善應對和正確處理真正能體現一個(gè)教師的綜合能力。

　　4. 要重視課堂互動(dòng)。

　　教學(xué)情境的設置要著(zhù)力于鼓勵學(xué)生的積極參與。強調師生之間、生生之間的互動(dòng)。課堂需要言語(yǔ)的對話(huà)、協(xié)商和交流, 需要必要的討論甚至是爭論, 更需要師生間思維的對話(huà)與心靈的對話(huà)。

　　三、要重視合作

　　新形勢下, 教與學(xué)方式的改變, 要求教師不斷轉換自己的角色, 其中有一個(gè)很重要的轉變, 就是合作。語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì )合作, 要善于合作, 要在互動(dòng)中合作, 在合作中互動(dòng)。

　　1. 與學(xué)生合作。

　　最重要的是信任學(xué)生, 允許學(xué)生就學(xué)習活動(dòng)提出建議, 營(yíng)造一個(gè)學(xué)生敢于表達的民主的氛圍。好的教師不是以僵硬的教條去限制學(xué)生, 以教師的權威壓抑課堂, 當教師要以民主的精神, 開(kāi)放的態(tài)度, 以合作的方式, 以寬松的環(huán)境進(jìn)行課堂管理, 使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生的生命活力, 促進(jìn)學(xué)生心靈成長(cháng)的土壤。

　　2. 與其他教師的合作。

　　要善于跟語(yǔ)文教研組里的語(yǔ)文同行, 各學(xué)科任課教師搞好關(guān)系。特別是你的教育觀(guān)念跟老教師們的觀(guān)點(diǎn)出現分歧時(shí), 要處理好同事之間的關(guān)系。

　　3. 與家長(cháng)的合作。

　　要重視家長(cháng)的作用, 要經(jīng)常做家訪(fǎng), 與家長(cháng)建立密切關(guān)系, 共同把教育辦好。

　　四、要學(xué)會(huì )反思

　　反思是一種高級認知活動(dòng)。實(shí)踐證明, 反思會(huì )使我們成為一名善于思考的實(shí)踐者, 反思能使我們的教育教學(xué)更有效。反之, 沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。作為語(yǔ)文教師, 我們應該全方位反思自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設計和教學(xué)行為, 反思自己采用的教學(xué)方式的合理性、適用性、精確性和有效性, 反思自己教學(xué)評價(jià)的發(fā)展性、客觀(guān)性和激勵性等等。

　　五、要切合實(shí)際地進(jìn)行評價(jià)

　　評價(jià)很重要, 無(wú)論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵, 及時(shí)鼓勵, 肯定評價(jià)要多于否定評價(jià);學(xué)生之間的評價(jià)要把握好, 不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低, 或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺, 評價(jià)要中肯, 要切合實(shí)際。只有這樣, 學(xué)生才能更專(zhuān)注地投入到學(xué)習中來(lái)。

　　語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)文教師一定要多才多藝, 具備多方面的素養, 這樣才能在教學(xué)中得心應手, 左右逢源, 取得良好的教學(xué)效果。

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