試議高校體育文化發(fā)展方法論文
我國教育長(cháng)期實(shí)行的應試教育，它對學(xué)生的考試成績(jì)的好壞、升學(xué)率的高低直接影響著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)。隨之而來(lái)的是學(xué)校能夠成為重點(diǎn)，受到社會(huì )的矚目，得到廣大學(xué)生、家長(cháng)的青睞和熱捧，也牽動(dòng)著(zhù)學(xué)校的生源問(wèn)題，甚至生存問(wèn)題等。所以在應試教育的背景下，學(xué)科成績(jì)的教育備受重視，學(xué)校正常的體育活動(dòng)往往被其他學(xué)科占用，身體文化教育被邊緣化。在高等學(xué)校，學(xué)校追求的是科研能力，引進(jìn)科研經(jīng)費的多少和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表量，在這個(gè)指揮棒的引導下，不少教師的主要精力用在于如何搞科研、發(fā)論文，致使教學(xué)質(zhì)量不高，整體呈現出功利性。同時(shí)由于家長(cháng)對孩子的過(guò)分關(guān)愛(ài)，出現問(wèn)題往往把責任全部推給學(xué)校，在某種情況下，學(xué)校難以負擔，致使學(xué)校、教師也會(huì )因噎廢食、謹小慎微、不敢作為，限制學(xué)生的正�；顒�(dòng)，致使現在的學(xué)生營(yíng)養狀況很好，甚至過(guò)剩，但身體素質(zhì)差、協(xié)調性差、肥胖情況越來(lái)越突出。
尤其是耐力等素質(zhì)越來(lái)越差，產(chǎn)生一種惡性的循環(huán)。學(xué)生對于體育活動(dòng)的熱衷程度下降，參與度下降。對于學(xué)生層面，由于傳統觀(guān)念和家長(cháng)的影響，學(xué)好學(xué)科文化能考到好的一級學(xué)校，將來(lái)能有好的前程。學(xué)生的課余時(shí)間往往被各種各類(lèi)的學(xué)習輔導班占據，因此學(xué)生自由的時(shí)間被剝奪，活潑的天性被扼殺。再有，現在都是獨生子女，學(xué)生從小在家長(cháng)的精心呵護陪下長(cháng)大，由于家長(cháng)害怕孩子在活動(dòng)中身體受傷，往往限制學(xué)生從事正常的活動(dòng)。從而限制了學(xué)生運動(dòng)本能的發(fā)展。
一、校園體育文化建設發(fā)展對策
1.高度重視校園體育文化建設，以文化熏陶引領(lǐng)校園體育的蓬勃開(kāi)展
目前的校園體育狀況有目共睹，學(xué)生的體育健身積極性不高、體育意識淡漠、體育氛圍不夠等，導致學(xué)生的身體素質(zhì)逐年下降。全國政協(xié)十一屆5次會(huì )議上，楊樺委員說(shuō)：近幾年全國政協(xié)教科文衛體委員會(huì )進(jìn)行的多次調研，以及教育部等六部委連續25年的“全國學(xué)生體質(zhì)與健康調研”結果顯示：我國青少年體質(zhì)一些重要指標呈下降趨勢，令人擔憂(yōu)。突出表現為：肥胖率日趨增長(cháng)，超過(guò)“安全臨界點(diǎn)”；心肺功能下降，運動(dòng)能力趨低；視力不良近視率不斷攀升。大學(xué)生身體素質(zhì)繼續呈現緩慢下降。19～22歲年齡組爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)水平進(jìn)一步下降；肥胖檢出率繼續增加。7～22歲城市男生、城市女生、鄉村男生、鄉村女生肥胖檢出率分別為13.33%、5.64%、7.83%、3.78%。超重檢出率分別為14.81%、9.92%、10.79%、8.03%，這是不容回避的問(wèn)題，是關(guān)乎全民族素質(zhì)和身體健康的問(wèn)題，是人全面發(fā)展的問(wèn)題。作為國家教育的各級領(lǐng)導必須予以高度的重視，并進(jìn)行檢查監督。
2.堅持公益性，持續性校園的文化建設
一定要堅持公益性。從學(xué)校發(fā)展的總體情況看，目前，高校間比拼的是科研水平、論文發(fā)表的數量、學(xué)校的排名、招生和就業(yè)。但經(jīng)過(guò)時(shí)間的考證，高等院校的競爭也必須有軟實(shí)力的文化競爭、特色競爭。建設發(fā)展校園體育文化是國家大計、學(xué)校大計,不可能在很短的時(shí)間收到效果，必須拋棄功利思想，堅持公益性,校園體育文化建設的持續性。校園文化建設是一個(gè)長(cháng)期的工程，不是短時(shí)間能夠形成和收到效益的，但他是利在千秋的功業(yè)。它是一個(gè)有目標、有特色以正確價(jià)值觀(guān)為基點(diǎn)的多年積累的文化沉淀。我們不妨比擬一下商業(yè)領(lǐng)域的品牌塑造，一個(gè)成功的品牌，并不是一朝一夕就能夠成功的，他需要長(cháng)期的文化積累，才能在人們心中認可、產(chǎn)生感情、生根、才能體現其價(jià)值。例如“：維也納新年音樂(lè )會(huì )”等，有很多當時(shí)并沒(méi)有產(chǎn)生多大的影響，但經(jīng)過(guò)幾十年，上百年的不多發(fā)展完善，才贏(yíng)得了今日享譽(yù)全國乃至世界的風(fēng)采，才有了如今的底蘊，并成為文化的符號,高校也應當塑造自己的文化品牌。
3.校園體育文化的定位
現代教育和現代體育來(lái)源于西方，其中心思想和價(jià)值觀(guān)念就是對抗和競爭。強調身體的力與美，用身體的強大，以力量、速度、靈敏、技巧去戰勝并超越對手。鼓勵冒險、刺激和創(chuàng )新精神。推崇個(gè)人的張揚和表現，體現一種精英文化。中國傳統文化其核心是一種“和”文化。這一點(diǎn)在2008年的北京奧運會(huì )開(kāi)幕式上，向世界人民做了很好的展示，“和”的思想滲透到人民生活的每一個(gè)角落。在傳統體育方面，中國人追求的修身養性、祛病、防病延年益壽等是精神的修煉，注重內在氣質(zhì)和人格的培養，并不提倡身體的對抗和競爭。對于學(xué)校教育的一部分，體育文化的發(fā)展建設，必須立足在“眾”字上，必須讓每個(gè)學(xué)生感染其中，有所收益。完全的競技體育并不能發(fā)揮其全部的功能，因而，發(fā)展校園體育文化，必須要繼承民族傳統文化，以及傳統體育項目，結合當前“以人為本、健康第一、和諧社會(huì )”的形勢，給學(xué)生提供適應自己身體和性格特點(diǎn)的，能夠從中受益的體育項目和相應的文化熏陶。在繼承傳統體育文化的同時(shí)，借鑒西方的體育文化，大膽創(chuàng )新，不斷的開(kāi)拓、發(fā)展，豐富高校校園體育文化內涵。
二、結語(yǔ)
體育文化作為校園文化整體的一部分，是提升學(xué)校軟實(shí)力，提高學(xué)校競爭力、影響力不可缺少的，體育文化是展示學(xué)校校園風(fēng)貌的一面鏡子，是學(xué)校的一種品牌，必須予以高度重視、大力發(fā)展。
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