土木工程論文(常用15篇)
在學(xué)習、工作生活中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的土木工程論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
土木工程論文1
摘要:在我國許多農村地區，農作物秸稈被大量廢棄在農田或焚燒，這不僅造成了極大的資源損失而且會(huì )對環(huán)境造成污染。農作物秸稈作為優(yōu)良的天然綠色資源，近年來(lái)秸稈在工程建設中被大量研究應用，使得秸稈在土木工程中的綜合應用成為研究的熱門(mén)。實(shí)現農作物秸稈的資源化利用，實(shí)現資源節約、保護環(huán)境，加快秸稈的綜合利用研究成為當務(wù)之急。本文總結前人對秸稈應用于土木工程中的研究成果，并且對未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望。
關(guān)鍵詞:秸稈;土木工程;綜合應用
0前言
農作物秸稈是果實(shí)收獲了之后農作物剩余物，其纖維成分較高，其包括麥子、稻子、棉花秸稈等。我國作為農業(yè)大國，秸稈資源相當豐富，在農村地區，秸稈除了被儲存利用之外，有大部分的秸稈被焚燒或者廢棄于農田中，其利用率非常的低。在農作物收獲果實(shí)之后，為了繼續在土地中耕種農作物，農戶(hù)將大量的農作物秸稈焚燒掉，這樣不僅浪費了大量的天然資源，而且造成環(huán)境污染問(wèn)題，使得空氣中的大氣污染物濃度急劇增多，形成霧霾等嚴重污染天氣。隨著(zhù)人們對環(huán)保問(wèn)題的重視，能夠合理有效地處理利用秸稈，解決農作物秸稈焚燒引起的各類(lèi)環(huán)境污染問(wèn)題，資源化利用秸稈成為當務(wù)之急。對農作物秸稈的資源化利用，以及可再生天然綠色資源的開(kāi)發(fā)利用，符合節能環(huán)保的需求。如果能將大量的農作物秸稈資源充分利用起來(lái)的話(huà)，將秸稈變廢棄物為寶物，將非常有利于改善生態(tài)環(huán)境，改善資源緊張狀況。資源化利用秸稈資源，能夠降低成本，實(shí)現可持續發(fā)展的建筑理念，對社會(huì )和經(jīng)濟都具有重要的意義。隨著(zhù)經(jīng)濟快速發(fā)展帶來(lái)的資源緊張狀況，綜合利用天然農作物秸稈資源成為了研究熱門(mén)，吸引了研究者們的廣泛關(guān)注。本文根據農作物秸稈的各項特性進(jìn)行分析，總結其在土木工程行業(yè)的綜合應用情況，并對未來(lái)發(fā)展農作物秸稈的綜合應用進(jìn)行展望。
1秸稈纖維應用于土木工程中的現狀研究
秸稈纖維來(lái)源于農作物，并且成本較低，將其作為增強材料加入泥磚中可以提高其工作性能。把秸稈纖維加入水泥基復合材料中形成合成物，將其用于建筑材料中，其試驗效果明顯，不僅可以節約建造房屋的墻體材料，節約巨大的能源消耗，維護生態(tài)環(huán)境，而且具有社會(huì )和經(jīng)濟意義。肖力光，李會(huì )生，張奇志等［1］對農作物秸稈纖維水泥基復合材料的性能進(jìn)行了研究，試驗研究發(fā)現水泥基復合材料中加入秸稈植物纖維之后，可以極大地增強水泥基復合材料的抗沖擊強度性能、抗裂性能以及強度韌性，不僅可以起到纖維增強作用，而且能夠起到保溫隔熱的效果。利用農作物廢棄物秸稈制作成為新型的水泥基復合試建筑材料，此新型建筑材料不僅具有質(zhì)量輕、保溫隔熱效果顯著(zhù)、強度較高等特點(diǎn)，而且具有抗擊凍融效果好、吸水率很低、防火性能好等顯著(zhù)優(yōu)勢。將農作物秸稈利用于水泥基建筑材料中，對秸稈纖維水泥基建筑材料進(jìn)行應用研究，能夠減少焚燒秸稈帶來(lái)的空氣污染情況，能夠保護生態(tài)環(huán)境，能夠降低成本帶來(lái)較大的經(jīng)濟效益，對社會(huì )具有重大的意義。樊華，盛莉等［2］通過(guò)用氫氧化鈉溶液處理后的'稻草秸稈纖維制備水泥基復合材料，其各項力學(xué)特性顯著(zhù)比沒(méi)有經(jīng)過(guò)氫氧化鈉溶液處理過(guò)的稻草秸稈纖維制備的水泥基復合材料更好，處理后的秸稈纖維水泥基復合材料的抗壓強度和抗壓強度比未處理的更高。將一定比例的稻草秸稈纖維加入水泥基復合材料中，與沒(méi)有加入稻草秸稈纖維的水泥基復合材料相比較，復合材料的抗折強度提高，抗壓比顯著(zhù)增加，同時(shí)，復合材料的韌性顯著(zhù)提高，其具有良好的力學(xué)特性。研究表明，通過(guò)對農作物秸稈纖維進(jìn)行有效地處理以及適當的降低水泥基復合材料的堿性，能夠有效地增強農作物秸稈纖維的加筋效果，顯著(zhù)的提高農作物秸稈纖維水泥基復合材料的韌性，使其能夠具有良好的力學(xué)特性。張琳，劉福勝，任淑霞等［3］對小麥秸稈纖維進(jìn)行預處理加入水泥膠砂試件中進(jìn)行力學(xué)性能研究，試驗得出小麥秸稈纖維的預處理方法，分析用氫氧化鈉溶液預處理和未處理的小麥秸稈纖維對水泥基材料的力學(xué)特性的影響。試驗結果得出，預處理后的小麥秸稈纖維的質(zhì)量損失率可以達到最大值，且預處理的小麥秸稈纖維水泥基試件的抗壓強度得到有效提高。從微觀(guān)角度進(jìn)行SEM微觀(guān)掃描電鏡分析發(fā)現，經(jīng)過(guò)預處理后的小麥秸稈纖維與水泥基的界面秸稈可以得到改善，界面的粘結效果能夠得到有效的提高，能夠有效地降低小麥秸稈纖維中的糖類(lèi)成分對水泥材料水化的影響程度。劉丹，姚謙峰，賈英杰等［4］對稻秸稈水泥基復合材料進(jìn)行研究，通過(guò)數值模擬分析了稻秸稈纖維水泥基墻板的力學(xué)性能，試驗研究表明在一定摻量的情況下，稻秸稈纖維水泥基材料試件的力學(xué)性能較好，可以達到墻體砌塊材料的性能要求，且可以一定程度的提高構件結構的抗震性能。陳國新，王佳慧，陳亮亮等［5］通過(guò)正交試驗方法研究了棉花秸稈纖維水泥基材料的力學(xué)性能，試驗發(fā)現影響水泥基材料的抗壓強度和抗劈拉強度的因素是棉花秸稈纖維的摻量，適當的增加摻量可以有效的提高水泥基材料的力學(xué)性能。這些成果表明了農作物秸稈纖維加入水泥基材料中，可以達到加筋的效果，且加筋效果明顯，可以有效的提高材料的力學(xué)性能。值得關(guān)注的是，用堿溶液浸泡預處理之后的農作物秸稈纖維加入水泥基材料中，不僅比未處理的秸稈纖維水泥基材料的力學(xué)性能好，而且能一定程度上增強材料的耐久性和韌性。以上研究證明了農作物秸稈維水泥基復合材料的實(shí)用性，為農作物秸稈纖維加筋水泥基材料提供理論依據和推廣應用的基礎。
2秸稈應用于土木工程中的現狀研究
農作物秸稈是農作物收獲果實(shí)之后的副產(chǎn)物，由大量的纖維素、糖類(lèi)、無(wú)機鹽以及水構成，是一種寶貴的天然資源，長(cháng)期以來(lái)秸稈的利用率不高，隨著(zhù)對環(huán)境問(wèn)題的重視，農作物秸稈的資源化利用成為土木工程領(lǐng)域的關(guān)注點(diǎn)，將農作物秸稈綜合應用于土木工程領(lǐng)域成為研究的熱點(diǎn)。孫婧，麻建鎖，蔡煥琴等［6］利用農作物玉米秸稈、浮石以及水泥復合制備成為新型的節能環(huán)保型混凝土，試驗研究表明，玉米秸稈的加入可以降低混凝土的表觀(guān)密度并且能夠改善混凝土的隔熱和保溫效果。隨著(zhù)玉米秸稈摻量的增加，混凝土的抗壓強度也隨之增大，并且可以達到質(zhì)量輕保溫效果好的性能要求。朱祥，史世英，侯貴華等［7］研究了稻秸稈、棉花秸稈、麥秸稈等三種秸稈對水泥漿液的凝結時(shí)間、力學(xué)性能以及水泥水化熱等性能，通過(guò)TG綜合熱分析、X射線(xiàn)衍射、SEM微觀(guān)掃描電鏡方法研究三種秸稈浸出物對水泥漿液水化程度的影響。試驗結果顯示，三種秸稈的浸出物對水泥水化程度以及水泥硬化都存在著(zhù)抑制作用，秸稈浸出物中還有的糖類(lèi)抑制了水泥的水化程度。根據以上研究表明，秸稈在加入水泥基材料中時(shí)，將秸稈進(jìn)行預處理可以降低糖類(lèi)成分對水泥水化程度的影響，使得秸稈的加筋效果更加的顯著(zhù)。為了使得秸稈在土木工程領(lǐng)域利用的綜合化，有人提出將秸稈加入水泥基材料中制作成微孔材料達到建筑材料的要求。崔玉忠，張偉平等［8］研究了秸稈水泥基微孔建筑復合材料的配置和技術(shù)性能要求，此微孔建筑材料是由水泥、農作物碎秸稈、聚合物溶液、促凝劑、水等材料按照一定和配合比進(jìn)行混合攪拌制成。此新型建筑材料已用于生產(chǎn)內隔墻板且具有保溫隔熱的效果。將秸稈作為制備水泥基微孔結構復合建筑材料的原料，不僅可以達到生態(tài)環(huán)保、節約能源的效果，而且此項研究符合可持續發(fā)展的經(jīng)濟要求。以上成果表明，農作物秸稈綜合應用于土木工程領(lǐng)域，將其加入建筑材料中使用是可行的，不僅可以達到增強材料性能的效果，而且能夠達到節能環(huán)保的可持續發(fā)展要求。
3總結
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越得到重視，農作物秸稈作為重要的可再生天然資源，能夠將農作物秸稈綜合應用于土木工程領(lǐng)域符合可持續發(fā)展的社會(huì )需求，促進(jìn)人們對其優(yōu)越性和局限性的深入認識，我們應當以新的方法和新的角度，對農業(yè)廢棄物秸稈進(jìn)行深入研究，推進(jìn)其在土木工程領(lǐng)域的應用與發(fā)展。
參考文獻:
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�。�8］崔玉忠，張偉平．秸稈水泥基微孔材料試驗研究［J］．新型建筑材料，20xx，39(4):54－57．
土木工程論文2
摘要：
土木工程項目管理就是以土木工程項目為對象，用系統的理論與方法，依據土木工程項目規定的質(zhì)量要求、預定時(shí)限、投資總額以及資源環(huán)境等條件，為圓滿(mǎn)實(shí)現土木工程項目目標所進(jìn)行的有效決策、計劃、組織、協(xié)調和控制等科學(xué)管理活動(dòng)。本文首先闡述了土木工程項目管理的職能，其次，就如何加強土木工程項目管理提出了自己的建議和看法，具有一定的參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：
土木工程；項目管理；探討。
1. 前言
土木工程項目的管理者不但包括建設單位自身，還應包括設計單位、施上學(xué)位以及監理單位。而針對土木專(zhuān)業(yè)而言，土木工程項目管理更多關(guān)注的是施工期間的項目管理，施工項目管理的主體則是施工企業(yè)，或其授權的項目經(jīng)理部。施工項目管理的內容有：項目管理組織的建立、管理規劃的制定、依據合同對項目各目標的明確、對施工項目生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置、信息管理系統的建立、動(dòng)態(tài)管理程序的設計和規范、各方關(guān)系的協(xié)調以及現代科學(xué)理論與技術(shù)的運用等。
2.土木工程項目管理的職能
(1)策劃職能
工程項目策劃是把建設意圖轉換成定義明確、系統清晰、目標具體、活動(dòng)科學(xué)、過(guò)程有效的、富有戰略性和策略性思路的、高智能的系統活動(dòng)，是工程項目概念階段的主要工作。策劃的結果是其他各階段活動(dòng)的總綱。
(2)決策職能
決策是工程項目管理者在工程項目策劃的基礎上，通過(guò)調查研究證評估等活動(dòng)，得出結論性意見(jiàn)并將其付諸實(shí)施的過(guò)程。
(3)計劃職能
決策只解決啟動(dòng)的決心問(wèn)題，根據決策做出實(shí)施安排、設計出控制目標和實(shí)現目標的措施的活動(dòng)就是計劃。計劃職能決定項目的實(shí)施步驟、搭接關(guān)系、起止時(shí)間、持續時(shí)間、中間目標、最終目標及措施。它是目標控制的依據和方向。
(4)組織職能
組織職能是組織者和管理者個(gè)人把資源合理利用起來(lái)，把各種作業(yè)(管理)活動(dòng)協(xié)調起來(lái)，使作業(yè)(管理)需要和資源應用結合起來(lái)的行為，是管理者按計劃進(jìn)行目標控制的一種依托和手段。
�。�5)控制職能
控制職能的作用在于按計劃運行，隨時(shí)收集信息并與計劃進(jìn)行比較，找出偏差并及時(shí)糾正，從而保證計劃和確定的目標的實(shí)現�？刂坡毮苁枪芾砘顒�(dòng)員活躍的職能，工程項目管理學(xué)中把目標控制作為最主要的內容。
(6)協(xié)調職能
協(xié)調職能就是在控制的過(guò)程中疏通關(guān)系，解決矛盾，排除障礙，使控制職能充分發(fā)揮作用。所以它是控制的動(dòng)力和保證�？刂剖莿�(dòng)態(tài)的，協(xié)調可以使動(dòng)態(tài)控制平衡、有力、有效。
(7)指揮職能
指揮是管理的重要職能。計劃、組織、控制、協(xié)調等都需要強有力的指揮。工程項目管理依靠團隊，團隊要靠負責人，負責人就是指揮。指揮職能是管理的動(dòng)力和靈魂，是其他職能無(wú)法代替的。
�。�8）監督職能
監督是督促、幫助，也是管理職能。土木工程項目與管理需要監督職能，以保證法規制度、標準和宏觀(guān)調控措施的實(shí)施。監督的方式有：自我監督、相互監督、領(lǐng)導監督、權力部門(mén)監督、業(yè)主監督、自我監督、公眾監督等。
3.如何加強土木工程項目管理
�。�1）多方位加強土木工程項目管理
一是抓好基礎管理。定期從招投標部門(mén)取得立項開(kāi)工企業(yè)名單，建立土木工程臺賬，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理。二是加強項目核對。對屬于本縣范圍土木公司承建的項目進(jìn)行核對，清理出屬于個(gè)人掛靠土木資質(zhì)的項目，要求在施工項目所在地的稅務(wù)分局開(kāi)票納稅。三是掌握工程進(jìn)度。對異地（外來(lái)）土木安裝企業(yè)嚴格《外出經(jīng)營(yíng)稅收管理證明》的登記、銷(xiāo)號管理。在掌握承包土木工程總額的情況下，督促異地（外來(lái)）土木安裝企業(yè)按照甲方（土木工程發(fā)包企業(yè)）預付工程款的進(jìn)度，及時(shí)開(kāi)票納稅，確保稅款足額入庫。四是與財政局協(xié)作,核算中心在報賬時(shí)查驗取得的發(fā)票屬異地發(fā)票,退回要求在施工地主管稅務(wù)機關(guān)開(kāi)具發(fā)票，從源頭上進(jìn)行了控管。
�。�2）強化土木工程項目資金管理
土木工程項目資金管理是土木工程項目財務(wù)管理的核心內容，土木工程項目資金管理好壞直接影響到資金安全、合理、有效使用，因此資金管理是基本土木工程項目財務(wù)管理和監督的重點(diǎn)。建設單位要合理安排和使用土木工程項目資金，建立有效的資金運行機制，強化土木工程項目資金使用的`控制和約束。
�。保┩聊竟こ添椖抠Y金實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。土木工程項目資金必須用于經(jīng)批準的土木工程項目，按照批準的概預算控制和使用各項土木工程項目資金，資金實(shí)行專(zhuān)戶(hù)儲存，專(zhuān)款專(zhuān)用，不得擠占和挪用。
�。玻┞鋵�(shí)土木工程項目資金監管責任人�！稌�(huì )計法》明確規定了單位負責人為會(huì )計行為的責任主體，因此建設單位負責人對本單位的土木工程項目資金監督、管理、使用負責，建設單位內部各職能部門(mén)按職責分工落實(shí)土木工程項目資金監管的各項職責，各司其職，各負其責，共同監督管理。
�。常┩聊竟こ添椖抠Y金監管按照效益原則進(jìn)行。建設單位的土木工程項目資金籌集、調度、使用實(shí)行規范化管理，確保厲行節約，防止損失浪費，降低工程成本，提高資金使用效益。
�。�3）加強人員管理
人員作為管理結構中最基本的單元，是最活躍和最有積極性、創(chuàng )造性的因素。沒(méi)有高素質(zhì)的管理人員，沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的團隊，沒(méi)有奮勇拼搏、無(wú)私奉獻的員工，其他的管理再好，也都是空談。
1)加強領(lǐng)導層的建設，增強核心凝聚力
在施工期間，定期召開(kāi)項目班子會(huì )議，開(kāi)展批評與自我批評，悉心聽(tīng)取職工意見(jiàn)，不斷總結施工中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行研究并加以解決。
2)加強愛(ài)崗敬業(yè)教育，提高職工整體素質(zhì)
加強職工基本技能、專(zhuān)業(yè)技能培訓，鼓勵職工對基本技能及專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行學(xué)習，使我們的職工能夠更好地適應市場(chǎng)的需要，成為工程施工中的一名多面手，真正做到一人多能。同時(shí)培養職工由專(zhuān)業(yè)型向復合型轉變。
參考文獻：
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土木工程論文3
1全生命周期投資管控模型的建設目標
目前國內開(kāi)發(fā)的項目全生命周期投資管控產(chǎn)品往往僅側重于項目可行性研究的某個(gè)或某幾個(gè)側面，進(jìn)行局部的輔助分析，由于不能從項目的整體進(jìn)行綜合分析，注重面窄，分析數據不完整，因而分析的結果比較片面，可信度較差，難以滿(mǎn)足全方位、多角度科學(xué)決策和項目綜合評價(jià)論證的需要，并且不能針對行業(yè)的個(gè)性要求�；谝陨媳尘�，筆者認為項目全生命周期投資管控的建設目標可概括為以下3個(gè)方面：
1）以投資收益為核心，確保預期投資收益實(shí)現。確保投資收益的順利實(shí)現是投資管控模型提出的根本出發(fā)點(diǎn)，要求在項目實(shí)施過(guò)程中所有環(huán)節的推進(jìn)必須以投資收益為核心。
2）提高投資管理的精細化和定量化水平。在投資項目實(shí)施過(guò)程中，項目實(shí)施人員經(jīng)常由于沒(méi)有精確的數據支撐，無(wú)法精細化和定量化地估計投資行為對整個(gè)項目的影響程度。為解決這一問(wèn)題，需要建立相應的模型。
3）強化項目實(shí)施過(guò)程中管理的標準化，推廣精細化的管理文化和理念。投資管控模型的提出，不單要提供一個(gè)定量化分析的工具，更要作為精細化管理文化和理念推廣的載體，通過(guò)投資管控模型在工作中的應用，培養標準化管理思維。
2全生命周期投資管控模型的總體建設框架
以珠海橫琴綜合開(kāi)發(fā)項目為例，綜合運用現代企業(yè)管理理論、期權理論、工程管理理論、計量經(jīng)濟學(xué)理論和信息論，對大型土木工程項目投資的全團隊、全過(guò)程控制及全生命周期投資控制信息的集成管理進(jìn)行了探討，提出項目全生命周期投資管控模型，供類(lèi)似工程參考。本投資管控模型立足于珠海橫琴，在珠海市橫琴新區綜合開(kāi)發(fā)項目啟動(dòng)前期建立動(dòng)態(tài)投資評估和風(fēng)險管控體系模型，一方面動(dòng)態(tài)監測項目整體的收益情況和風(fēng)險水平；另一方面，通過(guò)控制和調整項目全壽命周期內的關(guān)鍵指標，為管理決策及過(guò)程控制提供支撐，確保項目達到預期投資收益，具體內容包括：
1）項目全生命周期投資管控模型的輸入端設計。結合項目投入產(chǎn)出的具體內容和特點(diǎn)，深入分析和研究影響投資績(jì)效的核心環(huán)節和主要因素，提取篩選模型構建必需的指標體系和核心參數。在此基礎上，結合項目公司現在組織構架，建立管控體系和參數信息報送機制。
2）項目全生命周期投資管控模型的輸出端設計。結合項目特點(diǎn)和管控模式，建立直觀(guān)的模型輸出平臺和項目信息監視平臺，動(dòng)態(tài)顯示投資項目的投資收益情況，直觀(guān)判斷項目運行存在問(wèn)題，為項目后續實(shí)施和風(fēng)險管控提供決策支撐。
3）項目全生命周期投資管控模型的構建。以提取和篩選出來(lái)的指標體系和核心參數為基礎，根據項目實(shí)際運行的投入產(chǎn)出關(guān)系，建立橫琴新區綜合開(kāi)發(fā)項目投資管控模型，模擬項目全生命周期內的投資活動(dòng)。
4）項目全生命周期投資管控模型的反饋機制。通過(guò)建立項目投資管控模型輸出端的指標參數預警機制，反饋控制與調整輸入端，并實(shí)現投資管控模型和項目公司管理過(guò)程的有效銜接和融合。
3全生命周期投資管控模型的應用架構
系統基于J2EE技術(shù)架構搭建，中間件服務(wù)器采用Weblogic，SQLserver20xx作為后臺數據庫，采用BNS方式，Ajax作為客戶(hù)端瀏覽器的界面渲染引擎，在J2EEStruts+Spring+Hibernate的組合框架模型中通過(guò)SOA（面向服務(wù)的架構）方法進(jìn)行開(kāi)發(fā)。結合項目全生命周期各階段的信息分布，投資管控模型的搭建，主要從3個(gè)層次進(jìn)行搭建。
1）數據操作層：對項目從項目立項、項目建設實(shí)施、項目運營(yíng)等各個(gè)階段的重點(diǎn)指標及信息進(jìn)行收集。
2）邏輯計算層：根據項目投資管控模型的研究，搭建計算模型。邏輯計算層集成了所有數據運算，是根據基礎數據層采集的參數值，按照《建設項目經(jīng)濟評價(jià)方法與參數》中的規定，進(jìn)行項目評價(jià)，主要包括項目投資分析輔助報表和項目投資分析報表兩大部分。
3）數據決策層：通過(guò)數據操作層的數據收集，邏輯計算層的數據計算，形成領(lǐng)導決策的投資指標。輸出界面層是對邏輯計算結果、基礎數據，按照界面友好原則進(jìn)行的再梳理，重點(diǎn)梳理計算得出的關(guān)鍵指標，并與控制指標進(jìn)行對標分析。
3。1管控體系搭建
管控體系搭建是項目全生命周期投資管控的'基礎。結合珠海市橫琴新區綜合開(kāi)發(fā)目的投資管理特點(diǎn)，設立六大管控體系———政策研究和高端運作體系、市場(chǎng)研究體系、土地開(kāi)發(fā)及出讓管理體系、資金運作管理體系、工程實(shí)施管理體系、文化品牌及綜合保障體系。六大管控體系主要從投入產(chǎn)出的角度，對項目主要的決策行為和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行管控，以確保預期投資收益的順利實(shí)現。六大管控體系的建立，確立了投資項目的整體管控模式，即以投資收益和風(fēng)險管控為核心，從投入和產(chǎn)出的角度，建立投資收益和風(fēng)險管控的動(dòng)態(tài)監控體系。
3。2項目過(guò)程控制
過(guò)程控制是全生命周期項目管理目標實(shí)現的關(guān)鍵環(huán)節，實(shí)現對投資項目的各個(gè)方面進(jìn)行全面的過(guò)程管理，全面完整地實(shí)現對投資項目生命周期的“投資估算”、“財務(wù)分析”、“經(jīng)濟費用效益分析”、“風(fēng)險分析”等功能，使整體與局部的各項分析指標能夠真正科學(xué)地體現項目的各級指標，并切實(shí)滿(mǎn)足行業(yè)的特色，達到對項目可行性的全面把握。主要功能包括：
1）持續動(dòng)態(tài)模擬項目的全生命周期投資收益。確保以投資收益為核心，動(dòng)態(tài)模擬投資項目全生命周期的投入和產(chǎn)出情況，實(shí)時(shí)計算當前和未來(lái)多種變化情況下投資收益的變動(dòng)，并以此為判斷標準，指導投資決策。
2）全方位實(shí)時(shí)監控項目進(jìn)展。建立項目管控流程，實(shí)時(shí)監控項目實(shí)施過(guò)程中各項指標與計劃、目標的偏差，以定量指標考察項目投資過(guò)程與計劃的偏離程度，并實(shí)時(shí)糾偏。項目實(shí)體公司各部門(mén)將各自掌握的信息傳遞給管理者；管理層綜合各方信息做出評價(jià)，再將評價(jià)結果反饋給對應的業(yè)務(wù)部門(mén)；各業(yè)務(wù)部門(mén)結合與本業(yè)務(wù)相關(guān)的內外部信息，按照管理層要求進(jìn)行調整。
3）投資項目過(guò)程評估。參考《建設項目經(jīng)濟評估方法與參數》中的規定，進(jìn)行項目評估，自動(dòng)計算項目關(guān)鍵指標，與控制指標進(jìn)行對標分析。
3。3項目全生命周期信息管理
信息管理則為全生命周期項目組織管理和過(guò)程管理提供一個(gè)信息集成平臺，對投資項目從項目立項、項目建設實(shí)施、項目運營(yíng)等各個(gè)階段的重點(diǎn)指標及信息進(jìn)行收集。
1）結合土木工程項目管控需求，確定六大管控體系的指標參數。根據土木工程項目全生命周期各階段的信息分布，與六大管控體系相結合，獲取各大體系的基本參數信息。
2）根據項目組織體系架構，明確各體系分工，分解體系職責。將投入和產(chǎn)出指標分解到對應的責任部門(mén)，各部門(mén)決策行為都能通過(guò)模型反映到整個(gè)項目情況中，并可反向追溯，及時(shí)發(fā)現和掌握投資實(shí)施過(guò)程中出現問(wèn)題的環(huán)節，做到精細化管理和控制。
3）整合公司各類(lèi)信息。系統同時(shí)與公司綜合管理、合約管理、工程管理、計劃管理、財務(wù)資金管理等系統以及第三方資訊軟件相集成，通過(guò)集成技術(shù)將相關(guān)數據無(wú)縫集成到本系統中，為六大管理體系相關(guān)管控體系提供基礎數據支撐。
3。4全生命周期項目投資決策
根據投資項目實(shí)施過(guò)程中內部和外部環(huán)境的變化，如實(shí)反映實(shí)際項目管控指標值，通過(guò)與投資收益可行性分析的比對，全面分析關(guān)鍵影響要素，并構建投資控制的模型測算體系，形成投資決策的分析與指導，進(jìn)而對項目整體進(jìn)行合理調整和控制。
4結語(yǔ)
1）結合大型土木工程項目投入產(chǎn)出的具體內容和特點(diǎn)，深入分析和研究影響投資績(jì)效的核心環(huán)節和主要因素，提取篩選模型構建必需的指標體系和核心參數。在此基礎上，結合項目組織架構，建立管控體系和參數信息報送機制。
2）結合項目的特點(diǎn)和管控模式，建立直觀(guān)的模型輸出平臺和項目信息監視平臺，動(dòng)態(tài)顯示項目的投資收益情況，主觀(guān)判斷項目運行存在的問(wèn)題，為項目后續實(shí)施和風(fēng)險管控提供決策支撐。
3）以提取和篩選出來(lái)的指標體系和核心參數為基礎，根據項目實(shí)際執行的投入產(chǎn)出關(guān)系，建立項目投資管控模型，模擬項目全生命周期的投資活動(dòng)。
4）通過(guò)建立項目投資管控輸出端的指標參數預警機制，反饋控制與調整項目下一年的投資計劃，并實(shí)現投資管控模型和項目公司管理過(guò)程的有效銜接和融合。
土木工程論文4
1土木工程施工中存在的環(huán)境問(wèn)題
土木工程的建筑材料在使用的過(guò)程中，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊的處理，所產(chǎn)生的污染物和一些有害氣體會(huì )發(fā)生外泄，這很有可能會(huì )造成大氣污染和水污染，對環(huán)境造成一定的破壞。大氣污染主要是因為目前很多土木工程在施工的過(guò)程中所使用的化學(xué)原料沒(méi)有經(jīng)過(guò)及時(shí)處理所造成的，比如在進(jìn)行爆破時(shí)所使用的火藥或者房屋建筑中經(jīng)常使用的化學(xué)油漆等，這些物質(zhì)如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)很好的處理，就很有可能會(huì )造成大氣污染，影響到人們的身體健康。而產(chǎn)生水污染的原因主要在于一些土木工程的施工單位直接將含有化學(xué)物質(zhì)甚至是有毒有害的廢水排到河流中，進(jìn)而導致水體發(fā)生變質(zhì)，這會(huì )對生態(tài)平衡造成較為嚴重的威脅，應當給予高度的關(guān)注。
2土木工程施工環(huán)保的有效措施分析
2.1提升土木工程施工人員的環(huán)境保護意識
土木工程的施工人員是整個(gè)土木工程的施工主體，提升他們的環(huán)境保護意識對于促進(jìn)土木工程的健康和可持續發(fā)展有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。因此在開(kāi)展土木工程的施工過(guò)程中，要增強施工人員的環(huán)境保護意識，同時(shí)還要加強對他們的技術(shù)培訓，使得施工人員能夠掌握更為科學(xué)的施工方法，促進(jìn)施工人員綜合素質(zhì)的有效提升。切實(shí)提升施工人員對于環(huán)境保護的認識，通過(guò)強化環(huán)境的管理工作，提升施工人員自身的環(huán)境保護意識，促進(jìn)社會(huì )的健康和可持續發(fā)展。
2.2加強環(huán)境保護的相關(guān)管理工作
土木工程施工中所產(chǎn)生的大氣污染，主要是施工過(guò)程中的粉塵污染。在進(jìn)行預防污染的過(guò)程中可以在施工現場(chǎng)定期的開(kāi)展必要的灑水工作，這樣可以很好的減少粉塵造成的大氣污染。同時(shí)對于粉塵物質(zhì)的裝卸最好要在空氣較為濕潤的倉庫中開(kāi)展，另外還要注意封閉性，這能夠在很大程度上減少不必要的粉塵外泄。除此之外，還應該明令禁止向建筑物的室外亂扔各種建筑垃圾，所有的建筑垃圾都必須要裝進(jìn)垃圾袋，進(jìn)行統一的外運處理。土木工程施工中水污染的控制也十分重要。在工作的過(guò)程中，土木工程的施工單位平時(shí)要強化加強對于施工機械設備的保養和維修，最大限度地保證設備的安全運行，以便能夠減少設備在工作中出現的漏油現象。同時(shí)還應該在施工人員的居住點(diǎn)設置必要的污水處理設備，集中處理污水，這樣就可以減少對于水體的污染。另外，在土木工程的施工中要嚴格開(kāi)展土木工程的噪音控制。這需要土木工程的施工人員在進(jìn)行施工過(guò)程中采取低噪音的施工方案，控制夜間的施工時(shí)間，對于產(chǎn)生噪音污染的施工措施開(kāi)展必要的調整。對于噪音比較大的施工項目要選擇在白天開(kāi)展施工，如混凝土的澆筑和攪拌等。最后，對于土木工程施工過(guò)程中所產(chǎn)生的固體污染物要進(jìn)行不同的.處理，在施工中要保持作業(yè)環(huán)境的整潔和衛生，對施工中所產(chǎn)生的建筑垃圾不能隨意丟棄，而應該放在固定的位置，最后交給環(huán)境保護部門(mén)開(kāi)展集中的處理，最大限度地減少土工工程施工中所產(chǎn)生的固體污染。
3結語(yǔ)
伴隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，人們自身的施工環(huán)保意識正在不斷的加強。建設節約型和環(huán)境友好型的社會(huì )已經(jīng)成為了目前全社會(huì )共同追求的目標，這要求在土木工程的施工過(guò)程中要認識到保護環(huán)境的重要性，并且針對可能產(chǎn)生污染環(huán)境的項目制定相應的預防措施，通過(guò)提升施工人員的環(huán)境保護意識和強化環(huán)境的相關(guān)管理工作，能夠在很大程度上提升土木工程的施工效果，促進(jìn)社會(huì )的健康和可持續發(fā)展。本文主要結合實(shí)踐，就土木工程的施工環(huán)保措施開(kāi)展了必要的分析探討，以期能夠更好地促進(jìn)土木工程施工質(zhì)量的提升。
土木工程論文5
摘 要：土木工程材料作為土木工程建設中的基本物質(zhì)基礎對于工程的質(zhì)量和壽命有著(zhù)直接的影響，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人類(lèi)對建筑材料的使用性能、外觀(guān)、環(huán)保性等各方面的要求越來(lái)越高，對材料質(zhì)量、節能效果也越來(lái)越看重。
關(guān)鍵詞：土木；工程；材料；綠色；發(fā)展
1 土木工程材料的應用概況
隨著(zhù)建筑工程的快速發(fā)展土木工程材料更新?lián)Q代也在不斷的進(jìn)行，土木工程材料的性能和質(zhì)量一直在不斷提高和完善，工程中材料的種類(lèi)也越來(lái)越多，根據不同的特性和規格可以對土木工程材料進(jìn)行分類(lèi)。在傳統土木工程中常見(jiàn)的材料就是木材、水泥、瀝青、砌筑材料、鋼筋混凝土等，這些材料是整個(gè)土木工程和建筑的基礎構成，土木工程是一項復雜的長(cháng)期性工程，對于材料的用量也相當地大，隨著(zhù)對材料的不斷研究和土木工程的不斷發(fā)展，基本材料已經(jīng)漸漸不能滿(mǎn)足人們的要求，城市化和工業(yè)化的進(jìn)程促進(jìn)了建筑業(yè)的發(fā)展，也造成了資源的匱乏和短缺，建筑垃圾普遍存在很難處理，這就需要我們對土木工程材料有新的理解和研發(fā)，如何采用新型的土木工程材料，廢舊物品的二次利用如何實(shí)現，建筑物的性能如何提高都是需要考慮的內容�？偟膩�(lái)說(shuō)土木工程材料要滿(mǎn)足的條件就是輕質(zhì)、高強、耐用、環(huán)保等基本特征，對于材料的技術(shù)性能也有更高的要求，從物理指標和綠色指標上都要進(jìn)行控制，這是未來(lái)土木工程材料發(fā)展的主要方向。
隨著(zhù)材料技術(shù)的'不斷進(jìn)步，現代的土木工程材料也有了很大的發(fā)展，其中物理力學(xué)方面的性能已經(jīng)有了明顯的提高，隨著(zhù)現代陶瓷與玻璃的性能改進(jìn)，土木工程材料的應用范圍也越來(lái)越大。并且隨著(zhù)需求的提高材料科學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，一些特殊性能的材料應用廣泛，例如，吸聲材料、隔音材料、耐熱材料、防水抗滲材料、耐磨耐腐蝕材料、防輻射材料、絕熱材料等層出不窮，并且材料的應用方式隨著(zhù)科技的發(fā)展也有了很大的變化，現代施工技術(shù)與設備的應用也使得材料在工程中的性能表現比以往好，為現代土木工程的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎。為滿(mǎn)足現代土木工程結構性能和施工技術(shù)的要求，材料應用也向著(zhù)工業(yè)化的方向發(fā)展。另外，隨著(zhù)材料的設計、加工和使用的不斷完善，施工技術(shù)的不斷提高，材料在使用過(guò)程中表現的性能也越來(lái)越完善，這是對于土木工程材料發(fā)展的一個(gè)推動(dòng)。
2 土木材料的發(fā)展趨勢
2.1 綠色化
材料及其制品的制造、使用及廢棄過(guò)程是造成能源短缺、資源過(guò)度消耗和枯竭以及環(huán)境污染的主要原因之一。在工程建設中，建筑材料的生產(chǎn)、使用及回收，不僅消耗了大量的資源和能量，而且帶來(lái)了嚴重的環(huán)境污染問(wèn)題。目前，生態(tài)建材在土木工程中已得到初步推廣，在高層建筑、隧道工程中也不斷廣泛應用，使用效果和質(zhì)量亦越來(lái)越多的得到肯定。從材料的制造、使用、廢棄直到再生的整個(gè)生命周期中必須具備與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調性及舒適性，它滿(mǎn)足可持續發(fā)展的需要，做到了發(fā)展與環(huán)境的統一，生態(tài)材料生產(chǎn)所用原料盡可能少用天然資源，大量使用尾礦、廢渣、垃圾、廢液等廢棄物；生態(tài)材料采用低能耗制造工藝和無(wú)污染環(huán)境的生產(chǎn)技術(shù)；材料生產(chǎn)中不得使用有損人體健康的添加劑和顏料，如甲醛、鉛、鎘、鉻及其化合物等，同時(shí)要開(kāi)發(fā)對人體有益的材料，如抗菌、滅菌、除臭、除霉、防火、調溫、消磁、防輻射、抗靜電等。產(chǎn)品不僅不損害人體健康，而應有益于人體健康，產(chǎn)品具有多功能化。產(chǎn)品可循環(huán)再生和回收利用，無(wú)污染廢棄物，以防止二次污染。
2.2 節能化
生態(tài)建材的發(fā)展離不開(kāi)材料的節能化，建筑材料和技術(shù)的發(fā)展為建筑節能提供原動(dòng)力。相比于以往簡(jiǎn)單的磚、石塊、混凝土等墻體保溫材料，�；⒅楸厣皾{、酚醛板、聚氨酯板、合成高分子防水卷材等新型保溫材料的運用使得建筑更加節能環(huán)保，墻體保溫質(zhì)量也得到很好的滿(mǎn)足。提高建筑施工工藝是建筑技能環(huán)保的重要途徑。
2.3 智能化
智能材料是新誕生的一種材料，其靈感源于仿生學(xué)，特指具有感知環(huán)境刺激，并且對環(huán)境的刺激進(jìn)行分析、處理、判斷，采取適當的措施進(jìn)行適度反應的具有智能特性的新型材料。智能材料具有傳感、反饋、自我診斷修復等功能，是橫跨多個(gè)專(zhuān)業(yè)而產(chǎn)生的新產(chǎn)品�，F階段，智能材料在具體結構的安全檢測、根基橋梁檢測及損壞評估方面已經(jīng)獲得初步成果，在研究和土木工程結構實(shí)踐應用中已經(jīng)突現出其優(yōu)越性能。例如，在地基中放入光線(xiàn)傳感器，可直接判斷根基是否破壞；把碳纖維材料放置于水泥溶漿中，根據其變硬特性而電阻隨外界壓力變化而變化，可在內部結構接近損壞區或破壞區時(shí)進(jìn)行自動(dòng)報警。智能材料在土木工程中的應用，是材料科學(xué)、計算機科學(xué)、自動(dòng)化控制技術(shù)發(fā)展的重要階段，對土木工程的發(fā)展有著(zhù)極其深遠的影響，是土木工程材料發(fā)展的最終方向。
2.4 高科技應用
隨著(zhù)技術(shù)的快速發(fā)展高性能的材料逐漸應用到土木工程建設當中，例如一些材料強度更高、體積更小、耐久性更高、裝飾性更好，或者功能性更為齊全等，對于復合材料的制造也要充分發(fā)揮，利用多種材料的各種性能采用復合技術(shù)進(jìn)行研發(fā)，另外，要對地方材料進(jìn)行有效的利用，同一地區都可能有來(lái)源豐富、不同種類(lèi)的地方材料，根據這些地方的性質(zhì)和特點(diǎn)，利用現代技術(shù)，可生產(chǎn)各種性能的健康材料。盡量避免造成材料的浪費和長(cháng)途的運輸，對于環(huán)境要注意平衡和維護，采用高科技形式的健康建材，大量使用尾礦、廢渣、垃圾等廢棄物作為生產(chǎn)土木工程材料的資源，從而更好的對自然資源做到保護和生態(tài)環(huán)境平衡的維持，以及保護自然資源和維護生態(tài)環(huán)境的平衡。利用高科技生產(chǎn)的低成本健康建材，例如某些人造石材、水性涂料、某些復合性材料也是綠色建材的發(fā)展方向。
3 結語(yǔ)
土木工程材料與人類(lèi)的生活及生產(chǎn)息息相關(guān)，它和工程技術(shù)的進(jìn)步有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。隨著(zhù)科技的發(fā)展生態(tài)材料、智能材料、建材節能化得到越來(lái)越多的關(guān)注和重視，我們要在現有的基礎上不斷發(fā)展和創(chuàng )新，促進(jìn)土木工程材料的可持續綠色的發(fā)展。
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土木工程論文6
摘要：混凝土的耐久性是指混凝土在實(shí)際使用條件下抵抗各種破壞因素的作用，長(cháng)期保持強度和外觀(guān)完整性的能力。影響混凝土結構耐性的因素很多，大體可以分為內在因素和外在因素。其中的內部因素是因為其砼質(zhì)量及其保護層，它們會(huì )影響混泥土材料的耐久性。它的外在影響因素是由環(huán)境和載荷功能影響的�；炷敛牧显谏钪型ǔ１蝗擞迷诤芏喾矫�，它的耐久性的高低影響著(zhù)人們的生活，其中在土木工程中，對于混凝土的使用是很廣泛的，而混凝土材料的耐久性也制約著(zhù)工程的進(jìn)度。影響混凝土材料耐久性的原因不同導致的后果也是不同的。所以在對混凝土材料耐久性分析探索時(shí)，應該先進(jìn)行影響因素的探析，在采取相應的措施。
關(guān)鍵詞：土木工程；混凝土材料；耐久性；探析
1引言
混凝土材料在人們的生活中常被用作建筑工程中用來(lái)進(jìn)行凝固兩物體，用于加固作用�；炷敛牧系哪途眯灾剖羌s著(zhù)一個(gè)建筑壽命的因素之一。對于混凝土材料的耐久性是由很多原因制約的，例如：混凝土的地質(zhì)；混凝土的密實(shí)度；混凝土的凍融破壞等等。對于這些制約因素的明確了解，可以在使用混凝土做好相應的處理工作。本文通過(guò)對混凝土耐久性的因素進(jìn)行分析探索，提出了相關(guān)措施，以便為使用混凝土的相關(guān)工程提供借鑒特別是為土木工程。
2影響混凝土耐久性的因素
2.1混凝土的原材料
人們通常使用的混凝土是用碎石、砂子水等按照一定的比例攪拌混合而成的，混凝土在土木工程中的應用是十分廣泛的，對于構成混凝土的原材料在土木工程中也是十分常見(jiàn)的。而砂、石等原材料的質(zhì)量好壞對于混凝土在后期的抵抗外界壓力以及混凝土的密度會(huì )產(chǎn)生很大影響。構成混凝土的原材料在市場(chǎng)上的分布是很廣泛的，由于對于這個(gè)市場(chǎng)國家沒(méi)有進(jìn)行很?chē)栏竦募毞止芾�，所以導致市�?chǎng)當中的劣質(zhì)品橫行，在進(jìn)行原材料采購時(shí)要做好嚴格的把關(guān)，以便得到高質(zhì)量的原材料，增加混凝土的耐久性。當今社會(huì )的發(fā)展日異月新，土木方程等其他工程的發(fā)展也是一日千里，正在朝著(zhù)智能化高新化發(fā)展，但是對于混凝土的使用還是和傳統一樣，在對工程進(jìn)行施工時(shí)要加強相關(guān)的把控措施，以避免出現質(zhì)量問(wèn)題，例如：對于原材料質(zhì)量把控出現問(wèn)題，只看重混凝土的對于壓力的抵抗能力，而忽略了密度等問(wèn)題在土木工程施工當中屢見(jiàn)不鮮，而且其造成后果是十分嚴重的，會(huì )導致建筑物的墻壁出現斷裂現象，造成項目不能按時(shí)轉接和相關(guān)的安全問(wèn)題。
2.2混凝土的密實(shí)度
對于混凝土的耐久度除了原材料的影響外，還有其它的因素便是混凝土的密實(shí)度，對于混凝土的密實(shí)度來(lái)說(shuō)影響他的有很多因素，主要是在建筑過(guò)程中對與混凝土的干擾和侵害，主要表現在一下幾個(gè)方面：第一，是混凝土對于外界的滲透力的抵抗，也就是我們所說(shuō)的抗滲性，是在施工過(guò)程中對于外界液體等的在大氣壓的作用下抵抗液體的滲透的能力，主要是對于水的滲透的抵抗能力。在自然界中，雨水是一個(gè)“�？汀�，當雨水進(jìn)入建筑物時(shí)，混凝土便起到了對雨水的`抵抗力，如果混凝土的密實(shí)度不夠，便會(huì )導致建筑物受到侵蝕，從而導致建筑物受損影響建筑物的壽命，所以說(shuō)混凝土的耐久性與密實(shí)度二者是息息相關(guān)的；第二，就是混凝土的凍融破壞。一年有四季，嚴寒到來(lái)的時(shí)候說(shuō)明冬季到來(lái)了，隨之而來(lái)的是寒冷，在嚴寒天氣下混凝土會(huì )因為內部含水，而導致結冰，從而致使混凝土內部結構遭到破壞，我們稱(chēng)這種叫作凍融破壞。通過(guò)研究我們發(fā)現混凝土的抗凍性的影響因素主要是內部的氣孔結構和氣泡數量，二者成反比。當混凝土內部氣泡多時(shí)，混凝土的抗凍能力就會(huì )減弱；當混凝土內部氣泡少時(shí)，混凝土的抗凍能力就強；第三，是混凝土的碳化。這是一個(gè)化學(xué)過(guò)程，就是混凝土逐步遭受侵蝕和腐壞的過(guò)程，空氣中充滿(mǎn)著(zhù)各種氣體，其中有一個(gè)叫作二氧化碳的氣體，它會(huì )進(jìn)入混凝土中，經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的化學(xué)反應形成CaCO3和水，而形成的CaCO3是一種降低混凝土堿性的物質(zhì)，而且這個(gè)化學(xué)過(guò)程也降低了混凝土對鋼筋的保護作用，使鋼筋暴露在空氣中與其內部物質(zhì)發(fā)生反應，導致鋼筋失去了原有的性質(zhì)。導致最終的墻壁開(kāi)裂，從而影響工程的施工安全和可靠性，影響工程施工進(jìn)程。
3提高混凝土耐久性的措施
�。�1）要提高混凝土的耐久性，必須減低混凝土的空隙率，特別是毛細管空隙率�；炷猎谛纬傻臅r(shí)候主要使用水來(lái)作為混合介質(zhì)。在對混凝土攪拌時(shí)，減少水的使用量，來(lái)增強混凝土的耐久性。但是，意味的降低用水量不但不會(huì )起到很好的作用，反而會(huì )降低混凝土的耐久性�，F在在建筑工程實(shí)施工程中主要使用高效減水劑，來(lái)減少混凝土中含水量。另外，在對于混凝土的原材料采購時(shí)，要加強監管力度，提高混凝土原材料的質(zhì)量，來(lái)有效降低混凝土內部的空隙率，以保證混凝土擁有較高的耐久性，提高建筑施工速度。（2）預防鋼筋的腐蝕。常用的方法有環(huán)氧涂層鋼筋，采用靜電噴涂環(huán)氧樹(shù)脂粉末在鋼筋表面涂上一層厚厚的物質(zhì)，已達到鋼筋與外界隔離的效果。此外，還可以在混凝土表面涂層，來(lái)提高混凝土的耐久性，主要的還是添加高效減水劑。（3）在混凝土中添加高效活性礦物摻料，高效活性礦物摻料能夠加強混凝土的密度和強度，減少用水量，增加混凝土的耐久性。（4）在混凝土的攪拌過(guò)程中，要合理添加水量，做好均勻的攪拌工作，繼而提高混凝土的耐久性。
4結論
混凝土在我們的經(jīng)常被用到建筑工程中，高效的混凝土耐久性能夠有效降低建筑成本，提高建筑物的使用壽命�；炷恋哪途眯詰摫恢匾�，生活中的高樓大廈的聳立離不開(kāi)混凝土的作用，搞笑的混凝土耐久性不但可以提高建筑物壽命，還能為人們的人身安全提供保障。本文只是簡(jiǎn)單的分析了影響混凝土耐久性的因素，并簡(jiǎn)單的提出了解決措施。要想真正提高混凝土的耐久性還是需要人們的共同努力來(lái)實(shí)現的。
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土木工程論文7
摘要：學(xué)生在實(shí)驗設計方面的能力得到提升，對參加課外創(chuàng )新實(shí)踐課題和參與教師科研的興趣顯著(zhù)提高。
關(guān)鍵詞：土木工程;材料混凝土;教學(xué)
土木工程材料課程是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎課，其教學(xué)內容包括課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)。無(wú)論是課堂還是實(shí)驗教學(xué)，混凝土內容的教學(xué)都是重點(diǎn)。因為混凝土材料是現代土木工程最重要的材料，混凝土的組成材料和其配合比的優(yōu)劣直接影響土木工程結構的質(zhì)量，甚至危及人民生命安全，混凝土配合比是通過(guò)實(shí)驗得以實(shí)現。因此混凝土實(shí)驗教學(xué)受到了高校普遍重視。隨著(zhù)近年來(lái)混凝土技術(shù)的發(fā)展，節能環(huán)保、高強、高性能混凝土應用越來(lái)越廣泛，滿(mǎn)足使用環(huán)境和施工要求的新型混凝土研究、實(shí)驗，得到各國學(xué)者和工程技術(shù)人員的積極響應。我校第一、二期本科教育優(yōu)質(zhì)工程和山東省應用型人才培養特色名校建設工程實(shí)施以來(lái)，應用型本科教學(xué)理念在不斷創(chuàng )新,學(xué)校對實(shí)驗教學(xué)改革的投入也日益加大,傳統的實(shí)驗教學(xué)模式已越來(lái)越不能適應知識、能力、素質(zhì)并重的新型工程技術(shù)人才的培養要求。為此結合工程實(shí)際背景，整合有效實(shí)驗數據，對混凝土實(shí)驗進(jìn)行了一系列改革和實(shí)踐。
一傳統的混凝土實(shí)驗教學(xué)分析
我�！巴聊竟こ滩牧稀睂�(shí)驗是14學(xué)時(shí)，對土木工程、工程管理、交通工程等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設，內容包括水泥、砂、石、混凝土、砂漿、瀝青、瀝青混合料、鋼筋等。改革前的實(shí)驗教學(xué)以演示性和驗證性為主，即驗證理論的正確性或達到理論再現性的目的。具體由教師給定統一參數和數據，學(xué)生理解實(shí)驗原理、依據給定的條件進(jìn)行實(shí)驗操作、得出實(shí)驗結果，撰寫(xiě)實(shí)驗報告，基本上屬于繼承和接受前人的知識、技能�；炷恋膶�(shí)驗內容包括：混凝土拌合物和易性實(shí)驗、混凝土試塊制作和混凝土抗壓強度實(shí)驗。實(shí)驗方法是教師給定某一強度等級的混凝土初步配合比，學(xué)生按照一定量換算出各種材料的質(zhì)量，分組進(jìn)行混凝土拌合物制備和性能測定，后進(jìn)行標準試塊的制作、標準養護，最后測定28天的抗壓強度�；炷烈陨蠈�(shí)驗方式，導致每個(gè)小組(一般6～8人一組)的試驗過(guò)程以及試驗結果，甚至得出的各個(gè)環(huán)節的試驗數據幾乎都是一樣的。實(shí)驗評價(jià)主要以學(xué)生上交的實(shí)驗報告為主，輔助評價(jià)學(xué)生出勤情況�？梢�(jiàn)混凝土實(shí)驗用相同實(shí)驗數據、相同標準、單一的評價(jià)方式來(lái)要求每一位學(xué)生，且沒(méi)有以實(shí)際工程為背景進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，沒(méi)有有效利用水泥、砂、石等實(shí)驗數據，致使學(xué)生處于被動(dòng)和消極的應付狀態(tài)，不利于學(xué)生思維的擴展，不利于學(xué)生對所學(xué)知識的整合和利用，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新欲望，也不能提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二混凝土實(shí)驗的改革設計
針對以上混凝土實(shí)驗存在的問(wèn)題，在借鑒兄弟院校的經(jīng)驗和充分了解學(xué)生興趣，以及混凝土發(fā)展狀況的基礎上，提出“基于項目的混凝土綜合設計實(shí)驗”教學(xué)模式。并從實(shí)驗內容、組織方式、成績(jì)評價(jià)等進(jìn)行了一系列的改革�；炷恋膶�(shí)驗“基于項目”是混凝土方面實(shí)驗教學(xué)以實(shí)際土木工程中的混凝土結構構件為例子，可以是梁、板、柱、基礎等，設計的強度、和易性、耐久性均以現場(chǎng)施工圖為依據，水泥、砂、石等完全在現場(chǎng)工地提取，讓學(xué)生在實(shí)驗室完成水泥、砂、石等實(shí)驗數據的測定，依此數據完成混凝土配合比的設計，再進(jìn)行混凝土一系列的實(shí)驗。讓學(xué)生通過(guò)項目熟悉混凝土配合比設計、混凝土拌合物性能和混凝土強度實(shí)驗的全過(guò)程，使學(xué)生清楚工程背景和自己的工作職責�！熬C合設計”就是混凝土配合比實(shí)驗改驗證性為綜合設計性實(shí)驗。綜合設計性實(shí)驗，目的是培養學(xué)生綜合運用知識和工程觀(guān)念，讓學(xué)生根據老師提出的要求，模擬實(shí)際工程，完成查找資料、獨立設計、實(shí)驗、設計編寫(xiě)實(shí)驗報告的全過(guò)程。綜合設計性實(shí)驗的核心是設計、選擇實(shí)驗方案，并在實(shí)驗中檢驗方案的正確性與合理性。對于培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力具有重要作用，是培養土建類(lèi)工程應用型人才不可缺少的環(huán)節�？傊�，“基于項目的混凝土綜合設計實(shí)驗”教學(xué)模式就是以實(shí)際工程中的混凝土梁、板、柱、基礎等結構為例子，按照設計圖紙中對混凝土強度、和易性、耐久性等要求，將水泥、砂、石實(shí)驗整合進(jìn)行混凝土配合比設計和相關(guān)實(shí)驗。實(shí)驗中嚴格按實(shí)際工作的程序進(jìn)行教學(xué)，試塊抗壓強度進(jìn)行兩個(gè)對比：混凝土自然養護和混凝土標準養護相互比較，混凝土7天、28天的抗壓強度相互比較。學(xué)生從對比中分析混凝土強度的影響因素，從而加深對理論知識的理解和掌握，同時(shí)可以保證知識的連續性和工作的真實(shí)性。另外，混凝土實(shí)驗教學(xué)應遵循因材施教的原則，在設立了必做實(shí)驗項目(即以上實(shí)驗)以外，還增加了選做和研究性實(shí)驗項目。選做實(shí)驗項目主要有水泥路面混凝土(交通工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必選，其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生選做)、輕集料混凝土、粉煤灰混凝土和泵送混凝土等配合比設計等;研究性實(shí)驗項目主要是學(xué)有余力的學(xué)生參與教師的科研項目。這樣可以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。選做和研究性實(shí)驗不占計劃學(xué)時(shí)，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間、根據自己的興趣愛(ài)好選擇。
三混凝土實(shí)驗的實(shí)施
混凝土綜合設計性實(shí)驗作為教學(xué)改革的一部分，為完成好應從以下幾方面建設和實(shí)施。
1實(shí)驗條件的準備
為了體現學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手的組織理念，將改革前的5～6人一組，改為2～3人一組，實(shí)驗儀器設備、各種實(shí)驗所需材料應滿(mǎn)足分組要求。為此實(shí)驗室根據學(xué)生的分組情況補足所用的各種儀器設備，增加實(shí)驗用房，從硬件上滿(mǎn)足綜合設計性實(shí)驗的要求。
2組織與實(shí)施
時(shí)間安排。將改革前的分散實(shí)驗，改為最大限度的集中時(shí)間進(jìn)行，尤其是砂石和混凝土實(shí)驗盡可能集中進(jìn)行，以便于實(shí)驗數據的有效利用。依次遞進(jìn)完成各實(shí)驗的學(xué)時(shí)分配為：水泥性能實(shí)驗(2學(xué)時(shí))、砂、石實(shí)驗(2學(xué)時(shí))、混凝土設計性實(shí)驗(4學(xué)時(shí))。實(shí)驗組織：每個(gè)班分為4個(gè)大組，12個(gè)小組，每個(gè)小組2～3人，每個(gè)班分2批次以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗。4個(gè)大組分別以實(shí)際工程中的柱、梁、板、基礎為背景資料和實(shí)驗條件，每一大組中的3個(gè)小組，分別制作四組試塊，分別測定自然養護和標準養護下的7天、28天的抗壓強度。第一次實(shí)驗完成水泥、砂，石等原材料性能實(shí)驗后，要求每組學(xué)生在課余時(shí)間自行查閱文獻和新的標準規范，結合各組成材料的檢測數據，自行設計混凝土配合比，由指導教師審核后再進(jìn)行混凝土拌合料的實(shí)驗，完成混凝土抗壓強度實(shí)驗后，要求同一大組(3各小組)的實(shí)驗結果進(jìn)行對比、討論、分析，并在實(shí)驗報告中充分體現。
3實(shí)驗評價(jià)改革
改革之前實(shí)驗成績(jì)主要根據學(xué)生上交的實(shí)驗報告評定，很難客觀(guān)公正的評出學(xué)生的真實(shí)水平。改革后，加大了實(shí)驗成績(jì)占課程總成績(jì)的比例，從10%增加到30%。成績(jì)評定原則是以知識運用的“合理性”為主，即學(xué)生應能拿出理由說(shuō)明其設計的合理性，并有適當的'分析與思辨�；炷翆�(shí)驗成績(jì)綜合了混凝土配合比設計資料(包括水泥、砂石實(shí)驗數據的真實(shí)性，實(shí)驗記錄等)、過(guò)程評價(jià)(包括出勤率、實(shí)驗研究操作和動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力等)、實(shí)驗報告(對結果的對比分析、報告質(zhì)量等)、小組互評和團隊協(xié)同能力等進(jìn)行評價(jià)。
四混凝土實(shí)驗的改革效果
通過(guò)混凝土實(shí)驗的改革為真實(shí)工程條件下的綜合設計性實(shí)驗以來(lái)，經(jīng)過(guò)2屆學(xué)生的實(shí)踐發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和實(shí)驗教學(xué)效果明顯提高，主要表現在以下幾方面。
1學(xué)生主動(dòng)獲取和綜合運用知識的能力進(jìn)一步加強
以往學(xué)生做完水泥、砂石實(shí)驗就認為實(shí)驗結束，基本不會(huì )對實(shí)驗過(guò)程或結果進(jìn)行思考�，F在，每組學(xué)生為了合理設計混凝土配合比，首先清楚應從組成混凝土的原材料實(shí)驗中獲取哪些實(shí)驗數據和參數，其次這些數據和參數對混凝土配合比設計要求有何影響，進(jìn)一步思考在滿(mǎn)足混凝土施工要求、強度和耐久性的前提下，采取什么方法能夠節約水泥和降低混凝土的成本等問(wèn)題，能主動(dòng)思考，把前后實(shí)驗有機地結合起來(lái)，綜合運用知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉和提高。
2培養了學(xué)生動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力
改革后，減少實(shí)驗小組每組人數，在規定的時(shí)間內完成實(shí)驗，要求小組成員應分工明確，相互協(xié)作，保證每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手操作，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到實(shí)驗技能的訓練。若實(shí)驗結果達不到有關(guān)標準，要求學(xué)生認真分析原因，不得對試驗數據進(jìn)行修改，培養實(shí)事求是、嚴謹認真的科學(xué)工作態(tài)度與作風(fēng)。
3激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐和參與教師科研興趣
學(xué)生在實(shí)驗設計方面的能力得到提升，對參加課外創(chuàng )新實(shí)踐課題和參與教師科研的興趣顯著(zhù)提高。土木工程材料是在大二下學(xué)期開(kāi)設，據幾年來(lái)的統計大二是大學(xué)生申報創(chuàng )新實(shí)踐項目和申報成功率最多的年級，在申報的課題中材料類(lèi)申報成功比例近25%。另外，有部分學(xué)生從大二開(kāi)始參與了教師的科研項目，使科研能力進(jìn)一步提升�？傊�，通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，混凝土實(shí)驗改革取得了良好的效果，不僅使學(xué)生加深了對知識的掌握，而且鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了其學(xué)習的主動(dòng)性和對專(zhuān)業(yè)的興趣。同時(shí)，我們也認識到，近年來(lái)隨著(zhù)綠色環(huán)保、高性能、高強度混凝土的研制、開(kāi)發(fā)和應用，混凝土設計性實(shí)驗，也應進(jìn)一步擴展。尤其是應把混凝土中外添加加劑和礦物摻合料的混凝土設計性實(shí)驗作為主要實(shí)驗內容，為學(xué)生走向工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
參考文獻
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土木工程論文8
1注重實(shí)踐教學(xué)
(1)制定完善的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培養方案。
當前高職院校的實(shí)踐課程比重缺乏，高職土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐培養方案，需遵循單項培訓到綜合實(shí)訓、理論聯(lián)系實(shí)際等原則，整個(gè)培養計劃主要包括認知教學(xué)、操作技能培訓以及綜合能力實(shí)訓三個(gè)模塊。認知教學(xué)環(huán)節通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育、專(zhuān)家講座、企業(yè)認知實(shí)習以及實(shí)驗演示等方式，讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的基本應用領(lǐng)域與所需專(zhuān)業(yè)技能。操作技能培訓模塊一般包含基本專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練與專(zhuān)業(yè)技術(shù)運用兩個(gè)環(huán)節，通過(guò)測量實(shí)訓、課程設計、材料檢測、模型制作及工種實(shí)訓等方式，使學(xué)生掌握土木工程基本操作技能。綜合能力實(shí)訓模塊，通過(guò)工程資料管理與質(zhì)量驗收模擬、施工項目進(jìn)度管理模擬、企業(yè)實(shí)習以及畢業(yè)設計等形式，提升學(xué)生就業(yè)能力，實(shí)現從學(xué)校進(jìn)社會(huì )的平滑銜接，為學(xué)生成為合格的施工員、材料員、質(zhì)檢員、試驗員、資料員、測量員、建造師助理等做好準備。
(2)搭建高效的實(shí)踐教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )。
高職土木工程實(shí)踐教學(xué)的管理具有一定復雜性，因為實(shí)踐實(shí)習具有地點(diǎn)分散、需保障安全性以及企業(yè)實(shí)習相關(guān)政策不完善等特點(diǎn)。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，學(xué)�？梢詷嫿ㄓ神v地、網(wǎng)絡(luò )以及流動(dòng)工作站組成的校外實(shí)踐教學(xué)管理體系，起到發(fā)布實(shí)踐計劃以及監督實(shí)踐過(guò)程的作用。在學(xué)校實(shí)習較集中地區或企業(yè)設立駐地工作站，在實(shí)習較分散的地區建立流動(dòng)工作站，分別由專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行巡檢與指導，并搭建網(wǎng)絡(luò )平臺包括實(shí)習流程控制、遠程指導以及網(wǎng)絡(luò )會(huì )議等環(huán)節，最終保障實(shí)踐教學(xué)效果。
(3)建立靈活的考核機制。
實(shí)踐教學(xué)的考核機制需做到公平嚴格且靈活，考核應由校內外專(zhuān)家共同完成，同時(shí)采取實(shí)踐教學(xué)終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合的方式，即學(xué)生最終成績(jì)由出勤率、現場(chǎng)表現、實(shí)習作品以及實(shí)習答辯四部分組成，現場(chǎng)表現主要綜合考慮學(xué)生動(dòng)手、管理、創(chuàng )新以及團隊協(xié)作等能力，實(shí)習作品包括實(shí)習報告、制作成果以及實(shí)訓操作考核表等。
(4)加強實(shí)踐教學(xué)資源的建設。
高職土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)應注重師資力量、教材編寫(xiě)和實(shí)踐基地三方面的建設。教師隊伍主要包含校內專(zhuān)職教師與校外兼職教師，可以采取“請進(jìn)來(lái)與走出去”模式，專(zhuān)業(yè)教師在專(zhuān)業(yè)培訓、掛職鍛煉、實(shí)習指導、現場(chǎng)技術(shù)服務(wù)等過(guò)程中提高自身工程實(shí)踐水平，兼職教師一般是企業(yè)里的骨干人才，實(shí)踐經(jīng)驗豐富，學(xué)校需適當增加兼職教師比例同時(shí)通過(guò)一定培訓提高其教學(xué)能力;實(shí)踐教材宜采取學(xué)校與企業(yè)合作模式，及時(shí)更新教材中的規范、工藝和方法;實(shí)踐基地的建設包括校內與校外兩方面，校內基地的硬件建設應盡量與企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境相符合，同時(shí)需加強與校外企業(yè)的合作，利用更多的校外實(shí)踐基地資源改善學(xué)生實(shí)踐學(xué)習條件。
2注重課堂教學(xué)中的案例分析
(1)選擇合適的案例。
土木工程專(zhuān)業(yè)課之間相關(guān)性較大，選擇合理的案例，可以讓學(xué)生掌握多門(mén)專(zhuān)業(yè)課的知識點(diǎn)，例如，課堂講解基礎工程中的地基處理知識點(diǎn)時(shí)，可以設置一個(gè)包含土力學(xué)、土木工程施工、建筑結構和力學(xué)在內的多門(mén)課串聯(lián)在一起應用。所選的案例應具有針對性、真實(shí)性、典型性和含蓄性。案例教學(xué)應該取之于實(shí)際的社會(huì )企業(yè)或者工程案例，并且案例的選取應該結合高職院校自身的特點(diǎn)和實(shí)際，選取符合自身學(xué)生學(xué)習狀況的案例，沒(méi)有必要全部選取一些國際通用的典型案例。另外，案例教學(xué)一定要模擬實(shí)際，讓學(xué)生在接近真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習體驗，在實(shí)踐中驗證理論的正確性，在實(shí)際中學(xué)習知識。
(2)對案例的解析。
案例選定后，教師要對案例有一個(gè)全面的分析和掌握，選擇中心論題，提出合適的問(wèn)題，并對課堂討論中可能出現的'情況做出預測。讓學(xué)生獨立進(jìn)行案例分析，問(wèn)題尋找，獨立提出一整套可行的解決方案。
(3)充分體現教師的作用。
在課堂上，教師的身份應該是一個(gè)引導者，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生獨立或者進(jìn)行合作式的思考討論問(wèn)題、分析問(wèn)題。同時(shí)教師要讓出講臺，走到學(xué)生中間去，通過(guò)提問(wèn)，質(zhì)疑，使案例討論深入、激烈，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外，教師應該盡量減少給出標準答案，讓學(xué)生獨立提出自己的意見(jiàn)，并且在不斷的討論優(yōu)化中得出可行的方案，教師起到指引正確方向的作用。
(4)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
課堂案例教學(xué)要想發(fā)揮出作用，必須提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生全身心的投入，因此必須讓學(xué)生成為課堂主人，讓學(xué)生積極主動(dòng)。要達到這樣的要求，教師要提前做好動(dòng)員，學(xué)生要準備充分的材料，分析出問(wèn)題之間的內外聯(lián)系，促使思維不斷深化，得到自己的獨特見(jiàn)解，從而總結出帶有普遍意義的規律性知識，最后將這些理論知識用以解決實(shí)際問(wèn)題。
3關(guān)注人文培養
土木工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，一般是從事土木工程建設之類(lèi)的工程技術(shù)工作，土木工程建設不僅是一項技術(shù)任務(wù)，也是一項具有藝術(shù)氣息的工作，有著(zhù)美學(xué)氣息的工作者才能創(chuàng )造出有藝術(shù)氣息的建筑作品。當前的土木工程專(zhuān)業(yè)過(guò)于注重技術(shù)培養，學(xué)生缺乏藝術(shù)和美學(xué)氣息，不利于學(xué)生的工作。土木工程的課程設置應該加入藝術(shù)理念，對學(xué)生加強藝術(shù)理念的培養。高職院校應該增加相關(guān)的藝術(shù)課程、美術(shù)課程的比重，讓學(xué)生在潛意識中具有一種高的審美意識和標準。另外，也應該增加人文課程的比重，讓學(xué)生具有充分的人文氣息，這樣的學(xué)生才能創(chuàng )造出具有生命力的作品。具有高的人文情懷和藝術(shù)氣息的工作者，再加上過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，這樣的人才是當今社會(huì )需要的。
4結語(yǔ)
高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在未來(lái)踏入社會(huì )后，大部分都會(huì )在土木建筑行業(yè)從事相關(guān)的工作。而社會(huì )對此類(lèi)人才的需求不斷提高，因此要以培養復合型人才為標準，以專(zhuān)業(yè)基礎課程為根基，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程為核心，以人文課程為輔助，培養復合當今社會(huì )需求的現代應用型人才。高職院校土木工程專(zhuān)業(yè)設置應該更加合理的優(yōu)化，教學(xué)形式應該更加合理的優(yōu)化，加強案例教學(xué)，注重實(shí)踐教學(xué)，優(yōu)化管理體制和考核機制，一切以社會(huì )的需求為導向，為培養契合現代社會(huì )的需求土木工程人才而努力。
土木工程論文9
1FRP復合材料的發(fā)展與應用
1958年，我國因鋼材短缺，曾探索過(guò)用GFRP筋代替鋼筋的研究。20世紀七八十年代，FRP在結構工程中的應用與研究逐漸增多。1972年在云南建造了一座直徑為44m的球形GFRP雷達天線(xiàn)罩。1982年在北京密云建成了跨徑20.7mGFRP簡(jiǎn)支蜂窩箱梁公路橋，設計荷載等級為汽-15、掛-80，并進(jìn)行了現場(chǎng)荷載試驗，這是國際上第一座GFRP公路橋。此后，FRP材料，尤其是價(jià)格比較便宜的GFRP，在工結構程中應用的范圍越來(lái)越廣。但是這些應用大多數都是附屬性、臨時(shí)性的構件，FRP材料的優(yōu)越性能沒(méi)有得到充分發(fā)揮，即使用FRP作為結構材料也都是嘗試性的，沒(méi)有形成規模。同時(shí)，多數的土木結構工程師不了解FRP材料性能和設計方法，大大限制了它在土木工程結構中的應用和推廣。
2FRP復合材料在土木工程中的實(shí)踐效果
2.1用于結構加固
我國對FRP加固技術(shù)的研究始于1997年，中冶建筑研究總院有限公司(國家工業(yè)建筑診斷與改造工程技術(shù)研究中心)于1997年10月進(jìn)行了國內首批外貼碳纖維布加固梁試驗。隨后在短短幾年中，外貼FRP片材加固技術(shù)已成為全國土木建筑行業(yè)研究和應用的熱點(diǎn)，很快為市場(chǎng)所接受，而市場(chǎng)的擴大使材料的成本大幅下降，這為FRP材料在建筑中的應用發(fā)展提供了更大的可能，在我國已迅速發(fā)展成為建筑結構補強加固的主要技術(shù)。至20xx年，國內從事FRP試驗研究及技術(shù)開(kāi)發(fā)的科研單位幾十所，用于土木建筑行業(yè)中的碳纖維制品生產(chǎn)銷(xiāo)售的廠(chǎng)家幾十個(gè)，從事于碳纖維加固補強的專(zhuān)業(yè)公司上百個(gè)，已經(jīng)形成了相當大的研發(fā)、生產(chǎn)、設計、應用的社會(huì )群體。目前FRP材料在土木建筑中的應用以加固鋼筋混凝土結構為主，加固的形式又以外貼FRP片材為主，但FRP技術(shù)在砌體結構、鋼結構、木結構中的應用，以及采用FRP筋材、網(wǎng)格材、預應力FRP片材加固技術(shù)的應用已有很多，新的應用形式、新的產(chǎn)品、新的規范規程的研究正在世界各地廣泛開(kāi)展。
2.2FRP筋在新建結構中代替鋼筋
傳統鋼筋混凝土結構中配置非預應力和預應力鋼筋，在處于惡劣環(huán)境條件時(shí)，如干濕交替、化學(xué)介質(zhì)等作用下，極易引起鋼筋的腐蝕，嚴重影響結構的耐久性和適用性，甚至導致結構承載能力的降低。相比之下，防腐性能好、粘結性能與鋼筋相差不多且抗拉強度高的FRP筋成為代替鋼筋的一個(gè)較好選擇。20世紀80年代初開(kāi)始，FRP筋逐漸大量應用于有特殊性能要求的結構物中代替鋼筋，如有磁共振醫療設備的.建筑及海堤、工業(yè)廠(chǎng)房屋面板等受?chē)乐鼗瘜W(xué)侵蝕的結構物中。1985年，美國SanAntonio醫院大樓的MRI設備的樁、柱和梁中均采用了GFRP筋。1986年，SanAntonio的大學(xué)建筑中的邊墻和鋼筋混凝土梁中配置了GFRP筋。FRP筋的另一個(gè)應用對象是巖土工程，目前已用于因潮汐變化等干濕交替的擋土墻、地基錨桿及地鐵沉井等工程中。
2.3FRP結構及組合結構
由于FRP材料具有高強、輕質(zhì)、耐腐蝕等優(yōu)點(diǎn)，FRP結構和FRP組合結構的應用也日益受到工程界的重視。
�。�1）早期試驗性的FRP結構
20世紀60年代，英國已開(kāi)始生產(chǎn)GFRP復合材料的屋蓋結構，運往中東和北非建造使用，1968年一個(gè)采用GFRP夾心板與鋁質(zhì)骨架的圓頂結構建于利比亞Bengazhi；1972年阿聯(lián)酋的Dubai國際機場(chǎng)，采用GFRP傘狀屋頂。20世紀70年代及80年代初期，英國的一些建筑采用了GFRP作為除梁柱以外的承重或半承重構件。1974年，第一個(gè)全復合材料建筑在英國Lancashire落成，外形為三棱錐體組成的空間結構。早期的FRP結構，大多帶有一定的試驗性質(zhì)，尚未在土木工程中形成規模。
�。�2）橋梁工程中的FRP結構構件
隨著(zhù)FRP生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品形式的迅速發(fā)展，FRP結構在橋梁工程中得到迅速發(fā)展。英國、瑞士、丹麥、日本、美國及中國等國家，均成功建造了一系列全FRP結構的人行天橋。同時(shí)，FRP結構也被應用于承受較大反復動(dòng)載的公路橋梁中。1982年，我國在北京密云建成了一座跨徑為20.7m的GFRP蜂窩箱梁公路橋。1994年，英國建造的BondMill橋采用GFRP拉擠型材組合而成，是一座可通過(guò)40t卡車(chē)的活動(dòng)橋。1996年，美國堪薩斯州Russell架起了第一座采用FRP橋面板的公路橋。此后不到十年的時(shí)間里，采用FRP橋面板的中小型橋梁在美國已有數十座。FRP橋面板還被用于替換老化的混凝土橋面板。此外，FRP索還可替代鋼索用于斜拉橋和懸索橋。
3FRP復合材料在土木工程中的實(shí)踐展望
眾所周知，FRP作為一種新型的結構材料，已經(jīng)廣泛的應用于土木工程中，其所具備的多種優(yōu)良的特性，也使其成為了應用前景較為廣闊的、有待于我么進(jìn)一步探索與研究的材料。由于FRP復合材料在我國土木工程具體實(shí)踐中應用的十年還較短，因此，我們在很多方面還沒(méi)有積累出較成熟的經(jīng)驗，包括理論和實(shí)踐。在未來(lái)一段時(shí)間內，不斷的提高FRP材料的性能以及降低其成本造價(jià)是亟待行業(yè)內諸多人士共同探索的一個(gè)重要課題，以便利于FRP材料在土木工程中得到越來(lái)越多的推廣與應用。
土木工程論文10
1橋梁現狀及病害成因
橋址區地形較平緩，跨越的溝渠中部局部地段為負地形，大致呈鍋底狀，雨季排水較為不暢通，并經(jīng)常存有死水灘，隨后幾日，緩慢下滲至地下深處。根據原始勘察資料，橋址區0～10.0m范圍內黃土（粉土）具Ⅱ級非自重濕陷性（中等），濕陷系數δs=0.023～0.080，自重系數δzs=0.015～0.034，自重濕陷量Δzs=6.19cm，總濕陷量Δs=56.88cm，橋臺基礎持力層位于該地層上，雖采用0.5m厚灰土墊層進(jìn)行地基處理，但處理范圍僅在基礎之下局部范圍內，對基礎周?chē)乇硭南聺B未起防水作用，從而使地表水擴散運移至基礎以下濕陷性黃土之中，在荷載作用下，產(chǎn)生濕陷下沉。其下沉速度較為緩慢，且隨季節具有一定的規律，在雨季期間，下沉較迅速，雨季后地下水下滲至地表深處時(shí)，下沉較為緩慢或停止。根據地勘報告,基底附加應力為203kPa，第一層土的平均附加應力+自重應力約為124.5kPa，大于9.4m以上土層的濕陷起始壓力，故第一層土在上部荷載作用和浸水狀態(tài)下，0～9.4m范圍內將會(huì )產(chǎn)生附加濕陷變形，變形量為56.88-2.46=54.42cm。據以上綜合分析，橋臺地基沉降量主要由濕陷變形量和土層壓縮變形量組成，其總的變形量為54.42+8.223=62.64cm，目前已沉降約33cm，完成總沉降的52.7%，以后還會(huì )繼續下沉，因此對其進(jìn)行加固是非常必要的。
2橋梁的加固設計
本文針對其出現的橋臺整體沉降的病害提出了兩個(gè)具體加固方案。
2.1方案一
a）在原兩側橋臺前1.35m加設雙柱式橋墩，形成（1.7+12.6+1.7）m跨徑的雙懸臂板結構,橋臺的支撐作用慢慢消失，新的柱式墩主要起支撐主梁作用，b）鏟除后期養護逐年增加的瀝青混凝土，以減輕上部恒載，利用液壓頂升設備將空心板抬升，恢復原橋面的設計標高。c）在墩頂原鋪裝層增設一層直徑25mm的鋼筋網(wǎng)用以承擔墩頂負彎矩。d）墩蓋梁達到設計強度后，頂升主梁，落梁于墩頂支座上，形成雙懸臂結構，完成體系轉換。e）將原橋的背墻和側墻均相應進(jìn)行加高，原橋臺基礎周?chē)枳龇浪忾]處理，以防止其繼續滲水下沉。
2.2方案二
a）先采用直徑為127mm的鉆頭鉆孔，鉆孔按梅花型布置，孔間距為1m，鉆孔深度為7m，要求鉆孔必須穿透原橋的擴基底部，用直徑為127mm的PVC管做護壁。b）通過(guò)PVC管將直徑為110mm，長(cháng)度為8m鋼管樁垂直擊打到原橋擴大基礎底以下8m處，利用鋼管樁加固原有橋位處的地基，通過(guò)樁土復合作用共同承擔橋梁的上部荷載。c）為了減輕上部的自重，鏟除原橋面瀝青混凝土鋪裝25cm，利用液壓頂升設備將主梁進(jìn)行頂升，梁下墊增高度為25cm焊接好的槽鋼，同時(shí)更換原橋支座。d）待主梁放下與支座緊密結合好后，需對橋臺處進(jìn)行橋面連續的`施工，澆筑鋼筋混凝土和瀝青混凝土，重新攤鋪瀝青混凝土鋪裝層。e）原橋臺基礎周?chē)枳龇浪忾]處理，以防止其繼續滲水下沉。
3設計方案比對
針對前述橋梁病害以及現行橋梁規范，為徹底消除隱患，保證現有橋梁的正常使用，本文擬定了兩個(gè)加固設計方案。
4結論
本文通過(guò)K706+547小橋整體沉降病害的分析，對其提出了兩種加固方案，最終通過(guò)造價(jià)、施工工藝、加固效果的比較確定方案一為推薦方案。通過(guò)MIDAS-civil軟件對加固后的橋梁主梁進(jìn)行了計算分析，根據《公橋規》對其正常使用極限狀態(tài)應力進(jìn)行了驗算，包括短期效應組合，長(cháng)期效應組合和基本組合下主梁的應力均滿(mǎn)足要求，這說(shuō)明針對這種病害通過(guò)增加橋墩改變原橋的結構體系的加固方案，在理論和實(shí)際當中均是合理可行的，對以后該類(lèi)型橋梁的病害加固提出一定的指導意義。
土木工程論文11
畢業(yè)設計是對四年專(zhuān)業(yè)知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實(shí)際設計的一次鍛煉。通過(guò)畢業(yè)設計，我不僅溫習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。對四年來(lái)所有培養和關(guān)心我的各位尊敬老師表示由衷的感謝,特別對在畢業(yè)設計過(guò)程中給予我悉心指導的老師和同學(xué)致以最衷心的感謝。
本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，也為以后的工作奠定了堅實(shí)的基礎;他們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)和誨人不倦的育人精神讓我受益匪淺。在設計的整個(gè)過(guò)程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設計付出了辛勤的勞動(dòng)，傾注了大量時(shí)間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。
在進(jìn)行結構設計的過(guò)程中, 我發(fā)現了自己理論知識的不足，很多細節問(wèn)題很模糊，導致每個(gè)階段的設計，都會(huì )出現大大小小的疑問(wèn)。但經(jīng)過(guò)唐柳麗和鄭文靜老師以誨人不倦的精神給我指導和點(diǎn)撥，加上同學(xué)的幫助和自己的努力，所有疑問(wèn)都得以一一解決，現在的知識才真正成為屬于自己的東西。
唐xx和鄭xx老師在畢業(yè)設計上給予我最重要的指導和幫助。他不但使我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是我學(xué)到了很多做人，做學(xué)問(wèn)，做工作的`道理。此外，對同組同學(xué)給予的幫助與支持也深表感謝，在這段日子我們共同學(xué)習共同研討共同進(jìn)步，讓我感受到深刻的友情。
授課老師們和所有同學(xué)們，大家在南京郵電大學(xué)的項目管理學(xué)習中互相學(xué)習，互相幫助，共同度過(guò)了一段美好難忘的時(shí)光,此外，還要感謝企業(yè)朋友以及同事們在論文編寫(xiě)中提供的大力支持和幫助，給我帶來(lái)極大的啟發(fā)。也要感謝參考文獻中的作者們，通過(guò)他們的研究文章，使我對研究課題有了很好的出發(fā)點(diǎn)。
最后，謝謝論文評閱老師們的辛苦工作。衷心感謝我的家人、朋友，以及同學(xué)同事們，真是在他們的鼓勵和支持下我才得以順利完成此論文。
土木工程論文12
隨著(zhù)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)高等教育要想培養出更加優(yōu)秀的人才，土木工程專(zhuān)業(yè)就顯得尤為重要。在經(jīng)濟快速發(fā)展和人們生活水平提高的同時(shí)，人們更加追求完善的工程建筑，這對大學(xué)高等教育中的土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，就提出了更加嚴峻的要求。土木工程專(zhuān)業(yè)不僅是一項實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，更是一項對學(xué)生要求很高的應用型專(zhuān)業(yè)。當今社會(huì )競爭激烈，大學(xué)生作為一個(gè)活躍的群體，肩負著(zhù)重要的歷史使命，國家的繁榮和富強，民族歷史文化的傳承都擔負在他們肩上，因此，培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力是高等教育面臨的主要任務(wù)。在進(jìn)行高等教育土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計時(shí)，可以結合當前土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計現狀，從以下幾方面入手，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
1當前土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計存在的問(wèn)題
1.1學(xué)校方面存在的問(wèn)題
第一，學(xué)校方面辦學(xué)理念落后，缺少創(chuàng )新意識。當前很多高等院校由于受到傳統、陳舊、封閉式的辦學(xué)理念影響，導致培養創(chuàng )新人才目標不夠明確。第二，隨著(zhù)辦學(xué)規模的.不斷擴大與發(fā)展，導致教育、教學(xué)資金資源短缺現象極為嚴重，因此培養出的學(xué)生人文素養普遍不高，最終導致創(chuàng )新意識不夠完善，創(chuàng )新能力低下。第三，對于土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課程設置來(lái)說(shuō)，由于受到傳統辦學(xué)理念和諸多方面因素的影響，教材內容陳舊，教學(xué)中的部分內容在多門(mén)學(xué)科中重復體現，反而讓學(xué)生失去學(xué)習興趣。再加上教師采用的教學(xué)模式不夠創(chuàng )新，很多教師都在沿襲傳統的填鴨式或一言堂式的教學(xué)模式，因此，也會(huì )影響土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
1.2教師方面存在的問(wèn)題
第一，師資隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，主要體現在很多教師都還是剛畢業(yè)的大學(xué)生，或是剛從其他學(xué)校調過(guò)來(lái)的教師。這些教師普遍存在的問(wèn)題就是具備專(zhuān)業(yè)的文化知識素養，但缺少實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗。例如，在教學(xué)中，土木工程專(zhuān)業(yè)是一項應用和實(shí)踐性很強的教學(xué)工作，學(xué)生對于所學(xué)知識除了牢牢的掌握之外，還要通過(guò)理論與實(shí)際聯(lián)系在一起，但是教師缺少對學(xué)生實(shí)踐環(huán)節的有效訓練，因此，導致學(xué)生在畢業(yè)設計環(huán)節中的創(chuàng )新能力得不到提高。為了確保畢業(yè)設計質(zhì)量，教師在畢業(yè)設計中要抓住每個(gè)教學(xué)環(huán)節，例如方案設計、結構計算等。指導教師對畢業(yè)設計的任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節都要做好有效調控，同時(shí)對畢業(yè)設計教學(xué)中存在的任何一個(gè)問(wèn)題都要準備好解決措施。第二，指導教師采用的教學(xué)方式比較落后。很多教師一直沿襲著(zhù)傳統的教學(xué)模式，在畢業(yè)設計指導過(guò)程中，對學(xué)生一直采用牽著(zhù)鼻子走的畢業(yè)設計指引教學(xué)方式，缺少現代指引教學(xué)方式的運用。教師只有采用行之有效的教學(xué)指引方式，才會(huì )培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，才能讓學(xué)生在畢業(yè)設計之中的各環(huán)節充滿(mǎn)激情、激發(fā)興趣，指導教師良好的指導教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際之中，還能引導學(xué)生提高自身發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，在畢業(yè)設計指導教學(xué)中，教師采用的指導模式落后，也會(huì )導致教師對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養意識和觀(guān)念落后，很多教師主要從事教學(xué)工作，很難抽出一些時(shí)間來(lái)鉆研對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，再加上教學(xué)中的一些瑣事居多，因此，沒(méi)有時(shí)間鉆研培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)方法。
1.3學(xué)生方面存在的問(wèn)題
由于指導教師采用的教學(xué)指引模式不夠理想與完善，進(jìn)而導致學(xué)生施工基本技能訓練能力低下。即使有多數學(xué)生學(xué)習成績(jì)很好，但是缺少實(shí)際的動(dòng)手能力，因此在畢業(yè)設計教學(xué)環(huán)節中，學(xué)生對一些具體細致的工作不能及時(shí)進(jìn)入角色。與此同時(shí)，很多學(xué)生自身還有很多問(wèn)題，例如，有些學(xué)生在實(shí)習期間對畢業(yè)設計不夠重視，投入的時(shí)間和精力也很少，前期不夠努力，到最后甚至抄襲，導致缺少所需技能的培養和鍛煉。在畢業(yè)設計內容中，個(gè)別地方浪費了很多時(shí)間。還有一些學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的掌握比較分散，多以點(diǎn)狀形態(tài)記憶，缺乏對工程問(wèn)題的整體性認識。
2土木工程專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)途徑
2.1提高教師自身的創(chuàng )新能力和責任感
高校教師自身的創(chuàng )新能力對創(chuàng )新教育起著(zhù)重要作用。在這方面，學(xué)校應積極鼓勵教師充分發(fā)揮創(chuàng )新能力，并帶動(dòng)學(xué)生把畢業(yè)設計融入到科研項目中。畢業(yè)設計不像課堂教學(xué)，它可以巧妙地加入個(gè)人對以前所學(xué)知識的充分理解。在這個(gè)過(guò)程中，教師思路靈活，思維開(kāi)闊，不斷創(chuàng )新，才能帶動(dòng)學(xué)生有更開(kāi)闊的思路。
2.2培養學(xué)生時(shí)制定具體的培養目標
在具體制定專(zhuān)業(yè)的培養目標時(shí)，在知識結構上，要注重拓寬知識面；在專(zhuān)業(yè)技能上，注意多種技能結合，提高人才適應性；在能力方面，注意理論與實(shí)際結合、傳授知識與提高素質(zhì)結合以及培養學(xué)生創(chuàng )新能力的結合。土木工程專(zhuān)業(yè)人才的培養目標是培養基礎理論扎實(shí)、寬厚，綜合素質(zhì)較高，創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力、敬業(yè)精神較強，具備土木工程設計、研究、施工、教育、工程管理、投資開(kāi)發(fā)等基本能力的高級應用型專(zhuān)門(mén)人才。
3結語(yǔ)
隨著(zhù)高校教學(xué)規模的擴大與發(fā)展，社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，土木工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì )很多企業(yè)和人士的關(guān)注，因此，在畢業(yè)設計這個(gè)環(huán)節中對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養是極為重要的�；仡櫘斚峦聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計現狀，仍然存在一些問(wèn)題，教師要放眼未來(lái)，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，響應新課改的需求并符合社會(huì )發(fā)展形勢。由衷地希望在今后的土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計中，教師和學(xué)生能夠重視創(chuàng )新能力的培養，有更多的人士參與進(jìn)來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
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土木工程論文13
1土木工程施工質(zhì)量控制
1.1高層建筑裂縫控制
裂縫作為高層建筑中最為常見(jiàn)的問(wèn)題，幾乎無(wú)法完全避免，這種情況出現的原因就是材料在凝固階段，因為冷縮熱脹的原因，就會(huì )出現細小裂縫，這些裂縫的種類(lèi)較多，即包括了運動(dòng)裂縫，也包括了非運動(dòng)裂縫。裂縫出現后，可能導致高層建筑質(zhì)量受到影響，為了保證建筑質(zhì)量滿(mǎn)足使用要求，就需要有效減少裂縫出現情況，通過(guò)科學(xué)的釋放與加強抗性，使建筑不會(huì )出現大量裂縫。在裂縫剛剛出現變形時(shí)，其中存在一定的空間，在這個(gè)階段采取科學(xué)的處理措施，砌填充墻時(shí)需要留下底部空間，通過(guò)7天的裂縫自然運動(dòng)，使裂縫可以自然填充預留的空間，釋放材料凝結時(shí)出現的內部力量。在裂縫穩固后，需要采取科學(xué)的處理措施，保證裂縫不會(huì )繼續擴大，目前使用的常見(jiàn)方法為高早強水泥配合外加劑與摻合料，保證建筑整體結構的.穩定性。在選用砂石時(shí)，需要注意大粒徑砂石可以有效防止裂縫擴大，通過(guò)實(shí)際施工情況也可以了解到，大粒徑砂石消耗的水、水泥量要明顯小于小粒徑砂石。為了降低裂縫總量，采取科學(xué)的養護方法完成新澆混凝土養護是非常有效的措施，通過(guò)表面保濕的方法，保證混凝土內外水分維持平衡，避免內部凝結過(guò)程中出現的外部開(kāi)裂問(wèn)題。通過(guò)合理應用釋放與加強抗性的方法，可以實(shí)現裂縫的控制，配合新型混凝土施工技術(shù)與纖維素等施工材料，使土木工程質(zhì)量得到根本性提升。
1.2混凝土澆筑控制
為了保證混凝土澆筑質(zhì)量，必須考慮多種因素，明確混凝土澆筑順序，在澆筑施工開(kāi)始前，就需要進(jìn)行綜合考慮，明確不同順序出現的結果。在選擇澆筑方法時(shí)，需要加強重視，如果澆筑面積過(guò)大，就要采取冷卻處理進(jìn)行澆筑層施工，保證水與混凝土溫度維持25℃，在完成澆筑后，需要觀(guān)察混凝土溫度變化情況，定時(shí)檢測混凝土溫度，并且將溫度數據進(jìn)行記錄。在進(jìn)行混凝土澆筑時(shí)，需要采取分層、分段的澆筑方法，而澆筑時(shí)間也需要進(jìn)行合理控制，在上層混凝土即將凝結前進(jìn)行后續混凝土的澆筑，分層混凝土澆筑時(shí)，需要控制混凝土厚度，通過(guò)振搗器作用范圍，將上層、下層相互融合。使用振搗器時(shí)，需要控制力度及范圍，將混凝土均勻振搗，避免過(guò)振或欠振問(wèn)題出現。在工程中，施工階段非常重要，必須安排監理工程師進(jìn)行結點(diǎn)混凝土質(zhì)量檢查，保證結點(diǎn)牢固性。
1.3混凝土強度控制
高層建筑強度主要受到混凝土強度影響，而混凝土強度則是根據施工周期、氣候條件、混凝土質(zhì)量決定。在進(jìn)行施工前，需要安排專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行檢查，保證混凝土強度滿(mǎn)足使用要求。在檢查過(guò)程中，任何不符合使用要求的材料不能進(jìn)入施工現場(chǎng)，在檢測階段，需要進(jìn)行隨機澆筑，保證檢測結果的真實(shí)性。
2結束語(yǔ)
我國改革開(kāi)放速度不斷加快，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，城市土地資源不斷減少，為了容納大量的人口，高層建筑逐漸在城市建設中得到應用。由于地面資源有限，空中與地下成為了新的建筑發(fā)展空間，通過(guò)合理應用高層建筑，可以為城市提供大量的居住使用空間。我國大城市中，高層建筑建造的結構較為復雜，所以對土木工程技術(shù)要求較高，為了提高高層建筑使用效果，需要采取科學(xué)的土木工程控制措施，保證城市建設發(fā)展順利進(jìn)行。
土木工程論文14
一、獨立學(xué)院土木工程系的教育現狀
1．人才培養定位模糊，培養目標不明確，辦學(xué)缺乏特色
這是獨立學(xué)院人才培養中最突出的問(wèn)題。多數獨立學(xué)院照搬母校土木工程專(zhuān)業(yè)培養計劃，重理論、輕實(shí)踐，忽略了本校學(xué)生的特點(diǎn)，導致培養出來(lái)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中出現“不上不下”的尷尬局面。
2．課程體系設置與市場(chǎng)需求不符
課程體系的設置應根據本校學(xué)生特點(diǎn)制定，并能順應市場(chǎng)需求。獨立學(xué)院土木工程系學(xué)生畢業(yè)后主要從事施工、管理等一線(xiàn)工作，這些工作對學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的要求較高，而當前的課程設置過(guò)于注重理論知識體系培養，實(shí)踐性課程略顯不足。
3．獨立學(xué)院中師資力量匱乏
獨立學(xué)院中的教師多數為無(wú)工程實(shí)踐經(jīng)驗的年輕教師，嚴重缺少“雙師型”教師，而土木專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，這就制約了土木工程人才培養水平的提高。
二、提高獨立學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力的途徑與方法
1．確立明確的應用型人才培養目標，充分發(fā)揮地方特色，實(shí)現校企合作
獨立學(xué)院大多數是地方性院校，地方性是學(xué)校的第一特征，獨立學(xué)院應把培養社會(huì )需要的應用型人才作為教學(xué)理念，以市場(chǎng)需求為導向，完善突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的人才培養模式，本著(zhù)“融入地方，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，確定適合地方發(fā)展的'應用型人才培養目標。土木工程是實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，要培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，必須充分發(fā)揮地方資源，通過(guò)校企合作實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際。具體措施為：（1）主動(dòng)爭取地方土木行業(yè)、企業(yè)的支持，建立校企合作的實(shí)習基地，定期分批送學(xué)生到實(shí)習基地學(xué)習，如學(xué)生入學(xué)之初進(jìn)行認識實(shí)習，學(xué)習完成某科重要專(zhuān)業(yè)課后進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習，即將畢業(yè)時(shí)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習等形式。（2）主動(dòng)邀請地方土木行業(yè)中專(zhuān)業(yè)工程師走進(jìn)課堂，進(jìn)入學(xué)生實(shí)習基地，用他們的工程實(shí)踐知識、技能去指導學(xué)生實(shí)習，與學(xué)院一起培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
2．完善理論教學(xué)體系，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透創(chuàng )新意識
獨立學(xué)院土木工程系理論教學(xué)體系可采用“基礎課＋專(zhuān)業(yè)課”的模式，其中基礎課包含了公共基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課，其中公共基礎課是院級平臺，一般由學(xué)院統一制定，而專(zhuān)業(yè)基礎課是土木工程系級平臺；專(zhuān)業(yè)課主要包含專(zhuān)業(yè)方向課程，可按市場(chǎng)需求靈活設置。在土木專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中應融入創(chuàng )新意識，具體措施為：（1）增設土木法制類(lèi)課程，提高土木人員的職業(yè)道德和法制素養；（2）推進(jìn)土木系精品課程建設，提高教學(xué)質(zhì)量，然后以市場(chǎng)為導向，及時(shí)更新教學(xué)理念；（3）通過(guò)工程圖紙識別、工程案例分析等教學(xué)手段，把土木專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)與實(shí)際工程緊密聯(lián)系起來(lái)。
3．加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力
實(shí)踐性教學(xué)是培養學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的重要方法，相對課堂講授來(lái)說(shuō)更直觀(guān)，是對理論教學(xué)的綜合體現，是理論聯(lián)系實(shí)際的有效途徑，有著(zhù)理論教學(xué)不可替代的作用。土木工程系中與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節主要包括專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、實(shí)習、課程設計和畢業(yè)設計四大環(huán)節。
第一，加強實(shí)驗室建設，拓展實(shí)驗課教學(xué)覆蓋面。實(shí)驗室教學(xué)是課堂教學(xué)中最接近實(shí)踐的課程，也可以把實(shí)驗室看作校內實(shí)習基地，是學(xué)生學(xué)習理論知識后與實(shí)踐相聯(lián)系的第一步，所以必須加強實(shí)驗室建設，加大資金投入。首先必須把土木行業(yè)中最基本的設備納入實(shí)驗室，其次不斷購進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗設備，把新設備新儀器的應用內容加入到實(shí)驗教學(xué)中。
第二，做好實(shí)習教學(xué)環(huán)節追蹤監控，保證實(shí)習效果。實(shí)習是理論聯(lián)系實(shí)際，提高創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力的重要環(huán)節。實(shí)習分為認識實(shí)習、課程實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。認識實(shí)習和課程實(shí)習一般較為集中，實(shí)習時(shí)間較短，可每20人安排一位指導教師，對現場(chǎng)所見(jiàn)進(jìn)行講解、分析，實(shí)習完成后以實(shí)習報告形式結題；而畢業(yè)實(shí)習要求學(xué)生深入工程第一線(xiàn)，參與工程實(shí)際，由于學(xué)生人數多，且較為分散，學(xué)校管理工作備受挑戰。這就要求學(xué)校針對學(xué)生實(shí)習內容，安排校內指導教師，實(shí)習企業(yè)安排校外指導教師，雙管齊下，校內指導教師對學(xué)生實(shí)習過(guò)程定時(shí)電話(huà)追蹤，校外指導教師要求其每天完成實(shí)習日志，并完成實(shí)習總結，通過(guò)這些措施保證實(shí)習效果。
第三，注重課程設計選題，通過(guò)爭優(yōu)答辯提高學(xué)生學(xué)習積極性。課程設計是對某門(mén)專(zhuān)業(yè)課的一個(gè)理論總結和實(shí)踐聯(lián)系，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。課程設計從選題上必須聯(lián)系實(shí)際工程，與當下工程技術(shù)接軌，明確課程設計的任務(wù)和目標，制定詳細的課程設計指導書(shū)，保證課程設計順利、優(yōu)質(zhì)完成。為了調動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)挖掘學(xué)生的創(chuàng )新能力，可以在課程設計完成后進(jìn)行爭優(yōu)答辯。
第四，采用“邊實(shí)習，邊設計”的新型畢業(yè)設計實(shí)習模式。畢業(yè)設計是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的最后一門(mén)必修課程，也是對大學(xué)四年學(xué)習的一個(gè)重要總結。以建工系為例，畢業(yè)設計主要包含建筑設計、結構設計、施工組織、概預算等幾部分，每一部分都與實(shí)踐緊密相連，可采用“邊設計邊實(shí)習”的畢業(yè)設計實(shí)習模式，把畢業(yè)實(shí)習與畢業(yè)設計相結合。在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習之前下發(fā)畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)，由指導教師為學(xué)生詳細解答任務(wù)書(shū)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)習，這樣就增加了實(shí)習的有效性和針對性，增強了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，也有利于畢業(yè)設計的順利完成。
4．加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設
教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師素質(zhì)直接影響到學(xué)生培養目標。學(xué)生培養目標為創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力較強的應用型人才，這就要求教師是不僅具有學(xué)術(shù)和教學(xué)水平，還必須具有較強的土木工程實(shí)踐能力的“雙師型”人才，加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設迫在眉睫。（1）依靠校企合作，從企業(yè)中引進(jìn)或聘用有豐富實(shí)踐經(jīng)驗，兼有較高學(xué)術(shù)水平的高級技術(shù)和管理人員來(lái)充實(shí)教師隊伍或做兼職教師；（2）設立“雙師型”教師專(zhuān)項資金，鼓勵本院教師學(xué)習進(jìn)修，到工程實(shí)踐中去，提高專(zhuān)業(yè)能力，也可以結合土木系實(shí)踐教學(xué)環(huán)節和校企合作，加強教師現場(chǎng)實(shí)踐技術(shù)訓練，最終能把專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)。
三、結束語(yǔ)
綜上所述，獨立學(xué)院土木工程人才培養必須立足地方，順應市場(chǎng)，以培養應用型人才為目標，大力加強學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，只有這樣畢業(yè)生才能受到用人單位認可，學(xué)院才能辦出特色。
土木工程論文15
摘要:本文對高層建筑施工過(guò)程中土木工程存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討，并提出了相應的建議，以期為高層建筑的土木工程施工起到一定的參考作用。
關(guān)鍵詞:高層建筑,施工技術(shù),土木工程,問(wèn)題探討,解決措施
1高層建筑施工土木工程問(wèn)題類(lèi)型
1．1施工設備老化產(chǎn)生的機械故障
在高層建筑的施工過(guò)程中，由于受到建筑體高度的限制，很多施工工程是認為無(wú)法直接達成的，因此就需要借助塔吊等大型設備以及三腳架等小型設備進(jìn)行施工過(guò)程的開(kāi)展。結合高層建筑建設現狀來(lái)看，設備出現故障的現象并不少見(jiàn)，尤其是三腳架等小型設備，其坍塌現象更是屢見(jiàn)不鮮，造成了一定數量的財產(chǎn)甚至是人員損失。大型設備的故障雖然較少，但是也依然存在，并且其造成的后果更加嚴重，因此是機械故障需要予以著(zhù)重分析的問(wèn)題類(lèi)型之一。
1．2地基問(wèn)題導致的建筑整體坍塌
建筑的質(zhì)量好壞很大一部分是由建筑的基礎決定的，高層建筑與一般的建筑相比，一旦基礎不穩可能導致的損失更加嚴重。再加之高層建筑一般設有地下室，需要對建筑地基進(jìn)行較深的挖掘，這就導致了在高層建筑進(jìn)行土木施工的過(guò)程中存在由于對地質(zhì)及地下水等環(huán)境因素掌握不全而導致的塌方、沉陷的現象，對人員和財產(chǎn)都造成極大的破壞，是高層建筑土木施工過(guò)程中的重大問(wèn)題之一。
1．3施工過(guò)程規范性缺失導致質(zhì)量問(wèn)題
除了地基之外，施工過(guò)程規范性的缺失往往也會(huì )造成較大的施工質(zhì)量問(wèn)題，這一類(lèi)質(zhì)量問(wèn)題較多地體現在較為細節的建筑步驟方面，例如說(shuō)鋼筋的布局不合理、墻面粉刷出現裂縫等。這些問(wèn)題雖然說(shuō)看似較小，但是其影響著(zhù)建筑居住者的使用體驗甚至是建筑的安全。當前的高層建筑土木工程施工的過(guò)程中，這種問(wèn)題出現的現象較為普遍，因此需要引起足夠的關(guān)注與重視。
1．4混凝土質(zhì)量導致的質(zhì)量問(wèn)題
混凝土是除了鋼筋之外，對建筑起基礎承重作用的重要結構，因此在高層建筑的建設過(guò)程中，混凝土的質(zhì)量是影響其整體質(zhì)量的重要因素，理應引起足夠的重視。但是在實(shí)際情況中，由于混凝土中加水的量不夠合理而導致的混凝土強度問(wèn)題以及由于混凝土使用時(shí)機不合理導致其性能退化的現象屢見(jiàn)不鮮，導致建筑基礎的穩定性存在隱患，因此這一問(wèn)題是高層建筑土木工程施工過(guò)程中需要著(zhù)重處理的問(wèn)題。
1．5工程施工進(jìn)度把握不合理問(wèn)題
以上分析的都是在建筑質(zhì)量方面影響較大的問(wèn)題，但是實(shí)際上高層建筑與普通建筑的區別不僅僅體現在其對建筑質(zhì)量的進(jìn)一步要求上，而且體現在其需要投入更多的資金上。在高層建筑的實(shí)際施工過(guò)程中由于受到工人懈怠、材料運送不及時(shí)等多種多樣的原因的影響使得工程的進(jìn)度往往得不到良好的把控，從而增加了建筑單位所需要支出的建筑成本，同樣造成了較大的問(wèn)題。
2造成高層建筑土木工程問(wèn)題出現的原因
2．1機械設備控制監管力度不夠
在高層建筑土木工程施工過(guò)程中出現機械故障最主要的原因就是施工單位為了節省施工設備的檢查和維修費用而不對設備進(jìn)行及時(shí)地檢查和維護，從而導致了設備出現故障。除此之外，在施工的過(guò)程中，部分施工單位不對施工人員進(jìn)行施工設備使用規范的講解和培訓，從而導致施工人員在施工的'過(guò)程中對設備不當使用，從而導致了故障的發(fā)生。
2．2建筑周邊環(huán)境未得以充分考慮
根據上文提及的，部分高層建筑由于地基坍塌而導致建筑整體塌陷等現象的出現。而出現這一問(wèn)題的主要原因就是在進(jìn)行高層建筑的建設之前未對周邊的環(huán)境進(jìn)行嚴格地勘探。尤其是部分具有多層地下室的高層建筑，容易在挖掘地下室的過(guò)程中挖出地下水，從而由于地下水的滲透導致地基的疏松，引發(fā)事故的發(fā)生。另外，未對周?chē)牡刭|(zhì)條件進(jìn)行精密的勘測也是重要原因之一。
2．3施工過(guò)程監督管理不夠到位
上文所述的例如墻體粉刷等細節性的問(wèn)題所出現的原因本文認為是施工過(guò)程監督管理不夠到位。因為在高層建筑的施工過(guò)程中，需要較之普通建筑更多的技術(shù)保障，才能夠保障其建筑整體的安全舒適性。但是部分建筑公司采取將建筑外包的方式進(jìn)行建筑，并且未對施工細節及施工技術(shù)標準作出嚴格的監管，導致施工過(guò)程中質(zhì)量問(wèn)題的普遍存在。
2．4混凝土澆筑狀況關(guān)注不足
混凝土澆筑質(zhì)量不達標的造成原因本文認為有兩個(gè)，其一是針對現和現用的混凝土來(lái)說(shuō)的，其出現強度不夠問(wèn)題的原因主要是由于技術(shù)性含量不足且監管不力，從而導致調和比例不合理，影響混凝土強度。針對外運的混凝土來(lái)說(shuō)，其質(zhì)量問(wèn)題主要是由路途中的水分消耗等因素造成的，二者具有較大的差異。
2．5工程施工進(jìn)度監督未得以落實(shí)
高層建筑的工程進(jìn)度得不到合理控制從而導致建筑單位施工周期延長(cháng)，建筑成本增加的現象出現的直接原因就是工程施工進(jìn)度監督未得到妥善落實(shí)，當前高層建筑建設往往是外包工程，因此直接建筑企業(yè)對直接施工過(guò)程管理較少，從而導致施工單位態(tài)度松懈，施工較慢，工期延長(cháng)。
3解決高層建筑土木工程問(wèn)題的措施
3．1對施工設備進(jìn)行嚴格地管理
要想解決上文提到的施工設備故障導致的建筑施工過(guò)程中的問(wèn)題，就應當對施工設備進(jìn)行妥善管理。這種管理包含兩個(gè)方面，其一是對施工設備進(jìn)行定期地檢測與維修，這是由于機械極易由于磨損等情況而導致故障的發(fā)生。其二就是應當對施工人員進(jìn)行規范的施工設備使用培訓，從而保障不會(huì )由于使用誤差導致故障的發(fā)生，充分保障施工安全。
3．2對建筑周邊環(huán)境進(jìn)行準確檢測
根據上文提到的高層建筑施工質(zhì)量的重要保障之一就是地基的牢固性這一點(diǎn)，本文認為在進(jìn)行高層建筑的地基施工以及地下室的挖掘前應當首先對周?chē)牡刭|(zhì)環(huán)境以及地下水情況等做出準確地勘測，并根據勘測的結果合適地采用加固、排水等措施，盡量保障建筑基礎不會(huì )由于地面塌陷等問(wèn)題出現不穩的狀況，從基礎上保障建筑質(zhì)量安全。
3．3增加施工人員施工規范要求強度
高層建筑土木工程的質(zhì)量保障需要從方方面面得以實(shí)現，因此在進(jìn)行施工的過(guò)程中應當從細節上予以保障，這就要求建筑單位即使將高層建筑的土木工程施工任務(wù)進(jìn)行外包，也應當采用專(zhuān)業(yè)人士對施工進(jìn)程予以監督和管理。其中不僅包含對施工技術(shù)規范度的監督和指導，還應當對施工進(jìn)度予以充分地關(guān)注，從而在保障施工進(jìn)度的同時(shí)保障施工質(zhì)量。
3．4密切關(guān)注工程所用混凝土情況
結合上文提到的混凝土在建筑施工過(guò)程中的重要程度以及存在的問(wèn)題可以得知，要想解決施工過(guò)程中由于混凝土質(zhì)量造成的問(wèn)題，就應當對混凝土的質(zhì)量進(jìn)行嚴格地控制。這一過(guò)程既有可能包括對現和現用的混凝土配置比例的嚴格監管，也有可能包括對運送使用的混凝土的運送過(guò)程消耗水量的準確估計，概括的來(lái)說(shuō)就是應當保障混凝土使用時(shí)強度的適合性，從而保障建筑的穩定性。
4總結
總的來(lái)說(shuō)，高層建筑土木工程施工過(guò)程的問(wèn)題主要存在于施工質(zhì)量、施工進(jìn)度以及施工安全三個(gè)方面，本文例舉的也只是其中的一部分，要想實(shí)現施工進(jìn)程的最優(yōu)化就應當對問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并積極尋找其解決措施，予以解決。
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