初中生的生活隨筆15篇
在學(xué)習、工作生活中，說(shuō)起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編精心整理的初中生的生活隨筆，歡迎閱讀與收藏。
初中生的生活隨筆1
悶熱的風(fēng)絲絲縷縷，繞過(guò)桌腳牽起窗簾，“撲哧”一聲撞在桌上，滑落了一根筆。廈門(mén)的風(fēng)似乎不辨季節，吹在臉上只有一成不變的濕冷觸感。
黑板上老師的板書(shū)模糊得重疊在一起，下課鈴不甘不愿地響起，而老師卻沒(méi)有下課的意思，依舊講解著(zhù)一步步復雜的解題過(guò)程，有的同學(xué)拼命聽(tīng)著(zhù)，手下不住地記，有的卻只是微微闔著(zhù)眼，有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)。
——老師講了什么呢？
捱到下課，捱到訂正完小測卷訂正完課堂默寫(xiě)，午休的同學(xué)走了大半，婉哥風(fēng)風(fēng)火火拖著(zhù)我走：“還不趕快去吃飯！”
從三樓下到一樓，彎過(guò)走廊的轉角再跑過(guò)走魆黑的廊道，當雙腳踏在食堂潔白的.瓷磚上，雙手端了飯菜落座時(shí)，用了幾秒？
婉哥打了湯回來(lái)，我們聊了幾句，無(wú)非是些閑時(shí)趣事——要不便是解題思路。繼而便是洪流大荒般無(wú)邊無(wú)際的沉默，荒蕪得好像一個(gè)人背對世界站在時(shí)間的盡頭。
——今天吃了什么？
回過(guò)神來(lái)時(shí)已然到了教室。寂靜的好像沒(méi)有一個(gè)人，推開(kāi)門(mén)來(lái)才發(fā)現都在埋頭苦寫(xiě)。落在視網(wǎng)膜上的永遠只有漆黑的頭發(fā)和不停動(dòng)著(zhù)的指尖。
不是還沒(méi)有開(kāi)始午休嗎？
帶到鈴聲響起的時(shí)候周?chē)嗽缫鸭娂娐渥�。幾個(gè)不幸遲到而被罰站的垂頭喪氣站在窗邊，低眉順眼無(wú)聲無(wú)息。室內更是一片安然寂靜，聽(tīng)不到言語(yǔ)更也聽(tīng)不到呼吸。
坐在自己的座位上，拾著(zhù)筆寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一張一張的卷子在筆間淌過(guò)，漆黑的字跡蜿蜒著(zhù)像群蛇爬過(guò)后腥紅的信子嘶嘶吐著(zhù)。
指節手腕的酸痛昭示著(zhù)卷子和時(shí)間的流逝。抬眼望向他人時(shí)才發(fā)現誰(shuí)都沒(méi)有停，都還在寫(xiě)作業(yè)，偶有一兩個(gè)趴下睡了，一動(dòng)不動(dòng)寂靜得如同死尸。
他們都還在寫(xiě)呢，你還不寫(xiě)嗎？
剛放筆的手飛快拾起了筆，剛想掏出課外書(shū)的手發(fā)燙的收回來(lái)——就像碰到火盆似地。周?chē)巳问前舶察o靜，埋著(zhù)頭彎著(zhù)背只留一個(gè)漆黑的頭頂。
你停下手中的筆，他們沒(méi)有停。你堅持不住想要放棄，他們沒(méi)有放棄。
不想輸就別停。
尖銳的聲音叫囂著(zhù)，像切入肌理分割關(guān)節的刀刃，薄薄地沾了一層血，卻痛到大腦中央，刺激得忍不住哭泣。
一直寫(xiě)到十二點(diǎn)半，估量著(zhù)下午還有一節自習課，又抬頭看看趴下睡覺(jué)的幾個(gè)學(xué)霸后，才輕輕悄悄落了筆，把頭埋在臂彎里小憩。
——今天中午還做了什么？
午休過(guò)后的半個(gè)小時(shí)鮮能有些空余。站在走廊里曬太陽(yáng)，看陽(yáng)光溫溫柔柔落在懷里，卻只覺(jué)空空落落得沒(méi)有重量。
江南曾經(jīng)在《龍族》里說(shuō)過(guò)，你打開(kāi)前方那扇門(mén)的時(shí)候，身后的退路就會(huì )消失，自始自終，你都只有一條路走。
我一直在開(kāi)門(mén)，但打開(kāi)的，始終都是同一扇。那么在下一次的午間時(shí)刻里，能否嘗試去推開(kāi)一扇不那么沉重的，新的門(mén)。
也許，能夠看到更輕松的風(fēng)景。
初中生的生活隨筆2
輕松愉快的小學(xué)生活經(jīng)不起時(shí)間的催促，只好像一抹云彩飄然而去。我告別了昔日的同學(xué)，去迎接朝陽(yáng)。剛踏入中學(xué)，對新的校園、環(huán)境、生活、學(xué)習雖然并不熟悉，但我相信低谷過(guò)去是高山，陰天過(guò)去是晴天，總有一天會(huì )好起來(lái)的。暢想我的初中生活，是歡快、友情、緊張、美好的！
雖然我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)有兩三個(gè)星期了，但來(lái)日方長(cháng)，為何不來(lái)暢想一下以后的學(xué)習生活呢?每天，我們在明媚的陽(yáng)光下朗朗讀書(shū)，在寬敞的教室里快樂(lè )的學(xué)習，在充滿(mǎn)歡笑聲的操場(chǎng)上做操，玩游戲。我們逐漸融合在一起，如同像大海上的.一艘艘小帆船一樣共同分享陽(yáng)光，承擔風(fēng)雨。
七門(mén)功課不算多，但是初中要做的課內作業(yè)課外作業(yè)課前溫習課后復習也多了，不過(guò)大家都在認真的學(xué)習，因為現在是個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，現在不學(xué)習，以后就沒(méi)機會(huì )了。
告別了枯燥的小學(xué)生活，我開(kāi)始有了新的夢(mèng)想，中學(xué)是求知的殿堂，是我們又一個(gè)溫暖的家；是我們又一個(gè)是成功的彼岸。這就是我對初中生活的暢想。
初中生的生活隨筆3
我有一位和藹可親的教師。我并不明白她的確切年齡，可是我覺(jué)得大約是二十八歲。她皮膚白皙，身材苗條，經(jīng)常穿著(zhù)既美麗大方又很得體的裙子，一雙不大不小的眼睛總是閃爍著(zhù)智慧和歡樂(lè )的.目光，她就是我的班主任語(yǔ)文教師：楊教師。
我跟楊教師相處第四年了，每一步的成長(cháng)都離不開(kāi)她的諄諄教導。還記得我上一年級的時(shí)候，上課總是不敢回答問(wèn)題。為了克服我的弱點(diǎn)，她上課期間對我多次提問(wèn)，并且鼓勵我說(shuō)：”大膽回答問(wèn)題，你就是課堂的主人�！暗搅藢W(xué)期末楊教師還給我寫(xiě)了評語(yǔ)：楊卓涵你是一個(gè)十分天真的孩子，寫(xiě)字好，每一次的家庭作業(yè)也是完成得比較好，可是你以后要在課堂上進(jìn)取發(fā)言哦！隨著(zhù)時(shí)間的推移，在楊教師的循循善誘下我能夠戰勝心魔了，在課堂上能夠踴躍發(fā)言了。楊教師經(jīng)常表?yè)P我還要在大膽一些，從那里我感受到了教師對我的殷切期望。
楊教師不僅僅在學(xué)習上鼓勵我們，并且在體育運動(dòng)上嚴格要求我們。每一天放學(xué)回家楊教師都要求我們練習小繩，所以一年級的秋季三跳運動(dòng)會(huì )我們班得了團體總分第一的好成績(jì)，同時(shí)，在體質(zhì)上也不知不覺(jué)地增強了許多。
魚(yú)兒要感激海洋，因為海洋撫育它成長(cháng)；蒼鷹要感激長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；我要感激我的教師，是她教授我們知識，為了我們健健康康快歡樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，所以，我真誠地感激楊教師！插柳之恩我終生難忘！
初中生的生活隨筆4
總是呆呆的，不知道該做些什么。
想去看書(shū)卻又找不到一本沒(méi)看過(guò)的'書(shū);想去做習題，可拿到習題時(shí)卻又不知該從哪兒做起，只好把剛打開(kāi)的習題本有無(wú)奈的合上;想出去打球，卻又找不到任何理由去邀請同學(xué)。
我發(fā)現，我只能呆呆的坐在桌前。呆呆的看著(zhù)落地窗外那一成不變的秋景。
初中生的生活隨筆5
是什么人，會(huì )那么無(wú)聊，半夜了還不睡覺(jué)，把大馬路當成飆車(chē)的地方，加速馬力、追求極速快感，和警察玩起了捉迷藏的游戲呢?
飆車(chē)族的車(chē)燈，在黑夜里像閃電一樣飛過(guò)去，引擎噴出的聲音，「呼呼嚨嚨」，簡(jiǎn)直吵死人了﹔他們聽(tīng)到警車(chē)追逐的笛聲響起，個(gè)個(gè)加快了馬力，逃離現場(chǎng)﹔如果不是僥幸逃跑了，躲在黑暗的地方偷笑，就是被警察捉去罰錢(qián)，或是坐牢。
如果一不小心，兩輛車(chē)撞在一起，在夜色中，巨響像晴天霹靂一樣﹔他們被撞得肉體肢離、肝腦涂地，連寶貴的生命，都飆到地獄去了﹔這一樁樁車(chē)毀人亡的悲劇，留給父母親的，也只有傷心哭泣了。
飆車(chē)是一場(chǎng)和風(fēng)追逐的無(wú)聊游戲，飆車(chē)族就好像是過(guò)街的'老鼠，令人討厭;他們如果不幸像天使斷了翅膀，怎么對得起愁腸九轉的父母親呢!我不禁要問(wèn)﹕飆車(chē)的道理在哪里?飆車(chē)的道理在哪里?
初中生的生活隨筆6
天空一片暗沉，外面風(fēng)雨大作，電閃雷鳴，空氣早已不在清新。在這樣糟糕的天氣我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
恍惚間，我似乎穿越了一個(gè)個(gè)星系，來(lái)到一個(gè)似人間仙境的地方。這里的天空藍的透徹，藍的清新，藍的讓人心情舒暢。在這樣的藍中，點(diǎn)綴著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)白，似魚(yú)兒在水中暢游，又似花兒在大地綻放，活靈活現。河流五彩斑斕，沒(méi)有一絲污染。彩色的河流卻又不似那樣庸俗的彩色，那是一種生機的`綠，一種奮發(fā)的紅，一種一看就可以望到底的澄澈。再這樣絢爛地水中，竟還生存著(zhù)如此豐富、聰明的魚(yú)兒，魚(yú)兒們似乎在歡迎著(zhù)我的到來(lái)，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，跳出水面，又落回水中，真是靈性十足。
這里的河流是不是一直都是彩色的呢?不然為什么會(huì )有魚(yú)能生存呢?可惜沒(méi)有人來(lái)為我解惑。
這里的土地似乎與地球沒(méi)什么區別，但總感覺(jué)有什么不一樣的地方，可一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)。對，這里的土地平坦.廣闊，無(wú)人工破壞。這里的山有的生機勃勃，有的冰雪覆蓋，還有的山腰以下樹(shù)木茂盛，山腰以上冰川廣布，可以說(shuō)是一個(gè)字——“奇”!但不管是天空、河流、土地亦或是群山，似乎都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——沒(méi)有一絲污染。
這不禁讓我想起地球的環(huán)境:天空已不再湛藍，河流已不再清澈，土地已坑坑洼洼，群山一裸露不堪，昔日早已不在。
突然，我眼前一黑，便沒(méi)有了知覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，我躺在床上，看到外面的大雨，在心里嘆息一聲：要是永遠留在那里該多好啊!
醒來(lái)的我，不禁思緒萬(wàn)千：地球的環(huán)境與那里是無(wú)可比擬的，那為什么我們不共同動(dòng)手，創(chuàng )建一個(gè)比那人間仙境更美好、更令人流連忘返的地球呢?
初中生的生活隨筆7
漫步在街上，盲目地看著(zhù)四周：川流不息的車(chē)輛，擁擠堵塞的馬路，來(lái)來(lái)往往的人群，勾勒出一幅繁華熱鬧的城市景象。但耳邊滿(mǎn)是陣陣車(chē)鳴，人們肆無(wú)忌憚的大笑，讓我實(shí)在受不了。
心情煩悶的我從城市里走了出來(lái)，從繁重的作業(yè)中逃脫了出來(lái)。但心中有些迷茫，有些麻木，不知該往哪兒走。于是，我來(lái)到了郊外。郊外，人跡稀少，空蕩且自在。路上很干凈，表面似乎用水沖過(guò)。木椅上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，隨處可坐。各種鳥(niǎo)兒在你的頭頂翻飛盤(pán)旋或嘰嘰喳喳，但相互不驚擾，鳥(niǎo)叫反而是一曲優(yōu)美歡快的樂(lè )章。路邊，一排高大挺拔的梧桐樹(shù)聳立著(zhù)，此時(shí)的它們已沒(méi)有了夏天的茂盛，取之而來(lái)的是秋天的多色。樹(shù)葉變成了金色的蝴蝶隨風(fēng)飄在草叢里。夾著(zhù)涼爽的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)湖面，泛起層層漣漪，和著(zhù)湖面上搖曳的小船，悠悠地蕩漾著(zhù)，吹過(guò)低矮的小草，草叢里的`生命沙沙作響……
我正想著(zhù)，一陣陣昆蟲(chóng)的鳴叫卻打斷了我的思路。鳴叫的聲音很清脆，但是在我聽(tīng)來(lái)，卻是十分刺耳，可能是因為我正在想事情的緣故吧！聲音越來(lái)越大，我的情緒也隨之越來(lái)越煩悶，越憤怒。正當我想起身去抓這只討厭的昆蟲(chóng)時(shí)，它卻停止了鳴叫，我的心情又平復了下來(lái)�？墒沁^(guò)了一會(huì )，它又開(kāi)始鳴叫，當我想去抓它時(shí)，它卻又停止了鳴叫……這樣反反復復了幾次，當我再也克制不住自己時(shí)，昆蟲(chóng)的又幾聲短暫的鳴叫似乎給我帶來(lái)了什么。我慢慢起身去看它，它處在并不顯眼的地方，全身金黃，在陽(yáng)光的照耀下直逼我的眼。哦，是金鈴子。在它的身邊，有幾只小昆蟲(chóng)。啊，原來(lái)它啼叫是想吸引別人的注意力，從而讓小金鈴子得到安全。這一刻，我似乎懂得了什么，我從這小小的鳴叫聲中明白了什么，而正是傾聽(tīng)讓我有所感觸。猜想，若不是最后的一聲?shū)Q叫，我就無(wú)法從中得到什么領(lǐng)悟，我也就不會(huì )懂得傾聽(tīng)的真正含義。
傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的一種重要方法。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的心聲，讓他人感到舒暢和輕松……
還是漫步在街上，但不再是盲目地看著(zhù)四周�，F在的我，又有了新的想法——去傾聽(tīng)各種聲音，領(lǐng)會(huì )其中的奧秘。我們，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。帶著(zhù)這一信念，我踏上了傾聽(tīng)之路。
初中生的生活隨筆8
新的學(xué)校，新的班級，新的老師，新的同學(xué)……一切都是新的，剛邁入初中校園的我們，仍未脫童年的幼稚，用好奇的眼光打量著(zhù)這個(gè)新環(huán)境，懷揣著(zhù)對未來(lái)的夢(mèng)想，品味著(zhù)初中生活。
然而，不久，我們的好奇心就被這無(wú)盡的勞累掩埋了，每天上學(xué)時(shí)，太陽(yáng)公公還沒(méi)升起。白天漫游在這無(wú)邊無(wú)際的課堂上，等啊，等啊，盼望著(zhù)下課的音樂(lè )聲響起，但老師們卻總不了解我們的心思，拖課便成了家常便飯。每一次都是在我們的抱怨聲中，老師才不情愿的`離開(kāi)了三尺講臺。問(wèn)其理由，回答竟是：誰(shuí)讓你們講話(huà)了？暈，難道老師也有“逆反心理”？只和學(xué)生對著(zhù)干？
偶爾，上節小科課，我們能幸福半天。上課講講話(huà)是在正常不過(guò)了。誰(shuí)能保證每節課都認真聽(tīng)講，這講的正熱火朝天，班主任往門(mén)邊一站，整個(gè)教室一片寂靜。一個(gè)天然消音器，其實(shí)就是這樣形成的!
小科課有下課，太好了!沒(méi)想到，班主任卻給我們一個(gè)晴天霹靂“下課別老講話(huà)，抓緊時(shí)間，一節課下課擠2分鐘，十節課就擠了20分鐘，回家作業(yè)就寫(xiě)得早一些……”
有沒(méi)有搞錯？上課不講話(huà)，下課也不講話(huà)，您想悶死我們呀？還有作業(yè)一大堆，看著(zhù)就頭疼，有時(shí)晚上苦戰到半夜也沒(méi)寫(xiě)完，第二天早上帶著(zhù)兩個(gè)黑眼圈來(lái)學(xué)�？瘛把a”，我們被老師逼得要不照別人抄，要不自己再買(mǎi)一本(老師把答案收上去了)，寧肯多花十元，也不愿累自己的腦細胞。
終于放學(xué)了，太陽(yáng)公公也落山了，我們每天都是這樣披星戴月，打上初中起，我從未見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，當然，記憶里，天空都是黑黑的……
初中生的生活隨筆9
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，寒假眼就到了。我又可以睡到9點(diǎn)了，又可以出去玩了，又可以……真是太高興了。
已經(jīng)放假好幾天，在這幾天里，我除了做作業(yè)外就是呆在家里看電視或玩電腦，很沒(méi)意思阿。這天早上，爸爸說(shuō)要帶我去廟會(huì )玩，并且說(shuō)這次廟會(huì )你想買(mǎi)什么買(mǎi)什么，想吃什么吃什么，我聽(tīng)了后，高興得答應了，因為這幾天都把我悶壞了，終于可以出去透透氣了。中國一番研討，我們絕定去地壇廟會(huì )。
到了地壇，“哇塞，這么多人��！”我禁不住喊了出來(lái)；我們走了進(jìn)去，只見(jiàn)到處都張燈結彩。各家各戶(hù)都掛著(zhù)燈籠，里面有各種各樣的東西，有賣(mài)小吃的，有雜耍的……好熱鬧��；到處都喜洋洋得，整個(gè)廟會(huì )都呈現出一種喜慶，讓人不得不高興。我先走到了一個(gè)套圈的攤子前，花錢(qián)買(mǎi)了10個(gè)圈子，我就開(kāi)始套，可10個(gè)圈子都扔完了，還是一個(gè)都沒(méi)套到。這下我可就不服氣了，說(shuō)什么也得套到一個(gè)阿，我男子漢大丈夫套圈套不到，我一下子買(mǎi)了30個(gè)，我就不信套不著(zhù)。30個(gè)扔完了，終于套到個(gè)小玩意，估計也就5塊錢(qián)�！肮�，賠了吧�！卑职衷谝慌匀⌒ξ�，我想了想說(shuō)：“你懂什么，咱玩的就是過(guò)程。我要是想要自己買(mǎi)好不好啊，還至于這么費盡阿�！薄昂呛�，知道就好啊�！薄斑@點(diǎn)小道理我會(huì )不知道，小看我拉�！�
我們繼續往前走，小吃街一眼就到了，“哇！這么多好吃的阿�！闭f(shuō)完，我看了看爸爸，爸爸看出了我的意思，問(wèn)我：“是不是想吃了？”我咧著(zhù)嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那就去買(mǎi)，今天管夠�！薄疤美�，你真是全世界最好的爸爸阿！”我一邊夸著(zhù)我爸爸一邊已經(jīng)開(kāi)始看要買(mǎi)的'東西，好全面阿。有豆汁、炒肝、爆肚、鹵煮火燒、油條、炸糕、灌腸、焦圈，看著(zhù)就眼饞，我點(diǎn)了好多東西吃，并找了個(gè)地方坐下來(lái)，不一會(huì )，東西端來(lái)了，我聞了聞，“好香啊�！薄斑@都是咱北京小吃，嘗嘗吧�！薄班�，開(kāi)吃真好吃啊�！蔽也亮瞬磷�，高興地說(shuō)道。似乎意猶未盡。
一眼，就該回家了，我把我買(mǎi)的東西放到了車(chē)里，高高興興地回家了。廟會(huì )之行，感觸頗多，快樂(lè )一詞，無(wú)處不在，把握快樂(lè )，體會(huì )幸福，人生之本。
初中生的生活隨筆10
話(huà)說(shuō)我的初中生活，只有一個(gè)字——苦!為什么這么說(shuō)呢，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)：
早就聽(tīng)人說(shuō)初中的生活艱苦，我就抱著(zhù)“不入虎穴，焉得虎子”——“不入中學(xué)大門(mén)，焉能考入大學(xué)”的決心踏入了宏力初中的門(mén)坎。卻不知，初中不止學(xué)習艱難，生活也辛苦：早上，天剛蒙蒙亮，耳畔就響起了那令人憎惡的“起了，起床了啊”的聲音。
上眼簾艱難地撐開(kāi)了“心靈的窗戶(hù)”，腿又得跨過(guò)“千山萬(wàn)水”跑操去教學(xué)樓，早自習剛一下課，人山人海就涌到了餐廳，唉，只能慢慢排隊了；起早貪黑不是我所愛(ài)好的，但那彌足珍貴的睡眠時(shí)間卻一去不復返了……
生活如此姑且不提，語(yǔ)、數、英、物、政、史、地、生八座大山又把我們壓的只能茍延殘喘：
當年我走投無(wú)路，只能努力學(xué)習，結果在教師眼里一炮走紅。于是我就只得不情愿地披著(zhù)“學(xué)習標兵”的'“戰袍”在這沒(méi)有“硝煙的戰場(chǎng)”奮戰；于是，名次出了年級前四十總會(huì )被包圍在一片唏噓聲中；當然，落敗了，自己的名譽(yù)只會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)被蠶食掉。
都說(shuō)苦盡甘來(lái)，可經(jīng)受了七年級的歷煉后，又只能為了名譽(yù)再戰。失敗了，不得不臥薪嘗膽，沒(méi)辦法，沒(méi)有退路了。想當初，小學(xué)時(shí)是多么輕松愉快，可當年我卻身在福中不知福，唉，此種情形只能用“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”來(lái)形容了。
真是無(wú)巧不成書(shū)——“初中”的諧音是“初衷”，而我當時(shí)就是懷揣“能承受住”的初衷和“吃得苦中苦，方為人上人”的決心進(jìn)來(lái)的�，F在，只好在借鑒這句話(huà)來(lái)鼓勵自己了。
走自己的路，讓暴風(fēng)雨隨便刮吧!
初中生的生活隨筆11
從開(kāi)學(xué)到現在，有許多次考試我都默默無(wú)聞，因為花太多時(shí)間去回憶，所以沒(méi)有時(shí)間做練習，可我一直不想把它丟開(kāi)，哪怕整個(gè)初中就這么過(guò)去，也不過(guò)去就這樣而以，那些從心里偷偷長(cháng)出來(lái)、卻使終不能占據我的思想，就那么安心地縮在我心里最隱秘的地方，可總有一天它會(huì )消失的，完完全全地分離，只剩下一個(gè)空白的截面，突兀地站在那里，留下的，只是一些溫暖而美好的側臉而以，和你們笑起來(lái)的聲音，可它們已經(jīng)被我掉在六(6)班的教室里了，我找不到也不敢去找了，只是按著(zhù)軌道在地平線(xiàn)上越走越遠，遠到我都不敢叫你們的名字看你們的臉。
那些勇氣，在那個(gè)夏天，就被消耗地干干凈凈了，留下黑白電影卡斷后沙啦的'歌聲，于是重新再想一遍，走過(guò)的路線(xiàn)，沒(méi)有終點(diǎn)，反襯下黑暗的雙眼，沉下去，變成海上的泡沫，只是沒(méi)有王子的等待，可有深海幾千年的葬死，浩大而悲狀，是人魚(yú)的唱腮落下沒(méi)有方向的方向，成了誰(shuí)的感傷!回望!
初中生的生活隨筆12
有一首歌，承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸苦，卻時(shí)不時(shí)的，飄出幾絲快樂(lè )，沁人心脾。年少的我們用青春演唱著(zhù)這首歌，將夢(mèng)想駐進(jìn)心靈。
——題記
剛剛踏入初三的門(mén)檻，我們就感覺(jué)到肩頭的擔子突然沉重起來(lái)。每天忙忙碌碌，像一個(gè)陀螺似的高速旋轉。我們抱怨生活帶來(lái)的疲累和苦痛，抱怨忽高忽低的成績(jì)。在別人看來(lái)，初三的我們沒(méi)有年輕人的'朝氣，而只有我們自己知道，我們在努力做到“厚積薄發(fā)”。
其實(shí)初三的生活是積極的，是有趣的；學(xué)習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會(huì )，我對自己說(shuō)過(guò)很多次：即使再苦再累，我也不會(huì )畏縮，因為暴風(fēng)雨過(guò)后，我迎來(lái)的將會(huì )是彩虹。
無(wú)聊之中偶然翻看雜志看到這樣一句話(huà)：“考試就是一場(chǎng)華山論劍，各路英雄好漢集結，展示自己的獨門(mén)武功，反正誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)就是贏(yíng)家�！边@話(huà)讀起來(lái)幽默風(fēng)趣又蘊含了一定道理，正所謂十年磨一劍，沒(méi)有勤學(xué)苦練，怎能笑到最后呢?于是我似乎又有了學(xué)習的動(dòng)力，默默執筆，與書(shū)相會(huì )。我似乎又聽(tīng)到了那些方塊字傳來(lái)的美妙韻律。這聲音，不正是初三唱響的歌么?
初中生的生活隨筆13
那一路的燈火通明點(diǎn)亮了寂寞的黑夜，稀少的行人增添了幾分心中的孤寂，匆匆穿梭于小城之中，看世間的夜，世間的寧靜……
看那一樹(shù)枯黃的葉輕輕地飄落，心開(kāi)始疼了，仿佛掉下的不是枯葉，而是我年輕的歲月，充滿(mǎn)希望的青春!身旁，又是一陣嘈雜的機車(chē)聲，尾后又是一大片揚起的輕塵，昏黃的'路燈照著(zhù)來(lái)往的行人，直至他們消失在街角盡頭，轉后走向另一個(gè)拐角。行人稀少，但總歸始有的，身旁那一棵大大的古樹(shù)，也許經(jīng)歷了好多個(gè)這樣的夜吧!冬去春來(lái)，它總是和路燈一起在孤獨的夜里相互溫暖著(zhù)，即使它，和它都在慢慢地老去，即使燈桿已銹跡斑斑，大樹(shù)的枯葉落滿(mǎn)泥濘的土地，即使有我……
青春走了，生命會(huì )快樂(lè )嗎?那一路的痕跡，會(huì )讓我流淚嗎?那一夜，我懂了――青春真好!
初中生的生活隨筆14
光陰似箭，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結束。在這三年內我們學(xué)會(huì )了許多，也得到了許多。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話(huà)，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)。
記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的保存。揮一揮手，算是告別的行禮，算是定格了永久的回憶。即將步入高中生活的'我們，會(huì )更加成熟，更加穩重。在這為數不多的日子里，再努力拼搏拼搏。算是對得起自己，和這三年的永久回憶。
再見(jiàn)了，我的初中生活！我會(huì )勇敢的走下去！
初中生的生活隨筆15
初中生活讓我好忙碌，弄得我手忙腳亂的……
當我進(jìn)入紅寺堡二中的中學(xué)時(shí)，我帶著(zhù)緊張的心情迎來(lái)新的學(xué)期，當我看著(zhù)一張張陌生的面孔時(shí)，頓時(shí)，我驚呆了，當我看著(zhù)臉上帶著(zhù)嚴厲的表情時(shí)，我的心情是特別的害怕，在這三年的學(xué)習中，我的初中生活到底是怎么樣的初中生活意味著(zhù)什么?
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩周了，在這兩周的學(xué)習中和進(jìn)入新的.環(huán)境中，我深有感觸;政治老師給我們布置了一樣作業(yè)，認識全班的同學(xué)必須記住他的名字，這可讓我們班難住了，全班呀，僅僅六十三名同學(xué)，這么多，讓我們一兩天能記得住么?不過(guò)，這也沒(méi)什么不好，聽(tīng)起來(lái)也沒(méi)有多么的困難，老師只是為了讓我們熟悉新的環(huán)境，認識新的同學(xué)與老師!!!我第一次進(jìn)入初中，原來(lái)，初中沒(méi)有我原來(lái)想得那么好，想得那么自由啊!“初中”這個(gè)詞語(yǔ)，真是讓人難以置信啊!作業(yè)多，功課多!一天回來(lái)，作業(yè)就要做到半夜的十二點(diǎn)多，十二點(diǎn)后才能正式休息，好累好困啊!!!一點(diǎn)兒自由的空間都沒(méi)有，不過(guò)，習慣就好!還有三年的時(shí)間就中考了，在這三年的時(shí)間里，我一定要堅持下去，不被困難嚇倒……
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