隨筆初中生活

　　在平平淡淡的日常中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的隨筆初中生活，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆初中生活1

　　一、初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的現狀

　　語(yǔ)文教學(xué)作為我國的傳統教學(xué)，其模式早已根深蒂固了。然而，這種傳統模式下的教學(xué)方式一般都是以命題作文及規定寫(xiě)作格式、方法等為主。尤其是升入初中后，由于課業(yè)的繁重，老師不再要求學(xué)生們寫(xiě)生活隨筆式的日記，甚至連一周一次的作文寫(xiě)作練習也被固定化。幾年下來(lái)，學(xué)生除了積累了厚厚的幾本規范化作文外，一無(wú)所獲。而這種模式下產(chǎn)生的直接影響是學(xué)生們對寫(xiě)作模式有了固定的潛在意識，使思維得到了局限性，無(wú)法真正發(fā)掘自身的寫(xiě)作能力。這是初中語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)最大的失誤。

　　二、初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)措施

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的深化以及多元化的發(fā)展，為培養適應現代化發(fā)展所需的人才，就必須首先開(kāi)發(fā)其思維。而開(kāi)發(fā)學(xué)生思維最直接的辦法就是語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)。相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導針對此事提出了幾點(diǎn)建議及意見(jiàn)，并制定出了以下幾點(diǎn)可行性措施：

　�。ㄒ唬└�新語(yǔ)文教學(xué)內容

　　首先，老師在教學(xué)中要打破以往完全灌輸的教學(xué)模式，采用重點(diǎn)教學(xué)模式。也就是說(shuō)，在教學(xué)中對內容進(jìn)行事先的篩選，并且將有價(jià)值的句子或者是學(xué)生容易忽略的句子進(jìn)行重點(diǎn)講解，而對于一些非重點(diǎn)的句子點(diǎn)到為止，使學(xué)生在課堂學(xué)習中能夠分清楚學(xué)習內容的主次，并在課堂中能夠有時(shí)間對有價(jià)值的句子進(jìn)行深入的分析，更有助于學(xué)生們明白句子的意思及深層的含意。例如：某校老師要對學(xué)生講解課文《孔乙己》的時(shí)候，就著(zhù)重把課文中能夠吸引學(xué)生們注意力的`句子摘錄下來(lái)進(jìn)行講解，如：“孔乙己是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫唯一的人”。當這個(gè)句子被老師重點(diǎn)摘錄講解時(shí)，學(xué)生的第一反應就是孔乙己是當時(shí)的一個(gè)另類(lèi)，并且是一個(gè)既可憐又可悲的形象，他在當代雖然是一個(gè)擁有較多學(xué)識的知識分子，但過(guò)于傳統迂腐的性格卻使他的命運發(fā)生了逆轉。學(xué)生通過(guò)對重點(diǎn)句子的理解可以更容易理解全文的內容，并能夠主動(dòng)深入探究課堂以外的知識，對學(xué)生們積累文化知識，提高自身的文學(xué)修養是十分有利的。

　�。ǘ�）強化學(xué)生自主閱讀及學(xué)習能力

　　在初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)中，除了要改變教學(xué)內容外，最為主要的是要培養學(xué)生們自主閱讀和學(xué)習的能力。初中學(xué)生相較于小學(xué)生所接受的知識更多，且更具深度。因此，必須讓學(xué)生養成自主讀書(shū)及學(xué)習的習慣，才會(huì )使學(xué)生的各方面能力得到提升。在語(yǔ)文教學(xué)中，如果一味地吸收老師所傳授的知識，會(huì )使學(xué)生的思維受到局限性。而自主學(xué)習可以使學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中通過(guò)自己對文字的理解沉淀知識。另外，自主學(xué)習最大的好處就在于學(xué)生當有不懂問(wèn)題的時(shí)候要通過(guò)自己翻閱資料進(jìn)行查詢(xún)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì )對知識的掌握更加牢固，更有助于學(xué)生后期的學(xué)習。

　�。ㄈ�）創(chuàng )建情境教學(xué)法

　　初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)最有效的措施就是在課堂教學(xué)中使學(xué)生們身臨其境。例如：在某初中語(yǔ)文課《桃花源記》的講解中，老師首先根據本節課的內容事先用多媒體教學(xué)課件制作出了幾張課文中所描寫(xiě)的場(chǎng)景在課堂中進(jìn)行播放，整個(gè)教室仿佛桃花林一般，使學(xué)生能夠很快融入課文中。同時(shí)，老師讓學(xué)生對課文內容進(jìn)行閱讀，并且要投入感情。在這種場(chǎng)景下，學(xué)生會(huì )更快理解課文內容，并從中感悟出作者寫(xiě)作時(shí)的思想情感，有助于學(xué)生潛力的發(fā)掘。四、結語(yǔ)綜上所述可知，初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)對培養學(xué)生各方面能力都是十分重要的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，要根據學(xué)生的特性以及時(shí)代發(fā)展的需求，用合理科學(xué)的教學(xué)方式引導學(xué)生自主學(xué)習，使其在多元化的空間中全面發(fā)展。

隨筆初中生活2

　　除卻了白天的喧囂，城市的夜顯得那么寧靜而又久遠。環(huán)視四周，點(diǎn)點(diǎn)星光圍著(zhù)深沉的也增添了些許的生氣，讓緊張的心情放松了許多。

　　仰望夜空，難以覓到一顆星星，唯獨那落寞的'月亮孤零零的掛在空中，夜風(fēng)襲來(lái)，不禁打了個(gè)激靈，不免多了份凄涼。低下頭，緩緩走去......

隨筆初中生活3

　　不知道從什么時(shí)候起，雪便無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)了。

　　一開(kāi)始，雪還不是很大，星星點(diǎn)點(diǎn)的。但我的心里，卻感到非常的興奮，好像雪就是為我而下的一樣。

　　我迫不及待地想要出去，到外面去玩耍，去感受外面的.小雪花�？墒�，媽媽卻不讓我出去，她把我圈在溫暖的小屋里，怕凍著(zhù)我。

　　所以，我只能眼巴巴地看著(zhù)窗外的雪花，一片一片地從天上飄落下來(lái)了。

　　那一刻，世界顯得格外的寂靜，格外的白。

　　慢慢地，地上也變白了，雪也變厚了，天地間變成了一個(gè)白茫茫的世界。

　　記得那時(shí)候，雪下的時(shí)間有長(cháng)有短。有時(shí)候，它會(huì )下一兩天。有時(shí)候，它下一會(huì )兒就不下了。

　　當雪漸漸停下來(lái)的時(shí)候，媽媽就不會(huì )再攔我了，我就可以出去了。

　　這時(shí)候，我才發(fā)現，原來(lái)外面的世界已經(jīng)大變樣了。院子里，屋頂上，樹(shù)木上，到處都變成了白色的。

　　當我的眼睛看著(zhù)這些雪的時(shí)候，會(huì )感到格外的白，格外的刺眼，好像還有些不適應。

　　當我的腳踩在上面的時(shí)候，還有一種松松軟軟的感覺(jué)，那種感覺(jué)非常的美妙，非常的溫馨，讓我永遠都難以忘懷。

隨筆初中生活4

　　那一路的燈火通明點(diǎn)亮了寂寞的黑夜，稀少的行人增添了幾分心中的孤寂，匆匆穿梭于小城之中，看世間的夜，世間的`寧靜……

　　看那一樹(shù)枯黃的葉輕輕地飄落，心開(kāi)始疼了，仿佛掉下的不是枯葉，而是我年輕的歲月，充滿(mǎn)希望的青春!身旁，又是一陣嘈雜的機車(chē)聲，尾后又是一大片揚起的輕塵，昏黃的路燈照著(zhù)來(lái)往的行人，直至他們消失在街角盡頭，轉后走向另一個(gè)拐角。行人稀少，但總歸始有的，身旁那一棵大大的古樹(shù)，也許經(jīng)歷了好多個(gè)這樣的夜吧!冬去春來(lái)，它總是和路燈一起在孤獨的夜里相互溫暖著(zhù)，即使它，和它都在慢慢地老去，即使燈桿已銹跡斑斑，大樹(shù)的枯葉落滿(mǎn)泥濘的土地，即使有我……

　　青春走了，生命會(huì )快樂(lè )嗎?那一路的痕跡，會(huì )讓我流淚嗎?那一夜，我懂了――青春真好!

隨筆初中生活5

　　每個(gè)人都有自我的童年生活。也許是五彩繽紛的一幅畫(huà)，也許是一首歡樂(lè )的歌。童年發(fā)生的事，讓我難以忘懷，可是，有一件事，讓我一向無(wú)法抹去，深深地刻在腦海里。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，媽媽拿來(lái)三個(gè)蘋(píng)果，一字排開(kāi)。那三個(gè)蘋(píng)果形狀各異，一個(gè)又大又紅，還有一個(gè)有些小，可是也是紅紅的，另一個(gè)則又小又難看。我早就看中了那個(gè)大個(gè)紅蘋(píng)果，饞的口水都要流下來(lái)了。弟弟也想要那個(gè)蘋(píng)果，于是，我倆便爭吵起來(lái)，你一句，我一句，吵得不可開(kāi)交。

　　媽媽擺了個(gè)“暫�！钡腵手勢，拿起那個(gè)大個(gè)兒紅蘋(píng)果，說(shuō):“這個(gè)蘋(píng)果最大最好吃，你們誰(shuí)都想要的話(huà)，那么就比賽打掃房間，誰(shuí)打掃的干凈，這個(gè)蘋(píng)果就歸誰(shuí)�！蔽液偷艿苈�(tīng)了，一溜煙兒跑回臥室開(kāi)始打掃。

　　最終，我贏(yíng)得了那個(gè)蘋(píng)果，我十分高興。我今日得到的不僅僅是蘋(píng)果，還得到了一個(gè)道理:任何東西，如果你異常想要，你就要去努力奮斗。媽媽讓我明白，僅有努力了，付出了，才能得到最好的獎勵。

　　媽媽的教導使我終身受益。

隨筆初中生活6

最近的天氣總是陰雨連綿，一如我的心情一樣，一路下跌。

　　現在已是暑假，可也許這個(gè)時(shí)候，比快期末是更難熬。

　　失去了與朋友們共度的時(shí)光，內心滋生出對生活的不滿(mǎn)與挫敗感；原本屬于暑假的那份輕松愉悅，如今被無(wú)盡的忙碌所替代�；叵肫鹕蠈W(xué)的日子，雖然充滿(mǎn)辛勞，但那份充實(shí)感至今仍讓我懷念。反觀(guān)當下，盡管表面上看似閑適，內心卻感到前所未有的空洞與無(wú)聊，對即將到來(lái)的假期不再抱有期待，反而沉浸在對過(guò)去學(xué)習生活的追憶之中。

　　突然就對休息沒(méi)有了興趣，對于不補課這件事已沒(méi)有了一開(kāi)始的興趣，反而開(kāi)始期望著(zhù)補課。

　　我無(wú)法確切地知道是什么原因導致了這種情緒狀態(tài)，它讓我感到無(wú)比沉重，甚至連最喜愛(ài)的娛樂(lè )活動(dòng)也提不起興趣。這種心境讓我深感憂(yōu)慮，甚至懷疑自己是否患上了抑郁癥或自閉癥。然而，每當遇到那些能帶來(lái)歡笑和愉悅的事情時(shí)，我又會(huì )展現出異常的開(kāi)朗與熱情。這種情緒的波動(dòng)著(zhù)實(shí)令人費解。

　　經(jīng)常站在窗臺邊聽(tīng)著(zhù)歌，發(fā)著(zhù)呆 ，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，想著(zhù)和同學(xué)們在一起的快樂(lè )日子。

　　我覺(jué)得自己自從進(jìn)入初中后就變了，不知道是因為小學(xué)生活的逝去，還是對中學(xué)的敏感，或是長(cháng)大了就必須經(jīng)歷。我很苦惱，為什么?

　　不再如幼時(shí)那般全情投入，不再保持那份純真，與同齡伙伴們——無(wú)論是男生還是女生——的歡愉時(shí)光也漸行漸遠。步入中學(xué)后，我發(fā)現自己變得散漫，心智成熟起來(lái)，與男生之間的交往也逐漸疏離。即便是最要好的男性朋友，也無(wú)法完全敞開(kāi)心扉。似乎有一股對我們這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)禁忌的情感束縛著(zhù)我們，就連參與籃球活動(dòng)也失去了原有的.樂(lè )趣。尤其在五月份發(fā)生的一件事情，讓我的心情陷入了迷茫與混亂，每天都籠罩在一種莫名的憂(yōu)郁之中。

　　對于女生，回溯到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)時(shí)代，我總是堅信那份純真無(wú)邪。那時(shí)候，我誤以為她們的心機深沉，現在才恍然大悟，是我過(guò)于多慮了。然而，女性之間的關(guān)系確實(shí)存在微妙的距離感，除了那幾位關(guān)系特別緊密的朋友外，我常感覺(jué)難以與他人分享內心深處的想法。

　　盡管許多人覺(jué)得我性格隨和，與他們相處愉快，無(wú)論是男性還是女性都能與我建立起良好的友誼，但在這廣泛的社交網(wǎng)絡(luò )中，或許只有少數人能真正理解我的內心世界。

　　陰雨連綿，在這個(gè)夏天，一切都變了......

　　下雨了，天哭了，我也哭了......

隨筆初中生活7

　　抹淡彩的藍天碧水，印了一壁底色；美侖美奐的人物情感，添了一筆精彩；苦難難耐的生活磨礪，溶了一縷清香。生活是需品位的卻也實(shí)在像是品茶�？此�，沉淪中透出清澈；想它，萬(wàn)般情愁涌上心頭；品它，苦澀中嘗出一股清香。生活如茶。

　　茶是苦的，大部分人是不享受喝茶的，真的如苦難，是眾人想逃避的呷一口茶，苦意頓然生出，靜止，屏息，凝望。夜很深，不遠處是火車(chē)長(cháng)鳴，漸行漸遠，很寂靜，徒留了一縷冷清，靜靜向我襲來(lái)。臺燈下，雙手還在工作，雙眼已有些酸痛，心中已生懈怠，意志卻在堅持。我已感受不到這適宜的溫度，冷的刺骨，似乎就停留在凝望屏息之間，今日的放棄必將演變成明日的困難。惆悵滑動(dòng)的筆尖承受著(zhù)這壓力。這黑暗，執行著(zhù)我的意志。讓一切安逸享受消磨在奮斗中，靜默了片刻，那茶咽到了肚中。

　　茶是香的，正如所有喝茶的人所懂得的，那是一縷淡淡的香，雖輕薄，但卻也真的精華，是每個(gè)人都享受的回味茶香，閉眸，回想，微笑，涌上來(lái)的是那淡而綿厚的愛(ài)。母親總在我失意的時(shí)候，陪我一同靜靜承受，幫我分擔；總在我成功的時(shí)候，同我靜靜微笑，與我分享；多風(fēng)的時(shí)候，床頭會(huì )有一幅口罩，讓我享受愛(ài)的呼吸；下雨的時(shí)候，雨中會(huì )有一張焦急等待的臉龐，讓我在雨意清涼中找到一絲溫暖；陽(yáng)光明媚的時(shí)候，陽(yáng)光下會(huì )有一份安寧詳和的眼神，讓我尋出生活的希望......回味了片刻，那茶香已升騰，熔鑄在了靈魂最深處。

　　茶是綿長(cháng)的`，像所有讀茶的人一樣，清香。升騰后，口中還留有一絲苦澀，是甜蜜的苦澀�？朔�困難后，享受成功前，激動(dòng)人心時(shí)�；仨�過(guò)去，一陣酸楚，一份回想，一份憧憬，都濃縮在了那饒有韻味的苦澀中。

　　茶中敘述著(zhù)生活的故事，生活中享有著(zhù)茶的精魂。生活如茶，有著(zhù)茶的苦澀般的磨礪，有著(zhù)茶的清香般的回憶，有著(zhù)茶的綿長(cháng)般的情感。我愛(ài)茶，我享受生活。

隨筆初中生活8

　　光陰似箭，歲月如梭。小學(xué)生活很快就過(guò)去了，我迎來(lái)了我人生中新的一幕——初中生活。

　　初中是一個(gè)新的開(kāi)始，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　初中了，與小學(xué)時(shí)期相比，如今的學(xué)習壓力顯著(zhù)增加，課程的豐富程度也遠超以往，筆尖在紙面上的舞動(dòng)更加頻繁。原本輕松的心態(tài)逐漸被緊張感所取代。前方等待著(zhù)的是一片嶄新的天地：嶄新的老師，嶄新的同學(xué)，以及一個(gè)截然不同的學(xué)習生活環(huán)境。隨之而來(lái)的，是如潮水般洶涌而至的新挑戰和壓力。在這個(gè)過(guò)渡期，我不僅需要適應更加繁重的學(xué)業(yè)負擔，還要學(xué)會(huì )與不同背景的人建立聯(lián)系，理解并接納新的教學(xué)方式。這不僅僅是對知識的追求，更是對個(gè)人適應能力、社交技巧以及心理韌性的考驗。面對這一切，我意識到，成長(cháng)的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，而是充滿(mǎn)了未知與挑戰。但正是這些經(jīng)歷，塑造了我們獨特的個(gè)性，讓我們變得更加堅韌和成熟。

　　回想起初次踏入校園的情景，內心確實(shí)充滿(mǎn)了迷茫與不確定。置身于一個(gè)全新的世界，周?chē)�的人臉孔皆是陌生，沒(méi)有熟悉的朋友可以?xún)A訴心事，這讓我感到既興奮又緊張。盡管內心深處渴望與人交流，卻因缺乏勇氣而止步不前。那種強烈的思鄉之情時(shí)常涌上心頭，仿佛時(shí)間在無(wú)形中被拉長(cháng)，每一刻都顯得格外漫長(cháng)，仿佛過(guò)著(zhù)度日如年的生活。

　　漸漸地，班級內的交流互動(dòng)日漸頻繁，同學(xué)們之間不再如初見(jiàn)時(shí)那般拘謹，遇到難題時(shí)，開(kāi)始主動(dòng)尋求討論和解決之道。我驚喜地發(fā)現，我們班的`氛圍變得異常熱烈，同學(xué)們都樂(lè )于伸出援手幫助他人。我們之間的關(guān)系仿佛經(jīng)歷了長(cháng)時(shí)間的磨合，變得愈發(fā)親密無(wú)間。無(wú)論是自習時(shí)間還是課堂上，都能看到我們共同投入學(xué)習的身影。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了集體的溫暖與和諧，逐漸認定高新一中是一個(gè)洋溢著(zhù)愛(ài)意的學(xué)府。

　　今天，我們一群同學(xué)聚集在教室里，書(shū)本聲此起彼伏，宛如樂(lè )章。求知之路漫長(cháng)而崎嶇，唯有勤奮方能引領(lǐng)我們穿越書(shū)山。學(xué)海浩瀚無(wú)垠，唯有刻苦方能駛向彼岸。我堅信，在這所杰出的學(xué)府中，與C3班的伙伴們攜手共進(jìn)，互相扶持，我們將共同攀登知識的高峰，一同繪制出璀璨的未來(lái)藍圖。

隨筆初中生活9

　　你能夠在我們班做一次“全民”大調查，最喜歡陳教師的必須占百分之九十以上。不信的話(huà)，讓我給你好好地講一講。

　　我先帶你認識認識我們的陳教師吧！她中等身高，一頭烏黑光亮的短發(fā)，玻璃球大的黑眼珠十分好看，笑容如被甘甜的山泉清洗過(guò)一般。

　　可是，陳教師有一個(gè)“溫柔惡魔”的綽號。就這一段時(shí)間來(lái)說(shuō)吧！我與班上幾位同學(xué)準備去參加市里的`藝術(shù)之星比賽，陳教師就讓我們只抄一遍詞語(yǔ)，其他同學(xué)不服氣，陳教師就開(kāi)始開(kāi)導他們：“我們班就是一個(gè)軍隊，那些比賽的同學(xué)就是軍營(yíng)里的戰士。如今戰斗的號角已吹響，你說(shuō)我怎能坐視不管呢？必須要支持他們，讓他們沒(méi)有后顧之憂(yōu)，全力以赴去戰斗呀！”我們幾個(gè)高興得不得了，以為惡魔轉天使，其他同學(xué)理缺詞窮，敗下陣來(lái)。

　　“可是呢，”陳教師話(huà)鋒一轉，極其平靜卻讓我們參加選手背后感覺(jué)涼颼颼，“如果你們不好好練習，借此之名偷懶的話(huà)，嘿嘿，抄十遍！”“惡魔”陳教師，我就明白逃可是你的五指山啊。

　　這就是我們的“溫柔惡魔”教師。我們都很喜歡她。

隨筆初中生活10

　　當所有人離自己而去，當上帝拋棄自己之時(shí)，當自己的前途越來(lái)越渺茫，當所有的荊棘接踵而來(lái)之時(shí)，你該何去何從?你該如何面對?你該做何選擇?是輕言放棄，跌進(jìn)深淵，還是奮起反抗，走出陰影。人生往往會(huì )有太多的挫折接連不斷，太多的荊棘接踵而來(lái)，當所有的人離你而去，當上帝棄你于不顧，當自己成為一個(gè)在社會(huì )底層苦苦掙扎的人，當自己的生活成為一團亂麻，你是否會(huì )自暴自棄，是否會(huì )輕言放棄，是否會(huì )得過(guò)且過(guò)。當自己成為瘟疫，別人遠離，上帝拋棄，幸福離自己越來(lái)越遙遠，生活舉步維艱時(shí)，是否會(huì )黯然神傷，茫然無(wú)助，從而自暴自棄。幸福，只是追求的目標，而不是現實(shí)的存在。為了遙遠的目標，苦苦追尋，為了生存，而苦苦掙扎。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，一種樂(lè )觀(guān)心態(tài)的自我安慰，屋漏恰逢連雨天，一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題橫亙于人生道路。當自己不被所有人理解，當前途一片渺茫，當所有問(wèn)題齊聚眼前，你是否會(huì )有無(wú)力承擔，心力交瘁之感覺(jué)，是否會(huì )在寂靜的夜里獨自流淚，黯然神傷?男兒有淚不輕彈，只是未到情深處，一個(gè)人為了追尋幸福，為了生存，而苦苦掙扎著(zhù)，苦苦的堅持著(zhù)，當自己無(wú)力再承擔起挫折，當自己已到精疲力盡之時(shí)，流淚，并不是懦弱的表現，而是鳳凰涅盤(pán)，期待新生，竭盡全力后，即使在苦難中倒下，也可謂真漢子，命，只有一條，責任與重擔卻是數不勝數。

　　人，也許斗不過(guò)命運的'刻意安排，苦苦的追尋，拼命的堅持，也未必會(huì )有幸福。溫室里的花朵，經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨，也不會(huì )懂得生存艱辛，泰山壓頂之情感;里長(cháng)大的孩子，經(jīng)不起驚濤駭浪，也不會(huì )懂得舉步維艱，苦苦掙扎之滋味，對于他們來(lái)說(shuō)，人生即是生活，而對于在苦難中磨礪的人來(lái)說(shuō)，人生卻是生存，生活與生存，雖僅有一字之差，其意義卻相差甚遠，生活，可以品味悠然自得，豐富多彩，閑情雅致，這些你只需要去享受即可，而生存，卻需要經(jīng)歷人世間的百樣無(wú)情，千番滋味，萬(wàn)般無(wú)奈，這些都需要自己去苦撐，去渡過(guò)。

　　當所有人離去，當被上帝拋棄，當前途渺茫，當荊棘接踵，而自己苦苦支撐，拼命掙扎時(shí)的感覺(jué)，沒(méi)人可以理解，沒(méi)人可以體會(huì )，唯有獨自忍受，靜候陽(yáng)光普照。辛酸是要咽在肚里的，眼淚是要流進(jìn)心里的，脆弱是留給自己的，堅強是展現給別人的，信念是需要捍衛的，幸福是要苦苦追尋的，人生還是要繼續的。茫然無(wú)助，凄慘無(wú)奈，辛酸悲涼，孤獨無(wú)依，終將伴隨著(zhù)自己的成功而煙消云散成，為人生回憶。

隨筆初中生活11

　　為了地球，我們必須倡導低碳，人人參與低碳。生物圈二號的失敗也更加真實(shí)地告訴我們，地球只有一個(gè)。

　　現在地球上正在“發(fā)低燒”，再這樣下去的話(huà)將會(huì )使土壤水分蒸發(fā)加強，這更加重了一些地區的干旱程度，嚴重危害農業(yè)生產(chǎn)。就我國來(lái)說(shuō)，近幾年來(lái)，內陸的氣候變得越來(lái)越干燥，各種惡劣天氣頻繁出現：洪災、旱災、雪災、地震、臺風(fēng)……嚴重影響甚至危及我們的生態(tài)環(huán)境。

　　地球是我們的家園，我們有義務(wù)保護她，地球就像是我們的母親，她把我們當成兒子一樣的愛(ài)護，我們也應該把她當成母親一樣的尊敬和愛(ài)護。

　　碳對我們的環(huán)境已經(jīng)造成了很大的危害，我們的空氣已經(jīng)越來(lái)越渾濁了，如果我們還一直執迷不悟的'話(huà)，只會(huì )毀了我們自己的美好家庭，所以從現在開(kāi)始我們要過(guò)低碳生活。

　　節約每一滴水，每一度電，每一毫升汽油，那是我們每一個(gè)人都要做到的義務(wù)。如果做不到，那世界將一年四季都是夏天，看不到百花盛開(kāi)的春天，看不到秋天落葉翩翩起舞的樣子，看不到冬天的白雪一片，為了我們的地球，為了我們的將來(lái)，為了我們的子孫，大家行動(dòng)吧。

　　所謂“低碳”，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)�！暗吞忌�活”則是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低二氧化碳的排放量�！暗吞忌�活”雖然是個(gè)新概念，但它反映的確是世界可持續發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對未來(lái)產(chǎn)生的擔憂(yōu)。

　　“低碳生活”對于五年普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡病區時(shí)間低碳生活，從點(diǎn)滴小事做起。有資料顯示：少吃1kg牛肉，減少13kg碳排放量：少搭乘一次電梯，減少0.218kg碳排放量：省1度天然氣，減少2.1kg碳排放量。我們雖然做不了什么驚天動(dòng)地的大事，但我們是不是應該去做一些力所能及的事情?比如少吃1kg牛肉，少搭乘1次電梯，為“低碳”做點(diǎn)貢獻。

　　曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流 ”的詩(shī)句常在耳邊回響。曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。

　　曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話(huà)：“樵夫，別砍那棵樹(shù)�！�

　　曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報復讓人類(lèi)尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)，這是世界一大樸素的真理

　　請大家認真實(shí)行“低碳”，因為地球只有一個(gè)，我們賴(lài)以生存的家園只有一個(gè)，我們在向她索取的同時(shí)，他從未球任何回報�？墒乾F在，我們的地球母親，在人類(lèi)的過(guò)度索取下，已經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍了。這不能不說(shuō)是一個(gè)令人悲傷的事情，可是人類(lèi)如果繼續下去，一定會(huì )受到大自然法則的制約。

　　趕快行動(dòng)起來(lái)吧，亡羊補牢，為時(shí)未晚。

隨筆初中生活12

　　寒期里的一天，媽媽帶我去單位值班。我在那里寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽叫我先獨自去奶奶家，她等值完了班再去。這可是我第一次走這么遠的路啊!媽媽給我畫(huà)好了路線(xiàn)圖，我懷著(zhù)好奇的心情激動(dòng)地出發(fā)了。

　　我按照媽媽給我畫(huà)的路線(xiàn)圖向奶奶家走去。來(lái)到街上，天氣暖融融的，真有點(diǎn)陽(yáng)春三月的感覺(jué)呢!我心情愉快地走過(guò)了三個(gè)路口，來(lái)到了寨上大橋。寨上大橋橫跨薊運河，站在橋上向下望去，隆冬時(shí)節厚厚的.冰面已經(jīng)變成了一層薄薄的“迎春冰”，不由得讓人覺(jué)得春天正在悄然來(lái)臨。

　　從橋上走下來(lái)，到了下橋的拐彎處時(shí)，突然我感覺(jué)自己的腳下踩著(zhù)什么東西，低頭一看，原來(lái)是一個(gè)黑皮錢(qián)包，它的上面滿(mǎn)是灰塵。我望著(zhù)錢(qián)包，有些不知所措地想：這是誰(shuí)丟，還是故意扔掉的呢?里面會(huì )不會(huì )有很多錢(qián)?里面會(huì )不會(huì )有危險的東西?要不要撿呢?……我遲疑了片刻，還是彎腰撿起了錢(qián)包。我看也沒(méi)看里面，就用媽媽給我畫(huà)路線(xiàn)圖的紙包好后，放入了書(shū)包里。

　　我忐忑不安地向奶奶家走去。我一邊走一邊想：這錢(qián)包會(huì )是誰(shuí)丟的呢?怎么處理這個(gè)錢(qián)包呢?

　　一會(huì )兒，爸爸下班了。他了解了情況后，通過(guò)那張名片上的電話(huà)聯(lián)系上了丟失錢(qián)包的阿姨。這才得知，這個(gè)錢(qián)包是被小偷偷走的。本來(lái)錢(qián)包里是有600元現金，一定是可惡的小偷拿走里面的現金后，把設有密碼的銀行卡和購物卡連同錢(qián)包一起扔掉了。

　　經(jīng)過(guò)我們一家人的努力，錢(qián)包又回到了主人的身邊。那位阿姨非常感動(dòng)，一個(gè)勁兒地道謝，一個(gè)勁兒地夸我。聽(tīng)著(zhù)別人的贊美，我的心里特別快樂(lè )。

隨筆初中生活13

　　不知道這家伙又發(fā)現了什么。

　　“不會(huì )是有臭蟲(chóng)吧！”媽媽又在瞎猜了。仰頭望去，高高在上的空調并沒(méi)有什么異樣，可貓咪卻緊盯著(zhù)它，喵喵叫個(gè)不停�！翱蛇@是冬天啊，怎么會(huì )有臭蟲(chóng)？難道有蛇爬到空調里了？”貓已經(jīng)爬到桌子上的最高處了，這是目前離空調最近的地方，畢竟，空調掛的很高，離天花板也就一只貓那么高。爸爸自告奮勇踩著(zhù)椅子爬上去看，把空調蓋都拆了，也沒(méi)發(fā)現什么可疑之物�！鞍パ�，什么也沒(méi)有，不用看了�！卑职窒铝私Y論。

　　過(guò)了一會(huì )，屋里傳來(lái)了撲通一聲，接著(zhù)是媽媽的驚呼：“��！貓跳到空調上去了！”

　　這還了得？我立刻趕過(guò)去看。由于空調與天花板離得太近，貓只能匍匐在上面爬動(dòng)，空調太窄，轉身幾乎也是不可能的，它只能在上面倒著(zhù)向后退。在上面呆了老半天，也沒(méi)看見(jiàn)什么東西，它終于決定下來(lái)了，踩在空調與外界接通的硬塑料管上，可還是沒(méi)站穩，一個(gè)趔趄，后腿懸空了。趕緊用前腿緊緊扒住塑料管，懸在上面。媽媽去救援，可空調太高了，媽媽踩在也夠不到它。最后，可憐的`小Happy 還是來(lái)了一個(gè)完美的空中墜落，直線(xiàn)下墜到桌子后面。

　　這可真是一場(chǎng)鬧劇。

隨筆初中生活14

　　一向對生活冷淡的我竟開(kāi)始熱愛(ài)起它來(lái)了，不為別的，只為自己的心靈找個(gè)家，找個(gè)溫暖的可以躲避風(fēng)雨的小家。

　　發(fā)現生活，發(fā)現生活里每個(gè)角落被遺失了的美好。

　　聽(tīng)著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)浪漫的歌曲，你會(huì )覺(jué)得那是種享受;做著(zhù)令自己舒適的運動(dòng)，心情便會(huì )無(wú)比舒暢;看著(zhù)自己愛(ài)不釋手的書(shū)本，你會(huì )完全被它所陶醉;望著(zhù)一幅你從未見(jiàn)過(guò)的特別圖畫(huà)，你腦子里會(huì )聯(lián)想到一幕幕動(dòng)人的情景�？傊�，不受任何人束縛，做回真實(shí)的自己，生活也會(huì )變得多姿多彩。

　　留心生活，你會(huì )注意到生活中的一切都是那么慷慨，無(wú)論是日月星辰，無(wú)論是花草樹(shù)木，無(wú)論是陽(yáng)光雨露，它們時(shí)刻都在眷顧這我們這些生命。

　　每一天，我們都能呼吸到新鮮的.空氣，感受到陽(yáng)光的撫摸，沐浴在和煦的春風(fēng)里。正是有了它們，這個(gè)世界才會(huì )變得生機勃勃，萬(wàn)紫千紅。

　　試問(wèn)沒(méi)有陽(yáng)光，這個(gè)世界怎會(huì )有光明的存在?試問(wèn)沒(méi)有雨露的滋潤，大地上的所有生物怎會(huì )綻放生命的光芒?試問(wèn)沒(méi)有泥土的哺育，我們又怎能吃到鮮美的蔬菜?試問(wèn)沒(méi)有廣闊的天空，鳥(niǎo)兒又怎能自在地翱翔于天際?試問(wèn)沒(méi)有大自然中的一切一切，地球上又怎會(huì )出現我們這一批高等生物——人呢?

　　所以，盡情感受大自然賜予我們的一切，呼吸每一口新鮮的空氣，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一縷溫和的陽(yáng)光，傾聽(tīng)大自然的心聲，喏，聽(tīng)到?jīng)]有，它在對我們說(shuō)：

　　“享受大自然，享受生活，你就會(huì )變得很幸福哦!”

隨筆初中生活15

　　只要你關(guān)愛(ài)生活，做生活的有心人，你就能在生活中發(fā)現美，善……但你必須要善于觀(guān)察，勤于思考，樂(lè )于積累。你將會(huì )感到生活很簡(jiǎn)單、很情趣，明天永遠是美好神圣的，光明和希望與你措手可及。

　　“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，“日積言有物，百練筆生花”，講的都是這個(gè)道理。它們都告訴我們生活要善于感動(dòng)，善于發(fā)現。如果你在你的成長(cháng)道路上一直在追求尋找，那你一定會(huì )體驗到其中的內涵，感受到你的情感波瀾。老了解了你生活是否有意義，沒(méi)有白白浪費青春光陰。

　　走過(guò)了17個(gè)春夏秋冬，往事如風(fēng)，拂過(guò)耳邊只覺(jué)得一股清淡夾些許甘甜，不必沁人心脾卻能令人倍感自己的干練。時(shí)至今日，在回望往日稚氣未脫的照片，雖然不是感慨萬(wàn)千，卻仍能覺(jué)察到自己一天天的變化。昔日的生活是怎樣過(guò)來(lái)的，許多人都會(huì )說(shuō)：在學(xué)習中度過(guò)了自己的童年。所以有的人說(shuō)生活的很苦、很煩惱，那只是因為你沒(méi)有細心的觀(guān)察生活。我聽(tīng)過(guò)最好的一句話(huà)就是：“昨天已經(jīng)過(guò)去，你不必在去煩惱，那是你已經(jīng)不能改變的。明天還沒(méi)到來(lái)，你不用去杞人憂(yōu)天，該來(lái)的還是會(huì )來(lái)。而今天，現在死你所能控制左右的，你只能好好利用，不要讓明天還為今天而煩惱�！鄙�活就是要這樣。

　　的確，大凡古之圣賢，惟經(jīng)讀書(shū)之苦才造就一生偉業(yè)。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。認為是種享受的也有，書(shū)也是某種人的酷愛(ài)，他們真正體會(huì )到生活在書(shū)中的樂(lè )趣，正所謂：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如意。在讀書(shū)中度過(guò)的'生活是最樂(lè )在其中的。

　　但我們離開(kāi)了教室生活到青年時(shí)，我們必然要選擇職業(yè)。選擇適合我們的生活風(fēng)格、情趣的工作。只要追求幸福和自身的完美，選擇了符合自己的職業(yè)喜好。你會(huì )突然發(fā)現即使忙碌的生活也可以很充實(shí)，再慢慢長(cháng)大的過(guò)程中，對生活的經(jīng)歷會(huì )更加清晰。雖然有很多的失敗和哀嘆，但對生活抱有希望就會(huì )奔向美好的明天。

　　生活就要不去看那風(fēng)箏如何飛上天，不去回憶丑小鴨如何變成白天鵝。取而代之的是要思考烏云過(guò)后天空總會(huì )釋放一片湛藍，風(fēng)雨過(guò)后會(huì )見(jiàn)彩虹。

　　曾經(jīng)的是非功過(guò)早已不見(jiàn)云煙，昨日的風(fēng)云煙霧早已煙消云散。而生活就要永遠的向前看，回首昨天已不再是明智的選擇。面對世間的事態(tài)要學(xué)會(huì )以不變應萬(wàn)變。

　　用平常的心，做平淡的人看生活，其實(shí)它就這么簡(jiǎn)單、純潔。

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