高中學(xué)生隨筆精華【6篇】

　　在日常學(xué)習、工作生活中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編精心整理的高中學(xué)生隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中學(xué)生隨筆1

　　也不知從何時(shí)起，就那么突然地喜歡起了雨。不是天上潑了一盆水似的陣雨，也不是傾瀉而下的、突至的暴雨，而是連綿不斷，細水長(cháng)流的蒙蒙細雨。

　　我討厭陣雨，他的腳步是那樣急促，匆匆而來(lái)又匆匆而去，讓人毫無(wú)防備，淋成了落湯雞；我也厭惡暴雨，他那樣沉重，龐大的身軀撲向大地，水也被震的跳躍起來(lái)，濺在了路邊女孩潔白的裙袂上，粗魯而無(wú)禮。一直以來(lái)，我都只鐘情于富有詩(shī)意的綿綿細雨。

　　細雨中總是夾雜著(zhù)些憂(yōu)傷，許是那個(gè)丁香般結著(zhù)愁怨的姑娘離去是不慎流下的吧。只是不知雨巷中那把撐著(zhù)的.油紙傘在哪個(gè)四合院的角落里。我在雨中漫步，卻不愿打傘，讓雨絲輕拍我的臉頰。站在西湖河畔，湖面泛起煙霧，繚繞在一片片荷葉中。朦朧之中，我竟望見(jiàn)那殘敗的斷橋之上，一個(gè)身著(zhù)白色長(cháng)袍的書(shū)生，焦急地似乎正尋找著(zhù)避雨之處。不遠處一葉扁舟徐徐泛來(lái)，兩位妙齡女子走出船艙，招呼書(shū)生上船避雨———一位素衣勝雪，一位青衣飄揚。書(shū)生臉上盡顯羞澀之情，略帶些潮紅，開(kāi)口：晚生名叫許仙，許配的許，神仙的仙。不知姑娘芳名？素衣女子白皙的臉上一愕，隨即嫣然一笑：小女子姓白，名素貞。女子嘴角上揚，宛然的笑顏映在書(shū)生墨色的眼瞳中，傾國，傾城……

　　一縷雨絲飄進(jìn)我的眼里，我連忙眨了眨眼，待到我再往斷橋看去，已不見(jiàn)了書(shū)生與女子的身影，只望見(jiàn)湖邊的柳樹(shù)在輕輕搖曳。湖面的霧早已散去，空氣中的雨也若有若無(wú)，四周一片清新。荷葉田田，流水脈脈，出淤泥而不染的蓮也亭亭玉立。

　　清水出芙蓉，天然去雕飾。

高中學(xué)生隨筆2

　　時(shí)間在不停跑馬，在時(shí)間的長(cháng)河中就下了一道道或深或淺的車(chē)轍。亦留下了無(wú)數先人的事例與精神，成為了中華五千年的瑰寶。

　　有這樣一位古人，他身著(zhù)一身囚衣，拖著(zhù)殘缺的軀體，忍受著(zhù)身體的疼痛與心靈上的折磨，用他的奇崛之筆，寫(xiě)下了三千多年的滄海桑田。幽而發(fā)憤，著(zhù)成信史照塵寰。是的，司馬遷做到了！與他那堅韌的品性相比，與他那璀璨的作品相比，與他那偉大的精神相比，殘缺的身體又算得了什么？司馬遷用自身剛正不阿的正氣，使得自己的著(zhù)作連同自己的精神一同載入了史冊。

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，殊不知，司馬遷對于歷史長(cháng)河的意義的重量，早已超過(guò)了泰山。

　　有這樣一位才子，隱居山水，瀟灑自如似仙人模樣。曾多次被邀出仕，卻依舊堅守自己的內心�？晌丛�想，只因替知己辯言幾句，卻被小人鐘會(huì )向司馬昭進(jìn)言而丟掉了自己的性命。這位才子名叫嵇康，臨刑前，彈奏了一曲絕唱，非旦無(wú)畏，卻還神采飛揚。那寬袍博帶在風(fēng)中飛揚，他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對死亡。幾千年過(guò)去，依舊余音繞梁。

　　只是他不知道，真正余音繞梁的不是他的曲譜，而是他的傲骨。那款袍博帶中裝下的是清白，是坦蕩，是從容，是不屈。這千年的斗轉星移，嵇康的精神沒(méi)有被磨滅分毫。他的精神成為了一顆潔白無(wú)瑕的珍珠，靜靜的'躺在了歷史長(cháng)河的壁灘上。

　　古往今來(lái)，先人的事例還有許多。幾百年的花開(kāi)花落，雨起雨息，唯有先人的精神無(wú)法抹去。他們的或許軀體并不完整，或許生命也很短暫，但是他們有最重要的人生砥柱。這些先人，遠比那些金玉其外，敗絮其中的“繡花枕頭”活的意義重要的多……

高中學(xué)生隨筆3

　　“丁零零……”晚自修結束的鈴聲終于響了，同學(xué)們三個(gè)一群、兩個(gè)一伙地回家去。他們有說(shuō)有笑，靜謐的夜空不時(shí)回響著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)。

　　我獨自一人走在路上，周?chē)�靜悄悄的，時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣晚風(fēng)，路邊的樹(shù)在月光下?lián)u曳著(zhù)自己的影子，黑黝黝的，令我有些毛骨悚然。幾天前還不曾害怕的我，今天卻有些緊張地加快了腳步。那是因為以前有他陪我一起回家，可是今天——唉，不想他了。

　　繼續向前走著(zhù)。腦子里不知想些什么，猛然間，看到路燈下一個(gè)熟悉的'身影，難道會(huì )是他？我心里不禁一顫，這么晚了，他為什么還在燈下徘徊？會(huì )不會(huì )是——想到這，原先不想去想的事，此刻卻涌入腦海。

　　我和他本是同班同學(xué)，他就坐在我的前排。由于原先坐在前排的一名男生重讀初二，開(kāi)學(xué)初老師就將他安排在我前排，說(shuō)是這樣，我們可以互相幫助，互相促進(jìn)。從此，我就和他經(jīng)常討論一些問(wèn)題。他非常好學(xué)，在短短的一個(gè)月內，他的名次就跨過(guò)了十幾個(gè)，進(jìn)入了班級前十名，甚至超過(guò)一向成績(jì)不錯的我。我們彼此都很高興，一起研究探討問(wèn)題的時(shí)候就，因而相處得也融洽密切多了。

　　有一天，我不經(jīng)意地說(shuō)了一句，我害怕走夜路。被他聽(tīng)見(jiàn)了，他就提出送我回家，我很高興，因為這樣，我們在一起討論學(xué)習的時(shí)間就了。這樣，一直持續到前幾天，就在那天，不知是誰(shuí)說(shuō)了句：“xx陪xx回家，兩人挺親密，似乎在拍拖�！碑斖�，我就惆悵地一個(gè)人回了家。

　　可是今晚，他怎么又會(huì )徘徊在我的必經(jīng)之路上呢？難道是他已經(jīng)想通了？難道他的心結已經(jīng)解開(kāi)了？難道是他又想重拾往日溫馨、純潔的友誼葉片？難道是為幾天的不理睬而道歉，借以消除他和我之間的隔閡？

　　我走向了他……

高中學(xué)生隨筆4

　　生活當中處處有風(fēng)景，它的存在，給人以美的享受。在遍開(kāi)喧浮之花的當代，它已成為了人們最后一處港灣。

　　人們都說(shuō)春天的風(fēng)景是最美的，但我不這么認為。我認為冬天的風(fēng)景是最美麗的。因為冬天是最純潔的季節。

　　冬天，寒風(fēng)凜冽，大部分樹(shù)木都已經(jīng)成了“光桿司令”，霎時(shí)，讓人感到孤寂。但不一會(huì )兒，那冬天的`“精靈”——雪，悄悄降臨了大地。雪隨著(zhù)寒風(fēng)隨處飄舞，看上去，就像在跳一支奇怪而又優(yōu)美的舞蹈。這雪倒成了寒風(fēng)的最佳舞伴。

　　還有，那一個(gè)個(gè)“光桿司令”的枝條看上去像一只只張開(kāi)的手臂。好像是想擁抱這些潔白的“精靈”。我現在懷疑，那些樹(shù)木是不是故意將樹(shù)葉抖落，好讓它們充分接觸那些潔白無(wú)暇的雪。

　　雪停了，眼前的世界完全是潔白的。地上、樹(shù)上都有這些調皮的小家伙。我每走一步都要輕輕的，因為我怕踩疼了這些小家伙。更怕鞋底的污穢之物污染它們。走著(zhù)走著(zhù)，突然有一股撲鼻的芳香向我襲來(lái)。

　　我不禁感到奇怪，冬天怎么會(huì )有花香？抬頭一看，原來(lái)是一棵臘梅，在這地凍天寒的冬天，不顧寒風(fēng)的阻撓，依舊傲然挺立。我走近一瞧，這些淡黃色的花朵開(kāi)得正旺，沒(méi)有一點(diǎn)要枯萎的跡像�；ǘ渖厦孢�有一些雪。這些小家伙似乎也被臘梅的香氣吸引來(lái)了，待在上面一動(dòng)也不動(dòng)。這潔白的雪和這淡黃色的花朵搭配得還真是獨具一格��！

　　這棵臘梅，無(wú)疑成了冬天最亮麗的一道風(fēng)景！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句話(huà)說(shuō)得還真有道理。我想，恐怕只有冬的寒才能造就梅的香。

　　仔細一想，人生不也與梅花一樣嗎？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能風(fēng)彩虹？”我們只有通過(guò)勤奮，努力，才能度過(guò)我們生活中的“寒冬”。只有如此，我們才能創(chuàng )造出生命中最美的一道風(fēng)景！

高中學(xué)生隨筆5

　　下晚自習，獨自慢慢走在路上。掉光葉子的樹(shù)可憐巴巴地伸著(zhù)幾根枝條，好象魔鬼的伸著(zhù)的手�？赡苁怯|景生情，心情很糟。稀疏的幾個(gè)學(xué)生匆匆走過(guò)這與我形成了很大的反差。

　　夜夢(mèng)幻般的籠罩下，我仿佛在一個(gè)別人看不到的世界里旁觀(guān)。我左右巡視著(zhù)，不時(shí)有學(xué)生從我身邊滑過(guò)。他們手中抱著(zhù)成摞的書(shū)，全然不理會(huì )身邊的人和事。大概是由于夜的'映襯，我看見(jiàn)他們面色凝重，嘴角微微上翹的動(dòng)作早已消失，眼睛的熠熠閃亮亦不再顯現。只有勞累和悲傷凝結成的黑色告給了我心靈的無(wú)助。是啊，他們日夜在題海書(shū)本中掙扎，大小考試早已屢見(jiàn)不鮮。他們有明確的方向，卻失去了花季的歡笑；他們有堅定的選擇，亦斷然拋棄了青春的活力。

　　美好的童年掛在了墻上，只學(xué)會(huì )了與重如泰山的壓力斗爭；浪漫的花季雨季流逝，僅懂得了堅強，在淚水與汗水中成熟。我為他們嘆息，為他們傷心。抱怨為什么剝奪他們的快樂(lè )？難到我們需要的只是冷漠冰涼的書(shū)蟲(chóng)？

　　哦。我突然回到了現實(shí)。我亦是如此！我也是他們中的一員。在這條路上追逐、摸索。我不能放慢步調，否則我會(huì )一無(wú)所有！

　　此時(shí)，心情更加沉重，憂(yōu)傷漫浸到心里。白色的月光瀉在下過(guò)雨的路上的積水中，像久病未愈的人的臉。我抬起頭，用迷茫的眼神盯著(zhù)前方夜里的路。

　　找個(gè)石階坐下，無(wú)聊之時(shí)拿出電子詞典，查看今天的“每日一句”，上面寫(xiě)著(zhù)Time cures all things“時(shí)間能治愈一切創(chuàng )傷”我默念。

　　真的是這樣嗎？但失去的童年、青春和歡樂(lè )還會(huì )在有嗎？我似乎想到了什么。

高中學(xué)生隨筆6

　　隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，科技技術(shù)也不斷的創(chuàng )新，有的人也會(huì )知道自己的“死亡時(shí)間”，而面對自己可以知道別人的“死亡時(shí)間”，我們要不要告訴他們自己的“死亡時(shí)間”，面對這一問(wèn)題，不同的人給的答案也是不同的。

　　有些人認為自己的“死亡時(shí)間”應當被告知。他們認為當他們知道了自己的“死亡時(shí)間”之后，他們會(huì )更加珍惜現在的時(shí)光，可以在自己為數不多的時(shí)間里，做出一些更有意義的事，給活著(zhù)的自己辦一場(chǎng)自己能看見(jiàn)的葬禮，成為一個(gè)唯一見(jiàn)證自己死亡的人，讓自己的人生沒(méi)有遺憾，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的.離開(kāi)這個(gè)世界。

　　而有些人認為自己的“死亡時(shí)間”不應當被告知。他們認為告訴了別人的“死亡時(shí)間”就等于在干預了別人的人生，本來(lái)別人的人生規劃的好好的，你突然告訴他，如果心理素質(zhì)不好的人知道后心態(tài)將會(huì )崩潰，嚴重的話(huà)很有可能會(huì )報復社會(huì )，因為他們有的就會(huì )覺(jué)得反正自己活不了多長(cháng)時(shí)間了，所以對社會(huì )已經(jīng)不抱有希望了。

　　而我認為自己的“死亡時(shí)間”應當被告知，因為每個(gè)人都有都享有知情權，畢竟是自己的人生，自己的“死亡時(shí)間”，自己應當有知情的權利，而當他們知道之后怎樣選擇過(guò)完余生，則是他們的選擇，他們也有選擇怎樣度過(guò)余生的權利，把命運的選擇權還給它的主人。

　　有科學(xué)家研究表明，醫生在宣布病人的病危通知書(shū)時(shí)，80%的病人希望被告知，但是卻只有40%的家人選擇告訴病人，就像我們去觀(guān)看一部自己感興趣的電影時(shí)，誰(shuí)都不會(huì )一直去關(guān)注這場(chǎng)電影一共有多長(cháng)時(shí)間，我們觀(guān)看和享受的只是這一過(guò)程和內容，誰(shuí)都不會(huì )一直注意著(zhù)電影結束的時(shí)間。

　　所以我覺(jué)得告訴了別人的“死亡時(shí)間”，就像看電影一樣，結果不重要過(guò)程才是最重要的。

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