高中學(xué)生隨筆
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編整理的高中學(xué)生隨筆，希望對大家有所幫助。
高中學(xué)生隨筆1
初夏的我走到陰涼的大樹(shù)下，伸手摘到一片翠綠的樹(shù)葉，放在手中仔細的端詳很久，青翠嫩綠且膘肥肉厚的葉柄，脈絡(luò )分明的葉莖輪廓有致的分布在葉柄上，保持著(zhù)應有盡有的風(fēng)采，一縷清風(fēng)輕輕的拂過(guò)她們的身旁，一些好似情竇初開(kāi)的小姑娘一樣羞澀，不停的躲躲閃閃，一些好似干脆利索的女漢子，在微風(fēng)中盡情的隨波逐流。
縱使她們現在具有驚駭世俗的生命華彩、有傾國傾城的容貌也罷。在云卷云舒、潮漲潮落之間也只不過(guò)是曇花一現。不管在什么時(shí)候也不敢違背大自然的規律，在大自然的規律面前她們顯得是那么的渺小、如此的不堪一擊、如此的勢單力薄。
白天經(jīng)歷了夏天太陽(yáng)公公無(wú)情的炙烤，逼迫她們低下了高貴的頭顱。夜晚皎潔的月亮為他們撫慰受傷的身軀。稍作休息加療傷片刻，經(jīng)歷歲月的洗禮下致使她們不斷的改變著(zhù)自己的該有的顏色，由淺綠、墨綠、最后慢慢的變黃了。
葉面上的一抹抹金黃就是風(fēng)雨留下的深深烙印。至于她們經(jīng)歷了種種的蛻變冷暖自知。帶著(zhù)一絲絲涼意的秋風(fēng)肆意的劃過(guò)的高樓稍作停留，就會(huì )肆無(wú)忌憚的沖向道路兩旁的大樹(shù)。此乃天災、人禍，誰(shuí)也說(shuō)不清，反正好比是上天派來(lái)的使者一樣，迫使她們毅然決然的離開(kāi)伴隨她們一生的母體、別無(wú)選擇的離開(kāi)曾經(jīng)輸送養分的樹(shù)枝、和她們朝夕相處一生的兄弟姐妹們。
一陣秋風(fēng)又一次的襲擊著(zhù)大樹(shù)，擊落了一片瑟縮著(zhù)枝頭的樹(shù)葉，她隨著(zhù)風(fēng)勢上下、左右的在空中飄來(lái)飄去，好比將要離世的蝴蝶一樣在空中飛舞著(zhù)，以最完美、最優(yōu)雅的畫(huà)著(zhù)弧線(xiàn)走完了短暫的一生。
秋風(fēng)帶走的.是什么，是骨肉情長(cháng)的思念、還是曾經(jīng)天真爛漫的快樂(lè )、還是難分難舍的親情，心弦已秋風(fēng)飄蕩。心中依舊存留著(zhù)昨日那無(wú)盡的幻想，停留在花開(kāi)葉綠的季節。在這葉落的時(shí)刻，還會(huì )留下什么呢？是那份純真、那份熱情？隨著(zhù)時(shí)間的變遷、歲月的流逝，已經(jīng)沖淡了心中的曾經(jīng)的執著(zhù)，擊退了曾經(jīng)的熱情。留下了令人心酸的回憶。
從落葉的情愫中尋找著(zhù)我毫無(wú)軌跡的人生。追尋著(zhù)生命的顏色、追尋著(zhù)生命的淵源。
高中學(xué)生隨筆2
一襲青衫，一杯濁酒，靜握瘦筆，一箋墨香，記錄醉里朦朧秋意。
秋，漸行漸遠，亦是邂逅的回憶，記憶深處，輕描淡寫(xiě)著(zhù)秋日勝春朝。有人說(shuō)，秋是一季悲涼，滿(mǎn)是凋零，我卻不這樣認為，秋也是華而樸實(shí)，至美的象征。
那，秋里，薄霧漸去，漫山緋紅金黃一片，繽紛里，起舞弄清影。北方的秋天，雖沒(méi)有江南秋里的煙嵐，詩(shī)情畫(huà)意下唯美的沉靜，但有著(zhù)奔放，豪邁。秋天，最美是晴空萬(wàn)里下，一抹暖陽(yáng)的溫馨，和煦清風(fēng)里夾雜著(zhù)成熟的氣息，渲染著(zhù)心靈，漫步在大山林里，最后登高望遠，會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小，大好山河，滿(mǎn)目秋色，盡收眼底，斜陽(yáng)，遠山，黃河，鴻雁，樹(shù)木，構成一幅精美的山水工筆畫(huà)，此時(shí)此刻，置身于大自然的秋里，使人心曠神怡的陶醉。
落葉斜陽(yáng)，黃河遠山，靜美北方秋里，雖不及江南優(yōu)美精細，別有一番韻意；那，秋里的獨有之色，雖不是五彩斑斕，艷麗奪目，但青紫橙黃紅，混在一起，無(wú)以言表的靜美；田里忙于收獲的農民，洋溢的豐收的喜悅，追逐嬉戲的孩童，好一個(gè)幸福的童年。我喜歡秋天，喜歡漫步在林里，輕踏著(zhù)一地落葉，伴隨著(zhù)落葉的輕響，雖不是天籟之音，卻有著(zhù)清純，悠遠。
最美還屬落葉獨舞，秋風(fēng)作伴，落葉起舞，飄落著(zhù)曼妙的舞姿，合著(zhù)大自然特有的音律，以最完美的舞姿終結，自然而然的靜躺在大樹(shù)身旁。掬一捧落葉，滿(mǎn)是贊嘆，花雖嫵媚，葉卻多情，它們的青春悄然離去，最后，彼此呼喚，一起道別，奔向大地。
秋，萬(wàn)般絢麗過(guò)后，繁華一地，留著(zhù)遺存的唯美色彩，把握著(zhù)最美的痕跡，不像春天的張揚，夏天的`傲氣，冬天的寂寥，秋天有著(zhù)深沉，博大。秋天，多少詩(shī)人傾盡才華，創(chuàng )作的源泉，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，更為秋天增加了幾分優(yōu)雅神秘感。
秋天，固有的典雅寧靜，豐諛成熟，唯美畫(huà)卷，勤勞的豐碩回報，還有著(zhù)秋的天高云淡，心曠神怡，神清氣爽，更多的是云卷云舒的自由明凈。還有，金黃、火紅，那在風(fēng)中旋飛的落葉，那不是生命的隕落，而是季節成熟的代價(jià)，是生命輪回的喜貼。
高中學(xué)生隨筆3
時(shí)光如梭，青春歲月的年輪疾駛而過(guò)，暮然回首，驅使了二十多個(gè)春秋，一路上有太多的辛酸和痛楚，途中卻不知何時(shí)迷失曾經(jīng)的純真，也留下了快樂(lè )和幸福時(shí)光的記憶。
不知道什么時(shí)候開(kāi)始喜歡回憶走過(guò)痕跡，開(kāi)始懂得留戀日子，留戀曾經(jīng)的快樂(lè )和幸福，縱然也有辛酸和痛楚，或許一個(gè)不經(jīng)意的微笑會(huì )將它帶走，越來(lái)越遠，越來(lái)越模糊。一個(gè)人總喜歡在夕陽(yáng)下的余輝漫步在湖畔，有這樣那樣的問(wèn)題在腦海中浮浮沉沉，在暇想著(zhù)，心中的千千結未能在天黑前解開(kāi)，最終未能找到想要的答案，畢竟大姑娘不再有小女生般的夢(mèng)幻理想，不再有浪漫主義色彩的`情感故事發(fā)生。不過(guò)還是很慶幸生活在e時(shí)代，拋開(kāi)了日記本和筆桿，優(yōu)美的筆畫(huà)不用躍然紙上，華麗的文字依然可以隨意用鍵盤(pán)敲在虛擬的博客上，曾在日記本里復雜的心情卻成了公開(kāi)的秘密。很多時(shí)候并不寂寞，但很孤獨，在現實(shí)中找不到真正可以?xún)A訴的對象，于是，唯有文字，最能傾訴心中的一切，將青春歲月凌亂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴青澀用文字拼湊起來(lái)，不能只讓它隨記憶風(fēng)干了。
雁過(guò)留聲，風(fēng)過(guò)有痕，尋覓的美好還沒(méi)來(lái)得及選擇粘貼，已被無(wú)聲的歲月?lián)舻弥щx破碎，拾起的碎片怎么也無(wú)法繼續，或許不該用感傷的文字來(lái)對青春施予救贖。青春到底是美好的，蕩漾的青春，此起彼伏，有太多的感人故事，有時(shí)一個(gè)故事，一場(chǎng)電影，或喜或悲都會(huì )催人淚下，一句話(huà)也可使人豁然開(kāi)朗，也許人生有喜怒哀樂(lè )才完美，不要等到失去才覺(jué)得珍貴，不要等到明白過(guò)來(lái)才開(kāi)始找尋緣由撫慰靈魂，才發(fā)現原來(lái)青春生活可以如此的精彩。經(jīng)得起考驗卻經(jīng)不起等待，時(shí)間的腳步永不停歇，逆時(shí)針并不是時(shí)間倒流，把握好生命的每一分鐘，青春只留給力爭上游的人。
自大人期盼的快高長(cháng)大到我們希望的不想長(cháng)大，真希望時(shí)光定格在某個(gè)幸福的時(shí)刻，將來(lái)既害怕又期待，害怕的是流逝的青春遺失太多，曾經(jīng)的年少輕狂揮霍著(zhù)不能挽留的青春;期待的是，未來(lái)更美好，或不期待的美夢(mèng)真的成真了。我們始終要學(xué)著(zhù)長(cháng)大，不能總是這樣無(wú)后顧之憂(yōu)緬懷遺失的美好。因為，沒(méi)有誰(shuí)能挽回流逝的青春。
高中學(xué)生隨筆4
初春剛從冬走來(lái)，春風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，草兒伸著(zhù)手腳，在凍土里萌動(dòng)。高原還有冬留下的痕跡。草兒在蒼涼中，從那蓬松、枯黃死去的草的根部，探出頭，春風(fēng)把所有冬眠的草搖醒，穿上綠色的衣。那嫩綠的草，由初春的柔弱漸漸走向夏的茁壯。
綠色高原的夏，是南來(lái)的暖風(fēng)打扮而成的。當夏的涼風(fēng)請出五顏六色的野花，象巨大的綠色舞臺，著(zhù)裝艷麗的萬(wàn)千演員在翩翩起舞。
清晨的霧，從遠方飄飄悠悠而來(lái)，把美罩在了白紗中。高天的那縷陽(yáng)光，在涼風(fēng)中穿透白紗，朦朧中的原野，哪美的容顏，慢慢在薄霧中又展現出來(lái)，這時(shí)仿佛進(jìn)入了夢(mèng)幻中的童話(huà)世界。
夏是高原的黃金季節，一個(gè)花草香，牛羊壯的絕佳時(shí)期，誰(shuí)不想把夏留住。偏偏蕭瑟秋風(fēng)不盡人情。高原那么美，可憐一夜秋風(fēng)，把高原變得如此憔悴。有了風(fēng)霜，有了冷露，草兒滴下了酸楚的淚。容貌在霜凍中逐漸變黃、干枯。這中顏色，不是平原秋的豐收景象，高原的這種色，意味著(zhù)草枯、衰敗景象。牛羊開(kāi)始變瘦，預示要更艱難地接受冬的考驗。
高原冬季凜冽的風(fēng)，是北國??山來(lái)客。呼嘯著(zhù)，象要吞誣整個(gè)高原。雪花狂舞，遠山隱約的輪廓，挺起壯實(shí)的脊梁，凜冽的寒風(fēng)把高原變成了銀色的世界。潔白把高原裝扮得純凈、樸素，寒風(fēng)把高原變得如此寂靜。冒著(zhù)風(fēng)雪，牛群、羊群在向遠處遷移。尋找淺雪中的.牧草。
雪蓮迎著(zhù)寒風(fēng)，在雪中盛開(kāi)，也許天生是雪的同伴，綠的葉，白的花，在風(fēng)中搖曳。它是風(fēng)雪的嬌子，高原的精靈，雪地傲然挺立，用弱小的生命頑強地與劣境抗衡，不亞于高空飛翔的雄鷹。
這時(shí)啪啪一聲鞭響，打破高原雪野的寧靜。牛、羊踏著(zhù)雪，奔向另一處有牧草的地方。
那牧羊的姑娘，白色的狐皮帽，頸下皮祅翻出的羊羔毛，和雪原融為一體。多象采來(lái)的那株雪蓮。
高原，不同的四季風(fēng)刮過(guò)。高原的小伙子才如此慓悍。特別是姑娘的臉蛋，紫外線(xiàn)與四季風(fēng)化妝成永不褪色的高原紅，是高原特有的美。
高原的風(fēng)煉就了高原人勇敢、堅強的性格，千百年來(lái)，高原人從風(fēng)雪中踏出了一條堅實(shí)的路。
高中學(xué)生隨筆5
暑假里，我和爸爸一起去了海南。有天黃昏，我和爸爸在海邊散步，看見(jiàn)天空中出現了火燒云。
先是一縷霞光緩緩地向云朵移來(lái)，最后把云朵籠罩了起來(lái)，它們就這樣穿上了紅紗衣，變成了火燒云�；馃普嫦袷潜换馃沽艘粯�，不一會(huì )兒，就映紅了碧藍的天空，光如同又照到沙灘上了。
沙灘猶如童話(huà)故事一般，蔚藍的大海變成金色的了，霞光照在大海上，大海的身體亮晶晶的，仿佛金子鋪滿(mǎn)海面;�？吭诎哆叺陌咨焱ё兂杉t色的了，散發(fā)出神奇的氣息;小朋友們搭建的沙雕城堡變成古銅色的了，在沙灘上閃閃發(fā)光;一只被主人帶來(lái)的黑色小狗變成紫檀色的了，它和小朋友們在嬉戲、玩耍;瞭望臺上披著(zhù)白色毛巾的救生員，象一位披著(zhù)金鎧甲的哨兵正守護著(zhù)城堡;一棵棵椰子樹(shù)鑲上了紅邊，勾勒成一個(gè)個(gè)漂亮的、婆娑的剪影。
再看天空，火燒云一直從東邊燒到了西邊，紅彤彤的'，天空一會(huì )兒半紫半黃，一會(huì )兒半紅半百合色，還有寶石藍、香蕉黃、石榴紅，更有許多我叫不知名的顏色，似乎是哪個(gè)淘氣的云寶寶不小心把天上的調色盤(pán)打翻了，把天空渲染成如此多彩，裝扮得這般漂亮。
忽然間，天空中出現了一條兇狠的鱷魚(yú)，它頭朝西方，張牙舞爪地撲去，如同要吃掉那馬上落山的太陽(yáng)。鱷魚(yú)慢慢變大，變成了一只原古的恐龍，連恐龍也來(lái)看當下的美景�？铸埖奈舶屯蝗徊灰�(jiàn)了，看的人正在查找，大恐龍又變得模糊了。從東邊飄過(guò)來(lái)了一位仙女，我認真一看，呀!原來(lái)是嫦娥，后面還似乎跟著(zhù)一只可愛(ài)的玉兔，接著(zhù)，嫦娥跳起了楚楚動(dòng)人的舞蹈，那長(cháng)長(cháng)的衣袖和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。她一邊跳舞，一邊向天空中撒著(zhù)花，那紅彤彤的云，便是花兒的花瓣。過(guò)了一會(huì )兒，玉兔不知跑到了何處，嫦娥也不見(jiàn)了，天空中出現了一條海豚，它在云海里，時(shí)而玩耍，時(shí)而翻跟斗，最后優(yōu)美地躍入云海中了。
一時(shí)恍恍惚惚，這些云又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像。我低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì )兒再看，可是火燒云偏偏不等喜愛(ài)它的我，悄無(wú)聲息地下去了。
高中學(xué)生隨筆6
雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)。
屋內渾濁而濃重的氣味充斥著(zhù)每個(gè)角落，快要將我狠狠的窒息。窗外的風(fēng)幽愜而歡快的溜進(jìn)了室內，一縷一縷被雨水沐浴過(guò)的涼風(fēng)喚醒了我。是時(shí)候，該出去走走了。
隨手撐開(kāi)一把傘，走出門(mén)。
微微濕潤的微風(fēng)夾雜著(zhù)清新的泥土味兒，混著(zhù)各種野花的香，掃過(guò)葦蕩，迎面撲來(lái)。每滴小小而晶瑩的雨珠隕落時(shí)都綻開(kāi)成一朵朵美麗的冰花，倒映著(zhù)一個(gè)個(gè)不一樣的世界，而后像一朵曇花，隨之消逝。還是這種感覺(jué)，美得令我心動(dòng)。微微頷首，淡藍的蒼穹純潔得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，遠處的樓房在這一抹淡藍下顯得無(wú)比安靜。漫步在雨中，享受這讓我心安的世界似乎所有的煩惱全都像雨滴一樣一一消逝。我仿佛觸到了我的靈魂。不可否認，我是個(gè)愛(ài)雨的孩子。
走進(jìn)淡灰色小巷中，小路兩旁緊貼著(zhù)大地的苔蘚在雨露的滋潤下呈現出光滑而誘人的翠綠，低矮的磚墻下倚著(zhù)安靜的蕨類(lèi)植物。我的步伐緩慢而不凝重。桂花樹(shù)正歡暢的舒展著(zhù)枝條，每片樹(shù)葉都被雨水洗禮而發(fā)出耀眼的白光，映襯著(zhù)鮮艷的碧綠。雨滴打在葉片上，發(fā)出清脆的〝噠噠〞聲。風(fēng)微微將青苔的味道蔓延開(kāi)來(lái)，拂過(guò)臉頰，有著(zhù)涼涼的觸感。似乎直抵蒼穹的大樹(shù)，在風(fēng)雨的傾瀉中成了最盡職的傾聽(tīng)者，茂密的葉片發(fā)出〝沙沙〞的響聲。雨滴順著(zhù)葉脈緩緩流下，又交匯成一條條淺淺的小溪，靜靜地流淌著(zhù)。美滴雨珠的墜落，都在池面上泛起圈圈漣漪，隱隱約約看見(jiàn)幾條小魚(yú)歡快的翻騰著(zhù)，四處亂竄。池邊的蘆葦輕盈地搖曳著(zhù)，搖落了積在葦頭的雨珠，像蘆葦的眼淚，積郁的憂(yōu)愁在此刻感性的釋放，變得越加輕盈與歡快，驚醒了臥在枝頭不愿睜眼的'美夢(mèng)。田野就像一片稀疏不均的草堆所構成的一幅碧綠油畫(huà)，布滿(mǎn)了大大小小的水洼，盛滿(mǎn)了晶瑩的雨水。小草在田野中一改往常慵懶的摸樣，在風(fēng)中頷首，在雨中生長(cháng)，享受著(zhù)雨露的甜蜜。遠處的天邊被抹上了一層灰蒙，一排排灰暗而迷蒙的彬樹(shù)佇立在天邊，靜穆在雨中。鐵軌因雨水的沖洗而顯得锃亮，泛著(zhù)澄澈的雨水的清光。
我的視野，因為雨的存在而愈加可愛(ài)。
高中學(xué)生隨筆7
如果當初不那么倔強，現在是不是就不會(huì )那么遺憾。如果當初多做對幾道題，也許現在的我會(huì )在一個(gè)不同的環(huán)境與不同的人群中演繹著(zhù)不同的故事！這也許就是中考的魔力所在吧。
如果把初中一年級比作春季的話(huà)，那么那時(shí)的我們就是那新生的嫩芽?jì)�，充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)好奇。以此類(lèi)推，初中二年級就是夏季，而我們便是那蒼翠欲滴的葉子。自然，初三年級便是碩果累累的秋天了，我們也會(huì )收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)。春夏秋都有了，那么中考成績(jì)出來(lái)的那天便是冬季了，那個(gè)冬季心寒，令人心寒吶！
我討厭七張考卷就決定我們命運的考試，更討厭那時(shí)候一意孤行的自己。那時(shí)的我，因看不慣中學(xué)老師的一些做法便自我沉淪：逃課、打架、不愛(ài)學(xué)習……唉，年少輕狂的我呀，終究還是后悔了。初二年級的我正值青春期，總會(huì )有些沖動(dòng)、叛逆，不諳人事，初二年也是知識需要積累鞏固的一年，別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間學(xué)習，準備沖刺中考，而我卻把時(shí)間荒廢，拋棄時(shí)間的人自然也被時(shí)間拋棄，結果我的'中考失敗了，這個(gè)后果怪不了別人，只能怪我自己！而我這時(shí)也真正領(lǐng)悟到了：“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。
慶幸的是上帝是公平的，他關(guān)閉了一扇窗戶(hù)時(shí)，也同時(shí)為你開(kāi)啟了另一扇窗戶(hù)。這扇窗戶(hù)就是我現在入讀的財貿學(xué)校。透過(guò)這扇窗戶(hù)，我不再迷茫，透過(guò)這扇窗戶(hù)，我看到了希望。我愛(ài)這里，就像我愛(ài)我的父母一樣；財貿學(xué)校教會(huì )我做人、教會(huì )我自強、教會(huì )我上進(jìn)！在這所學(xué)校我學(xué)到了許多知識，也學(xué)到了許多初中學(xué)不到的東西。
回想往事，偶爾還會(huì )為當初的自己剛到懊悔、遺憾。但我知道那些都已成為過(guò)去，都不重要了。重要的是現在！我要把握自己，我不能讓將來(lái)的自己再次為現在的自己感到遺憾！我喜歡這么一句話(huà)：我們一生中會(huì )走過(guò)許多路，有阡陌小道，有羊腸小路，也有羅馬大道。這些路要靠自己去走，才能領(lǐng)略沿途的風(fēng)光。沒(méi)有靠自己努力過(guò)而得到成功是殘缺的。所以，我在努力，為自己努力。
讓遺憾化作動(dòng)力助我在人生的長(cháng)河中順利航行。未來(lái)，我來(lái)了！
高中學(xué)生隨筆8
在我現在任教的高二（12）班里，一位男生叫范浩野，一位女生叫杜雪婷。
xxxx年9月份剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里，每一次數學(xué)作業(yè)遲交或不交的總是有這兩位同學(xué)，數學(xué)課外總有二位就不再問(wèn)津。我了解他們情況，范浩野很為難地說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì )�！倍叛╂眯ξ卣f(shuō)：“我根本就不會(huì )，以前就是這樣，經(jīng)常不交數學(xué)作業(yè)�！�
我對他們說(shuō)：“只有你們按照我的要求去做，一定幫助你倆改變數學(xué)學(xué)習的現狀，保證你們感到數學(xué)也能學(xué)好�！北M管他們將信將疑，還是點(diǎn)頭答應了。我對他們的要求是，第一，從現在開(kāi)始，每一節數學(xué)課都專(zhuān)心聽(tīng)講，并適當做筆記，只要會(huì )的題目，就立即到黑板上做；第二，要準備一個(gè)錯題本，把平時(shí)學(xué)案中、作業(yè)中、周練試卷上做錯的題目記錄下來(lái)，重新做一遍，寫(xiě)出正確答案，盡可能在旁邊記下錯誤原因或分析，注意：要找時(shí)間經(jīng)�？村e題本；第三，把前面學(xué)過(guò)的知識有計劃去復習，不會(huì )的當做“新課”一點(diǎn)一點(diǎn)啃，慢一點(diǎn)，不能貪圖快，看不懂的要及時(shí)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。
以后的數學(xué)課上，只要他們稍有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就對他們大加鼓勵。范浩野到黑板是做對了一道題，我說(shuō)：“看看范浩野同學(xué)的思維多么嚴謹，步驟如此規范，大家要向他學(xué)習了�！倍叛╂弥鲃�(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，我說(shuō)：“杜雪婷同學(xué)不僅進(jìn)步最快，而且膽量也最大�！倍叛╂酶吲d地接了一句：“那當然�！�
現在，班級中問(wèn)問(wèn)題最多的同學(xué)是范浩野，到黑板上板演題目次數最多的'是杜雪婷。我時(shí)常以杜雪婷為例說(shuō)明，其他同學(xué)原先的數學(xué)成績(jì)在她前面，現如今被杜雪婷遠遠拉在后邊。
這次期中考試，范浩野的數學(xué)成績(jì)是58分，杜雪婷的數學(xué)成績(jì)是67分。盡管他們還不在良好優(yōu)秀行列，但是他們告別了數學(xué)分數個(gè)位數的歷史，也實(shí)屬相當不易。
他們一直在努力，我一直在鼓勵。鼓勵是學(xué)生重拾信心的助推器，鼓勵是學(xué)生走向成功的階梯。
高中學(xué)生隨筆9
“嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人�！泵看螝w鄉都是這般心情，在久遠唐朝的宋之問(wèn)確是我的知音了。年少背井離鄉、常年累月求學(xué)，年青少不更事、東奔西跑虛度，如今已近而立之年卻幾無(wú)作為、歸家情切卻怕見(jiàn)故人。抬眼望著(zhù)前方的道路、環(huán)繞著(zhù)起起伏伏的'山巒愈來(lái)愈蜿蜒崎嶇；路面也愈發(fā)坑洼坎坷，坐在車(chē)上也有些顛簸了、上下跳動(dòng)像極了我的心：快到了。沿著(zhù)狹窄馬路穿過(guò)成片翠綠的果樹(shù)林，見(jiàn)得數家錯落的紅色樓房。
走在阡陌小道上，眼見(jiàn)果樹(shù)大多已經(jīng)開(kāi)始結果，只有零星的白色花骨朵，靠近一聞、親切熟悉的香味撲鼻而來(lái)。用地道的鄉音、熱情地打招呼，整個(gè)人都輕松自在了許多；只是有時(shí)也會(huì )“兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)�！�
“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(cháng)干里，兩小無(wú)嫌猜”，都只是追憶了。四河堰，那是小時(shí)候炎炎夏日里的樂(lè )園。一群不安分的小伙伴、大大小小吹著(zhù)口哨、呼朋引伴去四河堰水中解暑�！皳渫�、撲通”下了水，或賽泳、看誰(shuí)游得更快更遠，或跳水、從幾米的堤上一躍而下享受與水碰撞的快感；或是嬉戲、兩三人把膽小的帶入河中央，當然只是為了讓他們更快地學(xué)會(huì )游泳；餓了的話(huà)，就到地里順手牽羊，花生、柑橘都是極好吃的。松樹(shù)山，小時(shí)候樹(shù)木林立、雀鳥(niǎo)也很多，幾個(gè)瘋孩子滿(mǎn)山亂跑。
有時(shí)拿著(zhù)彈弓打鳥(niǎo)，一時(shí)興起就上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，當然多是看看幼鳥(niǎo)、不會(huì )拿下來(lái)，都知道養不活。春日有風(fēng)時(shí)，自己動(dòng)手用米飯、硬度高一點(diǎn)的紙、竹片就可以做成風(fēng)箏、拿到山頂去放，坐在草堆上、背著(zhù)清風(fēng)徐徐，眼看著(zhù)風(fēng)箏越遠越高就像思緒飄向了遠方，帶給人遐思與愜意。到晚上，若是天氣太熱就到樓頂望星星月亮。坦白說(shuō)，找了那么多年我依然不知道北極星是哪顆；不過(guò)，幾個(gè)人搖著(zhù)蒲扇、話(huà)些家常倒也樂(lè )呵呵或是躺在樓頂、聽(tīng)取蛙聲享受此起彼伏的天籟。
兒時(shí)的“青梅竹馬”不是長(cháng)大遠嫁他鄉、歸信難寄，便是為了生計奔走四方、南北東西；這些年，或者是瀟瀟灑灑打馬江南再或者汲汲營(yíng)營(yíng)君子于役又或者是放浪形骸竹杖芒鞋，總是作客他鄉，最怕雁字回時(shí)、只得望月以解惆悵。
如今體會(huì )到“月是故鄉明”，也許是淚眼婆娑吧。
高中學(xué)生隨筆10
“吹笛秋山風(fēng)月清，誰(shuí)家巧作斷腸聲”不知為何，那曲調獨特的裊裊笛聲總是能牽動(dòng)我的內心深處。我尤愛(ài)在黃昏時(shí)分，泡一盞濃茶，聽(tīng)一曲笛聲渺渺，便覺(jué)仿佛陷身竹林間。感受著(zhù)稀疏的光影透過(guò)竹葉，帶著(zhù)幾束金光照耀在身旁，不時(shí)還有一兩點(diǎn)綠影閃動(dòng)。笛聲劃過(guò)心間，林間的竹子也像是被風(fēng)舞動(dòng)般，一時(shí)間倩影回轉。心隨著(zhù)竹林，隨著(zhù)笛聲擺動(dòng)，靈魂卻感到無(wú)比的寧靜。這時(shí)，原來(lái)不得不說(shuō)的話(huà)，不得不做的事，都可以不必理會(huì )，只是做著(zhù)最本質(zhì)的自己。
黃昏的光輝漸漸下落，夜慢慢探出頭。渺渺的笛聲依舊在傾訴著(zhù)些什么，只可惜我有些淺薄了，感受不到最深處。但就只是這淺淺的一點(diǎn)，依舊牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我歡喜，讓我悲。
“隴頭休聽(tīng)月明中，妙竹嘉音際會(huì )逢“風(fēng)的`律動(dòng)似乎怕打攪到夜的靜謐，開(kāi)始放緩腳步，只是慢慢的飄著(zhù)。月，伴著(zhù)渺渺的笛聲，向著(zhù)天幕的最中央緩緩進(jìn)發(fā)，那在路途中灑下的點(diǎn)點(diǎn)金沙，隨著(zhù)笛聲散開(kāi)在天空中，點(diǎn)綴起來(lái)，倒也顯得富麗堂皇。笛聲突然一轉，直沖九霄，將月推上了最高點(diǎn)，霎時(shí)，整個(gè)天空光芒大作。在光芒籠罩下的我，撫摸著(zhù)手邊殘余的渺渺笛聲，就像與摯友對月當歌，心中也漸漸有了絲豪氣散出。漸漸的，纏繞著(zhù)月亮的竹笛聲中，竟傳出一女子輕唱悲歌，與著(zhù)渺渺笛聲，在心中纏繞，纏繞的經(jīng)久不絕……
“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”我猜想，那獨唱悲歌的應該是嫦娥吧。竹笛聲也隨著(zhù)這凄涼的歌聲越來(lái)越悲，不多時(shí)，我也是滿(mǎn)襟淚水了。
在笛聲面前，時(shí)間的流逝總是讓人不易察覺(jué)，不知不覺(jué)中，東方漸漸露出些魚(yú)肚白了。也許是昨夜嫦娥的悲情浸濕了大地，清晨四周彌漫了些霧氣，其中也帶著(zhù)些淚水的苦澀。笛聲不斷，沒(méi)有一絲疲倦，就像這初升的太陽(yáng)般，光輝四射，帶著(zhù)無(wú)窮的生的氣息。
“羌笛寫(xiě)龍聲，長(cháng)吟入夜清“渺渺笛聲，笛聲渺渺。它伴隨著(zhù)我走過(guò)日、月、星、辰，讓我的心隨著(zhù)它的旋律變換著(zhù)喜、怒、哀、樂(lè )，不知不覺(jué)中，它早已，牽動(dòng)著(zhù)我的內心深處。
高中學(xué)生隨筆11
連著(zhù)幾日的降雨，已進(jìn)入伏天的京城，涼爽了許多。站在窗前，看著(zhù)由無(wú)數個(gè)雨滴，串接起來(lái)的雨的絲線(xiàn)，一根根，一片片，像一堵水的帷幕，在影影綽綽中，遮擋了我遠眺的視線(xiàn)。我是喜歡雨的，我想大概是生命，都是喜歡雨的。
也許是從小就淘氣、頑皮的緣故，在我生命的底色里，早早就有了對雨的記憶。小時(shí)候每逢下雨，別人家的孩子總是急急忙忙往家跑，我卻忙不迭的'跑到院中，蹦啊，跳啊，“下雨啦”“下雨啦”的瞎喊。豆大的雨點(diǎn)打在我的臉上、身上，衣服很快濕透。如果不是媽媽拿著(zhù)雞毛撣子，把我趕回家中，真不知道，我會(huì )不會(huì )變成一尾小魚(yú)隨波而去。
雨，像生命中的絲線(xiàn)，串起我成長(cháng)的印跡。上個(gè)世紀六十年代初，北京連著(zhù)下了幾天的大雨。同住一院的鄰居，有的家中屋頂漏雨，有的家里水已漫進(jìn)屋中。我們家房屋地勢比較高，但是雨水也漸漸的爬上屋廊下的三級青石板臺階，在上一級臺階雨水就要進(jìn)屋了。雨，第一次在我面前展示了它的威力�？赡苁且驗樾〉木壒�，我絲毫不感到擔心。在屋廊下穿著(zhù)塑料涼鞋的腳，時(shí)不時(shí)的伸進(jìn)早已沒(méi)過(guò)腳脖子的水中，踢著(zhù)，蕩著(zhù)那在雨的敲擊下，冒著(zhù)泡兒的水面。最讓我驚喜的是，一只跟我的手掌大小一樣的小烏龜，竟從水中爬到青石板的石階上。我們院里沒(méi)有人養小烏龜，它是哪兒來(lái)的？我把它捧在手上，擺弄了足足有半天的時(shí)間。雖然很喜歡，我還是把它放了。如果不是這場(chǎng)雨，它不會(huì )來(lái)我家做客。許多年后，我還時(shí)不時(shí)想起這個(gè)小龜，它一定和我一樣喜歡雨。
對雨的喜愛(ài)，并沒(méi)有因為年齡的增長(cháng)有所衰減。我回城上班后，有一次在工人體育館，記不清是看演出還是看比賽，出來(lái)時(shí)外面下著(zhù)瓢潑大雨。人們擁擠在出口，即便是有雨具的，也遲遲不肯走進(jìn)雨中。我穿過(guò)人群擠到門(mén)口，略微遲疑了一下，就走了出去。一瞬間，只是在一瞬間我就變成了一個(gè)水人。離家三、四站地，我竟不肯坐車(chē)走回了家中。那份暢快，直到今天我依然清晰的記得。
我喜歡雨，喜歡看雨，喜歡聽(tīng)雨，喜歡雨水柔潤、細滑的撫摸。夏日的夜晚，我有時(shí)會(huì )在睡夢(mèng)中，被突然而至的刷刷的雨聲驚醒，每當這時(shí)我都會(huì )情不自禁的走到窗前，聆聽(tīng)來(lái)自深空天籟的交響。
高中學(xué)生隨筆12
拿起這筆，寫(xiě)下這句。我不知道讓我持續下去的是勇氣還是毅力，或許只是想牽你的手的奢望在心中留下的余悸。
微涼的秋裹著(zhù)蒼白的臉，肆虐的風(fēng)吹拂著(zhù)枯黃的落葉。那片片的落葉像是承載著(zhù)人類(lèi)那些無(wú)法實(shí)現的諾言或愿望，就像我對你的表白，最后只能是悄無(wú)聲息的墜落，被掩埋，被踐踏，沒(méi)有殘留的余地。夕陽(yáng)殘照在校園的石道上，熟悉的身影，昔日的`足跡，都浮現在我的眼前，回憶總比現在來(lái)得坦然。
依稀記得
依稀記得的是你的樂(lè )觀(guān)，你的微笑，淡淡的微笑，還有可愛(ài)的面孔，從來(lái)都沒(méi)有一絲的憂(yōu)傷，仿佛你的天空總是蔚藍的一片，沒(méi)有烏云，沒(méi)有細雨，有的只是艷陽(yáng)。只是面對我的表白時(shí)你會(huì )說(shuō)你累了，是逃避，還是我都無(wú)從考究。但我堅信烈日艷陽(yáng)不是只云片霧可擋的，就像我對你的感情終究會(huì )得到認可一樣。
琳瑯滿(mǎn)目
當所有的一切都成追憶，當殘酷的寒冬取代微涼的秋，我終于發(fā)覺(jué)原來(lái)你也有眼淚，但這些卻比微笑來(lái)得珍貴，因為它向世人宣告你的成熟。你總說(shuō)自己無(wú)淚，并不是說(shuō)你不懂得什么叫眼淚，只是因為流得太多了，你已忘了它叫什么，甚至用微笑來(lái)偽裝，或許是因為你很樂(lè )觀(guān)，或許是你在逃避。但這都不重要，因為喜歡你就要包容你的一切。
燕子掠過(guò)屋檐只留下淡淡的一絲憂(yōu)傷，落葉下墜只留下些許的頹廢，我無(wú)淚不是因為頹廢，也不是因為我已累，淚已干，而是我不想讓淚水沖淡我對你的思念，對你的愛(ài)。
嘩啦啦，不是天在下雨，而是云在哭泣。嘩啦啦，不是云在哭泣，而是我在想你。
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