機械加工工藝文件在數控實(shí)習教學(xué)中的應用論文
數控制實(shí)習教學(xué)是教學(xué)中重要的一個(gè)部分，有利于學(xué)生適應現代先進(jìn)技術(shù)的快速發(fā)展，符合現代企業(yè)對技能型人才的需求。同時(shí)，在數控實(shí)習教學(xué)中加強學(xué)生對機械加工工藝文件的學(xué)習，有助于培養學(xué)生良好的職業(yè)道德，提高專(zhuān)業(yè)素養及技能。本文研究機械加工工藝文件在數控實(shí)習教學(xué)中的應用，具有重要的意義。
一、數控實(shí)習教學(xué)中存在的問(wèn)題
（一）教學(xué)偏重理論知識教學(xué)，忽視實(shí)踐
數控實(shí)習教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生全面掌握相關(guān)的理論知識，并能初步認識及了解數控編程及數控操作。比如數控機床工作原理、指令操作、數控編程技術(shù)等。然而運用此種教學(xué)方法會(huì )存在一些問(wèn)題，比如大多學(xué)生在學(xué)習結束之后，發(fā)現只掌握了一些基本理論知識以及較為簡(jiǎn)單的操作技能，但他們大多不能獨立完成數控工件的加工作業(yè)。對此學(xué)校應對這一問(wèn)題重視起來(lái)，加強機械加工工藝文件的學(xué)習，并將其理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)充分且緊密聯(lián)系起來(lái)。
（二）學(xué)生對加工工藝學(xué)習不重視
很多學(xué)校在實(shí)際的數控實(shí)習教學(xué)中，注重通過(guò)仿真軟件對基本指令的練習，在實(shí)際操作方面，也只是學(xué)習了一些較為簡(jiǎn)單的編程加工，從而使學(xué)生在面對實(shí)際操作時(shí)對機械加工工藝相關(guān)知識有著(zhù)極大的盲目性，并不是很清楚應先加工哪端等。
二、加強機械加工工藝文件在數控實(shí)習教學(xué)中的應用策略
（一）加強機械加工工藝文件的學(xué)習
在實(shí)際數控實(shí)習教學(xué)中應加強機械加工工藝文件的學(xué)習，幫助學(xué)生更加深入了解并掌握理論知識及實(shí)踐的銜接點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并提高其認知能力以及綜合操作能力，滿(mǎn)足現代社會(huì )及企業(yè)對人才的需要。對此應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1.在數控實(shí)習教學(xué)中加強對機械加工工藝文件實(shí)際的認識與了解。在機械加工中對工藝設備、加工流程、工件質(zhì)檢、切割所用的原料、切割時(shí)間及操作方法等進(jìn)行技術(shù)指導，其實(shí)機械加工工藝就是工件加工過(guò)程及操作方法。
2.合理安排數控實(shí)習教學(xué)中加工工序及工藝參數的學(xué)習。在實(shí)際教學(xué)中，由于教學(xué)設備的缺乏、學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間較少以及實(shí)習不到位等原因，教師很難開(kāi)展實(shí)習教學(xué)。面對這一情況，學(xué)校應加強機械加工工藝文件的學(xué)習，教師合理安排加工工序以及工藝參數的學(xué)習，對加工工序進(jìn)行深入教學(xué)，比如工藝裝備、切割用量、加工內容以及刀具運動(dòng)軌跡等。同時(shí)，對學(xué)生加強工藝參數相關(guān)的學(xué)習，這也是機械加工中重要的教學(xué)內容。工件是否合格有效完成的一個(gè)重要前提就是機械加工工藝參數，根據相關(guān)的實(shí)踐了解到，機械加工工藝參數對加工質(zhì)量及效率具有重要的影響，學(xué)生如果能掌握好這些知識，那就能提高學(xué)生的數控技能，從而大大提高生產(chǎn)效率。
（二）加大教學(xué)設備的投入
學(xué)校具備足夠的教學(xué)設備是數控專(zhuān)業(yè)學(xué)生能否提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能以及素養的一個(gè)重要基礎。因此，首先，學(xué)校應加大相關(guān)教學(xué)設備的投入，并完善學(xué)校的硬件設施，以便教師將學(xué)習和實(shí)踐有機融合在一起，更好實(shí)現“理論和實(shí)踐”有機結合的教學(xué)理念。其次，應根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際特色，制定相應的學(xué)習制度或規范，以便對學(xué)生進(jìn)行嚴格監督，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，為其創(chuàng )設良好的環(huán)境，提升他們的專(zhuān)業(yè)知識及技能。最后，教師在實(shí)際教學(xué)中還應注重培養學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習興趣。比如，積極組織開(kāi)展各種課外活動(dòng)、機械加工相關(guān)的競賽、專(zhuān)業(yè)技能大賽等，并在實(shí)際教學(xué)中將機械加工工藝文件的學(xué)習與學(xué)生的日常學(xué)習和生活有機結合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提升其實(shí)踐技能。
（三）加強對安全隱患的指導
在實(shí)際實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由于實(shí)習場(chǎng)地情況不同、分布分散且廣等原因，使安全隱患無(wú)處不在。因此，必須嚴格按照實(shí)習安全操作規范，遵循“安全第一”的安全生產(chǎn)方針，保證學(xué)生自身的人身安全以及設備完善，其主要內容包括設備使用說(shuō)明及維護問(wèn)題、安全操作規則、安全應急預案等。學(xué)生的安全問(wèn)題是中職數控實(shí)習教學(xué)中的重中之重。在實(shí)習教學(xué)中學(xué)生如果出現安全問(wèn)題，不僅會(huì )對學(xué)生，還會(huì )對學(xué)校、家庭造成巨大的且嚴重的影響。因此，學(xué)校和教師必須加強監督學(xué)生的不安全行為，教育學(xué)生執行安全操作規程，提升安全保障。通過(guò)對機械加工工藝文件的學(xué)習，熟練掌握加工操作的每個(gè)流程，避免出現失誤，降低安全事故發(fā)生率，消除安全隱患。同時(shí)，機械技工工藝文件中工藝參數的選擇以及工件的裝夾等是數控實(shí)習安全的重要保證，加強對這些方面的教學(xué)，能有效保障學(xué)生的安全。
綜上所述，隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng )新，對數控專(zhuān)業(yè)應用型人才的要求也越來(lái)越高，因此，職業(yè)學(xué)校必須實(shí)行教學(xué)改革，加強機械加工工藝文件在數控實(shí)習教學(xué)中的應用，將其理論知識和實(shí)踐有機結合起來(lái)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能以及專(zhuān)業(yè)素養，培養出更多高科技、高素質(zhì)、高技能人才。
參考文獻：
高揚.機械加工工藝文件在數控實(shí)習教學(xué)中的應用分析[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（5）：158-159.
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