高校人力資源柔性管理方法的探討論文

　　摘要：高校具有人力資源集中、同時(shí)擔任著(zhù)人才培養使命的特點(diǎn)，為了滿(mǎn)足當前知識經(jīng)濟的發(fā)展要求，各高校所采用的較為傳統的剛性人力資源管理方法已難以滿(mǎn)足高校的發(fā)展需要。對此，應全面更新管理理念，用柔性化管理方法代替剛性管理方法，通過(guò)剛柔并用來(lái)實(shí)現高校人力資源管理的科學(xué)化程度。

　　關(guān)鍵詞： 柔性管理 和諧校園 人力資源 高校

　　伴隨著(zhù)知識經(jīng)濟的全面展開(kāi)，以人為本的柔性化管理模式逐漸被人們所推崇。柔性化管理模式要求建立在尊重、重視以及理解人的基礎上，對人的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng )造力進(jìn)行充分調動(dòng)，從而實(shí)現人的全面發(fā)展。所以，柔性化管理能夠產(chǎn)生更加深刻、穩定以及持久的作用。在高校的人力資源管理過(guò)程中若能采用柔性化管理模式，則會(huì )極大促進(jìn)高校人力資源的管理水平，不但全面調動(dòng)了教師的主動(dòng)性以及創(chuàng )造力，同時(shí)提升了學(xué)生的培養質(zhì)量，促進(jìn)了高等教育的全面發(fā)展。

　　一、高校人力資源采用柔性化管理的意義

　　高校人力資源具有以下特征：稀缺性、復雜性和極強的流動(dòng)性等，該特征對柔性化管理的正常開(kāi)展創(chuàng )造了條件。由于柔性化管理具有極強的適應市場(chǎng)變化的能力，所以現代組織管理中必然會(huì )選擇這種管理方法。受到知識經(jīng)濟不斷發(fā)展的影響，人的思維方式也會(huì )發(fā)生一定的變化。在人們的成長(cháng)過(guò)程中既需要物質(zhì)方面的獎勵，同時(shí)還需要精神方面的激勵，另外還希望得到部分工作之外的機會(huì )以及獎勵，此些必將極大程度上刺激人的內在潛能以及工作熱情。所以，進(jìn)行人力資源管理既要從高校的內外部發(fā)展環(huán)境進(jìn)行考慮，同時(shí)還要準確把握價(jià)值觀(guān)以及心理意愿，以此借用柔性化管理方法進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)高校管理的有效性。

　　二、柔性化人力資源管理在高校的推行

　　當前高等院校人力資源的主要特點(diǎn)是價(jià)值高、流動(dòng)性和自我發(fā)展性較強，現階段我國逐漸進(jìn)入信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的迅速發(fā)展促使著(zhù)知識快速更新?lián)Q代，如果不勤勉學(xué)習則人才獲得的知識和技能就會(huì )逐漸老化�；�于此，高等院校在人力資源管理過(guò)程中應當積極組織各項創(chuàng )新知識活動(dòng)，指導人才不斷進(jìn)行學(xué)習，接受更多的新型事物和專(zhuān)業(yè)技能，全面提升自身的知識技能以及綜合素養，從而推進(jìn)高等院校和社會(huì )的迅速發(fā)展。

　　1.始終貫穿以人為本的思想管理觀(guān)念

　　目前我國已經(jīng)逐漸走入個(gè)性化的知識經(jīng)濟時(shí)代，崇尚人本資源管理的新型理念。高校在人力資源管理中應當始終將人放在第一位，重視人才創(chuàng )新性和積極性的挖掘，并注重人才的理想和道德價(jià)值觀(guān)念對于管理工作的重要性。高等院校在人力資源管理中貫穿著(zhù)人才價(jià)值高于一切的思想觀(guān)念，重視高校教師在高等院校發(fā)展中所發(fā)揮的各種作用。同時(shí)還要改變傳統教師只是管理角色的觀(guān)念，注重高校教師在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中所作出的貢獻。

　　2.不斷創(chuàng )新教育教學(xué)組織結構以迎合信息化時(shí)代的發(fā)展需求

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的迅速發(fā)展和信息化時(shí)代的到來(lái)，高校傳統教育教學(xué)層級結構和管理模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當前高校發(fā)展的基本需求。所以高校應當積極引進(jìn)現代化柔性教學(xué)組織結構和現代化信息傳遞來(lái)不斷滿(mǎn)足社會(huì )時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)創(chuàng )新發(fā)展的基本需求。不斷創(chuàng )新教學(xué)管理組織結構，讓高校更多的教學(xué)工作者在互聯(lián)網(wǎng)和信息化時(shí)代中汲取更多的知識技能和經(jīng)驗，從而推動(dòng)著(zhù)高校教育教學(xué)改革的發(fā)展，并迎合信息化時(shí)代的發(fā)展的需求。

　　3.采用柔性培訓方式來(lái)對教職工展開(kāi)培訓

　　在高校人力資源管理過(guò)程中應當要定期對全體教職工進(jìn)行相應的專(zhuān)業(yè)知識和技能知識培訓，全面提升高校人力資源的專(zhuān)業(yè)知識技能和總體素質(zhì)。在實(shí)際培訓過(guò)程中切忌填鴨式灌輸知識內容，應當充分將教職工的實(shí)際需求作為培訓指導，結合教職工的實(shí)際狀況和需求使得培訓方式向多元化方向發(fā)展。積極鼓勵高校內部各教職工相互學(xué)習，并營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。同時(shí)在培訓的過(guò)程中還應當要將高校文化和高校發(fā)展方向融入培訓內容里，以增強高校教職工的歸屬感，從而推動(dòng)高校發(fā)展成為終身學(xué)習的管理組織。

　　4.高校應當建立柔性校園文化

　　高等院校在長(cháng)期實(shí)踐發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的教育教學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色可以稱(chēng)為校園文化，其中校園文化的主要核心是文化價(jià)值觀(guān)念，也就是指高校管理制度、教學(xué)精神以及思想道德價(jià)值的結合，在高校發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可或缺的作用。為了全面實(shí)現高等院校和諧發(fā)展和穩定管理就需要從下面幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)，一是構建團結合作、公平平等、相互尊重的教育教學(xué)氛圍；二是高校應當建立獨具特色的校園文化，逐漸形成具有自身特點(diǎn)的教育教學(xué)精神，以不斷提升高校教職工的歸屬感；三是對于文化價(jià)值觀(guān)念的多元性和差異性始終保持認同態(tài)度，不斷革新高校教育教學(xué)組織管理制度和組織機構，始終讓高校文化保持著(zhù)時(shí)代特點(diǎn)，以推動(dòng)著(zhù)高校迅速發(fā)展。

　　三、結束語(yǔ)

　　由于高校屬于高素質(zhì)人才聚集的地方，因此對這些人員的管理需要使用柔性化的管理方法，即營(yíng)造較為寬松的工作環(huán)境，為這些人員展示才華創(chuàng )造舞臺條件，然而在采用寬松環(huán)境的同時(shí)還應當融進(jìn)剛性制度，以此產(chǎn)生對教職工的約束力。通過(guò)使用剛柔并濟的人力資源管理方法，可有效提升高校的自身競爭力，從而使高校成為名副其實(shí)的人才培育基地。

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