工商企業(yè)管理論文匯編[15篇]
在學(xué)習和工作的日常里，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的工商企業(yè)管理論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![工商企業(yè)管理論文匯編[15篇]](/pic/00/l/c2dbcec45_2.jpg)
工商企業(yè)管理論文1
改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，已經(jīng)初步建立起了市場(chǎng)經(jīng)濟體系，工商企業(yè)管理成為一項重要的工作，需要大量的專(zhuān)業(yè)人才。在此背景下，我國許多高職院校紛紛設立工商企業(yè)管理課程，大力培養工商企業(yè)管理人才，為國家做出了很大的貢獻。但是，社會(huì )發(fā)展的速度越來(lái)越快，工商企業(yè)管理的內容也在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，因此，高職院校必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷地根據社會(huì )發(fā)展的要求及時(shí)調整和改革工商企業(yè)管理的課程體系，從而為社會(huì )提供高素質(zhì)的工商管理人才。
一、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程設置的現狀
1.課程模式單一，教學(xué)手段落后
目前我國高職教師所使用的教學(xué)模式仍然是傳統的那一套，課堂上老師在臺上講，學(xué)生在臺下記，難以調動(dòng)學(xué)生的積極性，也不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。教學(xué)過(guò)程中，往往過(guò)于側重講解各章節的系統性，過(guò)多地強調思維的嚴謹性、邏輯的嚴密性，缺少與現實(shí)社會(huì )發(fā)展的聯(lián)系，不利于培養學(xué)生實(shí)際操作能力。
2.教材更新慢，教學(xué)內容陳舊
我國高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)所使用的教材更新速度十分緩慢，往往一套教材會(huì )用上很多年，因此，課本內容往往與學(xué)科發(fā)展相脫節，與工作崗位要求相脫節，無(wú)法保證高職工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容跟上時(shí)代潮流。很多知識雖然已經(jīng)過(guò)時(shí)，但是在課堂上老師還在不厭其煩地教著(zhù)，學(xué)生也在痛苦地學(xué)著(zhù)。這樣不僅浪費了學(xué)生寶貴的學(xué)習時(shí)間和精力，而且也難以培養出符合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展要求的高級管理人才。
3.課程體系設置不合理
目前，我國高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的課程體系設置依然延續著(zhù)傳統的思維模式，過(guò)分注重本專(zhuān)業(yè)的理論知識的傳授，強調知識的系統性學(xué)習，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的課程安排就存在過(guò)分追求專(zhuān)業(yè)知識的內部系統性和完整性的缺點(diǎn)，課程設置復雜，造成學(xué)生學(xué)習負擔大，而且抓不住重點(diǎn)。許多不重要的屬于邊緣的知識占據了大量的課時(shí)，一些晦澀的過(guò)時(shí)的理論知識依然被納入到課程體系當中，要求學(xué)生認真學(xué)習，這樣的課程設置脫離了社會(huì )發(fā)展的要求，浪費了學(xué)生寶貴的學(xué)習時(shí)間。往往學(xué)生花了許多精力學(xué)習的知識，到后來(lái)卻發(fā)現根本無(wú)用武之地，解決不了實(shí)際問(wèn)題。這種脫離實(shí)際的課程體系不利于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展。
4.課程體系定位不準確
我國高職工商企業(yè)管理課程已經(jīng)進(jìn)行了多次改革，但是改革的效果并不明顯。主要原因在于改革缺少頂層設計，沒(méi)有明確的方向，屬于“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，從而使得課程改革具有較大的盲目性，有些改革措施并不符合實(shí)際要求，有些措施實(shí)施的初初衷是好的，但是實(shí)施起來(lái)往往偏離設計者的目的，無(wú)法取得理想的效果。目前，通過(guò)數次改革的高職工商企業(yè)管理課程依然存在定位不準確的問(wèn)題。由于改革過(guò)程中一些人呼吁減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，所以工商管理的專(zhuān)業(yè)課程以及課時(shí)都遭到壓縮，課程設置往往以夠用為度，這樣一來(lái)使得本來(lái)就不怎么充足的上課時(shí)間進(jìn)一步減少，老師為了完成教學(xué)任務(wù)也只能進(jìn)行粗淺的講解，從而影響了學(xué)生基礎知識的學(xué)習，導致學(xué)生知識體系不完整，基本知識不牢固等問(wèn)題。
5.當期課程體系重理論輕實(shí)踐
目前我國高職工商管理專(zhuān)業(yè)的課程設置中理論課程占據了絕大部分，也就是說(shuō)，高職工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在三年的學(xué)習中大部分時(shí)間都是在學(xué)習工商管理的理論知識，而很少有參加實(shí)踐的機會(huì )，在這種課程體系下培養出來(lái)的學(xué)生，往往對理論知識倒背如流，但是一旦遇到現實(shí)中的實(shí)際管理問(wèn)題卻往往束手無(wú)策，原因就在于在我國高職工商企業(yè)管理教育過(guò)程中忽略了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，導致學(xué)生實(shí)際運用知識的能力低，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)管理的要求。
二、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程體系的設計
1.體系框架
高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程體系的設置必須本著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的精神，以社會(huì )發(fā)展的現實(shí)要求為導向，以工商企業(yè)管理本身的學(xué)科特點(diǎn)為依據，以培養實(shí)用人才為目標。首先，要重視學(xué)生基本素質(zhì)的培養。人才首先必須是一個(gè)合格的社會(huì )公民，要具有良好的品質(zhì)和素養，這是人才培養的關(guān)鍵。工商企業(yè)管理所做的是管理工作，因此，對人才的基本素質(zhì)的要求更高。高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的課程體系設計首先必須照顧到這一內容，把培養學(xué)生良好的道德素養作為重要教學(xué)目標，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程當中。其次，專(zhuān)業(yè)知識方面。無(wú)論什么學(xué)科，都有自己的專(zhuān)業(yè)體系和基本理論知識，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)也是如此，因此工商企業(yè)課程體系的設計必須要重視對學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的培訓。當然，工商企業(yè)管理是一項復雜的工作，牽涉的方面很多，僅僅掌握本專(zhuān)業(yè)的基本理論知識是遠遠不夠的，還需要學(xué)習管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計學(xué)等方面的知識，因此，在課程體系設計上必須既注意專(zhuān)業(yè)知識的教育，也要兼顧相關(guān)領(lǐng)域的教育。但是必須堅持夠用適度的原則。最后，實(shí)踐能力的培養。工商企業(yè)管理的教學(xué)不能僅僅靠紙上談兵，對學(xué)生實(shí)踐能力的培養十分關(guān)鍵，并且最終決定了教學(xué)質(zhì)量。所以，在工商企業(yè)管理的課程設計時(shí)要充分了解企業(yè)管理的現實(shí)需要，根據企業(yè)要求設計有針對性的課程，并且探索校企合作的教育模式，讓企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習的機會(huì )，增強學(xué)生實(shí)踐鍛煉。第四，除了正式的教學(xué)活動(dòng)之外，還應該設計各種第二課堂，例如專(zhuān)家講座、學(xué)者訪(fǎng)談、課外調查等，豐富學(xué)生獲得知識的.途徑，鍛煉他們的各項社會(huì )能力。
2.課程體系構建要點(diǎn)
�。�1）以職業(yè)能力為導向，建立工作過(guò)程完整的課程體系
高職工商企業(yè)管理課程需要基于工作過(guò)程的典型工作任務(wù)進(jìn)行課程設置，“淡化”原有學(xué)科專(zhuān)業(yè)色彩。需要對“工作領(lǐng)域”逐個(gè)進(jìn)行討論，并對課程進(jìn)行合理歸并和拆分。依據任務(wù)與能力的需要，設計通用課程，并對課程進(jìn)行分層。要重視基本理論知識和基本技能的課程，同時(shí)要把握好課程容量，控制每門(mén)課程學(xué)時(shí)。課程名稱(chēng)設置也要突出任務(wù)特色，明確反映課程目標。要認真研究課程設置邏輯路徑，編制課程結構圖。
�。�2）堅持“以學(xué)生為本”的原則，注重培養學(xué)生實(shí)踐能力
高職工商企業(yè)管理教學(xué)有必要對目前的教學(xué)模式進(jìn)行改革。引進(jìn)新教學(xué)模式，如：探究型教學(xué)模式、實(shí)踐活動(dòng)型教學(xué)模式、自學(xué)輔導型教學(xué)模式、協(xié)作討論型教學(xué)模式等。注重教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課程考核方法的革新。對于工商企業(yè)管理課程來(lái)說(shuō)，理論的學(xué)習必不可少，因此，在理論學(xué)習課上，教師應該優(yōu)先考慮使用講授型模式，以講解為主，學(xué)生討論為輔。另一方面，工商企業(yè)管理要求學(xué)生具有較強的實(shí)踐能力，因此，需要引進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)型教學(xué)模式。這樣就將理論課程與實(shí)踐課程整合為一個(gè)整體。使“教，學(xué)，做”融合在一起，有利于學(xué)生能力的培養。重視教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性；重視學(xué)生校內學(xué)習與實(shí)際工作的一致性，探索課堂與實(shí)習地點(diǎn)的一體化。不斷改革教學(xué)方法，重視現場(chǎng)教學(xué)、項目教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)等。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源的利用，把現代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。校內成績(jì)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結合，進(jìn)一步改進(jìn)考核方式，探索閉卷、開(kāi)卷、口試、無(wú)紙化考試、上機測試、現場(chǎng)操作、項目研究等多種考核形式相結合。
�。�3）以職業(yè)能力目標為導向，構建綜合課程體系
在課程設置過(guò)程中要繞培養學(xué)生的基本素質(zhì)與能力、方法能力、社會(huì )能力、專(zhuān)業(yè)能力知識、能力整體設計、協(xié)調發(fā)展的原則。同時(shí)，必須明確專(zhuān)業(yè)所面向的具體工作崗位。第一，要注重培養學(xué)生健康的生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使其具有良好的職業(yè)道德素養。第二，要注重培養學(xué)生的表達能力、交往能力、學(xué)習能力以及處理實(shí)際問(wèn)題的能力。第三，要注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養。在實(shí)際工商企業(yè)管理中，涉及到經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、數學(xué)、統計學(xué)、社會(huì )學(xué)等多方面的知識，因此必須加強工商企業(yè)管理的學(xué)科基礎，不斷拓寬專(zhuān)業(yè)面。除了加強對學(xué)生進(jìn)行基礎課程的教學(xué)，還應該開(kāi)設經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、計算機學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎課程，從而強化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論基礎。第四，職業(yè)核心能力的培養。職業(yè)核心能力一般是二、三個(gè)，每一個(gè)職業(yè)核心能力針對一個(gè)崗位群，每一個(gè)職業(yè)核心能力通過(guò)3-4門(mén)課程理實(shí)一體化教學(xué)來(lái)實(shí)現，這3-4門(mén)課構成了一個(gè)模塊。
�。�4）加強師資力量建設，適應社會(huì )發(fā)展需求
教師是教學(xué)活動(dòng)的主要實(shí)施者，教師素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)效果的好壞。對于教師自身來(lái)說(shuō)，高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教師必須要有與時(shí)俱進(jìn)的精神。由于工商企業(yè)管理所面對的工作對象是變化萬(wàn)千的工商企業(yè)，企業(yè)需要隨著(zhù)市場(chǎng)的變化而變化，因此工商企業(yè)管理工作沒(méi)有一成不變的固定模式，它需要隨著(zhù)現實(shí)情況的變化而變化，這就要求高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教師必須具有較強的自我發(fā)展能力，能夠根據當前市場(chǎng)發(fā)展的要求及時(shí)更新自己的知識系統，轉變教學(xué)觀(guān)念。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，要為工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教師提供深造的條件，主要是讓廣大教師深入工商企業(yè)管理的第一線(xiàn)，豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗，努力讓他們成為雙師型教師，為學(xué)校培養一支基礎知識扎實(shí)，又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗又能夠與時(shí)俱進(jìn)的教師隊伍。
�。�5）創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，實(shí)行校企合作
工商管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強的學(xué)科，需要為學(xué)生提供實(shí)習的機會(huì )，但是學(xué)校本身由于各方面的條件的限制很難做到這一點(diǎn)，因此必須借助學(xué)校以外的力量來(lái)實(shí)現這種要求。因此需要加強校企深度融合，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)（課程）校企共建機制。校企合作是培養適應市場(chǎng)需求高素質(zhì)技能型應用人才的關(guān)鍵。目前，我國高職院校的許多專(zhuān)業(yè)都建立起了校企合作的培養模式，并且取得很好的效果。工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)有必要借鑒這種有益經(jīng)驗，通過(guò)與校外企業(yè)進(jìn)行合作，讓企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習崗位。學(xué)校則根據企業(yè)要求制定專(zhuān)業(yè)人才培養方案，進(jìn)行課程體系改革，為企業(yè)輸送合格人才。同時(shí)要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )的作用。使那些工作在一線(xiàn)的管理者們走進(jìn)課堂，對學(xué)生進(jìn)行指導，可以有效地彌補學(xué)校師資結構的缺陷，從而全面培養學(xué)生能力。還可以采用基于工作過(guò)程的“項目導向”、“任務(wù)驅動(dòng)”、“訂單培養”等工學(xué)結合人才培養模式的有效實(shí)現形式，強化學(xué)生的職業(yè)綜合能力，根據企業(yè)的用人需求，合理地柔性調整教學(xué)進(jìn)程。也可以利用學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò )平臺和教學(xué)資源庫，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習，把課堂延伸到企業(yè)，聘請企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任課，將企業(yè)的理念和文化融入教育教學(xué)中�？傊ㄟ^(guò)校企合作既能夠促進(jìn)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的課程的革新，使其更加符合企業(yè)管理的現實(shí)要求，又能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力�？芍^是一舉兩得。
三、結語(yǔ)
隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競爭加劇，企業(yè)生存壓力將會(huì )越來(lái)越大，因此工商企業(yè)管理就顯得十分重要。目前我國高職院校是培養工商企業(yè)管理人才的重要機構，其教學(xué)質(zhì)量直接影響著(zhù)我國工商企業(yè)管理的現狀。近年來(lái)，我國高職院校順應時(shí)代潮流，對工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的課程進(jìn)行了多次改革，取得了一些效果，但是由于缺少長(cháng)期規劃，改革目標并不明確，導致改革措施缺乏系統性，難以形成合力，最終效果并不理想。面對當前形勢，必須從多方面著(zhù)手，采取綜合措施，構建一個(gè)新型的高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的課程體系，從而使我國高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)跟上時(shí)代發(fā)展潮流，我國家發(fā)展輸送合格的工商企業(yè)管理人才。
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工商企業(yè)管理論文3
一、工商企業(yè)在管理中存在的不足
目前，我國改革開(kāi)放步伐逐漸加快，且世界市場(chǎng)日益開(kāi)放，使得企業(yè)所面臨的風(fēng)險不斷加大。在這樣的情況下，我國工商企業(yè)已經(jīng)逐漸認識到了風(fēng)險管理的重要意義，并不斷加大內部的管理力度。但是，與國外很多優(yōu)秀企業(yè)相比，我國企業(yè)仍處于落后階段，對風(fēng)險的掌握和分析不夠明確，管理的力度也相對匱乏，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)問(wèn)題。
1.對風(fēng)險的把握能力不強
工商企業(yè)涉及到的內容眾多，受到金融危機的影響程度也很大，缺乏對風(fēng)險管理的認知，不去準確分析市場(chǎng)，就會(huì )潛移默化的形成風(fēng)險危機，影響企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
2.風(fēng)險管理制度不健全
據調查：目前，很多工商企業(yè)在管理中都沒(méi)有針對風(fēng)險的有效管理的制度體系，缺乏具體的規范往往會(huì )導致流程混亂，工作失誤，無(wú)法有效規避風(fēng)險。
3.風(fēng)險管理人員的能力素質(zhì)有待提高
目前，既懂管理又能夠科學(xué)進(jìn)行分析，具有較高素質(zhì)的人才越來(lái)越少。工商企業(yè)的內部管理者大多不知道如何避免風(fēng)險，素質(zhì)能力還有待加強。
二、工商企業(yè)管理的有效策略
為減少風(fēng)險對企業(yè)的危害，就一定要采取行之有效的對策加以利用。
1.明確風(fēng)險管理的重要性
想要從根本上降低風(fēng)險發(fā)生的可能性，保證企業(yè)有效的規避風(fēng)險，就要讓企業(yè)內部的全體人員明確風(fēng)險對企業(yè)的危害，了解規避風(fēng)險的重要意義。對此，工商企業(yè)要加大宣傳力度，讓內部所有人員都認識到有效管理與自身的緊密關(guān)系，從而做好監督工作，加強管理力度，有效規避風(fēng)險。
2.加強風(fēng)險評估過(guò)程，完善信息系統
工商企業(yè)面臨的風(fēng)險眾多，但是有些風(fēng)險是可以成功規避的。對此，企業(yè)要積極開(kāi)展風(fēng)險評估，有效進(jìn)行風(fēng)險預防，對其進(jìn)行識別和控制。具體來(lái)說(shuō)，要規避企業(yè)快速發(fā)展帶來(lái)的不良影響，在經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生改變或者拓展新業(yè)務(wù)的時(shí)候，加大市場(chǎng)調研力度，評定風(fēng)險發(fā)生的可能性，并針對風(fēng)險采取具體的對策。另外，由于現代化技術(shù)的不斷進(jìn)步，工商企業(yè)在規避風(fēng)險的時(shí)候，還要將信息化系統引入其中，對風(fēng)險發(fā)生的情況進(jìn)行信息收集，并實(shí)現資源共享，利用先進(jìn)設備準確分析風(fēng)險發(fā)生的可能性，從而保證正確決策。
3.完善制度建設，提高管理者的能力素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不能成方圓”，想要成功規避風(fēng)險，就要健全完善一整套行之有效的管理對策。對此，工商企業(yè)要完善建立內部的風(fēng)險規避政策，細化管理內容，落實(shí)責任制，從而有效的規避風(fēng)險。與此同時(shí)，還要不斷提高內部管理者的能力水平，讓他們明確風(fēng)險對企業(yè)的巨大危害，并在員工上崗前做好崗前培訓，加大宣傳力度。企業(yè)管理者自身也要不斷培養和完善自己的能力，利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習有關(guān)工商企業(yè)的風(fēng)險問(wèn)題，加強對其認識，并明確如何實(shí)行正確科學(xué)的管理來(lái)規避風(fēng)險。企業(yè)也可以實(shí)施“引進(jìn)來(lái)與走出去”并存的.發(fā)展戰略，多與其他企業(yè)的管理者進(jìn)行溝通交流，并對外聘請有能力的人員進(jìn)行內部培訓，從而提高管理者的素質(zhì)和能力。
三、結語(yǔ)
總而言之，隨著(zhù)世界大市場(chǎng)的逐步開(kāi)放，社會(huì )競爭逐漸加劇，工商企業(yè)面臨的風(fēng)險越來(lái)越大。想要保證企業(yè)順利發(fā)展，不被社會(huì )所淘汰，就一定要明確風(fēng)險管理的重要意義，不斷提高管理水平，加大管理力度，應用現代化設施，逐步改善管理對策，并科學(xué)合理的對風(fēng)險發(fā)生的可能性給予分析。只有這樣，才能使工商企業(yè)有效的規避風(fēng)險，減少危險發(fā)生的可能性，從而逐步提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，使其立于不敗之地。
工商企業(yè)管理論文4
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)也在很大程度上取得了飛速的發(fā)展，在發(fā)展的同時(shí)，很多企業(yè)的管理理念也發(fā)生了一定的變化。在當今激烈的競爭環(huán)境下，企業(yè)逐漸都意識到了工商管理的培訓對整個(gè)企業(yè)的重要性，但是盲目的制定培訓計劃和方案只能起到適得其反的作用，因此本文對企業(yè)的管理培訓進(jìn)行了分析，提出了一些可行性的培訓意見(jiàn)和建議，希望對提高企業(yè)的管理水平能夠有所幫助。
一、加強工商管理培訓的意義
工商管理培訓指的是通過(guò)學(xué)習各方面的知識，提高管理人員在工作崗位中通過(guò)運用各項知識的能力，來(lái)加強經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的水平和能力。企業(yè)競爭力的提升，是和企業(yè)管理水平的提高離不開(kāi)的。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理水平的競爭，就是管理人員自身素質(zhì)的競爭，因此在現階段我國市場(chǎng)經(jīng)濟大力發(fā)展的前提和背景下，工商管理的培訓就有著(zhù)十分重大的意義。
由于我國大部分的企業(yè)管理人員學(xué)歷情況總體屬于偏低的水平，因此專(zhuān)業(yè)技能的掌握不是很全面。通過(guò)工商管理的培訓，可以更好的加強管理人員的專(zhuān)業(yè)技能和相關(guān)的管理知識的培訓，更好的完善自身的管理水平和能力。同時(shí)為了更好的適應時(shí)代的發(fā)展和需求，我們也要緊緊跟上時(shí)代的步伐，加強工商管理培訓的力度，不斷地培養出高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的三高管理人才，更好的適應整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。
二、現階段工商管理培訓中存在的問(wèn)題
企業(yè)的`重視力度不夠。一些企業(yè)沒(méi)有認識到工商管理培訓的重要性，忽視了系統的培訓，因此對培訓的重視程度還不夠，在—定程度上制約了企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
培訓的師資力量相對薄弱，一些企業(yè)沒(méi)有組建高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)培訓隊伍，因此即便是經(jīng)常開(kāi)展培訓也得不到明顯的效果，因為培訓的整體師資力量還相對比較薄弱，一些培訓教師缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗，并且整體的學(xué)歷還比較低，因此培訓起來(lái)效果很不好。培訓方式比較單一�，F階段我國的培訓形式往往比較單一，培訓的形式和內容上創(chuàng )新和進(jìn)步，因此也難以取得良好的培訓成果。
考核方式落后。工商管理的培訓和在學(xué)校的考核模式基本上沒(méi)有太大的區別，以筆試為主，但是這種考核方式存在著(zhù)很大的問(wèn)題，最后變成培訓是為了應對考試，違背了最初培訓的意義。
三、加強管理人員的工商管理培訓
�。ㄒ唬┺D變思想，提高對工商管理的重視程度
想要更好的加強工商管理的培訓，首先要做到端正思想，從企業(yè)的領(lǐng)導到員工都要正確的認識到工商管理培訓的重要性，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。加強培訓意識，從整個(gè)企業(yè)的內部出發(fā)，把工商管理培訓的意義灌輸到每個(gè)人的思想當中去，提高大家對工商管理的重視程度。企業(yè)同時(shí)也要把工商管理的培訓當做一項投資，通過(guò)加強培訓，從根本上提高人的思想觀(guān)念，挖掘人的潛能和水平，從而提升企業(yè)的管理水平。
�。ǘ┰鰪妿熧Y隊伍的建設
加強工商管理培訓的總體質(zhì)量適合師資水平有著(zhù)重要聯(lián)系的==想要更好的提升師資水平，就要建立嚴格的資格認證體系，對于申請工商管理的教師必須有一個(gè)也弄個(gè)的認證過(guò)程。對教師的綜合能力和培訓水平進(jìn)行嚴格的考察和評估，定期組織教師參加集體培訓，鞏固教師的水平和能力，這樣教師才能更好的進(jìn)行培訓工作的開(kāi)展。與此同時(shí)，也要加強駕駛的責任感，對培訓的企業(yè)和對象要高度負責，為更好的開(kāi)展工商管理培訓提供有力的專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)保障。
�。ㄈ┥罨母锓绞胶团嘤杻热�
一般來(lái)講，工商管理的培訓工作有著(zhù)一定的難度。因此現代化的企業(yè)要向多元化和現代化的培訓方式相結合，理論和實(shí)際要一致，著(zhù)重確立培訓的內容和相對靈活的培訓方式，讓人接受起來(lái)更加適應，有針對性、有現實(shí)意義的培訓內容會(huì )更適應時(shí)代的發(fā)展和企業(yè)的培訓需求。所以要求教師在進(jìn)行培訓的過(guò)程中，也要不斷地隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步相應的調整培訓的方式和內容，做到培訓的內容時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，培訓更加專(zhuān)業(yè)化。
四、結束語(yǔ)
通過(guò)上述的分析和研究，我們可以看到工商管理培訓的重要意義和對企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的好處。不僅可以提升企業(yè)的管理水平，還能推動(dòng)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，加強國家體制的轉變腳步，所以我們說(shuō)工商管理管理培訓的意義十分重大。通過(guò)分析，文章中也提到了一些可行性的建議和改進(jìn)的方式，希望對今后企業(yè)的發(fā)展能夠有幫助的作用，更好的幫助企業(yè)優(yōu)化自身的管理水平，在社會(huì )的進(jìn)步中，不斷發(fā)展和進(jìn)步。
工商企業(yè)管理論文5
一、前言
縱觀(guān)歷史，中國古代已經(jīng)擁有了有效的政府與組織的管理，追溯起來(lái)從夏朝開(kāi)始至今已經(jīng)有4000多年的歷史。古代政府組織管理的理論與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)時(shí)間與歷史的考驗，沉淀了很多有價(jià)值的東西可供現代人學(xué)習與借鑒。古人留給我們的不僅僅是文字，更重要的是理論和思想。眾所周知，管理不是一種單純的政治或經(jīng)濟行為，它是一定民族文化背景下的產(chǎn)物。作為維護封建主義制度的經(jīng)濟基礎已消亡，但那些已溶于民族血液中的倫理道德、思維方式、心理形態(tài)有些仍然將長(cháng)期存在，傳統的管理思想至今還深深影響著(zhù)當代企業(yè)的管理意識和行為。
二、古代管理思想對企業(yè)管理的積極影響
1�！疤斓刂匀藶橘F”、以人為本的思想
古代思想家認為：“天地之性人為貴”、“民為重，社稷次之，君為輕”，宣揚的就是樸素的人本哲學(xué)思想。把人視為現代企業(yè)最為核心和寶貴的資源，重視“仁”與“義”在企業(yè)管理中的運用，通過(guò)實(shí)施人才戰略、人性化管理和家庭式文化，努力發(fā)現、培養和發(fā)展一專(zhuān)多能的復合型人才，讓企業(yè)成為員工生活與工作的希望之“家”。隨著(zhù)知識經(jīng)濟的極大發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理在發(fā)生著(zhù)深刻的變化，知識經(jīng)濟所倡導的人本主義管理，其政策的出發(fā)點(diǎn)和目標都在于“人”，企業(yè)中“人”的`地位不斷提高。企業(yè)開(kāi)始要求員工更廣泛、更積極地投入企業(yè)運作，并通過(guò)員工不斷的學(xué)習和自身能力素質(zhì)的提高，來(lái)達到企業(yè)繁榮和發(fā)展的目標。這種模式正在為越來(lái)越多國家的企業(yè)所采納。
2。人類(lèi)社會(huì )協(xié)調的和諧發(fā)展觀(guān)
《道德經(jīng)》上說(shuō)：“天地所以能長(cháng)久者，以其不自生，故能長(cháng)生�！闭f(shuō)的是天地之所以長(cháng)久，就在于能夠讓人生存，無(wú)私奉獻。企業(yè)要協(xié)調、持續發(fā)展，也需要具備天地的“不自生”品德，希望能夠為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，為客戶(hù)貢獻能源，為股東謀取利益，為員工提供發(fā)展，并尋求這四方的和諧與平衡。尤其推崇“和諧”的企業(yè)發(fā)展觀(guān)，認為和諧是一種穩定狀態(tài)，是人類(lèi)社會(huì )協(xié)調、持續發(fā)展的內在要求，也是中國傳統文化的精髓，實(shí)現企業(yè)與社會(huì )、股東、客戶(hù)與員工的和諧發(fā)展是現代企業(yè)最高的使命和追求。
3�！盀樘斓亓⑿�，為生民立極”的“入世精神”
古代思想在理論層面上表現為一種以倫理為支撐點(diǎn)的民族文化精神，表現為我國古代知識分子所具有的一種以天下為己任的強烈的社會(huì )責任感。所謂“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，及“為天地立心，為生民立極，為前圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，都是這種精神的真實(shí)寫(xiě)照。
工商企業(yè)管理論文6
一、企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓的重要性
在全球經(jīng)濟一體化的背景下，各企業(yè)間的競爭呈白熱化狀態(tài)。企業(yè)管理是企業(yè)具有核心競爭力的體現，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，不但要提高經(jīng)濟效益，還要提高企業(yè)管理水平。一個(gè)企業(yè)的管理模式，對企業(yè)的可持續發(fā)展有著(zhù)不可替代的作用，它不但可以提高企業(yè)的核心競爭力，同時(shí)也能提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。然而企業(yè)管理團隊以及管理人員的綜合素質(zhì)是企業(yè)進(jìn)行管理的載體，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，只有加強管理人員的綜合素質(zhì)培養，才能在管理活動(dòng)中發(fā)揮作用，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。因此，工商管理培訓在企業(yè)管理人才提高綜合素質(zhì)方面有著(zhù)舉足重輕的作用，主要表現在以下幾點(diǎn)。
(一)使企業(yè)管理更具高效性
企業(yè)管理工作是指對企業(yè)進(jìn)行整體的規劃、經(jīng)營(yíng)與管理。無(wú)論是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式，還是企業(yè)的發(fā)展方向都離不開(kāi)一批專(zhuān)業(yè)的、具有較高素質(zhì)的管理人才來(lái)進(jìn)行策劃。而管理人才都必須具備專(zhuān)業(yè)管理知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。管理人員的綜合素質(zhì)在企業(yè)管理中占主導地位，決定企業(yè)管理方向。因此，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中必須加強管理人員的工商管理培訓，提高其管理水平及綜合能力，使企業(yè)管理有續進(jìn)行。
(二)使企業(yè)更有競爭力
新時(shí)期企業(yè)的競爭也就是人才的競爭，在全球經(jīng)濟一體化的大環(huán)境下，企業(yè)要在市場(chǎng)中搶占一席之地，必須提高企業(yè)的核心競爭力，才能增強企業(yè)經(jīng)濟實(shí)力。在這樣的環(huán)境下，企業(yè)只有不斷提高企業(yè)核心競爭力。也就是企業(yè)要對管理人員進(jìn)行適當的培訓，不斷提高管理人員的綜合素質(zhì)與能力，才能在競爭中占有絕對優(yōu)勢。
二、工商管理培訓存在的問(wèn)題
市場(chǎng)經(jīng)濟加快了我國企業(yè)的發(fā)展，在快速發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)一味的追求經(jīng)濟效益，忽略了企業(yè)文化與管理，不注重人才的培訓工作。首先，企業(yè)對培訓缺乏認識。雖然許多企業(yè)都知道企業(yè)發(fā)展人才的重要性，但是忽略了對管理人才的培訓，一般都采取引進(jìn)人才，不注重企業(yè)內部人才的培訓。同時(shí)，由于國家職能部門(mén)缺乏對企業(yè)工商管理培訓提供指導與監督，缺少配套的培訓體系、制度等，導致企業(yè)對工商管理培訓熱情不高，甚至不培訓。其次，缺乏專(zhuān)業(yè)的培訓師。工商管理培訓是對企業(yè)內部管理人員進(jìn)行培訓，對培訓師的要求很高，不但需要專(zhuān)業(yè)的管理知識，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，才能培訓出優(yōu)秀的管理人才。然而，企業(yè)在進(jìn)行工商管理培訓的過(guò)程中，出于對成本的考慮，所請的培訓師，要么只具有理論知識的講師，要么只具有豐富經(jīng)驗的管理人員進(jìn)行培訓，根本達不到培訓的效果。
三、加強工商管理培訓的建議
工商管理是企業(yè)管理不可缺少的組成部分，加強工商管理的培訓是企業(yè)可持續發(fā)展的重要保障，企業(yè)如何做好工商管理培訓工作，可從以下幾方面進(jìn)行：
(一)增強企業(yè)對工商管理培訓的認識
工商管理培訓是企業(yè)提高管理水平，增強競爭力的有效手段。如何提高企業(yè)對工商管理培訓的認識：首先是企業(yè)的全體員工要端正對工商管理培訓的`認識，強化培訓意識，從根本上認識培訓的重要性。領(lǐng)導干部要起好帶頭作用，同時(shí)在企業(yè)內部加強宣傳和引導工作，轉變培訓走形式的觀(guān)念，把工商管理培訓作為企業(yè)管理的重要活動(dòng)，增強全體員工的責任感與競爭的緊迫感，讓企業(yè)員工明白，只有加強工商管理培訓，才能實(shí)企業(yè)的可持續發(fā)展，才能提高企業(yè)的整體管理水平。
(二)增強培訓師綜合能力
企業(yè)工商管理培訓效果的好壞與培訓師的水平密不可分，只有提高培訓師的綜合能力，才能實(shí)現培訓目標。如何提高培訓師的水平：首先，要加強培訓師資質(zhì)認證系統的構建，對工商管理培訓師資格的認證進(jìn)行嚴格控制，從理論知識，實(shí)踐經(jīng)驗等多個(gè)方面進(jìn)行考查；其次，對于已取得培訓資質(zhì)的培訓師要進(jìn)行定期培訓，不斷提高，才能做到在培訓過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新；最后，擴大培訓師來(lái)源，引進(jìn)先進(jìn)的培訓人才，同時(shí)要強化培訓工作的重要性，提高工作積極性，才能為企業(yè)工商管理培訓提供有力的保障。
(三)加強培訓內容與方式的多元化發(fā)展
企業(yè)的工商管理培訓是一項內容復雜，具有高層次、培訓難度大、任務(wù)重等特點(diǎn)。加快培訓模式的改革才能適應企業(yè)發(fā)展之需要。新時(shí)期工商管理培訓內容與模式必須向現代化、多元化方向發(fā)展。在信息技術(shù)日益發(fā)達的今天，運用現代計算機與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等先進(jìn)的科技手段，實(shí)現培訓的多元化與現代化發(fā)展。同時(shí)，培訓模式也應由傳統的培訓方法向多樣化的形式發(fā)展。如運用案例培訓法、互動(dòng)式培訓法以及講座交流等培訓方法。企業(yè)通過(guò)工商管理培訓使企業(yè)管理人員得到有效的提升，把先進(jìn)的管理經(jīng)驗與理論知識應用到工作之中，從而推動(dòng)企業(yè)可持續發(fā)展。
工商企業(yè)管理論文7
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工商企業(yè)管理論文8
一、創(chuàng )新企業(yè)管理
過(guò)去的企業(yè)管理程式化，管理和市場(chǎng)之間的銜接不夠緊密，存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟改革的不斷深入，工商行政管理部門(mén)應當創(chuàng )新管理，以市場(chǎng)需求為導向，以改善公共服務(wù)為目標，努力提高服務(wù)水平。創(chuàng )新管理可以從許多方面入手，但都應該本著(zhù)“以人為本，方便為先”的原則，積極開(kāi)展工作，以合理調配人力和物力資源，努力提高工作效率。過(guò)去企業(yè)行政管理的主要方式是“背靠背”的服務(wù)方式，不符合時(shí)代要求，應不斷創(chuàng )新管理理念。工商管理專(zhuān)業(yè)是最后一個(gè)“窗口模式”，應廣泛使用的電子信息技術(shù)，創(chuàng )新商業(yè)管理，全面推行網(wǎng)上服務(wù)，開(kāi)發(fā)在線(xiàn)系統，建立網(wǎng)上虛擬營(yíng)業(yè)大廳，實(shí)施網(wǎng)上預定和發(fā)牌等公共服務(wù)，使人們的工作不再受時(shí)間和空間的限制，快速和安全地處理相關(guān)工作，為企業(yè)提供更方便、更快捷、更舒適的服務(wù)。
二、工商行政管理改革的措施
工商行政管理隊伍要加強政治理論學(xué)習，奠定理論基礎，提升整體素質(zhì)，提高團隊戰斗力和集體凝聚力，建立一支人民滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意的工商行政管理隊伍，用創(chuàng )新的思維、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)工商行政管理創(chuàng )新。首先，加強工商行政管理文化建設，促進(jìn)工商行政管理改革，以建設學(xué)習型團隊，堅持制度化、標準化、程序化、法制化，建立和完善各種學(xué)習制度。采用創(chuàng )新機制，加強干部交流；通過(guò)越來(lái)越多的在職培訓，提高工作人員的整體水平；根據德、能、勤、性能等指標，選拔高素質(zhì)的人才；通過(guò)全面激勵機制、優(yōu)勝劣汰的人才機制，促進(jìn)工商行政管理隊伍始終保持良好的精神狀態(tài)，保持活力和熱情，提高整個(gè)團隊的能力水平。其次，每一個(gè)工商行政管理人員必須改掉壞習慣，不斷提高自己，營(yíng)造自我提升的學(xué)習氛圍。在這方面要加強培訓，主要集中在政治覺(jué)悟的提高和業(yè)務(wù)水平的.提高，形成終身學(xué)習的習慣，打造服務(wù)至上、和諧、創(chuàng )新、誠信為本的工商管理高素質(zhì)隊伍。最后，在產(chǎn)業(yè)文化和商業(yè)文化建設上要進(jìn)行價(jià)值觀(guān)的選擇，要形成一個(gè)高效的團隊，還要進(jìn)行硬件上的優(yōu)化，不斷提高文化建設的水平。對于黨員干部來(lái)說(shuō)，要不斷加強自身的作風(fēng)建設，從根本上提高人員整體素質(zhì)。除此之外，要積極樹(shù)立工商管理榜樣，不斷開(kāi)拓新局面，這樣才能營(yíng)造良好的氛圍，對于能力的提高也具有良好的作用，也能夠不斷優(yōu)化管理機制。
三、結論
以上通過(guò)對工商管理改革的時(shí)效性進(jìn)行分析，針對當下的改革局面，從提高工商管理人員素質(zhì)、商業(yè)隊伍建設方面提出工商管理改革的措施，這符合新時(shí)代社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的需求，并能夠促進(jìn)我國工商行政管理的進(jìn)步。
工商企業(yè)管理論文9
摘要：隨著(zhù)我國社會(huì )的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟的改革，企業(yè)也在朝著(zhù)更好地方向大步前進(jìn)。而在新技術(shù)時(shí)代，企業(yè)要想獲得更加長(cháng)足的、可持續的發(fā)展，其管理水平有著(zhù)重要的決定作用。本文正是立足于此，探究了工商管理培訓在提高企業(yè)管理方面的重要意義，闡述了當前我國工商管理培訓中所存在的問(wèn)題，以及解決的措施。
關(guān)鍵詞：工商管理；培訓；企業(yè)管理
我國社會(huì )自改革開(kāi)放之后，經(jīng)濟體制經(jīng)歷了從之前的計劃經(jīng)濟發(fā)展成為現在市場(chǎng)經(jīng)濟，在市場(chǎng)經(jīng)濟的需求下，企業(yè)的發(fā)展也如同雨后春筍一般發(fā)展起來(lái)，給市場(chǎng)帶來(lái)了活力，在眾多的企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，一個(gè)重要的問(wèn)題出現在管理層面前，那就是如何提高企業(yè)的管理水平，讓企業(yè)的發(fā)展在激烈的競爭中立于不敗之地，讓企業(yè)獲得長(cháng)足的、可持續的發(fā)展。工商管理培訓正是在此需求下萌芽并繁盛起來(lái)。在當前全球經(jīng)濟一體化的時(shí)代背景下，只有做好人才的培養，做好人才的管理，才能真正實(shí)現企業(yè)的壯大與繁榮。
一、工商管理培訓對企業(yè)管理的重要性
工商管理培訓專(zhuān)門(mén)培養現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，其主要針對當前企業(yè)的需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培養與訓練，讓其所培訓的人才具有先進(jìn)的管理理念，具有科學(xué)、合理的管理手段，將企業(yè)的人才進(jìn)行統籌、有效地管理，讓企業(yè)員工更加高效的進(jìn)行工作，使企業(yè)的人才得到合理利用，增加企業(yè)的利潤與競爭力。其在當前的企業(yè)競爭中具有非常重要的作用。第一，通過(guò)工商管理培訓，能夠更好激發(fā)員工工作積極性，促進(jìn)員工認同企業(yè)的.文化理念，讓員工在企業(yè)中獲得歸屬感，獲得認同感，并針對自我的情況和條件，進(jìn)行合理規劃，在企業(yè)中謀得自己的正確定位，進(jìn)行更好地發(fā)展規劃。第二，工商管理培訓能夠提高企業(yè)管理層的管理水平，在培訓中獲得更加專(zhuān)業(yè)的管理知識，獲得更加先進(jìn)的管理手段，提高其在工作中的管理技能。而且，因為一部分新晉管理層還沒(méi)有較多的管理經(jīng)驗，通過(guò)管理培訓則可以使其借鑒其他的先進(jìn)經(jīng)驗，針對管理中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效改革，使企業(yè)更加適應時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的需求。第三，企業(yè)加強工商企業(yè)管理培訓是適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的表現，通過(guò)管理培訓企業(yè)能夠與世界的先進(jìn)管理理念接軌，讓企業(yè)在自身發(fā)展的基礎上拓寬思路，開(kāi)闊眼界獲得更大的發(fā)展機會(huì )，贏(yíng)得更大的經(jīng)濟效益。
二、工商管理培訓中存在的問(wèn)題
1.領(lǐng)導重視程度有待提升
目前，企業(yè)領(lǐng)導層對于企業(yè)的發(fā)展僅僅局限于對企業(yè)利潤的關(guān)注，并沒(méi)有看到企業(yè)的發(fā)展更在于其自身管理水平的提高，沒(méi)有將企業(yè)的發(fā)展眼光放眼到與世界先進(jìn)理念的接軌。因此，企業(yè)管理層對于工商管理培訓存在一定的忽視，對其重視程度還有很大的提升空間。此種情況在一些小公司表現得尤其明顯，這就造成了企業(yè)缺乏正規的管理系統，缺少完善的員工管理措施，缺少先進(jìn)的管理方法，僅僅注重員工的工作時(shí)間和企業(yè)效益的最后結果，造成員工的積極性不高，效益空間較小，企業(yè)的發(fā)展受到限制。
2.培訓管理的師資力量薄弱
由于企業(yè)管理層對于工商管理培訓的重視程度不高，其直接后果便是其資金投入減少，一部分企業(yè)甚至根本沒(méi)有對企業(yè)培訓的計劃或者方案，更沒(méi)有設置專(zhuān)門(mén)的企業(yè)培訓師職位，因此，企業(yè)培訓管理的師資力量非常薄弱。同時(shí)，因為其師資力量的薄弱造成其培訓效果并不顯著(zhù)，很多培訓成為一種形式，或者使參與培訓的職工一知半解，難以達到深度理解與應用。
3.培訓形式單一枯燥
當前企業(yè)所采用的培訓形式大多為聘請培訓師對職工進(jìn)行培訓，其培訓的方式多為培訓師進(jìn)行講解，職工參與培訓聽(tīng)取講解內容。培訓師與職工之間難以形成有效互動(dòng)，培訓的方式也讓很多職工“昏昏欲睡”。即使一些培訓師在其講解內容中加入一些案例，很多案例與職工的實(shí)際工作相去甚遠，難以調動(dòng)職工的參與積極性。培訓形式的單一枯燥讓培訓的效果差強人意、收效甚微。
三、加強工商管理培訓的措施
1.提高管理人員的工商管理培訓意識
做好工商管理培訓，需要思想上先進(jìn)意識的推動(dòng)，需要領(lǐng)導層的支持。因此，提高管理人員的工商管理培訓意識成為提高培訓水平的重要措施之一。領(lǐng)導層要做到思想上的轉變，認識到培訓對于職工提高其專(zhuān)業(yè)能力的重要性，認識到培訓在激勵員工工作方面所起到的積極作用，從而從根本上轉變對培訓的看法和理念。同時(shí)，還要堅決地學(xué)習科學(xué)發(fā)展的理念和觀(guān)念，加強培訓的宣傳教育工作，通過(guò)培訓學(xué)習先進(jìn)的激勵制度和績(jì)效考核方式，激勵職工在工作中實(shí)行培訓所教授的方法，保證每一次的培訓都能夠落到實(shí)處，在實(shí)際工作中得到檢驗。
2.創(chuàng )新工商管理培訓形式和內容
傳統的、單調的培訓方式已經(jīng)不能適應新時(shí)代職工的需求，不能適應企業(yè)的發(fā)展變化。因此，創(chuàng )新工商管理培訓形式和內容勢在必行。企業(yè)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革與創(chuàng )新。第一，聘請本行業(yè)范圍內具有一定成績(jì)的知名人士進(jìn)行培訓。人們對于知名人士的成功經(jīng)驗向來(lái)具有憧憬與猜測，將成功人士請到本企業(yè)與職工進(jìn)行面對面的交流，則可以很好的傳授自身的經(jīng)驗，讓職工學(xué)習到更多的成功元素。第二，企業(yè)可以采用網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行工商管理培訓。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為人們生活必不可少的重要生活工具，將培訓與網(wǎng)絡(luò )相結合，讓人們更加方便的接受培訓，隨時(shí)隨地進(jìn)行培訓，增加培訓的方便性，降低培訓的成本。第三，增加員工再教育機會(huì )。企業(yè)可以采用一定的制度，激勵員工進(jìn)行在學(xué)習、在教育，讓員工再教育的同時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的提高，獲得專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。
3.正確評估培訓效果
工商管理培訓的目的是為了更好地為企業(yè)進(jìn)行服務(wù)，提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)的競爭力，因此，在培訓完成之后，企業(yè)的管理層要對培訓進(jìn)行綜合考評，觀(guān)察培訓的效果。同時(shí)，還要嚴把培訓師的質(zhì)量關(guān)，對于不具有培訓資質(zhì)的培訓師要將之關(guān)在大門(mén)之外，免于其將不專(zhuān)業(yè)的知識與習慣灌輸給職工，保證培訓師的專(zhuān)業(yè)、職業(yè)性。
四、結束語(yǔ)
工商管理培訓是企業(yè)發(fā)展的重要因素，其提高企業(yè)核心競爭力的重要手段，企業(yè)要對此予以高度重視。同時(shí)，社會(huì )各階層也積極推動(dòng)管理培訓的發(fā)展，讓管理培訓更好地為企業(yè)服務(wù)，更好為企業(yè)保駕護航，讓企業(yè)在管理培訓的推動(dòng)下走出國門(mén)，走向世界。
參考文獻
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工商企業(yè)管理論文10
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展和移動(dòng)通信工具的普及，數字新媒體改變了社會(huì )信息傳播方式，給企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境帶來(lái)巨大變革。為工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設數字媒體營(yíng)銷(xiāo)，對于培養緊跟時(shí)代步伐，具備創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)理念的技能型人才具有重要現實(shí)意義。
1 課程開(kāi)設時(shí)代背景
作為培養區域經(jīng)濟發(fā)展所需高素質(zhì)技能型人才的高職院校，必將切實(shí)加強課程體系建設，不斷提高人才培養質(zhì)量，才能為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供有力支持。
1.1 國家重大戰略需求
為順應數字信息化與經(jīng)濟全球化的時(shí)代潮流，各國搶占信息化制高點(diǎn)的步伐明顯加快。我國政府緊扣時(shí)代脈搏，將信息化上升至國家戰略高度。20xx年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導意見(jiàn)》提出，要加快復合型人才培養，鼓勵高校根據發(fā)展需要和辦學(xué)能力設置“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)專(zhuān)業(yè)。這為以信息化為特色的課程教學(xué)改革指出了明確方向。
1.2 區域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟需要
珠三角地區是國家電子信息、物流、文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)集聚基地，產(chǎn)業(yè)布局合理，自主創(chuàng )新能力強，已形成優(yōu)勢突出、特色鮮明的數字信息產(chǎn)業(yè)集群。近年來(lái)，各級政府先后出臺新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等系列產(chǎn)業(yè)規劃，采取有效措施加快產(chǎn)業(yè)結構調整，持續推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。區域雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎為高職學(xué)校發(fā)展提供了堅實(shí)依托，也勢必在生產(chǎn)、運營(yíng)、服務(wù)層面對數字信息化技術(shù)技能型人才產(chǎn)生強烈需求。
1.3 學(xué)校持續發(fā)展要求
數字信息技術(shù)飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為新常態(tài)。為積極響應國家教育部門(mén)建設國際一流高職院校戰略目標，區域內高職院校應繼續契合區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需求，全面推進(jìn)自身內涵建設，致力于培養服務(wù)于一線(xiàn)領(lǐng)域的高素質(zhì)創(chuàng )新技能型人才。在數字信息化時(shí)代主旋律下，這必然對工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力、發(fā)展能力和崗位適應能力提出更高要求。
2 課程開(kāi)設需求分析
工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)為培養具備創(chuàng )新精神和較高數字信息技術(shù)應用能力的高素質(zhì)技能型人才，應始終堅持教學(xué)內容緊跟時(shí)代步伐，持續推進(jìn)完善專(zhuān)業(yè)課程體系建設。
2.1 專(zhuān)業(yè)課程需求調研
20xx 年上半年，選取深圳地區120 名工商企業(yè)管理近三年畢業(yè)生及98 家用人單位開(kāi)展問(wèn)卷調查與回訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)了解畢業(yè)生崗位適應能力與培養方案的匹配情況以及企業(yè)對人才知識結構的需求狀況，對專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行適時(shí)調整和改革，使工商企業(yè)管理課程內容更加貼合社會(huì )需求和經(jīng)濟發(fā)展。根據畢業(yè)生就業(yè)情況分析，工商企業(yè)管理1/3 畢業(yè)生直接從事與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的崗位工作。畢業(yè)生較為集中的商務(wù)服務(wù)、電子信息服務(wù)等企業(yè)與基于網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的數字媒體應用結合十分緊密。從專(zhuān)業(yè)課程設置來(lái)看，遠超半數以上的畢業(yè)生認為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、客戶(hù)關(guān)系管理、公共關(guān)系課程對自身工作具有重要指導意義，也較為貼合企業(yè)現實(shí)需求。從工作適應發(fā)展性看，參與調查的畢業(yè)生普遍反映：應增設網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)拓展、數字媒體營(yíng)銷(xiāo)等理論課程及與其相關(guān)的實(shí)踐課程，以適應變化的崗位工作需求。
根據企業(yè)調查，超過(guò)半數以上用人單位提出創(chuàng )新技能型人才較為缺乏，22.68%的企業(yè)更傾向于讓工商企業(yè)管理畢業(yè)生從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面工作�，F實(shí)中，62.89%的企業(yè)表示市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程知識在實(shí)際崗位中應用性較強，與其相關(guān)的客戶(hù)關(guān)系管理等課程內容設置也得到了大多數企業(yè)的認同。針對人才選用要求，企業(yè)廣泛提出隨著(zhù)數字技術(shù)的不斷發(fā)展，以消費者為中心的現代營(yíng)銷(xiāo)發(fā)生轉變，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)應開(kāi)設市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)策略等課程作為營(yíng)銷(xiāo)技能的有效補充，多數企業(yè)特別強調應加強營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生獲得自我價(jià)值的'充分實(shí)現。
2.2 課程教學(xué)內容設置
信息技術(shù)進(jìn)步加速了企業(yè)從傳統營(yíng)銷(xiāo)到新型營(yíng)銷(xiāo)思維的轉變。工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)數字媒體營(yíng)銷(xiāo)課程應貼合時(shí)代要求，以現代營(yíng)銷(xiāo)理論框架為基礎， 側重加強對學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )、通信和數字媒體技術(shù)實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)目標的能力培養。從工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)自身出發(fā)，結合企業(yè)及畢業(yè)生迫切需求，數字媒體營(yíng)銷(xiāo)課程可以設置數字媒體市場(chǎng)分析、數字媒體市場(chǎng)選擇、數字媒體營(yíng)銷(xiāo)策略、數字媒體策劃執行四個(gè)模塊，見(jiàn)下表。各模塊所含教學(xué)單元均有緊密聯(lián)系現實(shí)的案例教學(xué)，使學(xué)生能夠根據自身社會(huì )體驗，改變傳統行為習慣和思維方式，自發(fā)樹(shù)立數字媒體營(yíng)銷(xiāo)意識，深度思考企業(yè)數字化整合營(yíng)銷(xiāo)策略的策劃與執行問(wèn)題。
通過(guò)上述課程內容安排，使工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠靈活運用數字媒體營(yíng)銷(xiāo)分析方法和工具研究多媒體網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)和行業(yè)環(huán)境，在互聯(lián)網(wǎng)背景下熟練開(kāi)展數字媒體營(yíng)銷(xiāo)策略，綜合應用數字媒體營(yíng)銷(xiāo)策劃方法與實(shí)施工具，培養學(xué)生養成不斷捕捉數字媒體營(yíng)銷(xiāo)新熱點(diǎn)的思維，訓練其解決數字媒體營(yíng)銷(xiāo)管理與實(shí)踐工作問(wèn)題的能力。
3 課程開(kāi)設基本保障
為使工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)數字媒體營(yíng)銷(xiāo)得到有效開(kāi)發(fā)與實(shí)施，應在課程銜接、教學(xué)方法、評價(jià)方式等層面形成良好保障措施，拓展學(xué)生知識空間，達到與預期目標相符的良好教學(xué)效果。
3.1 專(zhuān)業(yè)銜接課程保證
廣義的數字媒體營(yíng)銷(xiāo)涉及營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)推廣，信息系統服務(wù)內容，也包括以數字多媒體技術(shù)為平臺進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃與組織活動(dòng)，因此針對不同專(zhuān)業(yè)背景學(xué)生掌握要求不盡相同。工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)數字媒體營(yíng)銷(xiāo)側重以數字多媒體技術(shù)為手段達到企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)目標，更關(guān)注數字新媒體市場(chǎng)定位與數字新媒體營(yíng)銷(xiāo)管理。因此，該專(zhuān)業(yè)應先行開(kāi)設市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系、市場(chǎng)調查預測、客戶(hù)關(guān)系管理等，后續銜接創(chuàng )業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)經(jīng)營(yíng)等。同時(shí)，可以設置品牌管理與推廣、廣告文案創(chuàng )意思維、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)選修課程，也可積極協(xié)調實(shí)施跨學(xué)院的數字媒體技術(shù)應用等公共選修課程，使營(yíng)銷(xiāo)技能在工商企業(yè)管理整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系中得到貫穿與滲透。
3.2 課堂教學(xué)方法改革
數字媒體營(yíng)銷(xiāo)屬于信息技術(shù)、媒體傳播、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)交叉復合型課程，要求任課教師不僅具有深厚的工商管理學(xué)背景，而且也需要掌握一定的數字多媒體知識。鑒于數字媒體營(yíng)銷(xiāo)操作性較強，可以聘請具備豐富經(jīng)驗的企業(yè)兼職教師與校內專(zhuān)職教師共同完成課程講授，使學(xué)生理論知識和實(shí)踐技能獲得雙重提升。推進(jìn)數字媒體營(yíng)銷(xiāo)授課教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教師探索多樣化授課模式，除常規教學(xué)方法外，開(kāi)發(fā)應用符合課程特色的教學(xué)手段，如：播放知名企業(yè)時(shí)事報道、企業(yè)家訪(fǎng)談錄等影像資料，讓學(xué)生在思考中感悟信息技術(shù)對傳統營(yíng)銷(xiāo)模式的改變;以小組協(xié)作形式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)站、社區平臺或手機APP等，模擬參與產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策劃與推廣，讓學(xué)生在真實(shí)體驗中領(lǐng)悟掌握新型媒體營(yíng)銷(xiāo)技巧與策略，最終滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習需求，實(shí)現課堂教學(xué)效益最大化。
3.3 課程評價(jià)方式選擇
數字媒體營(yíng)銷(xiāo)課程評價(jià)應加強多元化過(guò)程性考核，在關(guān)注學(xué)生掌握理論知識的同時(shí)，側重對其主動(dòng)性學(xué)習的引導和綜合能力的培養，構建集理論知識、應用技能、職業(yè)素養為一體的動(dòng)態(tài)過(guò)程評價(jià)方式。理論知識評價(jià)為書(shū)面測試，考查學(xué)生對數字媒體技術(shù)基本概念與特征、數字新媒體與傳統營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系等知識點(diǎn)的掌握。應用技能評價(jià)為過(guò)程任務(wù)考核，考查學(xué)生對數字新媒體市場(chǎng)調查方法、市場(chǎng)定位及營(yíng)銷(xiāo)策略的選擇使用。職業(yè)素養評價(jià)為綜合實(shí)務(wù)考核，考查學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中， 對社會(huì )化媒體、數字視頻、移動(dòng)和戶(hù)外新媒體、電子商務(wù)平臺等的綜合應用能力，提高學(xué)生參與度，使其從課程中獲得價(jià)值感和成就感。
4 結語(yǔ)
數字媒體以前所未有的互動(dòng)性使企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)信息資源在交互、共享的過(guò)程中發(fā)生增值。面對國家、珠三角地區及深圳信息產(chǎn)業(yè)轉型升級的大好時(shí)機，高職工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)應主動(dòng)順應潮流趨勢，不斷完善課程教學(xué)體系，為培養企業(yè)迫切需要的能夠充分利用數字新媒體傳播效力促成銷(xiāo)售目標達成的技能人才提供強力支撐。
工商企業(yè)管理論文11
摘要：在世界經(jīng)濟一體化的形勢之下，市場(chǎng)經(jīng)濟飛速發(fā)展，這給國內的工商業(yè)帶來(lái)了很大的挑戰�，F階段，中國的企業(yè)處于戰略轉型階段，所面臨的內外部環(huán)境更加嚴峻。這就要求企業(yè)正確的面對各種挑戰，采用有效的管理措施，妥善解決問(wèn)題，保持生產(chǎn)鏈條的連貫性，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步。企業(yè)為了在競爭當中占據有利地位，必須了解自身的優(yōu)勢以及劣勢，并且不斷地進(jìn)行變革。企業(yè)要根據市場(chǎng)需要，創(chuàng )新管理模式，并且不斷完善管理辦法。文章剖析了國內企業(yè)的工商管理，客觀(guān)預測以后的發(fā)展前景，并且指出了正確的發(fā)展道路。
關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟形式；工商企業(yè)管理；發(fā)展趨勢
中國實(shí)行改革開(kāi)放之后，國內企業(yè)紛紛走向了市場(chǎng)經(jīng)濟，企業(yè)負責人也改變了管理模式，這是一種由內至外的變化。無(wú)論在任何時(shí)期，企業(yè)的工商管理都是重要的研究課題，企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向究竟如何，著(zhù)手點(diǎn)又在哪些方面，都是我們需要探討的問(wèn)題。
一、從整體上闡述企業(yè)工商管理
企業(yè)依據國內的法律以及政策，所制定的有關(guān)企業(yè)管理制度、管理辦法以及管理模式等有利于推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的相關(guān)策略，就是我們所說(shuō)的工商管理。其直接決定了企業(yè)的發(fā)展方向，并且可以開(kāi)拓員工的視野，培養更多專(zhuān)業(yè)性人才。從內容的角度來(lái)講，企業(yè)工商管理涉及企業(yè)長(cháng)期的利益以及發(fā)展策略。它有利于企業(yè)的長(cháng)期穩定運轉，并且很好的生存下去。
二、現階段國內企業(yè)工商管理的實(shí)際情況
�。ㄒ唬┤狈ο冗M(jìn)的管理模式
目前，部分企業(yè)由于不具備完善的管理制度，以及相應的技術(shù)支持，而發(fā)展緩慢，這種現象在市場(chǎng)經(jīng)濟的背景之下尤為顯著(zhù)，這給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了不利影響。而其中的原因最主要是來(lái)自于管理者本身，部分企業(yè)的管理者缺乏經(jīng)驗，只是一味地模仿其他企業(yè)，而沒(méi)有結合自身的實(shí)際情況去選擇管理模式，這就出現了很多弊端，最終使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益不斷下滑，目前，企業(yè)工商管理最突出的表現就是缺乏市場(chǎng)競爭力，管理水平偏低。企業(yè)不但要進(jìn)一步的拓寬市場(chǎng)，還要進(jìn)行內部整頓，在這種困境之下，各種矛盾層出不窮。目前，部分企業(yè)缺少管理意識，在具體的管理時(shí)，所采取的模式是粗放型的，這就很難實(shí)現預期的管理效果，為了妥善解決這個(gè)問(wèn)題，就應當具有一種理性的思維方式，全面的考慮問(wèn)題，完善企業(yè)管理流程，嚴格查找內部不足，一旦發(fā)現問(wèn)題，就要及時(shí)改正，根據企業(yè)的實(shí)際情況，尋找最適合的管理模式。
�。ǘ](méi)有明確企業(yè)各部門(mén)工作
企業(yè)的運轉實(shí)際上呈現出流水線(xiàn)的狀態(tài)，各個(gè)部門(mén)以及各個(gè)成員，都要完成本職工作，這樣才能保證企業(yè)的不斷運轉。但是實(shí)際上，很多管理者都沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題，在實(shí)踐當中，很多企業(yè)都存在部門(mén)紊亂的情況，這就造成工作缺乏條理性，從而影響到工作效率。所有的部門(mén)以及相關(guān)人員，都有自己的分工，無(wú)論是營(yíng)銷(xiāo)還是策劃，都是整個(gè)流程當中的關(guān)鍵組成，管理者應當合理分工，細致的分配任務(wù)，只有這樣才能使所有的員工都可以有序的工作，避免出現重復勞動(dòng)，從而確保企業(yè)的穩定發(fā)展。
�。ㄈ┢髽I(yè)缺少高水平的管理者以及創(chuàng )新性人才
所有的工作都需要借助于體力以及腦力勞動(dòng)，從企業(yè)的角度來(lái)講，最關(guān)鍵的就是在管理人才方面的投入，高水平的管理者是企業(yè)的靈魂所在，如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有合格的領(lǐng)導者，就無(wú)法生存下去。實(shí)際上社會(huì )上有很多專(zhuān)業(yè)人才，企業(yè)為了謀求自身的發(fā)展，必須懂得如何識別人才。如今的社會(huì )主要是被人所掌控，人力資源成了主要的力量。隨著(zhù)知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人的主導作用越來(lái)越明顯，可以實(shí)現駕馭、分工以及領(lǐng)導等功能。我們必須要認識到每個(gè)人都是有潛能的，企業(yè)管理者更應當學(xué)會(huì )如何挖掘新人的潛力，不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
三、企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展以及策略
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建完善的管理機構
要重視企業(yè)形象的塑造，提升自身的社會(huì )影響力。細化管理制度，可以作為獎懲的主要依據，一個(gè)健全的管理制度，可以培養更多的信任感。建立健全管理機構，有利于推動(dòng)企業(yè)的持續發(fā)展。換句話(huà)來(lái)講，企業(yè)在進(jìn)行建設時(shí)，應當重視如何制定管理機構。
�。ǘ﹦�(chuàng )建科學(xué)的管理制度
采取明確的'獎懲方式，可以激發(fā)員工的斗志，鼓勵某些表現突出的員工，同時(shí)也可以懲戒某些怠工的人員。要嚴格遵守作息時(shí)間，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，尤其是對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是效率。要嚴謹地對待工作，杜絕出現由于個(gè)人因素而帶來(lái)工作上的漏洞。正是如此，科學(xué)的管理制度必不可少。
�。ㄈ╆P(guān)注人才的培養
企業(yè)員工所具有的理念以及素質(zhì)，會(huì )影響到企業(yè)的發(fā)展，因此，企業(yè)應當提供培訓的機會(huì )，提高員工的綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要挖掘更多的管理人才，注重人才的培養。從工作上以及生活上給予員工應有的關(guān)心，采取獎懲的手段，激發(fā)員工的積極性。管理者要重視員工的工作能力，在選擇人才時(shí)，不能過(guò)于看重學(xué)歷或者是出身，更要看重員工的后天努力。
�。ㄋ模┳呦驀H化
國內企業(yè)必須要走出國界，走向國際化，這樣才能獲得更大的利潤。如果朝國際化方向發(fā)展，不但打通了國門(mén)，還吸引更多專(zhuān)業(yè)化人才，這是有利于企業(yè)發(fā)展的。目前的世界形勢，表現為全球化以及國際化，無(wú)論是任何行業(yè)，都應當跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，只有這樣，才能擺脫落后的地位。世界經(jīng)濟一體化，是未來(lái)經(jīng)濟的發(fā)展形勢，走出國界，面臨著(zhù)機遇也面臨著(zhù)挑戰，不過(guò)其他國家的先進(jìn)技術(shù)以及配置，都可以成為企業(yè)發(fā)展的有利因素。企業(yè)想要長(cháng)期發(fā)展下去，應當充分利用國內外環(huán)境。
四、結語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，必須健全工商管理模式，提升管理水平，才可以使企業(yè)具有生命力，走向世界。企業(yè)經(jīng)濟與社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展密切相關(guān)，因此我們必須重視企業(yè)經(jīng)濟。
參考文獻：
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工商企業(yè)管理論文12
1、現代工業(yè)企業(yè)有哪些主要特征?
答：大規模采用機器和機器體系進(jìn)行生產(chǎn)，并且系統地將科學(xué)技術(shù)應用于生產(chǎn)。 勞動(dòng)分工精細，協(xié)作關(guān)系復雜、嚴密。生產(chǎn)過(guò)程具有高度的比例性和連續性。 生產(chǎn)社會(huì )化程度高，有廣泛、密切的外部聯(lián)系
2、如何理解企業(yè)的二重性。
答：企業(yè)的二重性是指其一般屬性和特殊屬性，也就是自然屬性和社會(huì )屬性。一方面，企業(yè)是運用現代科學(xué)技術(shù)、依靠協(xié)作勞動(dòng)而向市場(chǎng)提供商品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，是生產(chǎn)力實(shí)際運動(dòng)的場(chǎng)所，是生產(chǎn)力的組織形式，因而具有同社會(huì )化大生產(chǎn)相聯(lián)系的一般屬性。另一方面，任何企業(yè)都不能脫離一定的社會(huì )經(jīng)濟制度而孤立存在，總是在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎上從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，是一定生產(chǎn)關(guān)系的體現，因而又必然具有同生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)和結果相聯(lián)系的特殊屬性。
3、企業(yè)管理的職能有哪幾項?
答： 計劃，就是探索未來(lái)，制訂行動(dòng)計劃;組織，就是建立企業(yè)的物質(zhì)和社會(huì )的雙重結構; 指揮，就是使其人員發(fā)揮作用;協(xié)調，就是連接、聯(lián)合、調和所有的活動(dòng)及力量;控制，就是注意一切是否都已按規定的規章和下達的命令進(jìn)行。
4、自考工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，如何理解管理的兩重性?
答：一方面，管理是人類(lèi)共同勞動(dòng)的產(chǎn)物，具有同生產(chǎn)力和社會(huì )化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性;另一方面，管理同生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì )制度相聯(lián)系，具有社會(huì )屬性。管理即是科學(xué)又是藝術(shù)
(1)“指揮勞動(dòng)”——管理的自然屬性(合理組織生產(chǎn)力)，它是共同勞動(dòng)的社會(huì )化性質(zhì)決定的。也是社會(huì )化大生產(chǎn)的一般要求和必要條件。如同一個(gè)車(chē)隊須有一個(gè)指揮。
(2)“監督勞動(dòng)”——管理的社會(huì )屬性(維護完善生產(chǎn)關(guān)系)，它是由共同勞動(dòng)所采取的社會(huì )結合方式的性質(zhì)產(chǎn)生的，是維護社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系，實(shí)現社會(huì )生產(chǎn)目的的重要手段。資：“監督勞動(dòng)”是維護資本主義生產(chǎn)關(guān)系的重要手段，具有階級對抗性。社：仍然是具有“監督勞動(dòng)”屬性的企業(yè)管理。但它是鞏固和加強集體勞動(dòng)的條件。無(wú)階級對抗性。企業(yè)管理二重性表現為管理的兩種基本職能：合理組織生產(chǎn)力的一般職能與維護完善生產(chǎn)關(guān)系的特殊職能。(鄭大自考網(wǎng))
5、什么是SWOT分析法?
答：企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略制定的SWOT方法是指：SWOT分析法：SWOT分析法是將企業(yè)內部環(huán)境的優(yōu)勢(S)與劣勢(W)外部環(huán)境的機會(huì )(O)與威脅(T)，同列在一張十字形圖表中加以對照，可一目了然，又可以從內外環(huán)境條件的相互聯(lián)系中作出更深入的分析評價(jià)。SWOT分析法是一種最常用的企業(yè)內外環(huán)境戰略因素綜合分析方法。
6、戰略管理與經(jīng)營(yíng)管理有哪些不同?
答：(1)戰略管理面臨動(dòng)蕩的環(huán)境，因而具有外向性的特點(diǎn)，是以不確定、不連續的經(jīng)營(yíng)環(huán)境為前提，其管理者注重監控企業(yè)外部環(huán)境變化，制定有效的戰略計劃，利用有限的經(jīng)營(yíng)資源，保證企業(yè)在動(dòng)蕩環(huán)境中生存與發(fā)展。經(jīng)營(yíng)管理是以穩定的經(jīng)營(yíng)環(huán)境為前提，將管理重點(diǎn)放在日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)上，很少考慮如何適應外部環(huán)境的變化，實(shí)施有效的戰略管理。
(2)戰略管理重視企業(yè)整體性綜合管理，經(jīng)營(yíng)管理重視企業(yè)職能性業(yè)務(wù)管理。戰略管理超越一般的職能管理范圍，力求把握企業(yè)發(fā)展的總方向和總目標。它要求管理人員能夠運用各種經(jīng)濟管理知識，將企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、研究開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、財務(wù)、人事等各種職能性管理活動(dòng)綜合起來(lái)、協(xié)調一致，以便實(shí)現企業(yè)的總目標。經(jīng)營(yíng)管理則偏重于具體的職能管理，如加強推銷(xiāo)，編制生產(chǎn)計劃，強化質(zhì)量控制，完成某一特定的經(jīng)營(yíng)目標等，對整體性綜合管理則不太重視。
(3)自考工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，戰略管理追求企業(yè)長(cháng)期生存、發(fā)展以及戰略競爭能力的提高，它要求企業(yè)最高管理層能夠有效地實(shí)施適應環(huán)境的戰略，重視企業(yè)長(cháng)期的經(jīng)濟效益和發(fā)展潛力。經(jīng)營(yíng)管理則常常把著(zhù)眼點(diǎn)放在短期經(jīng)營(yíng)成果和利益上，國內外一些企業(yè)存在的追求短期盈利，忽視企業(yè)發(fā)展后勁的傾向就是一個(gè)明顯的例證。
(4)戰略管理是一種“預應式”管理，高層管理人員要具有戰略的思想和眼光，經(jīng)常洞察、預測、分析外部環(huán)境，對環(huán)境變化不僅能夠迅速作出反應，甚至能夠作出預先反應來(lái)影響環(huán)境。經(jīng)營(yíng)管理是一種“因應式”管理，由于缺乏戰略思維，只能對某種環(huán)境事變作出臨時(shí)的反應。因此，往往不能及時(shí)捕捉和利用外部環(huán)境變化造成的機會(huì )，也難能及時(shí)避開(kāi)危險。
7、 企業(yè)間全球性競爭的發(fā)展趨勢是什么?
答：(1)國家間差別減少。(2)更積極的產(chǎn)業(yè)政策。(3)國家對特有資源的認識與保護。(4)更自由的技術(shù)轉移。(5)新的.大規模市場(chǎng)逐漸興起。(6)新興發(fā)達國家的競爭。
8、如何理解企業(yè)的核心能力?
答：(1)核心能力特別有助于實(shí)現顧客所看重的價(jià)值;
(2)核心能力是競爭對手難以模仿和替代的，故而能取得競爭優(yōu)勢;
(3)核心能力具有持久性，它一方面維持企業(yè)競爭優(yōu)勢的持續性，另一方面又使核心能力具有一定的剛性
9、企業(yè)戰略管理的三個(gè)層次是什么?說(shuō)明它們之間的關(guān)系?
答：戰略管理的三個(gè)層次是：公司層戰略，業(yè)務(wù)層戰略，職能級戰略。
它們之間的關(guān)系：公司層戰略，業(yè)務(wù)層戰略，職能級戰略一起構成了企業(yè)戰略體系。在一個(gè)企業(yè)內部，企業(yè)戰略的各個(gè)層次中是相互聯(lián)系，相互配合的。企業(yè)每一層次的戰略都構成下一層次的戰略環(huán)境，同時(shí)，低一級的戰略又為上一級戰略目標的實(shí)現提供保障和支持.。所以，一個(gè)企業(yè)要想實(shí)現其總體戰略目標，必須把三個(gè)層次的戰略結合起來(lái)。(鄭大自考網(wǎng))
10、自考工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，三種基本競爭戰略是什么?說(shuō)明采用基本戰略的風(fēng)險?
答：三種基本競爭戰略是：成本領(lǐng)先戰略，差異化戰略，集中化戰略。
成本領(lǐng)先戰略的風(fēng)險包括：行業(yè)技術(shù)的更新變化使過(guò)去的投資和經(jīng)驗失效;追求者模仿成本更低;過(guò)于看重成本而忽視市場(chǎng)產(chǎn)品需求和營(yíng)銷(xiāo)的變化;不可抗力導致的成本增長(cháng)削弱公司保持價(jià)格差異的能力。
差異化戰略的風(fēng)險包括：對手實(shí)行了低成本的差異化時(shí)使公司無(wú)法維持客戶(hù);買(mǎi)方需要的差異化程度下降;模仿使已建立的差別程度縮小;假次產(chǎn)品沖擊市場(chǎng)的風(fēng)險。
集中化戰略包括一系列風(fēng)險：大范圍提供服務(wù)的競爭對手與集中服務(wù)的成本差距變大，從而使針對一個(gè)具體目標市場(chǎng)的服務(wù)喪失成本優(yōu)勢;戰略目標市場(chǎng)與整體市場(chǎng)之間的需求產(chǎn)品或服務(wù)差距縮小，需求消失;競爭對手在目標市場(chǎng)內實(shí)行更集中化戰略，使行業(yè)市場(chǎng)更細分化。
11、企業(yè)管理者必備的能力有哪些?
答：(1)專(zhuān)業(yè)知識 ——管理人員應具備與自己本職工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，做到持續學(xué)習，以適應公司不斷發(fā)展的需要。(2)決策能力——對自己職責范圍內的工作能迅速作出判斷，果斷采取行動(dòng)。(3)分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力——對工作中出現的各種問(wèn)題作出準確的分析及采取有效的解決方法。(4)協(xié)調及合作能力——建設好自己的團隊，協(xié)調與其實(shí)他部門(mén)的工作關(guān)系，提高工作效率。(5)管理能力——即計劃、組織、指示、監控能力。
12、企業(yè)的資源主要有哪些?
答：企業(yè)的資源主要有五類(lèi)：(1)財務(wù)資源(2)實(shí)體資源 (3)人力資源(4)技術(shù)資源 (5)聲譽(yù)。
13、如何理解企業(yè)文化的層次?
答：企業(yè)文化由三個(gè)層次構成：表層——物質(zhì)文化;中層—— 制度行為文化;深層——精神文化。
14、 五種基本的競爭力量包括什么?
答：①新競爭者的進(jìn)入;②替代品的威脅;③買(mǎi)方的討價(jià)還價(jià)能力;④供方的討價(jià)還價(jià)能力;⑤現有競爭者之間的抗衡競爭。
工商企業(yè)管理論文13
（一）
一、對就業(yè)進(jìn)行分析
某學(xué)校的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的在20xx年有125人畢業(yè)，其中參加酒店和房地產(chǎn)企業(yè)工作的人共有119人，這些學(xué)生所參加的企業(yè)單位共105家，并且其中的大型企業(yè)占百分之六，其中包括中國聯(lián)通、中國電信、中國建設銀行和新瑪特等等，當然更多的學(xué)生實(shí)習的地方都是中小型企業(yè)。其中有的學(xué)生會(huì )在省內實(shí)習，有的回去省外，有的選擇繼續學(xué)習，有的學(xué)生會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)。在這些學(xué)生中百分之九十八都是通過(guò)學(xué)校招聘、網(wǎng)絡(luò )招聘和報紙招聘找到工作的，有極少部分的人是通過(guò)親友的介紹找到工作的，其中找到專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)生占百分之九十五。通過(guò)對這些情況進(jìn)行整理后發(fā)現，本專(zhuān)業(yè)的大部分畢業(yè)生都通過(guò)各種的渠道找到了對口的工作，而且這些學(xué)生的工作單位也對學(xué)生給予了很高的評價(jià)。而且大部分畢業(yè)生也能通過(guò)自己的努力得到企業(yè)的認可，畢業(yè)生在與人溝通和工作態(tài)度方面都有很高的能力。這樣也說(shuō)明了本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能夠很快的適應自身角色的轉變，并且能夠把從學(xué)校學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際的工作中。在進(jìn)行調查的過(guò)程中企業(yè)也提出了學(xué)生的不足之處，主要包括以下幾方面。
1.許多學(xué)生的執行能力差。在工作中，有許多學(xué)生的理解能力很差，往往不能理解上司的意思，不能正確的做事；還有的情況就是，有的學(xué)生很自負，往往認為自己的想法是對的，根據自己的想法去辦事，和上司對著(zhù)干。
2.有些學(xué)生不能積極主動(dòng)的工作。就企業(yè)反應有許多的學(xué)生在工作中的應變能力較差，而且不善于思考，在與客戶(hù)平時(shí)的交流過(guò)程中，往往不能夠很好的控制局面，局面經(jīng)常被客戶(hù)所控制，被客戶(hù)占據主導的地位。
3．有許多學(xué)生對辦公軟件不熟悉�，F在有許多學(xué)生對于辦公軟件操作不是很熟練，如PPT等等辦公軟件，學(xué)生應該加強對這方面的訓練。
4.有很多的學(xué)生缺少職業(yè)的利益。許多的學(xué)生在接待客戶(hù)或者是進(jìn)行培訓的時(shí)候，表現都不是十分的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)有待提高。
5.有許多的學(xué)生在剛開(kāi)始工作的時(shí)候，并不了解自己的工作，只是在工作之后才開(kāi)始真正的了解自己的工作，這樣的學(xué)生嚴重與社會(huì )脫節。
6.現在有許多學(xué)生的心態(tài)浮躁。由于大學(xué)生都是剛從學(xué)校畢業(yè)就參加工作的，自我的感覺(jué)良好，認為自己是高等院校的學(xué)生，就高人一等。只要是工作不好，就想著(zhù)跳槽。這樣的心態(tài)嚴重影響了學(xué)生的工作狀態(tài)。
二、對企業(yè)的用人需求進(jìn)行分析
通過(guò)不斷的了解和調查，我們發(fā)現企業(yè)的用人要求主要表現在以下方面。
1.許多企業(yè)在原來(lái)的招聘中只重視學(xué)生的成績(jì)，但是企業(yè)現在注重學(xué)生的創(chuàng )新能力�，F在許多人都存在著(zhù)這樣的思想誤區，認為學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，一定會(huì )在哪些方面有著(zhù)突出的能力，其實(shí)不然，這些學(xué)生知識在記憶力方面好而已。然而在工作中主要困擾學(xué)生的是學(xué)生的工作能力和經(jīng)驗的不足。所以現在越來(lái)越多的用人單位在招聘的時(shí)候越來(lái)越重視學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì )經(jīng)驗，而不再重視學(xué)生的成績(jì)。也就是說(shuō)企業(yè)現在更加注視的是學(xué)生的解決問(wèn)題的實(shí)際能力和動(dòng)手能力。
2.現在許多的公司原來(lái)越重視應聘者的心理素質(zhì)�，F在許多的用人越來(lái)越重視應聘者的心理素質(zhì)，尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生�，F在有許多的用人單位在招聘員工的時(shí)候更希望員工能夠有好的工作態(tài)度、有好的心理素質(zhì)、還有懂得如何去學(xué)習。通過(guò)以上信息我們就可以知道用人單位喜歡的員工是處事靈活、協(xié)調能力強、心理素質(zhì)好和性格開(kāi)朗的。
3.重視品德。在以前許多的企業(yè)都是非常注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，但是現在許多的企業(yè)更加注重學(xué)生的品德。在以前有許多的'企業(yè)是“非高校學(xué)生不用”，但是現在的企業(yè)更加重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣的情況就表明隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)在用人方面越來(lái)越理性，也越來(lái)越科學(xué)�，F在許多學(xué)歷不高的學(xué)生都能憑借自己的能力找到好的工作。
三、新就業(yè)形勢下工商企業(yè)管理的人才培養策略
為了能夠使工商企業(yè)管理學(xué)生在新的就業(yè)形勢下能夠找到工作，那么學(xué)校就應該加強對這方面的陪養。
1.應該加強校企合作。學(xué)校應該和企業(yè)進(jìn)行合作，根據企業(yè)的需要培養人才。在制定人才的培養方案的時(shí)候，學(xué)校也應該要始終保持“工學(xué)結合”的這一理念為培養人才的核心。
2.學(xué)校要根據用人單位的實(shí)際需要來(lái)培養人才。學(xué)校通過(guò)校企合作之后，充分的了解企業(yè)需要什么樣的人才和數量，并根據這一實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行人才培養。同時(shí)學(xué)校也應該增加與企業(yè)的合作，培養更多的專(zhuān)業(yè)人才。
3.豐富課程。在大學(xué)的課程中，教師應該增加更多的實(shí)訓課，同時(shí)要豐富實(shí)訓課的內容。首先，教師可以對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的課程培訓；然后教師可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的綜合訓練；最后，教師要將所有的有聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)都進(jìn)行綜合培養。幫助學(xué)生能夠早點(diǎn)的了解從事的工作，讓學(xué)生能夠認清現在的就業(yè)形勢，從而能夠更好的規劃自己的職業(yè)生涯，并且能夠樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。
4.學(xué)校應該建立“工學(xué)結合”的考核系統。在“工學(xué)結合”的人才培養模式下，教師的教學(xué)方法也應該進(jìn)行改變，傳統的對學(xué)生的考核方法應該不再適用于現在的社會(huì )，學(xué)校應該結合企業(yè)制定出多方位考察的系統。
5.學(xué)校應該從多種渠道增加學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應該鼓勵學(xué)生多去學(xué)校的圖書(shū)館，利用其中的資源，開(kāi)闊自己的視野；學(xué)生也應該上好每一節計算機課，提高自己操作辦公軟件的能力；組織學(xué)生多參加集體活動(dòng)，提高學(xué)生的組織能力、溝通能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也培養學(xué)生團隊精神；加強學(xué)生的禮儀的培養，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )用積極的心態(tài)面對生活中的挑戰和挫折。
四、結語(yǔ)
綜上所述，在新形勢的就業(yè)形勢下，想要培養出適合工商企業(yè)管理的人才已經(jīng)是緊要的任務(wù)，學(xué)校必須要改變原來(lái)的教學(xué)方法，根據時(shí)代的需要制定出新的教學(xué)方式，增加學(xué)生的就業(yè)概率。同時(shí)，學(xué)生也應該改變原有的就業(yè)觀(guān)念，積極主動(dòng)的參加到提高就業(yè)能力的工作中來(lái)。這樣就能夠增加學(xué)生就業(yè)機率。
作者：于長(cháng)勝 單位：遼寧建筑職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室
（二）
一、高職工商企業(yè)管理人才培養存在的不足
�。ㄒ唬┤瞬排囵B體系存在缺陷。根據調查表明，目前學(xué)生普遍反映，管理專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習內容多而廣，泛泛而談，不專(zhuān)、不精，操作性不強，學(xué)過(guò)不久就忘，難以記牢。目前開(kāi)設有實(shí)踐課程的專(zhuān)業(yè)課不多，可以依托和使用的實(shí)驗實(shí)訓設備資源有限，大部分是專(zhuān)業(yè)教師自己制作和編寫(xiě)的，實(shí)訓時(shí)間比較集中，多在整個(gè)學(xué)期理論課程結束后進(jìn)行為期一、兩周的綜合實(shí)訓。實(shí)訓內容綜合性強、用時(shí)短，學(xué)生感受不深，所以學(xué)過(guò)就忘。實(shí)踐課的比重偏少且效果不佳，導致學(xué)生理論知識“豐富”，卻缺乏運用它們的機會(huì )和能力，碰到實(shí)際問(wèn)題，往往束手無(wú)策。
�。ǘ┱n程設置、教學(xué)內容重規范、輕實(shí)證。當前工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)受傳統教學(xué)影響較深，設置課程多以規范性知識為主，側重于定性分析的內容，缺乏實(shí)踐導向和應用導向，而在市場(chǎng)經(jīng)濟中更多的是以定量分析為主，需要的是實(shí)證性知識。
�。ㄈ┛己宿k法單一。高職現行的考核制度與大多數高校的考核制度是一樣的，采用以考試成績(jì)評定學(xué)生的能力為主的評估制度。我們往往會(huì )發(fā)現一些考試比較在行的學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)顯得比較刻板，欠缺創(chuàng )新精神，而另一些上課遲到早退曠課的學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)往往表現出思維活躍，富有創(chuàng )新意識。傳統的以考代評的考核辦法存在較多的弊端：解釋概念死記硬背，缺乏對全部知識的綜合運用和系統掌握；忽視歸納思維的評估；忽視創(chuàng )新能力的評估；學(xué)生實(shí)踐能力不足；不能有效激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；不能反映學(xué)生的實(shí)際水平；不利于反映學(xué)生綜合素質(zhì)，等等。因此，高職工商類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考核模式迫切需要改革與創(chuàng )新。
二、高職工商企業(yè)管理人才培養創(chuàng )新的策略
�。ㄒ唬└母铿F有人才培養模式，加強復合型人才培養。經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，工商企業(yè)管理人才包括營(yíng)銷(xiāo)推廣員、銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員、人力資源管理助理員、會(huì )計、倉管員、品管員、采購員等。隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)的相互滲透于交叉，不同產(chǎn)業(yè)之間的交叉，技術(shù)工作的要求越來(lái)越高，對于人才的專(zhuān)業(yè)結構提出了更高的要求，人才需求趨向于復合型人才。復合型人才應兼具有知識性和技能性的特點(diǎn)。橫向看，知識面廣，知識的融合度要高，要求多學(xué)科知識的復合、多專(zhuān)業(yè)技能的復合、多能力素質(zhì)的復合以及智力因素與非智力因素的復合；縱向看，掌握的知識既要有高度又要有深度，知識遷移能力強，適應能力強，創(chuàng )新能力強。
�。ǘ┮跃C合能力為導向，加強外向型人才培養。目前從事對外事務(wù)性質(zhì)工作的學(xué)生人數不多，但在調查中發(fā)現，許多學(xué)生渴望進(jìn)入這一崗位和行業(yè)，可是在外語(yǔ)口語(yǔ)能力上達不到崗位要求。這種迫切想要提高外語(yǔ)能力、外交能力、國際管理能力的畢業(yè)生主要集中在廣東地區。廣西背靠大陸，面向東南亞，與東南亞國家山水相連，廣西的區位優(yōu)勢決定了將在中國—東盟自由貿易區中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，在泛北部灣經(jīng)濟合作區、加強與東盟各國合作的過(guò)程中，廣西北部灣經(jīng)濟區正在逐步構筑粵港澳—西南—越老柬緬的分工層次，承接了很多外來(lái)轉移的產(chǎn)業(yè)，各類(lèi)外資、合資企業(yè)紛紛落戶(hù)廣西。面對廣西經(jīng)濟市場(chǎng)的變化，培養外向型人才向社會(huì )提供符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才，是高職教育的當務(wù)之急。
�。ㄈ┮詫�(shí)踐能力為導向，注重職業(yè)素養的培養。職業(yè)素養對學(xué)生未來(lái)的競爭起著(zhù)重要的作用。大部分企業(yè)認為責任心、敬業(yè)精神、承壓能力等基本素養很難通過(guò)短期培訓獲得，而這些職業(yè)素養又恰恰是影響個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調查中的企業(yè)管理者普遍認為，專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能是從大學(xué)開(kāi)始習得，在工作中才開(kāi)始熟練的，因此通過(guò)企業(yè)的崗前培訓加上工作的積累完全可以使新員工的業(yè)務(wù)水平迅速得到提升，但是基本的職業(yè)能力比如英語(yǔ)水平、寫(xiě)作能力、表達能力等則需要較長(cháng)時(shí)間的訓練，企業(yè)培訓難以迅速取得成效，所以這些基本職能能力是企業(yè)在挑選人才時(shí)較為看重的。而職業(yè)素養更是與一個(gè)人的家庭背景、生活經(jīng)歷以及受教育程度等因素密切相關(guān)的，是一個(gè)人比較穩定的特征反映。很多畢業(yè)生在校期間僅僅看重考試分數，忽視實(shí)際能力的訓練和職業(yè)素養的培養，大大阻礙了畢業(yè)生職業(yè)生涯的順利發(fā)展。
作者：王利華 滿(mǎn)春 劉令華 單位：廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南省益陽(yáng)市第一中學(xué)
（三）
一、就業(yè)依據分析
某院校的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在20xx年共有129名學(xué)生畢業(yè)，其中的122人在服裝、金融保險、酒店、房地產(chǎn)等企事業(yè)單位參加了實(shí)習，所參加的企事業(yè)單位共計114家，大型企業(yè)只有百分之五，包括中國電信、全友家私、寶島眼鏡、希望集團等大型企業(yè)，很多同學(xué)參加的實(shí)習的地方都是在中小企業(yè)。地域分布上，在四川省成都市實(shí)習的有99人，在四川省其他市實(shí)習的有19人，在省外工作的有5人。另外的七名同學(xué)，其中的六名進(jìn)行了專(zhuān)升本的考試，另外一名進(jìn)行了自主創(chuàng )業(yè)。在這些學(xué)生的找工作渠道方面，百分之九十的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )招聘、報紙招聘、招聘會(huì )等方式找到了工作，百分之五是通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)或親屬介紹工作，另外百分之五是通過(guò)參加校園招聘會(huì )找到了工作。其中所找工作和自己專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)生占到了百分之九十五，共有一百一十六人。就業(yè)崗位主要包括采購員、行政前臺、市場(chǎng)專(zhuān)員、客戶(hù)經(jīng)理、庫管員、人事專(zhuān)員、行政助理等，還有四人的就業(yè)崗位是會(huì )計出納，兩人的就業(yè)崗位是金融分析，還有一人在軟件行業(yè)就業(yè)。這些學(xué)生剛參加就業(yè)時(shí)的工資大部分在一千至兩千之間，工資低于一千或者高于兩千的學(xué)生所占比例不足百分之五，學(xué)生的工資大部分比較平均。在工資分布上，工資較高的學(xué)生是那些通過(guò)親屬找到工作的學(xué)生，有的甚至已經(jīng)達到了每月兩千五百元，其他同學(xué)薪酬略低。這樣的工資水平和大學(xué)生剛開(kāi)始就業(yè)時(shí)的平均工資是很接近的。對數據進(jìn)行整理后發(fā)現，本專(zhuān)業(yè)的大部分畢業(yè)生在畢業(yè)前后會(huì )通過(guò)各種渠道尋找和本專(zhuān)業(yè)對口的崗位進(jìn)行工作，聘用本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的企事業(yè)單位對本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的評價(jià)也比較高。大部分本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生憑借自己很強的適應能力和善于溝通的個(gè)人能力、踏實(shí)勤奮的工作態(tài)度在企業(yè)內得到認可。這說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)的大部分學(xué)生在畢業(yè)后能很快適應個(gè)人角色的轉換，能很快把自己在學(xué)校內學(xué)到的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識應用到崗位上，并且能比較快的融入工作團隊，為本專(zhuān)業(yè)掙得了榮譽(yù)。在調查中，一些企業(yè)也發(fā)現了本專(zhuān)業(yè)的一些學(xué)生的不足，主要包括：
�。ㄒ唬┯行⿲W(xué)生在工作中不積極，靈活應變的能力十分差，不善于思考，在與客戶(hù)進(jìn)行交流時(shí)，往往無(wú)法控制局面，經(jīng)常被客戶(hù)控制局面，讓客戶(hù)占據了主動(dòng)。
�。ǘ┖枚鄬W(xué)生的執行能力十分差，往往走向了兩個(gè)極端。要么就是無(wú)法理解上司意圖，在工作中無(wú)法對領(lǐng)導意圖進(jìn)行貫徹落實(shí)；要么十分自負，自以為是，在工作中和上司對著(zhù)干。
�。ㄈ┯行⿲W(xué)生缺少職業(yè)禮儀，在接待客戶(hù)時(shí)、參加會(huì )議時(shí)、進(jìn)行培訓時(shí)十分不專(zhuān)業(yè)，綜合素質(zhì)需要提高。
�。ㄋ模┯行⿲W(xué)生在參加工作后，對自己所參加的工作十分陌生，參加工作后才開(kāi)始熟悉自己所做的工作，這種學(xué)生與社會(huì )已經(jīng)脫節。
�。ㄎ澹┯行⿲W(xué)生對辦公軟件不熟悉。對EXCEL和PPT都不熟悉，這方面需要重點(diǎn)提高。
�。┯行⿲W(xué)生心態(tài)浮躁，在工作中不踏實(shí)，將“此處不留爺，自有留爺處”的話(huà)掛在口邊，隨時(shí)準備跳槽。
二、企業(yè)需求分析
通過(guò)調查發(fā)現，企業(yè)的用人需求已經(jīng)有了很大的轉變。表現如下：
�。ㄒ唬┰絹�(lái)越重視心理因素很多用人單位越來(lái)越重視應聘者的心理素質(zhì)，尤其是畢業(yè)大學(xué)生的心理素質(zhì)。有一家名企的負責人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我現在想找一張白紙，找一個(gè)員工，擁有良好的工作態(tài)度、良好的學(xué)習態(tài)度、良好的心態(tài)、具有較多的學(xué)習方法。實(shí)踐證明，單位最青睞的人是為人處事比較靈活、性格開(kāi)朗、協(xié)調能力強、溝通能力強、心理素質(zhì)好的人。
�。ǘ┢髽I(yè)以前在招聘時(shí)重視學(xué)習成績(jì)，現在重視創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。越來(lái)越多的人開(kāi)始認為，學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生在某些方面可能能力比較突出，但大部分的學(xué)生也只是記憶力比較好。而現在困擾大學(xué)生參加工作的主要因素是能力不足和社會(huì )經(jīng)驗缺乏。因此，現在越來(lái)越多的企事業(yè)單位在招聘大學(xué)生不再重視大學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和大學(xué)生的畢業(yè)院校，轉而重視大學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì )經(jīng)驗，具體來(lái)說(shuō)就是大學(xué)生的處理實(shí)際問(wèn)題能力和動(dòng)手能力。
�。ㄈ┢髽I(yè)以前在招聘時(shí)重視學(xué)歷，現在重視學(xué)生的能力、素質(zhì)和道德品質(zhì)。在調查中發(fā)現，以前企業(yè)用人的“非高學(xué)歷、非名牌大學(xué)的畢業(yè)生不用”的現象已經(jīng)消失，現在的企事業(yè)單位越來(lái)越重視大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這表明，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的用人標準越來(lái)越理性，也越來(lái)越科學(xué)。一些本三、專(zhuān)科畢業(yè)的大學(xué)生同樣可以憑借自己的個(gè)人能力而找到好工作。
三、對本專(zhuān)業(yè)人才培養的建議
�。ㄒ唬┘訌娦Ｆ蠛献�，調查企業(yè)的實(shí)際需求，并以此作為培養人才的依據。在制定人才培養方案時(shí)，要始終圍繞“工學(xué)結合”這一人材培養模式為核心。
�。ǘ└鶕䦟�(shí)際的崗位需求和崗位空缺來(lái)確定人才培養的內容和數量，創(chuàng )建校企合作的新機制。拓寬校企合作的范圍，校企合作項目的開(kāi)發(fā)要進(jìn)一步深化，課程體系以工學(xué)交替為宜。
�。ㄈ┰诖髮W(xué)課程中，增加實(shí)訓課的內容和實(shí)訓課課時(shí)的數量，首先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)單項的實(shí)訓，然后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)綜合的實(shí)訓，最后將有聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)綜合起來(lái)進(jìn)行實(shí)訓。讓學(xué)生較早的了解可能從事的工作，讓學(xué)生全面認識現在的就業(yè)形勢，幫助學(xué)生科學(xué)規劃自己的職業(yè)生涯，樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)。
�。ㄋ模┙⑿滦涂荚u體系，和新的人才培養模式相匹配，新人才培養模式下的教學(xué)手段和教學(xué)方法都發(fā)生了變化，考評體系也應該隨之變化，新考評體系應該包括學(xué)校、企業(yè)和社會(huì )對學(xué)生的評價(jià)。
�。ㄎ澹⿵亩鄠�(gè)渠道構造平臺，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源和圖書(shū)館，拓寬視野和知識面。
作者：陶熙 單位：華中科技大學(xué)文華學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)
工商企業(yè)管理論文14
論文題目：管理的終極價(jià)值及人文管理學(xué)與中西方管理差異
管理寄寓了人們實(shí)現生存的最終目的或最高理想，即管理的終極價(jià)值;管理的具體目標及其效率，即管理的工具價(jià)值。管理的工具價(jià)值依賴(lài)于管理終極價(jià)值而存在; 工具價(jià)值本身滲透了終極價(jià)值;終極價(jià)值也必須依靠工具價(jià)值而實(shí)現，這就是管理價(jià)值的二重性。撇開(kāi)管理的終極價(jià)值，僅僅將管理視為工具，管理就是同質(zhì)的。只有從管理的終極價(jià)值這個(gè)角度出發(fā)，才能真正理解中西管理差異。盡管在現實(shí)生活中不存在 人文管理 ，但將管理價(jià)值中的 人文價(jià)值 作為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究卻是可能的。因為 人文管理學(xué) 是一門(mén)普適的管理學(xué)分支。
管理的終極價(jià)值、工具價(jià)值與管理價(jià)值二重性。
管理的終極價(jià)值。
從存在關(guān)系的角度來(lái)看，人類(lèi)的存在是作為生產(chǎn)關(guān)系的人類(lèi)社會(huì )存在的，而維系這種生產(chǎn)關(guān)系的就是管理活動(dòng)。從存在狀態(tài)的角度看，存在是在關(guān)系中生成和變化的，不同的社會(huì )結構有不同的管理理念，或者說(shuō)，不同的管理理念塑造了不同的社會(huì )結構，人類(lèi)社會(huì )正是在管理活動(dòng)和管理結構中存在和發(fā)展的，因此，管理是人類(lèi)社會(huì )存在的方式，管理本身必然滲透了人類(lèi)對于自身如何存在的理念�，F代資本主義社會(huì )絕不會(huì )采用中國古代封建社會(huì )的管理理念，反之，中國古代封建社會(huì )也絕不會(huì )產(chǎn)生民主治理、現代企業(yè)等管理結構。
將管理與人類(lèi)的存在方式來(lái)聯(lián)系起來(lái)，意味著(zhù)如何理解人類(lèi)的存在就會(huì )如何理解管理，而反過(guò)來(lái)，有怎樣的人類(lèi)理想，就有怎樣的管理理念。人類(lèi)的本性是在管理中實(shí)現的，管理及其理念代表了人類(lèi)作為社會(huì )性存在的本質(zhì)，正是管理構建了人類(lèi)世界。人類(lèi)的社會(huì )結構、經(jīng)濟結構、政治結構本質(zhì)上是一種為了更好地協(xié)調社會(huì )活動(dòng)而形成的管理結構，抽離其中的管理實(shí)質(zhì)，人類(lèi)社會(huì )將變成一盤(pán)散沙，正是管理構建了人類(lèi)社會(huì )。
尤其是進(jìn)入近代以來(lái)，人類(lèi)社會(huì )愈來(lái)愈以組織的方式而存在，現實(shí)的人們必定處于某一組織之中，而管理作為維系組織存在的關(guān)鍵因素對人們的社會(huì )生活與實(shí)踐有著(zhù)巨大的影響，人們生存、勞動(dòng)、生活的意義與管理的理念息息相關(guān)20xx最全工商企業(yè)管理的畢業(yè)論文精選3篇20xx最全工商企業(yè)管理的畢業(yè)論文精選3篇。在這一理念中，必定寄寓了人們實(shí)現生存的最終目的或最高理想：即一種合適于人性理想的存在方式和社會(huì )協(xié)調方式，這就是管理的本體價(jià)值或終極價(jià)值。
管理的'工具價(jià)值。
管理不僅僅是關(guān)于人類(lèi)如何作為社會(huì )性存在的理念，管理必須有具體的目標。正如管理思想史家雷恩指出的那樣，組織的管理必須要有一個(gè)目標，或者要實(shí)現的某件事，也許這種目標就是一年一度的采集果實(shí)、狩獵、播種農作物或者保護集體免遭游牧民族的掠奪等等。除了具體的目標之外，組織的成員還需要擁有工作或戰斗的工具，這些工具是實(shí)現目的的資源或手段，其中包括人、武器、耕作工具或者其他任何東西;還需要對參加組織的人的各種活動(dòng)作出明確的安排，其目的是在實(shí)現具體目標時(shí)，能使他們的行動(dòng)相互作用和協(xié)調一致;最后，這個(gè)集體發(fā)現，如果有一個(gè)專(zhuān)門(mén)承擔保證使整個(gè)組織不斷實(shí)現其具體目標的任務(wù)，那么就有可能取得更好的結果。
因此，管理除了滲透人類(lèi)關(guān)于如何生存的理念之外，還必須關(guān)心 如何達到具體目標 的技術(shù)性問(wèn)題。在20世紀初期，法國人法約爾提出，為達成組織的具體目標，所有的管理者都必須執行 5 項管理活動(dòng)：計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制;為高效地實(shí)現具體目標，還必須遵循分工、權力、紀律、統一指揮、統一指導、個(gè)人利益服從整體利益、報酬、集權、等級鏈、秩序、平等、人員保持穩定、主動(dòng)性、團結精神共 14 條原則。
馬克思認為，價(jià)值這個(gè)普遍的概念是從人們對待滿(mǎn)足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。這表明價(jià)值是主客體之間的需要與滿(mǎn)足關(guān)系的不斷生成。從價(jià)值的這一定義來(lái)看，人類(lèi)不僅需要有 理想 信仰 等終極價(jià)值，而且需要在現實(shí)生活中不斷實(shí)現其具體目標，從所以，在管理中如何計劃、如何組織、怎樣協(xié)調、如何控制的方法和手段也當然具有價(jià)值。
歷史上首先認識到管理具有上述價(jià)值的仍然是法約爾。法約爾所受的是作為工程師的教育，但是作為一個(gè)具有900多名員工的多部門(mén)大型企業(yè)總經(jīng)理，法約爾認識到，組織的成功更多地取決于其領(lǐng)導人的管理能力而不是技術(shù)能力，管理具有與技術(shù)相互獨立的價(jià)值。與管理的終極理想或終極價(jià)值相對，管理具體目標及其效率的價(jià)值可以稱(chēng)之為管理的工具價(jià)值。
管理價(jià)值的二重性。
工商企業(yè)管理論文15
摘要：由于我國經(jīng)濟取得比較大的發(fā)展，所以也促使了我國企業(yè)的可持續發(fā)展。企業(yè)在發(fā)展經(jīng)濟的過(guò)程中，其管理水平也上升到了另外一個(gè)檔次�；诖�，企業(yè)人才隊伍的建設成為企業(yè)面臨的一大難題。加強企業(yè)工商管理人才的培訓和建設等是提高企業(yè)人才隊伍建設的重要措施，對企業(yè)的整體管理水平而言有著(zhù)重大的價(jià)值和意義。企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競爭中取得一席之位，必須要加強工商管理培訓，從而為企業(yè)的發(fā)展提供人才，最終提高企業(yè)的整體管理水平。
關(guān)鍵詞：工商管理培訓；加強；提高水平；企業(yè)管理
我國的經(jīng)濟在現階段的發(fā)展過(guò)程中取得長(cháng)足的發(fā)展和進(jìn)步，國內經(jīng)濟也取得了一定程度的提高[1]�；诖�，我國大部分的企業(yè)也逐漸轉變了管理方面的思想，從經(jīng)濟方面逐漸逐項內部管理方面。企業(yè)把培養人才和提高管理水平等作為未來(lái)發(fā)展的重要目標之一，明確好培訓目標之后，再建立科學(xué)高效的管理體系，能夠確保培訓工作能夠順利開(kāi)展。除此之外，通過(guò)建立健全的管理制度，能夠顯著(zhù)提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)員工的工作積極性，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展提供人才基礎�？偠灾�，想要在市場(chǎng)競爭中占據不敗地位，需要加強工商管理培訓，從而提高企業(yè)的整體管理水平[2]。
一、企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓的意義
自從我國加入WTO以后，企業(yè)之間的競爭越來(lái)越激烈，企業(yè)的.核心競爭力是：管理能力。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，不僅僅要提高管理水平，還需要提高整體經(jīng)濟效益。一個(gè)企業(yè)的管理模式，對企業(yè)的可持續發(fā)展起著(zhù)重要的作用。企業(yè)管理人員的素質(zhì)則是影響企業(yè)管理的主要載體，只有不斷加強管理工作人員的綜合素質(zhì)，才能夠在組織活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮出主觀(guān)能動(dòng)性作用，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展[3]。在工商管理培訓過(guò)程中，提高管理工作人員的綜合素質(zhì)有著(zhù)以下幾個(gè)方面的作用：
1.使得企業(yè)在市場(chǎng)競爭中更具有競爭力
新時(shí)期背景下，我國企業(yè)的競爭也可以說(shuō)是人才的競爭。想要提高企業(yè)的綜合競爭實(shí)力，必須增強企業(yè)的整體經(jīng)濟實(shí)力�；诖�，企業(yè)需要對工商管理工作人員進(jìn)行培訓，提高其專(zhuān)業(yè)管理水平和能力，使得企業(yè)在市場(chǎng)競爭中更具有競爭力。
2.使得企業(yè)的各項管理工作更具有高效性
企業(yè)管理工作主要是指對企業(yè)的整體進(jìn)行規劃和管理。不管是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式，還是企業(yè)的整體發(fā)展，都需要一批高素質(zhì)人才來(lái)進(jìn)行策劃和管理。高素質(zhì)的管理人才必須具備豐富的管理知識，才能夠在決策過(guò)程中不會(huì )出現很大的錯誤。因此，加強工商管理人才的培訓，能夠提高管理人員的綜合素質(zhì)，使得企業(yè)能夠得到長(cháng)遠的發(fā)展[4]。
3.順應了時(shí)代的發(fā)展趨勢
我國經(jīng)濟貿易的發(fā)展呈現國際化發(fā)展水平，企業(yè)面臨的競爭壓力也越來(lái)越大。那么，也就不難看出，加強企業(yè)工商管理培訓，能夠顯著(zhù)提高管理人員的綜合素質(zhì)，適應新形勢的變化，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。
二、企業(yè)在培訓工商管理人才過(guò)程中所遇到的基本問(wèn)題
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