小學(xué)數學(xué)老師面試技巧
小學(xué)數學(xué)老師面試技巧1
小學(xué)數學(xué)面試試講教材多以當地區使用的教材版本為主，多數選擇3至6年級的篇目(但也出現過(guò)本地區是北師大版本教材，面試卻使用人教版篇目的情況，次數相對較少)�？忌诿嬖嚽靶枰蚪杌蛸I(mǎi)這8本教材(總價(jià)值不到50元)，翻看這些教材，整理好前后知識點(diǎn)的承接關(guān)系。
建議考生可以按照數與代數、圖形與幾何、概率與統計這三類(lèi)按學(xué)生學(xué)習的先后順序進(jìn)行整理排序，在每節課的小標題后標注主要內容，如北師大版-數與代數-四年級下-小數除法-精打細算(小數除以整數，豎式除法)。
這樣可以很好的整理思路，知道先學(xué)了什么可以為這節課打下基礎，哪些知識是不能當已知的.內容在試講中講出來(lái)。如果在講平行四邊形面積時(shí)用三角形面積的求法導入或者講解，就會(huì )給考官很直觀(guān)的這個(gè)考生根本不熟悉教材的印象，因為三角形面積額的求法是在講了長(cháng)方形和平行四邊形的面積，用圖形剪切轉換之后得出的。
因此，花時(shí)間熟悉教材整理知識點(diǎn)非常重要。
小學(xué)數學(xué)老師面試技巧2
面試時(shí)間5-15分鐘不等，而考官對考生的首要印象對整場(chǎng)面試的結果直接正相關(guān)，獨具特色的導入設計就顯得相當重要了。面對3-6年級的學(xué)生，有很豐富的導入方式能吸引學(xué)生注意調動(dòng)學(xué)習積極性，其中最能打造亮點(diǎn)的導入就可以是設置情景導入，講一個(gè)唐僧師徒四人取經(jīng)路上的故事、動(dòng)物城堡的經(jīng)歷、數學(xué)王國的際遇、一休哥的數學(xué)疑惑、老師自己的故事情景……
這一類(lèi)語(yǔ)言為主的導入要求考生有較好的`語(yǔ)言組織和表達能力，當這方面能力較弱的考生若駕馭不了，建議用實(shí)物演示、視頻播放，或者減短的故事的形式導入，以免放大缺點(diǎn)。溫故知新的導入很難吸引考官，只有在沒(méi)有其他選擇的時(shí)候用師生提問(wèn)互動(dòng)和設疑的形式展現�？忌梢詤⒖冀處焻⒖加脮�(shū)上的有價(jià)值的導入，并化成自己的語(yǔ)言投入的演示出來(lái)，對照鏡子多練習，務(wù)必大方自然，且符合小學(xué)學(xué)情。
看多了練習好了，慢慢就可以熟悉這種形式，并打造自己的風(fēng)格，對于各類(lèi)課程，想到關(guān)聯(lián)物，就可以整合到故事中呈現出來(lái)。
小學(xué)數學(xué)老師面試技巧3
考生在應試的時(shí)候切不可抱著(zhù)自己講的內容只有教小學(xué)數學(xué)的老師懂行，其他考官是外行的心態(tài)，因為其他考官即使在考前沒(méi)有關(guān)注篇目，他們也能看懂重難點(diǎn)，能憑經(jīng)驗感知合適的課堂節奏，應有的環(huán)節設計，況且跟其他考生前后對比就能直接見(jiàn)真章。
小學(xué)數學(xué)一節課教材不超過(guò)兩頁(yè)，內容較少，但是因為小學(xué)生接受能力有限，不能想當然的覺(jué)得內容太簡(jiǎn)單，隨便講講學(xué)生就能懂。新課的講授需要注重環(huán)節的設置，調動(dòng)學(xué)生的'感官和積極性，知識點(diǎn)的講解要注意由淺入深，內容要有層次感。
比如講數與代數中的運算定律，就需要精心的去鋪墊：可以先設計情景引導學(xué)生計算，由學(xué)生的兩種不同的計算方式得到相同的成立，這種環(huán)節能讓學(xué)生感知這一類(lèi)的算式都是成立的'，接著(zhù)引導學(xué)生思考討論這一類(lèi)式子有什么共同的特點(diǎn)，再歸納得出運算定律并用字母表示運算定律，最后讓學(xué)生做一個(gè)練習，感受這種運算定律能使運算結果更簡(jiǎn)便。
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