用活美術(shù)教學(xué)方法,放飛幼兒美術(shù)夢(mèng)想
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摘要：在幼兒園開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)能催生幼兒美感、陶冶幼兒情感、促進(jìn)幼兒感知，通過(guò)繪畫(huà)、裝飾和制作，讓幼兒在實(shí)踐中去體會(huì )、思考、發(fā)展幼兒的多向思維，培養幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的習慣，不但能培養幼兒的審美情感，而且能增強幼兒的創(chuàng )新意識。
關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 教學(xué)方法 有效途徑
教師要遵循幼兒的認知能力和認識規律，通過(guò)選擇合適的內容，創(chuàng )造寬松的氛圍，運用恰當的方法，創(chuàng )造有效的途徑，引導幼兒通過(guò)美術(shù)形式表現眼中所見(jiàn)、表達心中所想，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂(lè )趣，讓幼兒在美術(shù)學(xué)習中體驗成長(cháng)、體會(huì )成功。
一、激情引趣，放飛幼兒美術(shù)學(xué)習的夢(mèng)想
1.多維了解幼兒愛(ài)好。幼兒正處于對世界和事物認知的懵懂時(shí)期，針對幼兒生性好奇、好問(wèn)、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，教師要合理呵護其稚嫩的創(chuàng )作熱情，激發(fā)創(chuàng )新靈感，如此就能有效培養幼兒的創(chuàng )新興趣。教師要經(jīng)常深入到幼兒中，從幼兒的角度出發(fā)，與幼兒談心交友，走進(jìn)他們的心靈，把握幼兒的發(fā)展脈搏，了解他們的喜好，根據兒童的個(gè)性特點(diǎn)、心理狀況因材施教，讓幼兒用美術(shù)表達所想、所思，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情。
2.催生幼兒學(xué)習興趣。教師要準確把握幼兒的年齡特點(diǎn)、認知水平和愛(ài)好興趣，引導幼兒調動(dòng)情感、思維、想象、動(dòng)作、語(yǔ)言等全方位、多渠道參與美術(shù)學(xué)習。在美術(shù)活動(dòng)中，不斷更新觀(guān)念，厘清思路，創(chuàng )設能激發(fā)幼兒好奇和興趣的環(huán)境，使幼兒主動(dòng)投入到美術(shù)活動(dòng)中。如在調色教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒準備了紅、黃、藍三種顏色的水和小瓶，教會(huì )幼兒方法，在幼兒了解和掌握了配色的方法后，讓幼兒任取顏色相互搭配、調和，孩子通過(guò)實(shí)踐發(fā)現瓶中的顏色一會(huì )兒變深，一會(huì )兒變淺，一會(huì )變綠，一會(huì )變紫，十分奇妙，孩子們一下子對顏色的變化產(chǎn)生了極大的興趣，小朋友們興奮地說(shuō)：“我成魔術(shù)師了。”
3.創(chuàng )設寬松教學(xué)環(huán)境。創(chuàng )設幼兒熟悉、喜愛(ài)和積極投入的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們主動(dòng)參與到美術(shù)學(xué)習之中，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。在教學(xué)中，我通過(guò)選擇一些兒童美術(shù)作品，組織幼兒進(jìn)行欣賞，讓他們在欣賞美、發(fā)現美中找出美的長(cháng)處，發(fā)現自己的不足。這樣才能不斷提高幼兒的美術(shù)學(xué)習興趣。在教學(xué)中，我注重把幼兒的作品都集中展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞，在肯定他們的創(chuàng )作成果的基礎上，婉轉地指出孩子在線(xiàn)條、色彩、內容等方面的不足，鼓勵他們努力學(xué)習，不斷提高。
二、激發(fā)想象，注重幼兒創(chuàng )新能力的培養
1.提供幼兒想象空間。想象力是指對事物的聯(lián)想能力，給幼兒提供想象的空間，放飛幼兒想象的空間，讓幼兒時(shí)期的孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。幼兒是一張白紙，想象力往往會(huì )比成人更豐富、更大膽，更創(chuàng )新，他們會(huì )天馬行空地創(chuàng )造出成人難以想象的思維，這就需要教師大膽地利用，合理地引導。我在美術(shù)活動(dòng)“未來(lái)汽車(chē)設計展”教學(xué)中，在讓幼兒了解了不同汽車(chē)的功能后，讓幼兒根據自己的需要，大膽想象設計未來(lái)汽車(chē)的形狀和功能。孩子根據我的指點(diǎn)，大膽現象、合理創(chuàng )造，設計了能自動(dòng)抓小偷的新警車(chē)、能起飛的急救車(chē)、擁有各種功能的游樂(lè )車(chē)，幼兒的創(chuàng )新意識進(jìn)一步增強。
2.鼓勵幼兒參與實(shí)踐。引導和鼓勵幼兒積極參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中探求新知，體會(huì )成長(cháng)是激發(fā)幼兒創(chuàng )新意識，發(fā)展創(chuàng )新思維，培養創(chuàng )新能力的有效途徑。在教學(xué)實(shí)踐中，我給每個(gè)幼兒不同的彩紙，啟發(fā)孩子們用彩色紙折、拼、剪出圖形、圖案。在我的指點(diǎn)下，孩子們有的折出了長(cháng)方形、三角形、正方形等圖形，有的撕出了雪花、樹(shù)葉、五角星等不規則的圖案，我因勢利導，組織小朋友玩組合圖形，孩子們發(fā)揮想象力，大膽地實(shí)踐，蓋起了紅房、折出五彩魚(yú)、拼貼春天的景象等。幼兒的創(chuàng )造思維、發(fā)散得到了展現，創(chuàng )新能力得到了培養。
3.引導幼兒表現自我。在美術(shù)教學(xué)中，教師要注重培養孩子樂(lè )于思考、勇于探索、大膽表現、銳意創(chuàng )新的精神。引導和鼓勵幼兒個(gè)性化發(fā)展，在生活和學(xué)習中，大膽表現自我，展示自己的特長(cháng)，表述自己的情感體驗，讓幼兒用自己的方式表達對世界的看法，表現對事物發(fā)展的認識。在美術(shù)課中，教師要以教材中的內容為中心，通過(guò)聯(lián)想、類(lèi)比等方式，不斷擴散思維、活躍思維。我在美術(shù)教學(xué)中，注重引導幼兒打破思維定勢，通過(guò)嘗試和探索，改進(jìn)制作方法、表現方法，培養幼兒的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、激勵施教，提高幼兒美術(shù)教學(xué)的成效
1.形式多樣靈活施教。幼兒是美術(shù)活動(dòng)的主體，在教育活動(dòng)中要把主動(dòng)權讓給孩子，讓他們去探究、去創(chuàng )新。教師要引導幼兒觀(guān)察認識事物、感知事物，讓幼兒在觀(guān)察中學(xué)會(huì )思考，并進(jìn)行有益的嘗試，用繪畫(huà)的方式表達自我的情感愛(ài)好、對事物的認知程度。在此基礎上，我鼓勵他們認真學(xué)習，繼續探究，運用所學(xué)的新技能、新方法表達自己的情感愛(ài)好，激發(fā)幼兒對生活和事物的熱愛(ài)。在美術(shù)學(xué)習中，采用豐富多彩的游戲形式，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習，在學(xué)的過(guò)程成長(cháng)，不斷激發(fā)他們的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足幼兒的求知欲望。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng )作熱情。教師要鼓勵幼兒獨立思考，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，獲取經(jīng)驗。在幼兒觀(guān)察、分析、交流的基礎上，應鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。在幼兒作畫(huà)時(shí)，老師要因人而導、因材施教、因需而導，讓孩子們豐富畫(huà)面，提高技能。在教學(xué)實(shí)踐中，我帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，聽(tīng)人情世故、看桃紅柳綠、品果實(shí)香甜，通過(guò)各種途徑，加深他們對大自然和社會(huì )生活的印象，鼓勵他們多聽(tīng)、多看、多摸、多試，讓他們增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界，豐富幼兒的情感體驗和感性認識，鼓勵他們用美術(shù)的形式來(lái)表現這些現象，引導孩子們創(chuàng )作出一幅幅生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的畫(huà)面。
3.合理利用激勵評價(jià)。讓幼兒在信任的目光中、贊許的言語(yǔ)中創(chuàng )作，合理利用激勵評價(jià)是對幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )新教育的重要組成部分。幼兒在完成作品后，總喜歡得到別人表?yè)P贊許，他們就會(huì )感到成就感，就會(huì )把興趣拓展到對藝術(shù)活動(dòng)的需求和期待。我在教《海底世界》一課時(shí)，先在黑板上畫(huà)出一幅海底的背景，讓孩子們畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)放到畫(huà)面中。幼兒運用所學(xué)的繪畫(huà)技能，通過(guò)剪貼、繪畫(huà)，黑板上很快就出現了一個(gè)“海底世界”，有魚(yú)、有蝦、有蟹……一幅美妙、奇幻的海底展現在孩子們面前，調動(dòng)了全班幼兒的創(chuàng )作情趣。
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