幼兒創(chuàng )意美術(shù)教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒創(chuàng )意美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒創(chuàng )意美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。

　　3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　難點(diǎn)恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、設置懸念，激發(fā)興趣

　　小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------(出示一組春的圖片)

　　二、說(shuō)春天

　　1、請小朋友們一邊觀(guān)察，一邊想象心目中的春天是什么樣的?

　　2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。

　　你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：\"小朋友們，你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎?\"

　　三、畫(huà)春天

　　1、教師板前示范畫(huà)春天。

　　2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎?

　　3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。

　　4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

　　5、要求幼兒給自己的作品涂色。

　　6、教師指導幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。

　　7、小結：因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧!

　　四、賞春天

　　1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教師小結：看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯，說(shuō)得也不錯，可是我們贊美春天的.方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。

　　老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

　　五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。

　　六、找春天教師總結：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節，大家的表現實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

幼兒創(chuàng )意美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　盤(pán)長(cháng)結一個(gè)，中國結課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示盤(pán)長(cháng)結，引導幼兒了解結藝。

　　指導語(yǔ)：今年春節，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來(lái)看一下!

　　提問(wèn)：這是什么，有沒(méi)有小朋友知道，舉手回答?

　　小結：對，這就是中國結，老師拿來(lái)的是盤(pán)長(cháng)結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國家都沒(méi)有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。

　　二、引導幼兒欣賞中國結的外形特征

　　指導語(yǔ)：不僅僅外國人喜歡，中國人也很喜歡，我也非常喜歡這個(gè)精致美麗的中國結，你們喜歡嗎?

　　我喜歡這個(gè)中國結的一圈圈的花邊，像個(gè)中國結的耳朵一樣，這個(gè)叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。

　　提問(wèn)：

　　1、你們喜歡中國結的'什么地方啊?

　　小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動(dòng)起來(lái)很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因為它的線(xiàn)條美。

　　結體：你喜歡中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線(xiàn)有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。

　　2、你們還喜歡中國結的什么啊?

　　小結：有的小朋友說(shuō)喜歡它的上下，左右對稱(chēng)，整個(gè)結體是中心對稱(chēng)、均衡的，具有對稱(chēng)美。

　　3、你看這個(gè)中國結是什么顏色的啊?給你什么感覺(jué)?

　　小結：這個(gè)中國結是紅色的，讓人感覺(jué)喜洋洋，熱鬧，所以春節過(guò)年的時(shí)候，人們都去買(mǎi)中國結給自己或者送別人。

　　總結：我們平時(shí)說(shuō)的中國結，大多指的是盤(pán)長(cháng)結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤(pán)長(cháng)結的基礎上變化而來(lái)的。

　　三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能

　　提問(wèn)：

　　1、你都是在什么地方見(jiàn)過(guò)中國結?

　　小結：生活中，我們可以在汽車(chē)、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見(jiàn)過(guò)。

　　2、它有什么作用呢?

　　小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來(lái)裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。

　　四、欣賞中國結課件

　　五、用圖畫(huà)的方式設計自己喜歡的中國結

幼兒創(chuàng )意美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標:

　　1.了解扎染畫(huà)的繪畫(huà)步驟

　　2.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

　　活動(dòng)準備:

　　1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線(xiàn)筆、抹布等。

　　扎染畫(huà)具體環(huán)節

　�。↙:老師 Y:幼兒）

　　環(huán)節一:宣紙扎染的認識

　　L:小朋友們，你們誰(shuí)還記得平時(shí)老師教你們畫(huà)畫(huà)用到了哪些工具？

　　Y:勾線(xiàn)筆 油畫(huà)棒 水彩筆 等

　　L:大家的記憶力和觀(guān)察能力都很好大家都知道我們之前用的畫(huà)畫(huà)工具，但今天，老師要教大家一種新的繪畫(huà)工具——宣紙。

　�。ㄏ験展示宣紙）

　　L:接下來(lái)，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫(huà)畫(huà)，大家仔細觀(guān)看老師是怎么操作的。

　　L:看完了老師的操作，大家都應該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來(lái)，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

　�。╕折宣紙放入顏料中染）L:這位小朋友和老師一樣都是對折再對折，那我想問(wèn)一下其他小朋友還有沒(méi)有其他的折法，可以上來(lái)給大家展示一下。

　　Y:可以折成一個(gè)三角形或沒(méi)有形狀的樣子。

　　L:我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染，那大家想一想我們有沒(méi)有其他什么工具使用來(lái)在這個(gè)宣紙上染顏色？

　　Y可以動(dòng)腦思考，然后L出示已準備的工具，Y可以補充一兩個(gè)。

　　講述的步驟Y:（以下僅供參考）

　　步驟一:將宣紙隨意的對折或揉團。

　　步驟二:將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過(guò)大）可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。

　　步驟三:將宣紙打開(kāi)鋪平晾曬30秒，然后用勾線(xiàn)筆在上面進(jìn)行繪畫(huà)。

　　L:好，現在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫(huà)的步驟，那接下來(lái)老師就要讓大家開(kāi)始自己創(chuàng )作了，大家可以想一想要畫(huà)什么，可以畫(huà)任何東西只要是你想創(chuàng )作的。畫(huà)完之后我會(huì )叫小朋友上來(lái)和大家分享。

　　在畫(huà)之前老師有幾個(gè)小要求要提一下:

　　1.大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料。

　　2.最開(kāi)始我們是染背景色，不用顏料畫(huà)畫(huà)，我們最后再用勾線(xiàn)筆畫(huà)想畫(huà)的圖案。

　　第二環(huán)節:

　�。╕繪畫(huà)時(shí)L可以適當的指導和提醒）

　　L:現在大家都已經(jīng)完成了繪畫(huà)，那我想讓一些小朋友上來(lái)分享一下自己是怎么創(chuàng )作這幅畫(huà)的，在畫(huà)上用了什么顏料、工具，最后用勾線(xiàn)筆畫(huà)了什么圖案。

　　總結和反思:

　　因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課，十分的緊張。感覺(jué)自己準備的還不夠充分，很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮在內，導致在要開(kāi)始上課之前還有問(wèn)題要解決。上課的時(shí)候我因為緊張把原本在教案里的提問(wèn)和要求也有遺漏，使小朋友們在繪畫(huà)的過(guò)程中與我的假設有很大的出路，當我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人聽(tīng)了。

　　我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面，沒(méi)有把宣紙的晾曬時(shí)間等問(wèn)題計算在內，導致最后沒(méi)有時(shí)間用勾線(xiàn)筆繪畫(huà)，也沒(méi)有時(shí)間分享，我的時(shí)間遠遠不夠。

　　因為在上課前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準備，導致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì )忘記下一步要做什么，和小朋友也沒(méi)有什么很好的.互動(dòng)。

　　1.在示范的時(shí)候示范的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到。

　　2.減少無(wú)效問(wèn)題的存在，最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上。

　　3.要運用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示，代替那些專(zhuān)業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等。

　　4.在面對小朋友回答到老師準備的問(wèn)題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng)，例如老師可以說(shuō)“哇塞，被你猜到了，你真厲害確實(shí)老師今天準備了.......”。

　　5.老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問(wèn)來(lái)浪費時(shí)間，而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時(shí)候老發(fā)工具。

　　6.要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完，要求要簡(jiǎn)短并且能理解。

　　7.控制好節奏，導入不宜過(guò)長(cháng)，要留大部分時(shí)間來(lái)給幼兒繪畫(huà)。

幼兒創(chuàng )意美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調和紋樣美。

　　2.學(xué)習用不同的線(xiàn)條和青花來(lái)設計裝飾青花瓷物品。

　　3.培養幼兒的欣賞能力。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備

　　1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

　　2.藍色記號筆人手一個(gè)

　　3.《青花瓷》純音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

　　師：孩子們，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

　　師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?

　　二、按要求作畫(huà)

　　師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰(shuí)畫(huà)的.漂亮，好不好。

　　三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)

　　1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2.教師巡視，指出錯的地方。

　　四、幼兒作品展示

　　1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著(zhù)老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品，好不好。

　　師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　2.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結。

　　五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結束本次活動(dòng)

　　師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞，好不好。

幼兒創(chuàng )意美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )用紅、黃、藍中的兩種顏色調配，樂(lè )于探究三原色兩兩調和后的變化。

　　2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

　　3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤(pán)、棉簽、若干。

　　2、3個(gè)裝著(zhù)紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍顏色的瓶蓋。

　　3、顏色變色記錄表。

　　紅、黃、藍顏色寶寶圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。

　　師：\"我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會(huì )變成魔術(shù)師。魔法師還請來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。\"教師逐一出示：紅、黃、藍三個(gè)顏色寶寶。

　　教學(xué)評析：用一張蓋著(zhù)桌布的桌子當臺面，創(chuàng )設魔術(shù)情景。這樣會(huì )為這節課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。

　　二、引導幼兒觀(guān)察變色及記錄。

　　1、出示裝著(zhù)黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀(guān)察：\"看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著(zhù)什么顏色?\"(黃顏色)。

　　師：\"對!看好了老師在黃顏色的魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。\"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的'變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。

　　2、出示裝著(zhù)紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀(guān)察：\"裝著(zhù)紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會(huì )變什么顏色?\"(紫色)師：\"同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。

　　\"

　　3、請小朋友猜猜：裝著(zhù)藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì )有什么變化?師：\"請一個(gè)小朋友來(lái)當魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。

　　\"請小朋友上來(lái)操作，得出藍色加黃色變成綠色。

　　4、引導幼兒討論：\"你發(fā)現了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?\"

　　5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;

　　紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。

　　三、引導幼兒變色。

　　1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師：\"精彩的節目開(kāi)始了。

　　請小朋友來(lái)當魔術(shù)師，第一個(gè)節目：變橘子�？匆粡埣埳袭�(huà)出一個(gè)白橘子，不像，怎么辦?第二個(gè)節目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個(gè)節目：\"呱呱呱\"，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

　　2、請小朋友觀(guān)察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調和在一起。

　　3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

　　4、引導幼兒說(shuō)出：_顏色加_顏色變成_顏色畫(huà)__。

　　5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。

　　6、教師歸納小結。

　　紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子;紅色加藍色變成紫色畫(huà)葡萄;黃色加藍色變成綠色畫(huà)青蛙;

　　四、幼兒分組操作。

　　1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍三個(gè)顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

　　2、強調要求：

　　(1)顏色不能混色。

　　(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

　　五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。

幼兒創(chuàng )意美術(shù)教案6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

　　2、探索學(xué)習用多種方法表現樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹(shù)的色彩。

　　3、學(xué)會(huì )與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、秋天的景色相關(guān)圖片。

　　2、油畫(huà)棒每組若干盒。

　　3、每組一張大的長(cháng)方形白紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、音樂(lè )活動(dòng)：小樹(shù)葉。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。

　　2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。

　　(1)引導幼兒觀(guān)察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。

　　(2)你知道這是什么季節嗎?你是怎么看出來(lái)的?

　　(3)畫(huà)面上有什么?樹(shù)是什么顏色的?

　　3、重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察感知樹(shù)木的'形象和結構。

　　(1)樹(shù)是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹(shù)冠是什么樣子?

　　(2)教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)

　　(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠?

　　4、探索用紅_系和黃綠色系表現秋天的色彩。

　　(1)你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色?

　　(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。

　　涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

　　5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。

　　6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀(guān)察感知，并在此基礎上，學(xué)習描繪秋天的樹(shù)。

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