幼兒美術(shù)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒美術(shù)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案1
設計意圖：
點(diǎn)彩派是19世紀80年代法國興起的新印象畫(huà)派。一些畫(huà)家嘗試用原色色點(diǎn)組成畫(huà)面藝術(shù)形象，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。我將點(diǎn)彩畫(huà)引入幼兒園的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)進(jìn)行表現表達，培養幼兒對美的欣賞力、創(chuàng )造力。
在“美麗的斑點(diǎn)魚(yú)”活動(dòng)中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗，幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng )造的過(guò)程。
第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節是通過(guò)引導幼兒觀(guān)察斑點(diǎn)魚(yú)的局部，發(fā)現點(diǎn)從簡(jiǎn)單到復雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對點(diǎn)變線(xiàn)和面的興趣。
第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節是繼續引導幼兒欣賞魚(yú)身上各種用點(diǎn)組成的圖案，幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式，豐富他們的經(jīng)驗，擴大他們的視野，為后面的創(chuàng )作作好鋪墊。
第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創(chuàng )作。通過(guò)引導幼兒操作和交流，調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，激活幼兒的思維，使他們體驗再創(chuàng )造的樂(lè )趣。
目標：
1．感受點(diǎn)的變化美、圖案美，嘗試運用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋。
2．體驗點(diǎn)彩活動(dòng)的`樂(lè )趣。
準備：
1．里面裝有點(diǎn)彩大魚(yú)的彩色袋(用粉色卡紙制作，根據里面藏著(zhù)的點(diǎn)彩大魚(yú)身上的圖案，剪出三個(gè)大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開(kāi)的小門(mén))。
2．點(diǎn)彩魚(yú)幻燈片，用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干，由各色各樣的點(diǎn)組成的簡(jiǎn)單圖案若干。
3．幼兒分組，每組的操作材料為：記號筆、油畫(huà)棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。
4．《水族館》的音樂(lè )，CD機。
過(guò)程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫(huà)由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著(zhù)什么?
2．逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén)，引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)現圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
(1)教師打開(kāi)第一扇小門(mén)，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
師：你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?
幼：許多點(diǎn)點(diǎn)在一起，變成了一個(gè)圓。
(2)教師打開(kāi)第二扇小門(mén)，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型變化。
師：這次你看見(jiàn)了什么?還發(fā)現了什么?
幼：像塊三角形的餅干。
幼：我覺(jué)得像寶塔。
師：仔細觀(guān)察一下有幾個(gè)三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來(lái)的呢?
幼：下面有一個(gè)大三角形，中間有一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，上面還有一個(gè)更小的三角形。它們都是用點(diǎn)變出來(lái)的。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)排著(zhù)三角形的隊伍，三個(gè)三角形疊起來(lái)就像一個(gè)寶塔。
(3)教師請幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén)，引導幼兒觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén)，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點(diǎn)點(diǎn)。你最喜歡里面的什么顏色。
幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì )變成什么呢?
(教師出示由各色點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點(diǎn)成的大圓點(diǎn)，由各種大小的點(diǎn)組成的長(cháng)方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導幼兒欣賞，拓展視野。)
(析：該環(huán)節按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導幼兒在觀(guān)察和欣賞中逐步發(fā)現點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng )作作好準備。)
二、尋找大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案
1．出示完整的“魚(yú)媽媽”，引導幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著(zhù)什么呢?現在我們就把它請出來(lái)吧!你們聽(tīng)到“芝麻芝麻關(guān)門(mén)吧”就閉上眼睛，聽(tīng)到“芝麻芝麻開(kāi)門(mén)吧”就睜開(kāi)眼睛。)
師：原來(lái)是美麗的魚(yú)媽媽。魚(yú)媽媽身上有許多什么?
師：魚(yú)媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條美麗的斑點(diǎn)魚(yú)�，F在要請你們找一找，斑點(diǎn)魚(yú)媽媽身上有沒(méi)有我們剛才看到的那些由點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案?
幼：我看到了三角形。
幼：我看到了大圓和小花。
幼：我還看到了一根香蕉。
師：原來(lái)我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚(yú)媽媽身上的圖案。
2．播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的點(diǎn)彩魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的魚(yú)身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)
幼：變成了一串氣球。
幼：變成了彎彎的線(xiàn)。
師(小結)：小點(diǎn)點(diǎn)們可真神奇啊，能變成魚(yú)身上的各色各樣的美麗花紋。
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì )變出什么呢?
幼：我想用小點(diǎn)點(diǎn)變出小海星。
幼：我想用小點(diǎn)點(diǎn)變一顆大大的愛(ài)心。
幼：我會(huì )變出草莓。
幼：我想變出一朵花。
(請幼兒徒手跟隨教師變一變。)
師(小結)：你們有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了小海星，有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了愛(ài)心，有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了草莓，還有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了美麗的花，點(diǎn)點(diǎn)們可喜歡和小朋友玩這個(gè)“變變變”的游戲了。
(析：這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí)，要強化幼兒對圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過(guò)于關(guān)注色彩變化，而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現各種造型，從而影響幼兒對點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗和表達。)
三、嘗試創(chuàng )作點(diǎn)彩畫(huà)
1．引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。
師：今天魚(yú)媽媽還帶著(zhù)它的寶寶一起來(lái)到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢?
幼：我想變出太陽(yáng)／我想變出三角形／我想變出蝴蝶。
2．介紹操作材料。
師：老師為你們準備了棉簽、顏料、記號筆、油畫(huà)棒、黃瓜、胡蘿卜、彩色圓點(diǎn)、糨糊等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3．在《水族館》的音樂(lè )聲中，幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )造。
四、展示和欣賞作品
1．引導幼兒評價(jià)作品。
師：你最喜歡哪條魚(yú)寶寶?為什么?×××用點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?用了什么顏色?
2．請幼兒互相介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮，和別人的魚(yú)寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案2
活動(dòng)對象：
早教中心全體寶寶及家長(cháng)，現場(chǎng)幼兒及家長(cháng)
活動(dòng)目的：
1，帶領(lǐng)寶寶和家長(cháng)一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認知。
2、提高寶寶動(dòng)手操作能力。
3，做好對外宣傳，增加早教中心美譽(yù)度。
活動(dòng)準備：
15米長(cháng)白布，廣告色(紅，黃，藍，綠，紫，橙，
白)，涂色刷30支，擴音器一臺，錄音機一臺，小盆40個(gè)，小桶8個(gè)，大桶1個(gè)，衛生紙2卷，條幅8米一條
活動(dòng)過(guò)程：
1. 開(kāi)場(chǎng)前主持人維持現場(chǎng)秩序，講解活動(dòng)流程。
2. 帶大家一起做律動(dòng)《照鏡子》《小豬睡覺(jué)》。
3. 變魔術(shù)：用三個(gè)礦泉水瓶裝半瓶水，進(jìn)行搖晃分別變成紅，綠，藍三色，激發(fā)家長(cháng)和寶寶的'興趣。
4. 宣布主題：繽紛色彩，快樂(lè )成長(cháng)
繽紛的五月是多彩的，是活躍的，五月有綠的草，紅的花，蕩漾的湖水，飄動(dòng)的白云，飛翔的小鳥(niǎo)，還有我們可愛(ài)的寶寶。讓我們拿起畫(huà)筆一起來(lái)描繪繽紛的五月，因為那有我們
成長(cháng)的足跡。
5.請家長(cháng)帶寶寶依次來(lái)老師這里領(lǐng)取畫(huà)筆和調色盤(pán)，小一點(diǎn)的
寶寶我們可以選擇用手來(lái)作畫(huà)。(老師做個(gè)別指導)
6. 集體合影
人員安排：主持：
簽到(統計人數)：
掛條幅:
照相：
現場(chǎng)協(xié)調：
繪畫(huà)指導：
放音樂(lè )：
物品管(清)理:
要求：統一著(zhù)工裝
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案3
[活動(dòng)目標]
1.通過(guò)身邊的事物了解冷暖色的特點(diǎn)
2.在趣味針管畫(huà)活動(dòng)中加深對冷暖色的體驗
3.能夠用色彩表達自己的心情
[活動(dòng)重點(diǎn)]
辨別生活中的冷暖色，在針管畫(huà)活動(dòng)動(dòng)手操作體驗冷暖色。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
理解冷暖色的情感象征，運用冷暖色來(lái)表達自己的心情。
[活動(dòng)準備]
1.材料準備：熟雞蛋、冰塊;冷暖色調的蔬菜水果(橙子、蘋(píng)果、茄子、藕);冷暖色調的人物畫(huà)像各一幅;針筒、白色鉛畫(huà)紙、水粉顏料、水彩筆
2.經(jīng)驗準備：班中開(kāi)展幼兒繪畫(huà)色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過(guò)繪畫(huà)表達心情的經(jīng)驗。
[活動(dòng)過(guò)程]
1.通過(guò)實(shí)物觸摸感受冷暖
(1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小朋友，這兩樣東西大家熟悉嗎?用你們的手試著(zhù)摸一摸，感覺(jué)一樣嗎?(通過(guò)用手觸摸引導幼兒用詞語(yǔ)表達)
(2)老師：小朋友，摸雞蛋的時(shí)候是什么感覺(jué)?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺(jué)?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)
師結：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太陽(yáng)，這種讓人感覺(jué)暖暖的顏色就是暖色。
(3)老師：小朋友，摸到冰塊的時(shí)候是什么感覺(jué)?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)
師結：冰塊是涼涼的，滾雪球的時(shí)候小手也是涼涼的，這種看起來(lái)很冷的顏色就是冷色。
2.認識生活中的冷暖色
(1)將準備好的蔬菜水果放到幼兒中間
老師：小朋友，我們生活中有很多不同的色彩，你們眼前的'這些大家都熟悉吧，告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)
師結：黃色的橙子、紅色的蘋(píng)果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對了，都是我們生活中最常見(jiàn)的。
(2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引導幼兒判斷，根據理解回答)
師結：橙色和紅色讓我們想到陽(yáng)光和火焰，感覺(jué)是溫暖的，這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺(jué)是冷冷的，這是冷色。(小活動(dòng)：教室里也有很多種顏色，引導幼兒判別暖色和冷色。)
3.聯(lián)想色彩與情感的關(guān)系
(1)出示冷、暖色調人物畫(huà)像欣賞畫(huà)各一幅
老師：色彩是有溫度的，感覺(jué)溫暖的是暖色，感覺(jué)冰冷的是冷色。色彩還是有情感的，看看畫(huà)家是怎么表現的。(引導幼兒欣賞冷暖色調的人物畫(huà)像)
(2)欣賞冷色調人物畫(huà)像，老師：小朋友們，這幅畫(huà)用了哪些顏色?看了后感覺(jué)如何?(畫(huà)中主要以藍色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說(shuō)的冷色調，看后讓人感覺(jué)比較冷。)
(3)欣賞暖色調人物畫(huà)像，老師：小朋友們，這幅畫(huà)用了哪些顏色?看了之后感覺(jué)如何?(畫(huà)中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說(shuō)的暖色調，所以看了之后感覺(jué)很溫暖。)
(4)冷暖色人物畫(huà)像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫(huà)分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺(jué)得畫(huà)中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調畫(huà)中人物嚴肅郁悶，暖色調畫(huà)中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。)
師結：冷色和暖色不僅可以表達我們的感受，還可以表達我們的心情，暖色代表著(zhù)心情愉悅、開(kāi)心，冷色代表著(zhù)心情壓抑、郁悶。
4.針筒畫(huà)活動(dòng)用色彩表達心情
(1)將針筒畫(huà)活動(dòng)的材料準備好
老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂(lè )的事情在紙上表達出來(lái)吧。(引導幼兒用色彩表達心情)
(2)老師：小朋友，這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的，這就是平時(shí)我們常見(jiàn)的針筒，不過(guò)今天它不是用來(lái)打針的，而是要用來(lái)畫(huà)畫(huà)的。介紹針管畫(huà)的工具、材料和使用方法。
(3)老師：幼兒自行選擇色彩進(jìn)行針筒創(chuàng )意畫(huà)，老師個(gè)別指導
(4)欣賞幼兒的色彩故事
�、購挠變旱睦L畫(huà)作品中隨機挑選2-3幅，請幼兒描述使用的色彩，是冷色還是暖色，為大家講述色彩背后的心情故事。
�、诶蠋煟翰煌纳蚀聿煌男那�，今天你們的心情是什么顏色的?
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標
1．利用紙袋，通過(guò)對折、剪、貼、畫(huà)等技能表現人物形象。
2．激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力和創(chuàng )作意識。
3．培養幼兒變廢為寶的良好習慣與環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1．視頻動(dòng)畫(huà)《請朋友》，用紙袋制作的成品玩偶兩個(gè)。
2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線(xiàn)，棉花等。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)欣賞
播放視頻動(dòng)畫(huà)《好朋友》，引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。
二、情景導入
1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來(lái)到我們中四班了，我們來(lái)和他們打聲招呼吧!”在認識的過(guò)程中，幼兒發(fā)現“好朋友”是用紙袋做成的。
2．教師講解示范：
�、儆^(guān)察紙偶的外形特征。
師：請你們好好觀(guān)察一下這兩位朋友，他們長(cháng)得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?
�、诮處熓痉吨谱骷埮疾襟E。
我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進(jìn)去做玩偶。
用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫(huà)出紙偶五官，方便我們后面制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。
畫(huà)好后，我們開(kāi)始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫(huà)出自己想要的效果。再將畫(huà)好的.圖案剪下來(lái)。我們一共剪了兩個(gè)一樣的圖案，對稱(chēng)地貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己設計發(fā)型。
3．幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒設計不同的紙偶。
4．請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲。
三、總結，啟發(fā)與培養幼兒的環(huán)保意識。
師：在平時(shí)生活中，我們身邊有很多用過(guò)的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動(dòng)手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時(shí)收集更多的紙袋，放到美術(shù)區制作更多的玩偶。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目的：
1、為項目積極蓄客，同時(shí)為啤酒節活動(dòng)人氣奠定基礎。 2、樹(shù)立項目在商河的品牌知名度和美譽(yù)度。 3、企業(yè)內部互動(dòng)，形成全員軟性項目推廣方式。
二、基本活動(dòng)信息
活動(dòng)主題：“愛(ài)家鄉，愛(ài)商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)
時(shí)間：7月19日——8月4日
地點(diǎn)：溫泉國際運營(yíng)中心及舞臺區
活動(dòng)對象：以商河為主的活動(dòng)范圍，兒童組：4—7歲 ；少兒組：8—12歲。
具體征稿對象：
�。�1）已有客戶(hù)的小孩（理想匯會(huì )員、“新八景“投票者） 。
�。�2）特邀對象（縣機關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導的小孩） 。 （3）陽(yáng)光朗鄉內部員工小孩。
三、活動(dòng)內容框架
1.第一階段：前期活動(dòng)推廣、作品征集（7月19-27日）
2. 第二階段：作品展覽、專(zhuān)家評審（7月28日-8月3日）
3. 第三階段：項目現場(chǎng)頒獎活動(dòng)（8月4日）
第一階段：前期活動(dòng)推廣、作品征集（7月19-27日）
活動(dòng)執行要點(diǎn)——利用現有推廣資源活動(dòng)告知，征集作品，第二階段專(zhuān)家邀請做邀約工作，現場(chǎng)畫(huà)展布置構思。
1、媒體渠道
在商河縣電視臺播放大賽報名信息，征集參賽者。（活動(dòng)文案） 《新商河》報廣或者通知新聞（活動(dòng)文案）
2、目標區域渠道
銷(xiāo)售人員通知已蓄客戶(hù)和“新八景“投票客戶(hù)。（電話(huà)說(shuō)辭）
縣機關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導派發(fā)邀請函（邀請函文字+設計）
內部通知陽(yáng)光朗鄉、城投集團員工、施工單位員工（活動(dòng)文案）
在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場(chǎng)、公園，設報名點(diǎn)。（桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽(yáng)傘、橫幅）
與居委會(huì )取得確認，在各大社區招貼活動(dòng)宣傳海報。（海報）
3、作品征集
在活動(dòng)推廣時(shí)說(shuō)明，由作者本人到溫泉國際運營(yíng)中心交至溫泉國際活動(dòng)組辦方。作品要注明姓名，所讀學(xué)校，年齡。專(zhuān)門(mén)負責人按時(shí)間先后順序，分少年組和兒童組整理保存。（作品存檔箱）
截止時(shí)間：7月27日，過(guò)后不再征集新的作品。
第二階段：作品展覽、專(zhuān)家評審（7月28日-8月3日）
活動(dòng)執行要點(diǎn)——布置作品展覽，專(zhuān)家評審，客戶(hù)參觀(guān)，媒體報道
1. 作品展覽布置、客戶(hù)參觀(guān)
集中在運營(yíng)中心二樓的一個(gè)展覽區域，設置茶飲區，配備茶點(diǎn)飲料（茶點(diǎn)區服務(wù)僅限集中參觀(guān)前三天）（展覽畫(huà)的夾子、相框等相關(guān)物料，具體根據展覽形式而定）考慮評委投票位置。
展覽區，建議布置活潑生動(dòng)，可做卡通立體氛圍布置，兒童參觀(guān)可拍照，以及活動(dòng)宣傳背景板
銷(xiāo)售動(dòng)作：參觀(guān)售樓處，項目介紹。入會(huì )及分發(fā)項目資料，篩選客戶(hù)，分發(fā)啤酒節活動(dòng)邀請券。
2. 專(zhuān)家評審、媒體報道
專(zhuān)家評審參觀(guān)的當天，邀約商河電視臺、報紙記者現場(chǎng)報道。簡(jiǎn)單的'召開(kāi)媒體采訪(fǎng)會(huì )，做專(zhuān)家、參賽者、客戶(hù)、銷(xiāo)售人員不同角色的采訪(fǎng)。（新聞稿）
評選方法：評選者手持投票星，貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位，票多者作品獲選獎項。（如果作品較多，展覽前，作品便經(jīng)過(guò)評委粗略篩選。）
銷(xiāo)售動(dòng)作：參觀(guān)售樓處，項目介紹。入會(huì )及分發(fā)項目資料。 分發(fā)啤酒節活動(dòng)邀請券。
專(zhuān)家評選出的作品，活動(dòng)負責人通知中獎客戶(hù)頒獎活動(dòng)相關(guān)信息。
第三階段：項目現場(chǎng)頒獎活動(dòng)（8月4日）
活動(dòng)執行要點(diǎn)——領(lǐng)導發(fā)言、兒童節目（舞蹈、樂(lè )器、歌唱、兒童�。�、頒獎
1.具體執行時(shí)間：7月25日下午19：00—21: 00
2.具體活動(dòng)內容：
邀請濟南兒童劇團表演節目助興（表演資源）建議：舞蹈、樂(lè )器、歌唱、兒童劇 由資深專(zhuān)業(yè)評委、溫泉國際領(lǐng)導等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎（頒獎領(lǐng)導確認、禮品確認）
工作人員穿著(zhù)卡通人偶為活動(dòng)熱場(chǎng)，供應茶點(diǎn)。（卡通服裝資源） 邀請少兒臺主持人主持（主持人資源）
3.獎品、獎項設置：
一等獎：榮譽(yù)證書(shū)及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。（500 元 1名） 二等獎：榮譽(yù)證書(shū)及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。（300元 3名） 三等獎：榮譽(yù)證書(shū)及精美書(shū)包 。（100元6名） 優(yōu)秀獎：榮譽(yù)證書(shū)及溫泉國際筆記本一本。（30名）
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀(guān)察。
2、 已畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)，幼兒每人一張。
3、 棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的樹(shù)枝，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)枝顏色、特征。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(cháng)了很多細細的小樹(shù)枝。）
2、師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝，鼓勵幼兒多添一些小樹(shù)枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽
活動(dòng)目標：
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準備：黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的'快樂(lè )。
5、 收拾、結束。
活動(dòng)反思：
本節課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的技能，對于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉身就會(huì )忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會(huì )容易接受一些，記得很深刻。
在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節課下來(lái)，幼兒的情緒非常有活力的，充滿(mǎn)喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復點(diǎn)畫(huà)，只有少數幼兒還不知道怎么動(dòng)手，所以，老師應該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè )。
香 香 的 餅 干
活動(dòng)目標：
1、初步了解餅干的外形
2、學(xué)習粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒參觀(guān)各種形狀的餅干，請他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程。 幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干的味道
3、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形各粘貼一張）
4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
5、將幼兒的作品在展臺上展示。
托班美術(shù)活動(dòng)――小魚(yú)回家了
活動(dòng)目標：
1．讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的
2．通過(guò)畫(huà)水的曲線(xiàn)，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養孩子的愛(ài)心
活動(dòng)準備：
1．白紙、水彩筆人手一份
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案策劃書(shū) 策劃方案
2．“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入： 出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水（曲線(xiàn)）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習用各種線(xiàn)條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤(pán)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)
2、仔細觀(guān)察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì )每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的.鉛筆，看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來(lái)做一回小小設計師，來(lái)設計鉛筆。
1、觀(guān)察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設計師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))
2、討論：誰(shuí)愿意做設計師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒：一個(gè)好的設計師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設計也沒(méi)用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂(lè )：快樂(lè )崇拜)
一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀(guān)眾，鉛筆展示會(huì )到此結束，謝謝大家的光臨!
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案8
教材分析：
美術(shù)課程被公認為是對創(chuàng )造力培養最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng )造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫(huà)領(lǐng)域的人物畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)中，常常出現幼兒不理解人物內心情感變化，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，從而導致很難靈活地運用畫(huà)筆來(lái)創(chuàng )作，唯有機械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我展開(kāi)了圍繞以人物有趣的表情變化為主線(xiàn)，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫(huà)活動(dòng)。本節課為系列課程的第一課時(shí)，設計生動(dòng)有趣、富有挑戰與創(chuàng )意的游戲情節和操作環(huán)節等，旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀(guān)察喜怒哀樂(lè )的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現獨特個(gè)性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng )造力。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè )時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規律。（教學(xué)重點(diǎn)）
2.學(xué)習運用線(xiàn)條、色彩和形狀，初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）
3.鼓勵幼兒細致觀(guān)察，激發(fā)其對人物畫(huà)的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)準備：
1.幼兒用具準備：繪畫(huà)紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準備：音樂(lè )、展臺。
教學(xué)過(guò)程：
1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
2. 出示表情拼圖，請幼兒根據需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。
3. 交流小結：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著(zhù)小鏡子學(xué)一下。
4. 提問(wèn)：這樣的表情說(shuō)明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說(shuō)明他不開(kāi)心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說(shuō)明他非常開(kāi)心……
5. 教師小結：我們的心里藏著(zhù)一間小房子，當你不開(kāi)心時(shí)，小房子里就會(huì )黑黑的，塞滿(mǎn)了東西，感覺(jué)悶悶的堵堵的'。如果這樣下去時(shí)間一長(cháng)，人就會(huì )生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開(kāi)窗，投進(jìn)陽(yáng)光，真正讓自己快樂(lè )起來(lái)。
6. 提供繪畫(huà)材料,請幼兒自由繪畫(huà)有趣的臉。（教師提出繪畫(huà)要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認真觀(guān)察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試繪畫(huà)創(chuàng )作。）
7. 幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫(huà)紙上的面部表情）。
8. 自然下課。
活動(dòng)延伸：
1.親子繪畫(huà)活動(dòng)：微笑的媽媽?zhuān)蚝魢５睦习?/p>
2. 幼兒園季節課程：小樹(shù)葉的表情3. 結合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀(guān)察，會(huì )簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
3. 在區角游戲區投放操作材料，提供繼續深入、持久地探究人物面部表情變化的規律。
4. 名畫(huà)欣賞：達芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢(mèng)》，蒙克《吶喊》等。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標
1．通過(guò)運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫(huà)，培養幼兒的想像、創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。
2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
3．培養幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒通過(guò)團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：范畫(huà)一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的'錄像帶，錄像機，玩具小猴一只
2.知識準備：幼兒會(huì )用橡皮泥通過(guò)團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。畫(huà)過(guò)房子的裝飾想像畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：“在美麗的大森林里，住著(zhù)一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，突然有一天一場(chǎng)火災把森林燒著(zhù)了，房子也沒(méi)有了。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動(dòng)物做他們的家吧! ”
2．引導幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。
3．看錄像：各式各樣的房子。
讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。
(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。
(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5．介紹制作材料，提出制作要求。
(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過(guò)團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。
當你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
(2)提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰(shuí)做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作，教師巡回指導。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案10
目的要求：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。
活動(dòng)準備：
課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。
設計思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的'創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng )作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論
導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來(lái)幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個(gè)名字的話(huà)，你們會(huì )給他取什么名字呢？
討論：
小朋友取的名字真好聽(tīng)，今天老師也帶來(lái)了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉��！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著(zhù)人物的性格特征）。
2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱(chēng)為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）
3、教師示范，幼兒參與。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng )作
今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎？
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細細，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
�。ㄈ┮龑еv評，展示
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，
�。ㄋ模�、結束
�。úシ乓魳�(lè )）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標：
1，知道以數字，指針，表盤(pán)為主體，設計出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì )成功設計帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：白紙，記號筆，油畫(huà)棒，漿，各種形狀的表盤(pán)，鐘的圖片，鐘表模板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分
1，出示鐘表模板
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時(shí)間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？
�。òㄖ羔�，數字，表盤(pán)等等）
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的��？（造型，顏色）
重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
5，教師總結
二、欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片，引起幼兒對時(shí)鐘的興趣
1，教師：今天老師也帶來(lái)了很多的鐘，這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來(lái)的各種造型的`鐘哦，你們想不想看看呢？
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)（都有以表盤(pán)為中心）。
重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤(pán)外面進(jìn)行各種造型的設計。
三、幼兒自由設計，教師進(jìn)行指導
1， 教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個(gè)鐘，我們一起來(lái)看看？
�。ǔ鍪咎O(píng)果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲(chóng)造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）
2, 教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車(chē)的，小鳥(niǎo)的等等）
3，請各位小設計師們開(kāi)始你們的設計吧。
4，提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)長(cháng)豎線(xiàn)、短豎線(xiàn)和圓形。
2、激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、磁帶、錄音機、拱形門(mén)、多媒體課件、電腦。
2、幼兒每人一只蠟筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。
2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)條，引起幼兒繪畫(huà)興趣。
�、叛菔菊n件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的'線(xiàn)條舞，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下吧�！�
�、铺釂�(wèn)：小兔子跳的是什么舞？
咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
這短短的小豎線(xiàn)像什么？
�、茄菔菊n件：用同樣的方法示范，教長(cháng)豎線(xiàn)和圓形。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
4、展評作品。
5、游戲：大雨和小雨。
�、抛層變耗７滦�(dòng)物跳舞。
�、谱層變焊惺芤魳�(lè )，引導幼兒用圓圈表現雷。
下小雨了，引導幼兒用短豎線(xiàn)表現小雨。
雨越下越大了，引導幼兒用長(cháng)豎線(xiàn)表現大雨。
6、放《動(dòng)畫(huà)城》音樂(lè )，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案13
設計意圖：
秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園里種著(zhù)許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭著(zhù)問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì )被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà)，這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì )到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式，提高動(dòng)手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)，學(xué)習圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。
活動(dòng)準備：稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習單點(diǎn)畫(huà)，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)出花形。
第二層：在學(xué)會(huì )單點(diǎn)畫(huà)的基礎上學(xué)習用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導
1、導入
�、傩∨笥�，剛才我們看了漂亮的花，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái)，你們看！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的？
�、诮處熞觯菏种更c(diǎn)畫(huà)。
�、劢處熤v解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。
�、苷堄變荷锨笆痉�。
�、莩鍪玖硪粡垐D片，讓幼兒觀(guān)察它們之間有什么不同。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。
�、尢岢龌顒�(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶?zhuān)婧煤竽睦锬镁鸵呕氐侥睦锶ァ?/p>
2、幼兒自主活動(dòng)
�、僦攸c(diǎn)指導：美工區（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，引導能力強的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵，并對畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，提高幼兒的積極性。
�、诠膭钣變哼x擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
�、� 提醒幼兒注意衛生。
�、� 鼓勵幼兒之間會(huì )用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導：
�、俳處煭h(huán)顧全體區角，了解每個(gè)區幼兒的.活動(dòng)情況。
�、诮處熞越巧矸蓐P(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專(zhuān)注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗活動(dòng)成功感，提高參與的有序性。
�、坳P(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享
�、僬故久拦^花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎？
�、谄渌麉^域請個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？
�、劢處熃Y合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣，小手指體現大本領(lǐng)，花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，小朋友們可開(kāi)心啦！畫(huà)了一朵又一朵，都爭著(zhù)要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們如何畫(huà)盛開(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1、能夠用手工制作等表現自己觀(guān)察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(cháng)輩。
3、喜歡承擔一些小任務(wù)。
活動(dòng)準備：
棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：
1.1教師和幼兒一起討論-----我的家人。
1.2教師和幼兒講解長(cháng)走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。
2.基本部分：
2.1教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的`圖片。
2.2幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
2.3幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2.4把不同顏色的彩泥分別搓成細條。
2.5將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來(lái)。
2.6把做好的棒棒糖一側插上吸管進(jìn)行展示。
結束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動(dòng)延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒美術(shù)活動(dòng)方案15
活動(dòng)背景
外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì )兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀(guān)察著(zhù)。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀(guān)察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性�？墒�，有一天，由于瓶子沒(méi)有蓋嚴，小蝸牛不見(jiàn)了，孩子們在活動(dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機，設計了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現出來(lái)。
2、引導幼兒關(guān)注周?chē)纳�，養成積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：觀(guān)察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。
2．背景圖：大樹(shù)和草，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀(guān)察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）教師交代故事名稱(chēng)——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話(huà)故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。
2說(shuō)一說(shuō)
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著(zhù)急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂(lè )的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�？它會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽(tīng)他們的想法。
�。�3）全班幼兒一起交流。
3．畫(huà)一畫(huà)
�。�1）教師引導幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細心觀(guān)察，根據幼兒的實(shí)際需要給予適當的支持、幫助和指導。
對不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，教師可以用游戲的口吻說(shuō)：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說(shuō)：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫(huà)出花姐姐。
對不會(huì )畫(huà)的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng )設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
�。�1）教師引導畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。
�。�2）教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區，供大家閱讀和講述。
附：小青蛙旅行記
在井里住著(zhù)一只小青蛙。周?chē)娜嗣刻煊美K子拴著(zhù)桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來(lái)下去的，真想到井外邊兒去看一看。
有一天，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見(jiàn)小草一棵接著(zhù)一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹(shù)！再抬頭往上看，呀，大陽(yáng)真刺眼！小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一會(huì )兒，心想，既然我已經(jīng)跑出來(lái)了，那我就跑得再遠一點(diǎn)吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。
小青蛙來(lái)到一個(gè)菜園子旁邊，停下來(lái)喘著(zhù)氣�！笆澜缍啻蟀�！我得好好看看，不能守在一個(gè)地方�！彼匝宰哉Z(yǔ)地跳進(jìn)了菜園子，“好綠的菜��！真漂亮！”這時(shí)，菜葉子上的一條毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧�！毙∏嗤軟](méi)有聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的話(huà)，繼續向前跳著(zhù)。
它來(lái)到了一個(gè)花園里，這兒開(kāi)著(zhù)各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞，小青蛙以為它是一朵會(huì )移動(dòng)的花兒，對著(zhù)蝴蝶說(shuō)：“好漂亮的花呀，還會(huì )飛呢！”
天漸漸地黑了。小青蛙看見(jiàn)了無(wú)數的星星，一閃一閃的，還看見(jiàn)彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續向前跳著(zhù)，希望看到更多更新鮮的東西。
“呱、呱”，一種好熟悉的聲音。小青蛙順著(zhù)聲音繼續往前走，來(lái)到了一個(gè)池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請小青蛙參加它們的'音樂(lè )會(huì )，小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來(lái)。這一天可真讓小青蛙長(cháng)了見(jiàn)識。
幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．畫(huà)老師愛(ài)老師。
2．學(xué)習鞏固人物畫(huà)，在上一次畫(huà)人物的基礎上，豐富繪畫(huà)內容，增添色彩。
3．學(xué)會(huì )使用多種顏色。
準備：
教師范例、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導：
1．教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫(huà)像的積極性，并提出畫(huà)像的要求。
2．教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫(huà)出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫(huà)花卉基礎上增加一二種新形式)。
3．具體指導幼兒掌握人物五官的畫(huà)法，請幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。
建議：
組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析，教師在幼兒畫(huà)像時(shí)能穩定的讓幼兒觀(guān)察一段時(shí)間，然后再畫(huà)，要與前邊教學(xué)中畫(huà)媽媽有所進(jìn)步。
耳朵上的綠星星（中班語(yǔ)言）
高橋鎮中心幼兒園余鄭
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，發(fā)展幼兒的保護意識。
2、培養幼兒傾聽(tīng)故事的習慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、學(xué)說(shuō)短句：“別摘我，別摘我，我會(huì )痛的啊”。
活動(dòng)準備：
1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。
2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星、小松鼠頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小松鼠指偶，導入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們好�。ㄒ龑в變褐鲃�(dòng)和小松鼠打招呼。）
師：小松鼠，你怎么了，好象不高興��？
教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒(méi)有不知道怎么打扮自己。
師：瞧，我們可愛(ài)的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？
二、教師有感情的講述故事第一遍。
提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)是什么？
2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰(shuí)打扮了它？
3、耳朵上的綠星星是誰(shuí)��？
師：小松鼠，還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看吧？
三、播放課件，提問(wèn)。
1、小松鼠想上臺表演節目，它想了什么辦法打扮自己？
2、它有沒(méi)有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒(méi)有呢？
3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說(shuō)？
4、事情被誰(shuí)看到了？
5、小松鼠晚上路過(guò)花園，它有沒(méi)有去拔草、摘花呢？
6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？
7、晚上，小松鼠去參加音樂(lè )會(huì )，拉開(kāi)幕布，臺下的觀(guān)眾為什么覺(jué)得小松鼠很漂亮？
8、螢火蟲(chóng)為什么要幫助小松鼠��？
四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會(huì )怎么做？
師小結：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒(méi)有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲(chóng)沒(méi)有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會(huì )疼。因為小松鼠愛(ài)護花草樹(shù)木，螢火蟲(chóng)為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！
五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。
1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。
2、教師小結幼兒表演的情況，表?yè)P幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
六、結束活動(dòng)，教師頒發(fā)獎品。
【幼兒美術(shù)活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
幼兒創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)方案05-18
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案10-23
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案05-06