旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育研究論文

　　【摘要】隨著(zhù)“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”口號的提出和落實(shí)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育逐漸在高等院校中推廣開(kāi)來(lái)。在高職旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，創(chuàng )業(yè)教育正作為一項提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的教育類(lèi)型而受到教學(xué)管理者和一線(xiàn)教師的重視。然而，由于種種主客觀(guān)原因，當前高職旅游管理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)教育成效并不理想，學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力也不突出。因此，厘清旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的構成，探尋該專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養途徑，對于提升高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量具有一定的借鑒意義。

　　【關(guān)鍵詞】旅游管理；創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)；教育研究

　　創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不僅是很多高校教育改革的重點(diǎn)內容，也是大學(xué)生實(shí)際能力和創(chuàng )新能力的重要展現途徑，學(xué)校作為人才培養基地，為社會(huì )培養人才傳輸新鮮血液。高校開(kāi)設旅游管理專(zhuān)業(yè)，能夠快速的促進(jìn)旅游行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，而且旅游行業(yè)還具有投入產(chǎn)出比高，門(mén)檻較低，操作靈活，資金回籠快等特點(diǎn)，這些優(yōu)勢確保了高校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的可能性，同時(shí)為學(xué)生也將擁有很多創(chuàng )業(yè)的機會(huì )和可能。在旅游管理專(zhuān)業(yè)的教育中有效植入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是高職院校培養輸送人才最有效的方法之一。

　　1目前國內高職學(xué)校旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力和影響因素

　　職業(yè)院校學(xué)生能力參差不齊，很多學(xué)生對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的缺乏深入的探究和認識，實(shí)踐能力略差，積極性也不高。有些學(xué)生認為學(xué)校里面缺乏啟動(dòng)資金，融資渠道困難；有些學(xué)生是找不大好的創(chuàng )業(yè)方向，更是尋覓不到好的創(chuàng )業(yè)項目；還有些學(xué)生對學(xué)校政策缺乏了解，不知道學(xué)校的政策申請途徑和流程[1]。高職旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)，不僅可以豐富就業(yè)環(huán)境，也可以使旅游業(yè)逐步發(fā)展壯大，但旅游管理專(zhuān)業(yè)在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中也存在許多問(wèn)題。第一，缺少系統的創(chuàng )業(yè)教育體系，現今旅游管理專(zhuān)業(yè)方面的創(chuàng )業(yè)教育課程較少，沒(méi)有系統的課程給予學(xué)生教學(xué)。第二，校內創(chuàng )業(yè)文化氛圍不高，在校園中，缺少有關(guān)旅游管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)內容的設計與宣傳，造成了整個(gè)學(xué)校自主創(chuàng )業(yè)的氛圍不濃。第三，國家及政府對于創(chuàng )業(yè)支持的支出不多。第四，企業(yè)沒(méi)有在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中發(fā)揮輔助作用，只是與學(xué)校初步合作，沒(méi)有宣導作用，只提供資金的幫助，使創(chuàng )業(yè)教育的效果不明顯。第五，普遍的學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識不強，學(xué)生更青睞于平穩安逸的工作，不想有所嘗試，避免創(chuàng )業(yè)就業(yè)。

　　2旅游管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養課程的定位

　　現在很多高職院校開(kāi)設旅游管理專(zhuān)業(yè)，都會(huì )把培養學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，技能提升作為重點(diǎn)教育方向，也把這些當做出色的旅游行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員的思想本源當做培養目標。在實(shí)際的教育過(guò)程中，不要局限于旅游相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識灌輸，也要學(xué)會(huì )與其他學(xué)科進(jìn)行交叉教育，全面提升學(xué)生的文化水平以及開(kāi)拓學(xué)生的視野，比如說(shuō)學(xué)習財務(wù)相關(guān)的基礎知識，計算機基礎技能以及藝術(shù)鑒賞能力的培養等等都會(huì )有助于提升學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，為以后的創(chuàng )業(yè)蓄力。而且在具體的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式上，在堅守自身的教學(xué)特色的基礎上，也要與時(shí)俱進(jìn)，也要學(xué)習和借鑒其他高校的好多教育案例，積極開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思維，并對基礎能力嚴格要求和培養，從多種課堂上汲取養分，提升水平[2]。

　　3旅游管理創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)現途徑

　　3.1營(yíng)造校園創(chuàng )業(yè)氛圍

　　一個(gè)良好的氛圍能夠帶動(dòng)整體的發(fā)展，對于中職旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此，校園整體擁有一個(gè)強大的創(chuàng )業(yè)氛圍，能夠帶動(dòng)學(xué)生擁有創(chuàng )業(yè)意識。因此，在常規的教學(xué)之外，還要積極營(yíng)造校園創(chuàng )業(yè)的氣氛。比如，中職院校組織旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與創(chuàng )業(yè)相關(guān)的競賽，依據現今熱門(mén)的旅游管理專(zhuān)業(yè)的話(huà)題，加以舉辦有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的比賽，使學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，注重培養在校期間的創(chuàng )業(yè)能力，從而為今后的創(chuàng )業(yè)做準備。

　　3.2做好心理素質(zhì)培訓

　　創(chuàng )業(yè)是對大學(xué)生心理素質(zhì)的極大考驗，要讓旅游管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生能夠在創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中不敗給心理因素，就要在創(chuàng )業(yè)教育過(guò)程中貫徹心理素質(zhì)的培訓。第一，高職院校在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中就應當注重大學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，尤其是在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，教師要與學(xué)生保持一定的距離，不能事必躬親，不僅要讓學(xué)生在陌生的環(huán)境中自己想辦法完成學(xué)習任務(wù)，還應當創(chuàng )設一定的困難情境，訓練學(xué)生的心理承受能力；第二，創(chuàng )業(yè)導師要幫助學(xué)生從思想上認識到失敗的客觀(guān)性，從情感上體驗到失敗的滋味，比如可以進(jìn)行模擬創(chuàng )業(yè)失敗演練，讓大學(xué)生切身體會(huì )到失敗的過(guò)程和感覺(jué)，增強其抗挫折能力；第三，對于創(chuàng )業(yè)實(shí)踐或者創(chuàng )業(yè)項目失敗的學(xué)生，要給予寬容和鼓勵，即使做好心理疏導，幫助他們走出陰影，重拾信心。

　　3.3增強與企業(yè)的合作

　　對高職旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育時(shí)，要加強多方面的聯(lián)系，尤其是與企業(yè)之間的聯(lián)系，尋找有一定發(fā)展及創(chuàng )新意識的企業(yè)，帶動(dòng)及熏陶學(xué)生加強創(chuàng )業(yè)精神，給予學(xué)生更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )，加強學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐力，真正實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育。而在創(chuàng )業(yè)教育過(guò)程中，要結合教學(xué)內容加以合理運用，充分給予理論知識的融合，好好利用企業(yè)與學(xué)校提供的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐機會(huì )，從中獲取豐富的經(jīng)驗。掌握企業(yè)中比較新的創(chuàng )業(yè)要點(diǎn)，總結獨立自主的實(shí)踐過(guò)程，并進(jìn)行一定期限內的紙質(zhì)自我評價(jià)，指出自身存在的問(wèn)題，這樣對今后步入社會(huì )創(chuàng )業(yè)時(shí)，有規避錯誤與節省時(shí)間的好處，同時(shí)也為創(chuàng )業(yè)教育的良好進(jìn)行有重要的作用。

　　4結束語(yǔ)

　　在旅游管理專(zhuān)業(yè)有效的植入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，能夠很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和催生學(xué)生的創(chuàng )業(yè)激情，而且還能給旅游行業(yè)培養更多更優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校提升校內實(shí)訓條件，發(fā)揮教師團隊的強有力量，結合一些校企合作項目，給學(xué)生提供良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺或有效途徑，充分給學(xué)生灌輸創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)理念，提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。對職業(yè)院校旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養要從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)創(chuàng )新意識培養、師資隊伍創(chuàng )建和創(chuàng )新能力培養，以及特殊機構創(chuàng )建等，全方位、多角度地提升學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

　　參考文獻

　　[1]魏潔.互聯(lián)網(wǎng)背景下高職類(lèi)旅游管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報,2016,22(4):37-40.

【旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育研究論文】相關(guān)文章：

旅游管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文05-27

旅游管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文11-27

旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告07-26

旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生酒店的實(shí)習報告05-14

旅游管理專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)歷12-05

旅游管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷08-22

旅游管理論文05-27

旅游管理論文12-08

旅游管理畢業(yè)論文05-15

旅游管理類(lèi)的論文08-09