青春作文4篇(熱)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的青春作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
青年奧運會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)青奧會(huì )；青奧會(huì )能在南京舉辦，是每個(gè)南京人的驕傲；雖然我不是一個(gè)南京人，但南京卻稱(chēng)得上我的第二個(gè)家鄉，它能舉辦青奧會(huì )，身為南京人的驕傲我感同身受； 時(shí)間一天一天過(guò)去，20xx年一天一天臨近，青奧會(huì )的腳步也越來(lái)越近了。
南京早就為青奧會(huì )提早做好了準備，河西地區開(kāi)始了拆除工作，先拆除再綠化；由于要建青奧村，我家就搬家了，搬到了天后金勝；這里風(fēng)景不錯，只是回家路上灰塵很大，路面很臟，坑坑洼洼，很是難走； 由于青奧建設，今年這條公路開(kāi)始了施工，我每次回家都要繞路走；現在路終于修好了，一色油亮的柏油路，汽車(chē)的速度也可以更快了；可是騎電動(dòng)車(chē)的`人，也要戴口罩，依舊是灰塵很大；建設單位的人，似乎都明白老百姓的心，在路邊兩旁宅上樹(shù)，鋪上草坪，空氣清新多了，灰塵也相對減少多了，常常還能看到灑水車(chē)灑水，路面可干凈了，這就是青奧會(huì )的功勞； 一座座高樓大廈在奧體地區豎了起來(lái)，一座比一座高，大廈的形狀也各不一樣，新意十足，這說(shuō)明南京是個(gè)孕育創(chuàng )造力的地方，孕育人才的地方； 地鐵也在南京暢游，地鐵一號線(xiàn)、二號線(xiàn)，三號線(xiàn)也快建好了，這從側面印證南京的科技正在急速發(fā)展； 南京還是一座古城，有很多古色古香的地方，古街古廟古圍墻，幾乎占了半個(gè)城，還有很多從古時(shí)候流傳到現在的美食；總而言之，南京是個(gè)好地方，是個(gè)舉辦青奧會(huì )的好地方； 舉辦青奧會(huì )，是為了讓各國關(guān)系更融洽，讓各國的青年人更加充滿(mǎn)活力，讓青春無(wú)限；我們身為南京的小公民，一定要禮貌對人，為南京爭光。
青春作文 篇2
我橫笛吹簫，對著(zhù)青春，流年可曾聽(tīng)否?
——題 記
回首從前，記憶散落成碎片，星星點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)光一路向前，過(guò)往易逝易遠。想起了童年，笑容的甜，此刻卻只能翻翻有些泛黃的照片�？茨嵌ǜ竦漠�(huà)面，心底不由輕輕嘆，嘆過(guò)往，嘆時(shí)光，嘆似水流年。
看時(shí)光走過(guò)春夏與秋冬，看時(shí)光來(lái)無(wú)痕跡去匆匆，看時(shí)光爬過(guò)掌心繪曲線(xiàn)，看依附在時(shí)光上的歡喜與悲傷，以及我們繁華盛大的青春。時(shí)光總不會(huì )為誰(shuí)停留，它在不知不覺(jué)中漸行漸遠，永遠停不了，像是拼命想要抓住卻不斷從指縫間緩緩漏掉的沙。
偶然記起了什么，便提筆譜寫(xiě)，不是為了感慨，而是為了紀念，這段美好的時(shí)光。青春，從來(lái)都是一個(gè)美好而多夢(mèng)的詞，我不想走過(guò)了，等時(shí)光斑駁了記憶之時(shí)，對著(zhù)落幕的黃昏，一遍又一遍感慨我的青春太過(guò)蒼白，未留一絲的回憶。煙花易冷，韶華易逝。我明白，太多美好我終究留不了。所以，我把整個(gè)青春收集在一本飄著(zhù)墨香的記事本里。翻開(kāi)時(shí)，我看到了陽(yáng)光下我那倔強的笑臉，我在黑夜里某個(gè)角落流過(guò)的淚，還有一些只能停留在青春里的諾言，以及埋在心底最深最深處的青澀愛(ài)戀……
很多很多，有歡喜亦有悲傷，但那卻是我最真實(shí)的青春，刻著(zhù)我成長(cháng)的足跡。帶我從傻氣走向沉穩，從幼稚走向成熟。
想著(zhù)多年后的我，滿(mǎn)頭銀發(fā)，躺在一把竹椅里，和老伴一起慵懶的曬太陽(yáng)，我捧著(zhù)那本青春的記事本向他炫耀：“看，我把的我青春收藏下來(lái)了，你的呢?”想著(zhù)想著(zhù)我就笑了，仿佛這畫(huà)面離我很近，卻又很遠。
于似水流年里，但愿流走的是憂(yōu)傷，沉淀的'是美好。
青春飛揚
“有沒(méi)有那么一首詩(shī)篇，找不到句點(diǎn)青春永遠定居在，我們的歲月……”還記得一直喜歡五月天，只因那首唱出青春的《如煙》。
青春的我們，喜歡在華燈初上之時(shí)騎著(zhù)單車(chē)，瀟灑地穿過(guò)燈紅酒綠的大街小巷，任輕柔的風(fēng)兒掀起衣袂，留下陣陣清涼。喜歡讓風(fēng)撫過(guò)年少的臉龐，帶走所有還停留在臉龐的煩惱與憂(yōu)傷，只留下自己純凈的心，用以記錄青春的點(diǎn)滴。
青春的我們，喜歡去遐想一切。無(wú)論學(xué)業(yè)，愛(ài)情，夢(mèng)想，我們都矢志不渝地堅信它們的美好。我們執著(zhù)而堅定的目光看著(zhù)那遙遠未知的未來(lái)，隱約看見(jiàn)希望在閃光。
青春的我們，憧憬著(zhù)未來(lái)，不去理會(huì )流年的殘酷，只想讓夢(mèng)想飛翔，讓青春張揚。我們帶著(zhù)燦爛的笑容，用歌唱響整個(gè)繁華盛大的青春;我們習慣揚起倔強的面龐，在困難面前，不說(shuō)放棄，不會(huì )退縮，我們期待著(zhù)走過(guò)高中，步入大學(xué)的美好。
有人說(shuō)，青春只是一首歌的時(shí)間，固然美好，卻轉瞬即逝，終不復返。好在，青春還在我們身邊，且我們懂得珍惜。那么，就讓我們放飛夢(mèng)想，任青春飛揚。
想起了年華易逝，青春會(huì )走，我這樣寫(xiě)到：
時(shí)光跳動(dòng)于指尖
木笛聲悠揚婉轉
柴風(fēng)鈴懸掛在窗前
聆聽(tīng)來(lái)自青春的呼喚
努力回首從前
卻追不回記憶里的畫(huà)面
用心感受時(shí)間
卻挽不回逝去的昨天
青春的倒影里
潛藏著(zhù)誰(shuí)的歡顏
年華的痕跡里
刻下了誰(shuí)的誓言
想要追回流年
繪畫(huà)青春的笑
只是青春的腳步啊
已隨時(shí)光漸行漸遠
寫(xiě)了這些，用以紀念我那逝去的年華。
青春作文 篇3
別了童年，依稀記得童年的光影在腦海中流浪。它飄蕩，留下的僅是溫存的記憶，回想起來(lái)，余溫還多一些。當被命運安排踏上這班時(shí)光乘車(chē)，我就明白，自己需要做的事還很多。
對于童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)未必皆充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)�！澳忝靼�，人的一生既不像想象中的那么好，也并非想象中的那么壞”對于我來(lái)說(shuō)，每一秒都是一個(gè)新的開(kāi)始，深呼吸，從頭再來(lái)。
青春變奏，旋律不是叛逆的音符，而留下的是成長(cháng)的足印。成熟的標志，并不是身高足夠高，年齡足夠大，而是學(xué)會(huì )了取舍。如果一個(gè)人在生活，整天思考不開(kāi)心的事，終會(huì )郁郁而終；若完全忘記傷心事，不吸取其教誨，則永遠不會(huì )成長(cháng)。漸漸學(xué)會(huì )遺忘，漸漸懂得取舍，漸漸聽(tīng)懂“忠言逆耳”，漸漸成長(cháng)，漸漸的'我長(cháng)大了。我明白人的脆弱和堅強都超乎了自己的想象，有時(shí)，人的脆弱可能連一句話(huà)就淚流滿(mǎn)面；有時(shí)，發(fā)現自己咬著(zhù)牙走了很長(cháng)一段路。追溯三年前的往事，我發(fā)現到了自己的成長(cháng)。
20xx年9月，青春站。九月的風(fēng)襲過(guò)，九月的青春帶來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。那一年，我們還不了解彼此，誰(shuí)又知道最后會(huì )與誰(shuí)結下知心朋友。我記得“素面朝天”的我們來(lái)到這個(gè)校園。如今故人依舊，只是心境不復從前了�；蛟S懂得更多了，或許想得太多了，或許學(xué)的還不夠多。人生就像在電影院里看電影，而不像在家用r欣賞，累了可以暫停，懷念了可以回放。我們無(wú)法休息，每一分每一秒都在前進(jìn)。寫(xiě)到這里，我才發(fā)現自己真的長(cháng)大了，或許早已長(cháng)大，只是曾經(jīng)無(wú)感而發(fā)罷了。
青春，所剩時(shí)光不多了。抓住現在，成長(cháng)吧！在遭遇波瀾時(shí)，請不要忘記微笑。
青春作文 篇4
我們是新時(shí)代的少年，青春是我們飛揚的風(fēng)采，我們共享著(zhù)美好時(shí)光，這些如漏斗中的細沙般一點(diǎn)點(diǎn)逝去的東西，正是我們這代人最寶貴的財富�！}記
美之共享
淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)敲打著(zhù)大地，融進(jìn)濕泥，潤其萬(wàn)物。小草沖破了土地媽媽的束縛，一個(gè)勁兒地向著(zhù)天空生長(cháng)。螞蟻家族收拾著(zhù)各自的行李，如同趕“春運”般尋覓新的歸所，一路上大家有說(shuō)有笑的，忙而不亂的遷徙中，你扶我一把，我送你一程，其樂(lè )融融的`。樹(shù)上的花兒俯視著(zhù)它們，微微地笑著(zhù)，笑紅了臉頰，時(shí)而又傾聽(tīng)著(zhù)小草們的對話(huà)——“前天有個(gè)孩子，勸阻了要踩踏我們的人”，“這露水可真甘甜，空氣每天都那么新鮮”……一切是那么的熱鬧，一切又是那么的靜謐。
沒(méi)錯，我們共享著(zhù)藍天碧水的美麗鄉土，我們共享著(zhù)生態(tài)宜居的美麗家園。
誼之共享
“書(shū)山有路勤為徑……”我喃喃自語(yǔ)著(zhù)。作為一名中學(xué)生，我知道雖然學(xué)習有時(shí)會(huì )枯燥乏味，但唯有勤學(xué)才能讓我掌握更多知識，才能離我的夢(mèng)想越來(lái)越近。
自習課上，教室里很安靜，同學(xué)們都埋頭在書(shū)本和作業(yè)里。我能聽(tīng)見(jiàn)筆尖書(shū)寫(xiě)著(zhù)習題的刷刷聲，悄然帶著(zhù)一種有規律的節奏，初三的學(xué)業(yè)緊張而充實(shí)，同學(xué)們心底里都與自己暗暗較著(zhù)勁�！皝�(lái)，你過(guò)來(lái)看，這道題應該要這樣解……”我聞聲抬頭，原來(lái)是鄰座的同學(xué)正在為前排的同學(xué)講解一道數學(xué)難題，只見(jiàn)他用自己的筆在草稿紙上一步步演算著(zhù)解題思路，用慢而清晰的低聲講解分析著(zhù)，前排同學(xué)連連點(diǎn)頭，原本一臉懊惱的神情也變得輕松起來(lái)�！芭�，你這樣一講我就明白了，謝謝你哦！”這愉悅歡欣的話(huà)語(yǔ)傳入我的耳中，也感染著(zhù)我露出欣然的笑容。
沒(méi)錯，我們共享著(zhù)優(yōu)質(zhì)的教育資源，我們也為了成長(cháng)進(jìn)步共享著(zhù)互幫互助的真摯友誼。
心之共享
“我提議成立一支中學(xué)生志愿服務(wù)隊！”這是3年前我在學(xué)校少代會(huì )提案中提出的建議，沒(méi)想到竟得到了輔導員老師和隊員們的一致支持�；叵肫鹞覐姆⻊�(wù)世博會(huì )的小小世博志愿者，到成為學(xué)校中學(xué)生志愿服務(wù)隊的隊長(cháng)，八年公益路，參與志愿服務(wù)活動(dòng)早已成為我快樂(lè )的生活方式。我帶領(lǐng)著(zhù)隊員們走進(jìn)社區關(guān)愛(ài)孤老，來(lái)到鐵路服務(wù)旅客，前往云南送教助學(xué)，走入愛(ài)心暑托班為小學(xué)生授課，參加公益徒步為保護環(huán)境奔走呼號……和我一樣，隊員們在志愿服務(wù)的奉獻中體驗著(zhù)快樂(lè )成長(cháng)的真諦，也在傳播文明的實(shí)踐中收獲著(zhù)美好的青春。
我們在公益的路上并肩同行，以微笑傳遞著(zhù)溫暖，以行動(dòng)踐行著(zhù)夢(mèng)想。沒(méi)錯，我們共享著(zhù)青春的力量，我們將擁抱新時(shí)代的無(wú)限美好。
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