關(guān)于鼓勵的作文(匯總15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于鼓勵的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于鼓勵的作文1
十六歲的花季，有人沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光悠閑地前行，有人卻勇于用自己的雙翼刺破長(cháng)空，翱翔于廣袤的天穹，前者自然更舒適得多，但卻不適合這十六歲的花季，我們應向后者挑戰，為自己鼓勁。
用書(shū)籍為自己鼓勁可以增長(cháng)知識，增長(cháng)才干，開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓我們不至于成為一個(gè)“高智商的野蠻人”，南宋理學(xué)家程頤說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！痹跁�(shū)中，我如同一只饑渴的小鳥(niǎo)，吮吸著(zhù)書(shū)中的仙露瓊漿，品味著(zhù)艾菲爾鐵塔的'浪漫濃情，享受著(zhù)埃及金字塔的神秘莫測，感受著(zhù)春風(fēng)的輕拂，細雨的滋潤，書(shū)中世界是多么美好，它是無(wú)外人干擾的世外桃源，是我的精神世界，我愿駕著(zhù)一匹追風(fēng)的快馬，在書(shū)中做一次淋漓盡致的暢游，不為千鐘粟，不為黃金屋，只為腹有詩(shī)書(shū)氣自華，用書(shū)籍為自己鼓勁，妙哉，妙哉！
為我鼓勁的除了讀書(shū)，還有兩物，它們簡(jiǎn)單、平凡，卻永遠讓我銘記心中。
一是大雁，你見(jiàn)過(guò)南涉的大雁嗎？排成人字形，勇往直前，途中有電閃雷鳴，風(fēng)霜雨雪還有獵人手中血腥的槍?zhuān)珢毫拥沫h(huán)境阻止不了它們前進(jìn)的腳步，血腥的槍滅不了它們眼中灼灼的目光，永不后退，是它們的魂，也是引我前進(jìn)的指向標，用大雁的精神為自己鼓勁，塑造了我永不言棄的人格。
二是野菊花，它平凡的讓人不易覺(jué)察，長(cháng)在背陽(yáng)，潮濕的墻角，但它卻默默奉獻著(zhù)自己，它的花可以泡水，它的根莖可以作藥材，它是渺小的，不！它是偉大的，它用那星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色點(diǎn)亮了我的心菲，奉獻是它們的魂，也是讓我?jiàn)^發(fā)的終點(diǎn)，用野菊花的精魂為自己鼓勁，讓我有了最有意義的人生目標。
為自己鼓勁，我用三物，它們使我完善自我，向成熟邁去，是我通往成功的舟楫，我將永遠揣好這囊中三物，省視自己，擁抱更加斑斕、絢麗的人生！
關(guān)于鼓勵的作文2
“呲拉，呲拉”油鍋中不安分的“金豆”(油)一個(gè)又一個(gè)地蹦了出來(lái)，濺在了我的手臂上�！鞍�!”我扔下鐵鏟，捂著(zhù)手臂，三步并作兩步地逃離了廚房——這個(gè)“危險地帶”。
打那以后，我不再研究怎樣帥氣地把菜翻在空中;不再好奇地嘗試著(zhù)炒這炒那;甚至不敢踏入廚房半步。一聽(tīng)見(jiàn)“呲啦”聲，便渾身發(fā)涼，總不覺(jué)地抖一抖。敏感的媽媽也用一雙“鷹眼”察覺(jué)到了我的不對勁，總推我過(guò)那堪比登天的“大關(guān)卡”，可心中的恐懼老是“命令我當示弱的.”縮頭烏龜“。
”我陪著(zhù)你炒，油少放點(diǎn)兒，可以嗎?“面對媽媽無(wú)數次的”緊箍咒“，我暗自鼓鼓勁兒，一臉如要上戰場(chǎng)的”英雄氣概“，面對鍋中的”金豆“。
我擰開(kāi)煤氣灶，打開(kāi)油煙機——一切準備就緒!我對著(zhù)鍋鏟無(wú)動(dòng)于衷，大腦一片空白，不知該干什么好�！毕确庞��！皨寢屛⑿χ�(zhù)遞過(guò)一罐橄欖油。我豁出去了!我接過(guò)油罐，斷斷續續地把油倒入鍋中。我腳底發(fā)麻，直想把我拖出廚房。我緊張地把冒汗的手心在衣角上攥了又攥，不安地朝媽媽瞥了一眼。媽媽一直靜靜地望著(zhù)我。干得好!媽媽嘉獎地朝我眨眨眼，傳遞無(wú)聲的鼓勵。我做著(zhù)深呼吸，端起一盤(pán)菜末蛋液，小心翼翼地用鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)地將蛋液往鍋里倒。
”呲啦，呲啦“油鍋發(fā)出了令人恐懼的聲響，隨即一陣熱潮撲面而來(lái)。
”加油，好好炒蛋!“媽媽在背后溫和地安慰著(zhù)。我緊縮著(zhù)的心立即充盈起了自信，不再直愣愣地看著(zhù)隨時(shí)會(huì )飛出”金豆“的油鍋。媽媽將手輕輕搭在我的肩上，我的手臂輕松了許多，心也踏實(shí)起來(lái)，流利地轉動(dòng)著(zhù)鐵鏟，炒著(zhù)噴香的蛋塊兒。蛋塊兒在鍋中跳著(zhù)舞�？粗�(zhù)那些身穿金衣的小舞者，我的心也愉悅地也它們一齊跳動(dòng)著(zhù)。
油鍋發(fā)出的”呲啦“聲似乎有誰(shuí)在吹口哨，并不刺耳，反而顯得輕松自在，我隨意地翻炒著(zhù)蛋，純熟地甩了一撮鹽，又偷偷多放了幾勺雞精。呵呵!
”你成功了!“我被媽媽摟進(jìn)懷里，她的臉上洋溢著(zhù)微笑，我的心像在蜜罐中浸過(guò)一般，甜滋滋的。
媽媽?zhuān)x謝您的鼓勵!
關(guān)于鼓勵的作文3
我是一個(gè)性格內向的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒(méi)有舉過(guò)一次手，沒(méi)有發(fā)過(guò)一次言。其原因并不是因為我不會(huì )，而是因為我害怕成為同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。不過(guò)，現在的我可以說(shuō)是“脫胎換骨”了，課堂上常常會(huì )聽(tīng)到我精彩的發(fā)言�；蛟S你會(huì )問(wèn)我為什么有這么大的變化？下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
五年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師曾對同學(xué)們說(shuō)了這么一句話(huà)：“上課時(shí)，你不舉手回答問(wèn)題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人�！边@句話(huà)至今仍深深地印在我的腦海里。剛開(kāi)始，我還不明白這句話(huà)到底是什么意思，上課時(shí)仍然一言不發(fā)。
有一次，老師提了一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時(shí)我才如夢(mèng)初醒，慢吞吞地站了起來(lái)，心里“怦怦”直跳�！拔摇摇蔽抑е嵛岬匕胩煲矝](méi)吐出一個(gè)字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵……我的臉漲得通紅，恨不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我抬起頭，發(fā)現老師的眼神里充滿(mǎn)了期盼和鼓勵，仿佛在說(shuō)：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說(shuō)下去�！蔽疑钌畹匚艘豢跉�，稍微頓了頓，然后說(shuō)出了我心中的答案�！昂芎�，坐下�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。我一聽(tīng)樂(lè )了，畢竟長(cháng)這么大，我還是第一次在課堂上受到老師的表?yè)P。此刻，快樂(lè )與幸福占據了我的心靈，我有一種從未有過(guò)的自豪感。
就是因為這個(gè)“好”字，讓我重拾信心。它就像無(wú)窮的'馬達，時(shí)刻在鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )如何在別人面前展示自己，也讓我在人生道路上揚起了希望的風(fēng)帆……
謝謝您！我的老師，我會(huì )永遠記住您說(shuō)的那句話(huà)！
關(guān)于鼓勵的作文4
鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互互持的拐仗；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信。
有一次，一張“79”分的試卷映入我的眼簾，這可是我考試的“最高記錄”呀！我不禁含淚想著(zhù)：怎么辦？這么低的分數怎么向媽媽交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就連平常厲害的龍群道都考得這么低啊�！蔽倚呃⒌牡拖骂^。我拿著(zhù)試卷回到家，媽媽看了我的試卷后，卻改變了常態(tài)，不是向平常那樣揍我了，而是拿著(zhù)試卷耐心地鼓勵我：“兒子，你這里怎么本來(lái)是7的，寫(xiě)成了4啊，白白扣去了兩分，不過(guò)你不要灰心，失敗是成功之母，就算失敗了，也總會(huì )有成功的.�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我又充滿(mǎn)了信心，迎接下次考試。不過(guò)我沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，只是天天看著(zhù)電視發(fā)呆，沒(méi)有好好復習。然而，又一個(gè)不理想的成績(jì)映入我眼簾，我頓時(shí)淚如泉涌，老師鼓勵我：“每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。失敗了一次也無(wú)妨，世界上又有幾人能一次就是對的呢？就像打仗，我們也不是輸了很多場(chǎng)嗎？最后也是成功了的，不成功的話(huà)我們也不會(huì )有今天的自在生活�！蔽伊⒓床粮裳蹨I，更加自信了，連神仙也打不爛我結實(shí)的“信心墻”，就讀起書(shū)來(lái)。功夫不負有心人，以后每次考試，我都考得了90分以上。
由此可見(jiàn)，老師口中一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的表?yè)P也許就能激發(fā)孩子內心潛在的上進(jìn)心和自信心，在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中沒(méi)有什么比自信心更重要的了，而老師的鼓勵往往能幫助孩子建立自信。
關(guān)于鼓勵的作文5
鼓勵，可以讓難過(guò)的人快樂(lè )；鼓勵，可以讓失落的人自信。
這次期末考試后，林老師開(kāi)始報分數了。90分以上的沒(méi)有我，“陳雨婷，87分”這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。因為在前段時(shí)間，林老師讓我們做了許多練習，拿到試卷一看，很快就把它做完了�；氐郊倚赜谐芍竦恼f(shuō)全做出來(lái)了。唉，我該怎么對媽媽說(shuō)呀？
走在路上，同學(xué)們熱情地招呼我，而我卻一言不發(fā)。一回到家，我便鉆進(jìn)我的房間悶頭寫(xiě)起了作業(yè)。不知過(guò)了多久，媽媽推門(mén)進(jìn)了房間。我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，膽顫心驚地等著(zhù)一頓責罵，猶豫再三還是主動(dòng)招了“媽——我……我考了87分”我低著(zhù)頭，小聲地嘟嚷著(zhù)，也不知道媽媽能不能聽(tīng)清楚。沒(méi)想到，一個(gè)溫柔的聲音飄進(jìn)了我的耳朵“沒(méi)事啊。下次努力就行了。讓我們分析一下錯誤爭取下次考好！”“咦？媽媽怎么沒(méi)罵我？”我驚嘆道。
這時(shí)，媽媽讓我把錯誤講給她聽(tīng)，并指出這是粗心，不認真讀題造成的……，我不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，她還說(shuō)：“在考試時(shí)，不要慌張，相信你，下次一定可以考好，加油！”聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)，我的眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，媽媽看到了，拿來(lái)紙，拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你。沒(méi)有人的`一身是平坦的大道，都會(huì )遇到溝溝坎坎的道路，每走一步都十分艱難。媽媽小時(shí)候也是這樣的，小小的失手是正常的，重要的是要分析問(wèn)題，這才能讓你更好的進(jìn)步�！蔽夷樕系男θ菀稽c(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)了，媽媽也欣慰的笑了。
鼓勵，像一只手，在你掉入深淵時(shí)將你托起；鼓勵，像一桶清泉在你口渴時(shí)給你喝；鼓勵，像一臺空調在你瑟瑟發(fā)抖時(shí)給你溫暖。鼓勵無(wú)處不在，才會(huì )給更多的人找回自信和快樂(lè )。
關(guān)于鼓勵的作文6
掌聲，意味著(zhù)肯定、意味著(zhù)鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！
記得有一次市里面舉辦一個(gè)希望之星的英語(yǔ)大賽。媽媽聽(tīng)說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報名參賽。開(kāi)始說(shuō)什么我也不同意，后來(lái)在媽媽的反復鼓勵下，我才勉強答應。
既然報了名，那就要準備，總不能讓別人看笑話(huà)。為了我的面子、也為了取得一個(gè)好成績(jì)，我開(kāi)始為比賽做準備。
找文章、背單詞、記句型那一陣子我每天都忙得不亦樂(lè )乎，有時(shí)背到很晚，沒(méi)有辦法這也是迫不得已��！
漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，已經(jīng)到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的'到來(lái)了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的那天早點(diǎn)到來(lái)。
終于，要比賽了，我滿(mǎn)懷著(zhù)信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著(zhù)主持人叫我的名字。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看著(zhù)我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動(dòng)，好像是要從我的嘴里跳出來(lái)似的，以至于我開(kāi)始自我介紹的時(shí)候話(huà)語(yǔ)有些顫抖。
雖然是緊張，但畢竟是開(kāi)了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開(kāi)始而已。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就卡了殼，后面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來(lái)了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。終于媽媽賽前的鼓勵讓我及時(shí)調整了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當我的最后一個(gè)單詞結束的時(shí)候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另一種方式告訴我不管你有沒(méi)有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力沒(méi)有白費！那一刻，我的心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。
雖然那次比賽我只是得了三等獎，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來(lái)！
關(guān)于鼓勵的作文7
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個(gè)六年級的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(cháng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們三年級語(yǔ)文的xx老師，中等身材，烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙充滿(mǎn)慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛(ài)戴她，尊敬她。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的.動(dòng)力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過(guò)級里、校里的比賽，被推選到區里進(jìn)行比賽。那時(shí)候的我是個(gè)缺乏自信的女孩，勝利常會(huì )被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個(gè)晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個(gè)，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著(zhù)耳朵，面呈灰色，沒(méi)有一點(diǎn)笑意。xx老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了�！兄菊呤戮钩伞�！能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！”聽(tīng)了老師這翻話(huà)，頓時(shí)一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內心深處。老師看著(zhù)充滿(mǎn)信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！”話(huà)雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽(yù)，我深深地知道，這些光榮少不了xx老師的一份！
是啊，讓我們都學(xué)會(huì )感謝，感謝身邊幫助過(guò)我們的每一個(gè)人！學(xué)會(huì )感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實(shí)的！最后，我要深情地對我的老師說(shuō)：“感謝您！感謝您的鼓勵！”
關(guān)于鼓勵的作文8
我一直認為朋友給予你的只有快樂(lè )，但是，我錯了。
那是一節班會(huì )課，上課鈴按照準確時(shí)間，照常不誤的響 著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)不緊不慢地走進(jìn)教室。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)蒼勁有力的大字：我的理想。老師是讓大家都討論討論自己的理想，再說(shuō)說(shuō)怎樣為這個(gè)理想做努力？“聽(tīng)到這個(gè)題目我很迷惘，同學(xué)們都躍躍欲試，爭先恐后地討論著(zhù)，唯獨不愛(ài)回答問(wèn)題的我安靜地坐著(zhù)，我的同桌曹寧正和后面的同學(xué)熱烈的討論著(zhù)，曹寧看見(jiàn)我不能融入這個(gè)主題，就說(shuō)：姜佩文，說(shuō)說(shuō)你的理想吧！我連連擺手，“來(lái)嗎！”“還是不要吧！”“沒(méi)事！”我思考了一會(huì )，結結巴巴地說(shuō)：“我的理想……我的理想是做一名作家！”曹寧聽(tīng)了立即拍手說(shuō)：“希望能早日實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，以后要多多努力呀！聽(tīng)了這樣的話(huà)，在這世界以披上冬裝的冬天，在這讓人不禁打個(gè)哆嗦的.冬季，我突然感到了春季那暖洋洋的溫暖，似乎陽(yáng)光照耀著(zhù)整個(gè)大地，讓大地卸去了雪白的外衣。因為一句朋友的鼓勵，我自信地往下說(shuō)了起來(lái)：”為了這個(gè)理想，我今后一定會(huì )更加努力的學(xué)習，在知識的海洋遨游……“啪，啪，啪……”曹寧帶頭鼓起了掌，掌聲長(cháng)達十幾秒，掌聲讓我羞澀地低下了頭。
一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵的眼神，一陣鼓勵的眼神，一陣鼓勵的掌聲，讓不敢于表達的我，勇于說(shuō)出自己的情感。
我明白了！朋友給予的不一定是快樂(lè )的，也有幸福而又溫暖的鼓勵。
有人說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。如果有人問(wèn)我朋友如什么？我會(huì )說(shuō)：朋友如引路燈，指引我走向光明，朋友如失落的安慰，讓我能多一些快樂(lè )；朋友是沙漠中的一弘清泉，讓你能看到一絲希望……
幸福，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵。
關(guān)于鼓勵的作文9
在生活中，人與人之間鼓勵和關(guān)愛(ài)是不可缺少的，我經(jīng)常遇到困難，但我沒(méi)有退縮，因為一個(gè)人，她使我成為了一名攀上高峰的勇者。她就是——媽媽。我的腦海中，一件事如一塊深深的烙印刻在我的腦海中，揮之不去……
那是五年級的事了，一次語(yǔ)文考試，由于我沒(méi)有好好復習，考試時(shí)太緊張，沒(méi)有認真做題，結果考得很差。這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，我如遭晴天霹靂，一下子呆住了，怕回家是一頓暴風(fēng)驟雨般的訓斥，我心里擔驚受怕沒(méi)了底。放學(xué)后，我拖著(zhù)沉重的腳步回家去，提心吊膽進(jìn)了家門(mén)，我的心就像一只上躥下跳的'小鹿，“嗵嗵”地跳個(gè)不停。
回到家后，我不敢把卷子拿給媽媽看，因為我害怕媽媽看到后會(huì )失望。晚上，吃完晚飯，媽媽詢(xún)問(wèn)考試時(shí)，我慢騰騰地拿出試卷，心就提到了嗓子眼，閉上眼睛準備聽(tīng)天由命任憑發(fā)落。時(shí)間是特別特別的慢，過(guò)了好一陣子也沒(méi)有任何動(dòng)靜，太奇怪了，媽媽并沒(méi)有大發(fā)雷霆責罵我，只是和藹地說(shuō)“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，以后努力考好就是了！”媽媽雖然這樣對我說(shuō)，是為了安慰我，但是我能看出來(lái)，媽媽也有一絲的失望。
從那以后，我就銘記著(zhù)媽媽的話(huà)語(yǔ)，發(fā)奮學(xué)習，為了期末考得好點(diǎn)，一心只想著(zhù)要把成績(jì)提上去。終天功夫不負有心人，在期末考試中我表現出色，名列前茅，終于沒(méi)讓媽媽失望。媽媽在我受到挫折最需要鼓勵時(shí)來(lái)幫助我，鼓勵我，激勵我，使我變得完美！人的一生，也少不了人給予你的鼓勵和幫助，只有接受別人的鼓勵，你才會(huì )變得更加完美！
媽媽?zhuān)彝涣四墓膭�，我要用您的鼓勵化為�?dòng)力，再創(chuàng )佳績(jì)！鼓勵如同人生道路上一塊填補水坑的鋪路石，讓我安全走過(guò)每一個(gè)坑;鼓勵如同心靈的創(chuàng )傷藥，讓我彌補心靈上的傷口;鼓勵又如同一杯幽香四溢的茶，讓我陶醉于美好之中……啊，我忘不了您的鼓勵，我會(huì )更加努力，嚴厲要求自己，用樂(lè )觀(guān)向上的心面對生活。
關(guān)于鼓勵的作文10
鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持八杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信!——題記
大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我的歷史源遠流長(cháng)，從夏王朝一直到21世紀，哪個(gè)成功者的身上不閃雄著(zhù)我的熠熠光輝?什么，“老王賣(mài)瓜自賣(mài)自夸?”我這可不是信口開(kāi)河，上面的題記就是對我的錄好總結�！翱谡f(shuō)無(wú)憑!’好，那我魷去找幾位證人。
瞧，那個(gè)身披艷甲的將軍：丹風(fēng)眼，外蠶局，面如重冬，唇若涂腸，手拿青龍愜月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”，我雙手作揮，“我是效動(dòng)，你說(shuō)我的作用大嗎?”“大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是無(wú)名小卒，成天憂(yōu)心仲仲，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀!”“不客氣，告辭了!”怎么樣，我沒(méi)自吹吧!“一葉降目，以偏概全�！焙�，我們再去找。
看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂村楷的，正在吹若肥皂泡的老頭，他是牛傾，讓我們去問(wèn)問(wèn)他�！芭４髮W(xué)士，我叫鼓動(dòng)，您說(shuō)我對您有影響嗚?”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父毋始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律�，F在，我正在研究光學(xué)，許多人肴我這樣子覺(jué)得很俊，要不是親朋好友的效動(dòng)，我怎能堅持到現在呢?““不打擾了，再見(jiàn)�！霸趺礃�，心服。服了吧?
我的作用是很大的，在你映倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開(kāi)云霧。什么，我離你太遙遠?怎么會(huì )，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一價(jià)目光、一句話(huà)語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì )為你帶來(lái)無(wú)窮力黃的.。
蘋(píng)蘋(píng)學(xué)子們，在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的中考之前，我更足潤力為你們服務(wù)�！安灰獝�，你一定會(huì )成功!”“我相信你……”這一句句熱情的話(huà)語(yǔ)不正是我們友誼的體現嗚?
贊曰：然起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相棺自己，你是最捧的!
關(guān)于鼓勵的作文11
是啊，我以前不也是個(gè)整天板著(zhù)臉的人嗎？整天板著(zhù)個(gè)臉對自己有好處嗎？我從沒(méi)這樣考慮過(guò)，但從今以后，我一定要好好對待自己，不僅要用微笑用鼓勵自己，更要用微笑來(lái)鼓勵別人。
快絕望時(shí)，鼓勵給了我希望，猶如春天的雨滋潤我的心田；在害怕下，鼓勵給了我勇氣，讓我微笑面對每一天；在困難下，鼓勵給了我力量，使我得到了勝利——我就被別人鼓勵了許多次。其中，最令我刻骨銘心的還要屬那回。
記得星期六早上，是中隊活動(dòng)，我是旗手，而且還有一個(gè)節目。雖然表面鎮定自若，但是內心還是“撲通”直跳。進(jìn)場(chǎng)了，我的腳僵硬了，臉繃的緊緊的，心中無(wú)限恐慌。這是，坐在一旁的媽媽沖著(zhù)我微微一笑，我級不情愿地對他擠出了微笑。媽媽走到我身邊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“加油啊，川甫，媽媽相信你�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)有勁了，身上的僵肉全都放松了，身體暖和了許多。
出旗時(shí)，我做得十分出色，腳步一個(gè)不差，旗舉得筆直而又有力。當時(shí)，新中并不雜亂，只有一個(gè)信念：媽媽在等著(zhù)我，媽媽在看著(zhù)我，我要盡一切努力證明自己，我能行！
節目到了最高潮的時(shí)候了，主持人開(kāi)始分發(fā)我們意想不到的禮物：家長(cháng)送給我們的信。我撕開(kāi)信封，展開(kāi)信的內容，想起媽媽剛剛跟我說(shuō)的話(huà)，想起了媽媽平時(shí)對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，不禁滴下了淚水。此時(shí)，心里似乎被揪了，感到無(wú)比不適。
到我表演小提琴了，遷細的`弦在我的指尖下流淌出哀婉的琴聲，輕盈又沉重。琴聲悠悠如泣如訴，表達了濃濃柔美之情。我的目光沉靜而空洞，我的琴聲平淡，沒(méi)有凄涼。我閉上眼睛，縱情地彈，耳邊只有錚錚之音。但琴聲浸染之處，花瓣無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)，灑在我身上，像凋零的淚珠。
這，都是因為一句話(huà)——加油啊，川甫，媽媽相信你！
關(guān)于鼓勵的作文12
鼓春雨中，嫩綠的小草鋪滿(mǎn)大地。孰知，那是漫漫寒冬的鼓勵才得到的生機勃勃。
夏日里，蹁躚的蝴蝶花間起舞。孰明，那是層層縛束的鼓勵才換來(lái)的美麗自由。
秋風(fēng)中，累累的果實(shí)綴滿(mǎn)枝頭。孰懂，那是炎炎夏日的鼓勵才得到的喜悅豐收。
冬雪里，淡雅的梅花傲立群芳。孰又解，那是無(wú)數日夜的鼓勵才換來(lái)的遺世芬芳。
時(shí)間萬(wàn)物都遵循這一亙古不變的規律：鼓勵換來(lái)成功的輝煌。沒(méi)有溫暖人心的鼓勵，就沒(méi)有積蓄能量的勇氣，更不會(huì )擁有成功的喜悅。成功也許只發(fā)生在一個(gè)瞬間，然而它的背后卻一定蘊含著(zhù)言語(yǔ)之間最大的力量——鼓勵。
阿姆斯特朗是登上月球的第一人，他的成就不僅與刻苦的訓練有緊密聯(lián)系，也與小時(shí)候媽媽的鼓勵分不開(kāi)。
一次，他的媽媽在廚房里洗碗，聽(tīng)到后院里有很大的聲響，出去一看，發(fā)現阿姆斯特朗在地上蹦蹦跳跳的，身上還有一些怪怪的東西，他的母親問(wèn)他在干什么，他回答：“我要跳到月球上�！蔽覀兊膵寢屄�(tīng)到一定會(huì )大聲呵斥我們，叫我們別胡鬧，可他的母親聽(tīng)到后，不但沒(méi)生氣還微笑地對他說(shuō)：“好啊，不過(guò)登上月球后，別忘了回家吃晚飯�！痹囅�，若她也像我們母親一樣，早早的吧孩子對未來(lái)無(wú)限美好的想象和激情澆熄，阿姆斯特朗還會(huì )有如此大的成就嗎？
的.確，不斷積累在加以鼓勵，成就輝煌不是不可能的�？�，越王勾踐在戰爭失敗后，群臣加以鼓勵，自己加以努力，最終找到克敵制勝的辦法，讓他再次起兵時(shí)，大破吳軍成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。但，有一個(gè)農業(yè)博士，因為得不到領(lǐng)導的肯定，放棄了雜交水稻的想法，失去了輝煌。
是啊，沒(méi)有振奮人心的鼓勵，就算有驚世之才，也就不會(huì )有輝煌燦爛驚起世人的神話(huà)。朋友們，切莫忽視鼓勵的重要，因為有鼓勵，才能成就輝煌。
關(guān)于鼓勵的作文13
在現實(shí)生活中，有一個(gè)著(zhù)名的木桶原理，就是說(shuō)一個(gè)木桶能盛多少水，不是取決于桶壁上最長(cháng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之，缺點(diǎn)往往制約著(zhù)優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。
我相信很多人都知道并且非常贊同木桶原理，所以很多人為了做一個(gè)堅實(shí)的木桶，就苦苦的彌補自己的弱點(diǎn)。但是，人們會(huì )發(fā)現，越是努力彌補，會(huì )發(fā)現自己不懂的東西越多，時(shí)間久了，消極的.思想就會(huì )在人們的腦海中越積越多，結果積極性大大降低，本來(lái)想去彌補自己的不足，提高自己，卻出現了相反的結果。
多項研究表明，人們對消極的信息總是特別關(guān)注，人們在被要求回憶重要的事件時(shí)，記得的消極事件是積極事件的4倍。人類(lèi)的心理有一個(gè)矛盾情結，那就是雖然他們記住的是批評，但是他們會(huì )對贊美做出積極的反應。因為批評使人產(chǎn)生防御心理，因此做出改變的可能性很小。贊美卻能使人產(chǎn)生信心以及做得更好的愿望。正所謂贊美是打開(kāi)人心扉最直接的鑰匙，是最能使對方開(kāi)心的見(jiàn)面禮，是暢銷(xiāo)全球的通行證。
記得一位老師在講人生職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，講到了職業(yè)選擇的一個(gè)重要原則就是擇己所長(cháng)，我個(gè)人認為這一點(diǎn)非常重要。要做最棒的自己，別再苦苦彌補自己的弱點(diǎn)，要學(xué)會(huì )挖掘利用自己的天賦，在挖掘利用自己天賦的過(guò)程中，你會(huì )不斷增加自信，就會(huì )有一種與以前截然不同的積極人生態(tài)度，積極的心態(tài)象月亮，照到哪里哪里亮，我們的人生就會(huì )從此與眾不同。
當我們真正明白了擇己所長(cháng)的重要原則之后，我們就會(huì )處于最佳的自我狀態(tài)，不是去選擇容易但不正確的事情，而是主動(dòng)選擇去做困難但非常正確的事情，并且樂(lè )在其中。我們大膽，我們勇敢，我們有浩然正氣，因為我們要做最棒的自己。
別再苦苦彌補自己的不足，換換腦筋，擇己之長(cháng)，揚長(cháng)避短，做最棒的自己。
關(guān)于鼓勵的作文14
這個(gè)星期二我們將迎來(lái)一年一度的學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我們都別提有多高興了。方老師把我們班的同學(xué)分成好幾組：有運動(dòng)員組、有寫(xiě)稿組、有啦啦隊組、還有攙扶組�？上攵�，我肯定是被分到寫(xiě)稿組去了，寫(xiě)作對我來(lái)說(shuō)是“猴子爬樹(shù)——拿手戲”，寫(xiě)稿的任務(wù)我包干了！
開(kāi)運動(dòng)會(huì )的日子終于到了，我一早便拿好紙筆與同學(xué)們一起趕往目的地——運動(dòng)場(chǎng)。我們各自找了位子坐下，我一坐下便開(kāi)始了我的寫(xiě)稿的“使命”，平時(shí)積累的那些描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)像酵母似的發(fā)揮了作用。我一口氣就寫(xiě)了好幾張鼓勵運動(dòng)員的稿子，拿著(zhù)我的大作馬上往主席臺跑去，把它們交給了讀稿的'同學(xué)。聽(tīng)著(zhù)讀稿的同學(xué)讀著(zhù)我的大作，心里好像吃了蜜一樣甜蜜、開(kāi)心，有了成就感的我更喜歡這個(gè)“職位”了，也寫(xiě)得更起勁了！
我每寫(xiě)一封稿就在紙上給自己加上一分，半天下來(lái)我的分數可多了。60米初賽、100米決賽、400米、跳高、壘球、鉛球……這些體育項目的比賽經(jīng)過(guò)都已在我的筆下現出了輝煌。你看，4×100米接力賽馬上就要開(kāi)始了，運動(dòng)健兒們都已作好了比賽的準備，只聽(tīng)“砰”的一聲響，他們就像脫韁之馬似的沖出起點(diǎn)向終點(diǎn)線(xiàn)跑去，在跑道上你追我趕、相互配合、各顯風(fēng)采地爭奪第一，冠軍的魅力可真不小��！因這個(gè)比賽項目有我們班的吳夢(mèng)瑋等同學(xué)參加，啦啦隊員們喊得格外起勁，“五二班加油！吳夢(mèng)瑋加油！……”“吳夢(mèng)瑋，你是個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)的女孩，在運動(dòng)場(chǎng)上你的身影無(wú)處不在，你一定會(huì )取得好成績(jì)……”哈哈！大家聽(tīng)見(jiàn)了吧？廣播里在讀的正是我寫(xiě)的稿子呢！
幾天下來(lái)，我們班以203分的高分獲得了總分第一的好成績(jì)，這個(gè)好成績(jì)的取得有我們全班同學(xué)和老師的功勞，也體現了我們班全體同學(xué)強烈的榮譽(yù)感和凝聚力！
關(guān)于鼓勵的作文15
鼓勵也是一種力量，它可以讓精神萎靡的人感受到溫暖，并充滿(mǎn)力量。
不信請看下面的故事。有一個(gè)學(xué)生即將面臨中考，此刻的他非常緊張，好似心里有一只活蹦亂跳的小兔子。到了學(xué)校門(mén)口，他的媽媽當他要進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候突然對他說(shuō)：“加油，兒子，媽媽相信你一定是最棒的!”她兒子平時(shí)的成績(jì)不太理想，但他還是微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，他以高了一分的成績(jì)考上了省二中。這讓平時(shí)成績(jì)不好的他信心百增。于是他便努力地學(xué)習，最后高考時(shí)，他成功考到了一所理想的大學(xué)。
大家看了上一個(gè)故事，一定感受到了鼓勵的力量了吧。還有一個(gè)故事，更能說(shuō)明鼓勵的重要性。有一個(gè)同學(xué)，平時(shí)不怎么講話(huà)。有一天，學(xué)校要求每一個(gè)班派一個(gè)代表上臺演講。老師看他平時(shí)都不怎么說(shuō)話(huà)，就把他拉到一邊，悄悄地對他說(shuō)：“同學(xué)，今天老師給你一個(gè)鍛煉的機會(huì )，學(xué)校要求每個(gè)班派一名學(xué)生上臺演講，老師就讓你去吧�！蹦俏煌瑢W(xué)猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見(jiàn)狀，便對他說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)上臺演講又不是什么大事，只要你肯努力，就會(huì )演講得很出色，老師相信你可以的`�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了老師講的這些道理，心中充滿(mǎn)了信心。他非常高興的回去準備了。
過(guò)了幾天，演講開(kāi)始了。在上臺之前，老師又提醒他不要緊張，那位同學(xué)微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便上臺了。在臺上，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，繪聲繪色地演講著(zhù)。最后，他講完后，贏(yíng)得了全場(chǎng)師生雷鳴般的掌聲，他的演講還獲得了特等獎。
其實(shí)，鼓勵一直都在我們身邊，只要我們珍惜它，它就可以成為我們的指路明燈，把我們引向成功的大門(mén)。
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