鼓勵的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的鼓勵的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
家,是我們的避風(fēng)港;家,是我們的心靈寄托處;家,是給我們鼓勵的地方!
每個(gè)人都有自己的家,每個(gè)人都愛(ài)自己的家,我更不例外,我也愛(ài)自己的家,因為它給了我鼓勵!寒冷的天,媽媽給我添衣;傍晚,爸爸送我上學(xué);夜晚有人給我蓋被子......這每一個(gè)細節,都鼓勵了我,給了我前進(jìn)的動(dòng)力!
記得那是期末考試過(guò)后,成績(jì)已經(jīng)張貼出來(lái),我蹣跚的向成績(jì)單走去,第一張上又未出現我的名字,我頓時(shí)感到天仿佛塌了下來(lái)——又考砸了!看著(zhù)同學(xué)們的異樣眼光,淚水就在眼睛里打轉。我多想讓時(shí)光倒流,流回考試的那一瞬間,我再仔細的看一下那道數學(xué)題!可那只是期望而已!
垂頭走在回家的路上,仿佛身邊的一切都已隱去,抬頭看天,灰蒙蒙的,那一聲聲的車(chē)笛,使我更加煩躁,任影子在路燈下變長(cháng)、變短、變長(cháng)、變短......我仿佛已走過(guò)了二萬(wàn)五千里才到達家門(mén)口。我不想進(jìn)去，猶豫了一會(huì )兒，還是進(jìn)去了，我不敢抬頭，。說(shuō)出了自己的成績(jì)，原以為會(huì )被大罵一頓，沒(méi)想到爸爸媽媽看我的眼神里卻充滿(mǎn)了希望，我忍不住哭了出來(lái)，爸爸、媽媽對我說(shuō)：“孩子，成績(jì)并不重要，重要在于過(guò)程，我們相信你！漫長(cháng)的人生路，不能夠一帆風(fēng)順，這正是考驗你的時(shí)候，不要泄氣，我們永遠相信你、支持你！”看著(zhù)他們鼓勵的目光我心中的'太陽(yáng)穿過(guò)云霧，把一切都照亮了，“我一定回成功的”！
父母給我的鼓勵讓我自信起來(lái)，家庭給我的鼓勵讓我在自己的人生路上邁出了成功的一步！
鼓勵的作文 篇2
老師的愛(ài)宛如一盞明亮的燈，鼓勵著(zhù)我的學(xué)習。老師鼓勵著(zhù)我們，這種愛(ài)如一盞指引我們方向的燈。
記得有一次，還差一天就要考試了，在這時(shí)候我才想起要復習課文，到了學(xué)校，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲。走進(jìn)教室，老師說(shuō)：“席雯蔚，你來(lái)的這么晚，考試還差幾分鐘就要開(kāi)始了，快點(diǎn)回到自己的座位上，復習課文�！�
鈴聲響起，要考試了。我看了看試卷，一緊張什么都忘了，這該怎么辦呀！考試結束了我的心才放了下來(lái)，但是一聽(tīng)到老師要公布成績(jì)時(shí)，我的心好像又被誰(shuí)揪了起來(lái)，聽(tīng)老師念：“席雯蔚語(yǔ)文98分，數學(xué)77分�！蔽曳浅牡纳现v臺領(lǐng)取試卷，心想：“回去爸爸一定會(huì )打我、罵我的�！被氐阶簧�，我非常難過(guò)地趴在桌子上，把頭搭在胳膊上。老師看見(jiàn)我非常傷心的樣子，專(zhuān)門(mén)抽出下課時(shí)間，讓我到她辦公室。走到辦公室門(mén)口，我猜老師肯定會(huì )罵我的。我懷著(zhù)緊張的心情進(jìn)了辦公室，老師和藹地對我說(shuō)：“我已經(jīng)知道你為什么沒(méi)考好了，你知道嗎？”我說(shuō)：“考試前我沒(méi)有復習�！崩蠋熣f(shuō)：“你說(shuō)的不夠全面，還有重要的'一點(diǎn)就是你沒(méi)有用心，只要你用心，你一定能考到95分以上�！�
老師的鼓勵如燈，要不是老師給了我鼓勵，我就會(huì )失去前進(jìn)的勇氣！
鼓勵的作文 篇3
在學(xué)習上媽媽一向對我要求很?chē)栏�。我每次沒(méi)考上95分，媽媽就會(huì )打我、罵我。所以，我努力學(xué)習，每次都考上95分。
有一次，在一次英語(yǔ)考試中考了一個(gè)不理想的成績(jì)。我看著(zhù)試卷，心里直打寒戰。要不要把試卷帶回家呢？帶回家，媽媽肯定會(huì )打我的，但不帶回家，要怎么簽名呀？我蔫蔫地回了家，媽媽高興地迎過(guò)來(lái)�！巴鹾�，你英語(yǔ)考試考得好嗎？是不是考得非常好，故意裝得很不開(kāi)心呀？”媽媽滿(mǎn)臉期待地看著(zhù)我。我的頭頓時(shí)搖得像個(gè)波浪鼓。媽媽一直追問(wèn)我，我只好把分數報給了媽媽。隨后，我悄悄地瞥了一下，只見(jiàn)媽媽把臉一沉，一副十分生氣的樣子。當時(shí)，我害怕得不得了：這下慘了，媽媽保證會(huì )暴打我一頓的，我要怎么辦呢？不料，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，媽媽把嘴角向上一彎，和藹可親地說(shuō)：“這一次考試你雖然考得不好，但媽媽知道你努力了，你要爭取下次考好哦！我相信你�！�
“真的嗎？媽媽?zhuān)悴淮蛭伊�？”我驚訝地問(wèn)。
“當然是真的�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，肯定地回答。
從那以后，我更加刻苦學(xué)習，在每一次的期末考試中都獲得了好成績(jì)。媽媽這一句鼓勵的`話(huà)給了我多大的信心啊，我一定不會(huì )辜負媽媽對我的期望，一定不會(huì )辜負媽媽對我的愛(ài)！
鼓勵的作文 篇4
一種鼓勵其實(shí)不需要語(yǔ)言，而是需要一種眼神。
在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運動(dòng)員，一開(kāi)始我跑在中間的隊伍里，第二圈的時(shí)候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達終點(diǎn)還有200米的`時(shí)候，我聽(tīng)到同學(xué)們在給我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個(gè)，最后我得到了年級第三名的好成績(jì)，在短短的800米比賽中，我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵的眼神，因為有了老師同學(xué)的鼓勵，我才有這么好的成績(jì)。
同樣，在跑4＊400米的過(guò)程中，首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過(guò)程中，其實(shí)大家都很拼命，因為自己的競爭對手很強，我跑第三棒，第二棒跑完了的時(shí)候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見(jiàn)，整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油，給我鼓勵，離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，于老師給了我一個(gè)鼓勵的眼神，其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個(gè)第二名，為班里又贏(yíng)得了一次機會(huì )。跑完之后，有幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我，當時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵我的老師和同學(xué)。
一個(gè)鼓勵的眼神能使人繼續努力，大步向前進(jìn)。
鼓勵的作文 篇5
從小到大，我得到過(guò)老師，同學(xué)和父母的鼓勵。但是對我來(lái)說(shuō)，老師和同學(xué)們的鼓勵，對我的影響最大。
那是我上個(gè)學(xué)期的事了，那天，老師要我們上講臺講口語(yǔ)交際的內容。這使我的心繃得緊緊的，像是有個(gè)兔子在亂蹦亂跳。擔心老師會(huì )叫我上去演講。但是我擔心的事情發(fā)生了，我是最后一個(gè)上去演講的人。心想：我怎么會(huì )這么好運，最后一個(gè)人竟是我？老師拉大嗓門(mén)：“下面有請周翩同學(xué)上來(lái)演講。"
畢竟這是我第一次上臺演講，我紅著(zhù)臉說(shuō)道："老師，我……我不會(huì )！"老師聽(tīng)了，并沒(méi)有嘲笑我長(cháng)這么大居然沒(méi)有上臺演講過(guò)。而是走過(guò)來(lái)鼓勵餓哦說(shuō)："沒(méi)什么好怕的，這只不過(guò)是一個(gè)訓練，又不是真正的比賽。說(shuō)不好，也沒(méi)有人嘲笑你，而是會(huì )欣賞你第一次上臺演講的勇氣！"一個(gè)同學(xué)也走上來(lái)說(shuō)："上去吧，周翩，全班同學(xué)都會(huì )為你加油的！"
聽(tīng)了老師和同學(xué)們的話(huà)，我的心得到了松懈。鼓起一作氣走向講臺。開(kāi)始了我的`演講。過(guò)了好一會(huì )兒，我的演講才結束。隨后，便響起了一陣雷鳴般的掌聲，轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校。這個(gè)結果使我深感欣慰。這就是老師和同學(xué)們對我的鼓勵，他們的每一句話(huà)語(yǔ)，都使我滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，讓我勇敢地走向人生的舞臺。讓它陪我到地老天荒吧，我需要它——鼓勵！
鼓勵的作文 篇6
每當看見(jiàn)易老師，都會(huì )想起她那鼓勵的眼神。
易老師是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。那時(shí)候，我們每節語(yǔ)文課前都要講一個(gè)成語(yǔ)故事。
這天，經(jīng)過(guò)精心準備的我站上了講臺，開(kāi)始講成語(yǔ)故事——《三顧茅廬》：“大家好，今天我給大家講的成語(yǔ)故事是《三顧茅廬》……”講到一半時(shí)，我的腦子突然一片空白，天！我居然忘詞了，這可怎么辦呀？我不知所措，雙眼空洞地看著(zhù)教室后面，呆呆地站在那里。這時(shí)只聽(tīng)到一聲：“宜鉉同學(xué)！”這聲音是易老師的，輕輕柔柔，似三月的和風(fēng)，教室里的氣氛一下緩和不少。我愣了一下，抬頭轉向易老師，一下便觸到那熟悉的目光，那目光中充滿(mǎn)包容、鼓勵，她微笑著(zhù)摸了摸我的頭，輕柔的語(yǔ)調再次在我耳畔吹拂：“第一次講故事，難免有些緊張，期待你下次的精彩表現。下去再多加練，一定沒(méi)問(wèn)題�！倍嗵澮桌蠋熂皶r(shí)給我解圍！我沮喪地回到座位上傷心不已，淚水已經(jīng)在眼睛里打轉，但是一想到易老師的鼓勵，我又竭力忍住淚水，開(kāi)始全神貫注地聽(tīng)講。
易老師發(fā)現我還是不高興，就用課后休息的時(shí)間來(lái)給我輔導怎樣講好故事。這天放學(xué)，我按照和老師約定好的時(shí)間來(lái)到辦公室�！耙算C，我們一起講一遍吧！”易老師將剛剛放到嘴邊的茶杯匆匆放下，理了理面前厚厚的作業(yè)本說(shuō)。我隨著(zhù)老師小聲地講著(zhù)，生怕自己出錯，“講得不錯，來(lái)，你自己來(lái)一遍�！币桌蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，我猶豫了一下，低頭摳摳手指，用蚊子哼一般的聲音講了起來(lái)。這時(shí)易老師將我彎下的腰輕輕扶直，拍拍我的肩膀，一如既往地注視著(zhù)我，仿佛在給我加油。慢慢的，我的聲音越來(lái)越響亮，講得也自信起來(lái)，就熟練地講完了故事。易老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這一遍講得有進(jìn)步哦，我們再來(lái)練習�！彼痪湟痪淠托牡亟o我做示范，教我怎樣講才能吸引人�？吹嚼蠋熌敲凑J真、用心，我也決心要加油了。
一個(gè)星期過(guò)去了，我又要上臺了。那一刻，我的`手心冒汗、雙腿貌似也有點(diǎn)發(fā)抖，邊走邊想：我會(huì )不會(huì )又忘詞了，會(huì )不會(huì )講得不生動(dòng)、會(huì )不會(huì )被大家嘲笑……想著(zhù)想著(zhù)就走到了講臺上，我膽怯地抬起頭，竟又一次觸到了易老師那鼓勵的眼神，那眼神如同溫暖的春風(fēng)一般，掃去了我心中的忐忑，仿佛在說(shuō)：“孩子，你可以的，我相信你。加油！勝利就在前方�！蹦且豢�，這個(gè)眼神印在了我的心上，我流利地、有感情地講完了成語(yǔ)故事。
伴著(zhù)臺下響起的雷鳴般的掌聲，我如釋重負走下講臺，卻又忍不住回眸望向易老師，那鼓勵的目光已印在我的內心深處……
鼓勵的作文 篇7
20xx年10月30日的一次主題為“喝彩”的家長(cháng)會(huì )上，同學(xué)們都把那三尺講臺當作自己展示的舞臺，個(gè)個(gè)笑容可掬，活蹦亂跳，讓人情不自禁大笑起來(lái)。在此次活動(dòng)中，你一定想問(wèn)我表演了什么？接下來(lái)就拭目以待吧！
我表演的節目是背誦《我喜歡》中的第九自然段和第十二自然段。這雖然是很多人最瞧不起的節目，但我認為它是所有節目中最有意義的一個(gè)，因為它帶著(zhù)許多隱形的鼓勵。
我們的節目先是“小品伴歌”——《童年》。成員有五人：我、左嘉怡、何昱呈、趙浩然和楊蕊熙。在節目排練時(shí)，楊蕊熙總是以“我要先玩會(huì )兒”、“我要上個(gè)廁所”、“我要先做作業(yè)”等等借口浪費了我們四人將近四十分鐘的時(shí)間。我總是嘮嘮叨叨：“快點(diǎn)兒，我們認真練練行不行？”當時(shí)，我急得不得了：畢竟班上的競爭對手多著(zhù)呀！可是所有人都不聽(tīng)我編的臺詞。排練時(shí)，他們東玩玩西耍耍的，排練一遍后，連要排練什么都忘得一干二凈，就排練這一次便占了整個(gè)中課間！但是我卻有了一個(gè)新發(fā)現：來(lái)自身體的各部位向我發(fā)出了隱形的鼓勵——你一定能把節目排練好！
回到教室，我安慰自己，別把此事看得太重，它只是件微不足道的小事，這樣折磨自己豈不是太笨了嗎？但我還是挺追求完美的，想要自己組比別人組表演得更好！況且周?chē)?一切，自己的內心，受傷的心情和一切錯綜復雜的事物都激奮著(zhù)我，給我一份隱形的鼓勵，讓我對自己的充滿(mǎn)自信心。
星期二到了學(xué)校，早讀完時(shí)聽(tīng)羅老師怒氣沖沖地說(shuō)：“和楊蕊熙一個(gè)小組表演的同學(xué)請站起來(lái)！”我們都馬上站了起來(lái)，可趙浩然卻叫我們坐下，一看他緊皺的眉頭，我一下就知道沒(méi)有好事兒了！原來(lái)楊蕊熙在情急關(guān)頭跑到別的組去了，我心里想：好你個(gè)楊蕊熙，這不是想讓我們重新排練時(shí)時(shí)間不夠，排練不好，被刪除節目嗎?我感到好難過(guò)。我在被這樣的困難挫折打擊的同時(shí)，心里暗暗磨練出了一種力量，它鼓勵著(zhù)我把困難都越過(guò)，有信心把節目排練好。
課間的十分鐘我同樣不會(huì )放過(guò)。我召集起余下的四人，說(shuō)：“我們時(shí)間很緊，你們又記不到臺詞，得快點(diǎn)！”他們說(shuō)：“中午時(shí)間還多著(zhù)呢，現在不排麻�！薄芭乓稽c(diǎn)算一點(diǎn)兒”我焦急地說(shuō)。于是左嘉怡便代替了楊蕊熙。上課后，羅老師馬上刪節目，結果出乎我所意料，還沒(méi)等到中課間就因同學(xué)記不到臺詞而內容枯躁被刪掉了�！锻辍愤@個(gè)節目就這樣消失了。我傷心得眼淚情不自禁往下掉，怎么也收不住。后來(lái)被羅老師發(fā)現了我的舉動(dòng)，她安慰我說(shuō)：“可以再排一下，只表演這首歌�！蔽疑砩虾孟癫迳想[形的翅膀，一種力量從我心中油然升起，那是羅老師的鼓勵呀！那天，我很早吃完飯，叫上左嘉怡。她建議：“我們排練《荷塘月色》這首歌吧！”我答應了。排練好后，羅老師讓我們先唱一遍歌，看能不能合格。我們排練的是合唱，而羅老師讓我們一個(gè)個(gè)唱，我抱著(zhù)希望唱了第一段，左嘉怡的毛病還真多——不跟著(zhù)我就不唱！這時(shí)，我終于忍不住了，汗從腦門(mén)上浸出來(lái)，心里在說(shuō)：“左嘉怡！家長(cháng)、老師又不會(huì )吃了你，你快唱呀！”羅老師看了看我們，好像在說(shuō)“哎，不行，還是不唱歌吧�！苯又�(zhù)，她說(shuō)“你們就朗誦課文吧！”趙浩然一聽(tīng)這句話(huà)，一下子活了過(guò)來(lái)：“我要來(lái)！”這時(shí)，我心里的大石頭才勉強放了下來(lái)，因為我們終于保住了節目。于是，朗誦便成了我們最終表演的節目我們朗誦《我喜歡》這篇課文的片段。在此次朗誦中，我好像表演了三個(gè)節目，我的情、我的感，我被困難壓倒后，往上爬的那強大力量，都在這剎那間發(fā)泄出來(lái)！我們的節目在我看來(lái)是班上獨一無(wú)二的，我也是最棒的。雖說(shuō)在別人眼里不是這樣的。
這次表演，我受到了內心、同學(xué)、老師和家長(cháng)的鼓勵，它不是正面在鼓勵的，而是受到了比中藥還苦的困難后，從事物的一舉一動(dòng)，一字一句，甚至是心靈里滲透出來(lái)的。我也知道了：要經(jīng)歷挫折才能成長(cháng)，正如“生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也”。
鼓勵的作文 篇8
我有著(zhù)許許多多的收藏品——有一支精致無(wú)比的鋼筆，一本百看不厭全是“Ａ＋”的小字本，還有爸爸對我的愛(ài)，外公對我的微笑。其中，我最難忘的就是媽媽對我的鼓勵。因為那愛(ài)的鼓勵，我變得勇敢；因為那愛(ài)的`鼓勵，我變得堅強；因為那愛(ài)的鼓勵我變得迎難而上！
還記得九歲那年，我和小伙伴們爭先恐后的從一樓跳到地面，也因此，我的腳被扭了。那段時(shí)間，我差不多都沒(méi)有走過(guò)路，上學(xué)是奶奶背著(zhù)去的，我也再沒(méi)和小伙伴們在一起玩兒了。后來(lái)，我的腳傷基本恢復了，眼看就可以走路了，可以了？我有點(diǎn)不相信，因為這兩個(gè)多月我都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的。
有一次，我趁媽媽不在家，便偷偷的練習著(zhù)走路。我剛從床上跳下來(lái)就來(lái)了個(gè)狼狽相。我想：真是的，老天爺都不會(huì )照顧一下新手哇！
我今天就不信這個(gè)邪。我站起來(lái)，摔倒，再站起來(lái)，又摔倒……“不練了，誰(shuí)練你這破玩意兒，我不稀罕！”我大聲的對空氣說(shuō)。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我氣呼呼的坐在床上，再看看我臟臟的衣服，媽媽她明白了。媽媽并沒(méi)有訓斥我，也沒(méi)有表?yè)P我，只是輕輕的說(shuō)了一聲：“要做一件事，就應該好好做，不要因為得挫折而半途而廢�！眿寢屇菒�(ài)的鼓勵，成為精神的動(dòng)力。盡管我知道，我一定會(huì )摔倒。但做什么事，不管結果怎么樣，只要自己努力過(guò)！我再一次站起來(lái)，艱難的練習著(zhù)，最終，我如愿以?xún)數膶W(xué)會(huì )了走路。
媽媽愛(ài)的鼓勵讓我明白——做什么事，只要自己竭盡全力，戰勝途中的困難，就一定能享受成功的喜悅！
鼓勵的作文 篇9
我們每個(gè)人都會(huì )說(shuō)話(huà)，有傷情的，開(kāi)心的，好笑的……有時(shí)一句話(huà)，能打動(dòng)人們的'內心，同樣，老師的一句話(huà)，也能打動(dòng)同學(xué)們的心。今天下午寫(xiě)字課下課后，我速迅地收齊了組上十位同學(xué)的練字本，直奔辦公室。到了門(mén)口，我輕輕地推開(kāi)門(mén)，但門(mén)后面有一把椅子靠著(zhù)，發(fā)出了"咔咔"的聲音，我喊了一聲："報告！"便走了進(jìn)去。伍老師知道我是來(lái)交作業(yè)的，說(shuō)了一句："陳雅婕真棒！"我笑了笑，走出了辦公室。我想，這雖然是一句普通的話(huà)，只有五個(gè)字，但獲得老師的這樣一句話(huà)并不容易，這得靠自己的真才實(shí)學(xué)，還要靠踏實(shí)的辦事效率。如果只知道學(xué)習，而連作業(yè)也收不齊，那就不是一個(gè)聰明的"才女"了。我通過(guò)自己的耕耘，獲得了老師的鼓勵。我要繼續發(fā)揚這種愛(ài)國勤學(xué)的精神！
鼓勵的作文 篇10
在我認為生活需要鼓勵，在一個(gè)漫長(cháng)的生活當中，雖然說(shuō)是五色繽紛的，但是，在其中還少不了鼓勵的份兒。
在你追夢(mèng)的時(shí)候，你是否嘗到了艱辛呢?人生追夢(mèng)的路途是遙遠的，但也是艱辛的。你順著(zhù)它走，原以為就快到了，但是，它卻出現了一個(gè)難關(guān)，讓你去破。當你沮喪的時(shí)候，一句“加油”使你全身充滿(mǎn)了力量繼續向前進(jìn)，打破每個(gè)難關(guān)。
當你成功的時(shí)候，你是否嘗到了喜悅呢?經(jīng)歷的千辛萬(wàn)苦，終于成功時(shí)，那不是喜悅是什么呢?但與此同時(shí)，你不應該因成功而驕傲，而充滿(mǎn)虛榮心。當你滿(mǎn)面的笑容，滿(mǎn)肚子的開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)時(shí)，你是否應聽(tīng)取別人的話(huà)：“失敗乃成功之母。你現在成功了，意味著(zhù)你過(guò)了一個(gè)難關(guān)，但是，后面的路漫長(cháng)，后面的難關(guān)更多，你應以這次為榜樣，繼續發(fā)揚，不要驕傲�！�
在你遇到挫折的時(shí)候，你是否嘗到了其中的苦痛呢?在人生的路途里，挫折是在所難免的，“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這句話(huà)說(shuō)的好，只有經(jīng)歷狗風(fēng)雨的人，才能勇闖世界，才能見(jiàn)到成功的喜悅。在你處于挫折時(shí)，你肯定想擺脫它，但又斗不過(guò)它，所以你要擺脫它，一定要將它成為懦弱的，你成為堅強的。聽(tīng)取鼓勵的話(huà)：“遇到挫折的時(shí)候，你要以堅強的意志力抵抗它，不要因為它的強大而把你壓垮了�！�
當你孤獨是的時(shí)候，你是否嘗到了寂寞呢?當朋友拋棄你，當父母誤會(huì )你，當同學(xué)嫌棄你時(shí)，你嘗試到了，孤獨的寂寞。這時(shí)，你真想~~，但這樣是不能解決問(wèn)題的，你需要一位好心人對你說(shuō)鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“在寂寞的時(shí)候，是不是應該回去好好想想過(guò)去，為何拋棄、誤會(huì )、嫌棄你呢?尋找原因，就是為你解決孤獨的寂寞的出路，所以要讓你的人生之路更精彩，更豐富，更熱鬧，你就要擺脫寂寞。
生活既像苦澀的咖啡，又像香甜的牛奶，只要聽(tīng)聽(tīng)溫馨的話(huà)語(yǔ)，你就能將苦澀的咖啡變?yōu)橄闾鸬呐Ｄ獭?/p>
大地激勵種子，沖破泥土發(fā)芽；天空激勵飛鳥(niǎo)，來(lái)到它的懷抱；風(fēng)兒激勵紙鷹，飛向世界的高處……我也因為一句激勵的話(huà)，找回了遺失的自信。
記得那是一個(gè)陰天的下午，我高興的捧著(zhù)一幅畫(huà)，得意的將它舉過(guò)頭頂，想讓同學(xué)都看見(jiàn)。這時(shí)，后排的同學(xué)突然爆發(fā)一陣詭異的笑聲，我轉過(guò)頭，惡狠狠的`瞪著(zhù)他們，臉上的神情因憤怒扭曲了。我強壓信心中的怒火，將語(yǔ)氣放平和，問(wèn)：“你們笑什么？有什么好笑的？”聽(tīng)了我的話(huà)，同學(xué)們忙忍住笑，詭異的笑聲終于停了，一個(gè)聲音傳來(lái)：“鄧藝婧，好好看看你那幅‘漂亮’的畫(huà)吧”！“是呀，是呀，別讓這人不像人，鬼不像鬼的東西侮辱我們的眼睛！”又一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我心里非常難過(guò)，說(shuō)：“這，這畫(huà)又有什么不好？”同學(xué)們聽(tīng)了，神情變得非�？鋸垼骸笆裁床缓�？哦，它什么都不好！你看，太陽(yáng)和房子一樣高，人比太陽(yáng)高，大樹(shù)比人矮，請問(wèn)你是在畫(huà)相反國嗎”？聽(tīng)了這句話(huà)，再看看我的畫(huà)，我原本的驕傲早已煙消云散，我現在恨不得馬上人間蒸發(fā)。
下午的天空越來(lái)越暗，灰蒙蒙的天空猶如我的心情，陰沉沉的。仿佛老天爺也為我嘆息。我趴在課桌上，腦海里一遍又遍的回旋著(zhù)那幾句話(huà)。不知不覺(jué)中，兩顆晶瑩的淚珠越來(lái)越多。正當我難過(guò)的要死時(shí)，一句話(huà)進(jìn)入我的耳朵，那是同桌楊紫蕭的聲音，那再普通不過(guò)的聲音，在我聽(tīng)來(lái)是那樣溫和、善良，因為她說(shuō)的話(huà)激勵了我，幫我找回了自信：
“別管別人怎么說(shuō)你，你都要做好你自己�！�
說(shuō)“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，本來(lái)就是“好事傳千里，壞事不出門(mén)”嘛！ 不過(guò)，這個(gè)人實(shí)在有些奇怪，她怎么知道我得獎了，又為什么勸我繼續努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了，現在目的已經(jīng)達到，還需努力什么？這以后，我不僅沒(méi)有堅持天天練字，就連寫(xiě)作業(yè)也是應付了事。
有一天，老師找我談話(huà)了，狠狠地批了我一頓。原來(lái)，失落的感覺(jué)竟是這么的糟糕……
又一次打開(kāi)電視，我想把心中的痛楚向它傾訴，電話(huà)又響了——
“喂，你找誰(shuí)？”
“你好，被老師訓了吧！請記�。翰或湶辉�，持之以恒才是通往書(shū)法最高境界的真諦。相信吧，成功是屬于你的！”說(shuō)完電話(huà)就掛了。
哦，想起來(lái)了，這不是她么，是她，一定是她——莫名。一個(gè)小我幾歲的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻，我的心甜甜的，拿出日記本寫(xiě)下她的話(huà)，一切盡在不言中。
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