高三勵志類(lèi)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的高三勵志類(lèi)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三勵志類(lèi)作文1
朦朧間睜開(kāi)雙眼，腦中依稀影著(zhù)那個(gè)還沒(méi)有被忘掉的夢(mèng)境，像是在明亮的玻璃上覆上了一層薄薄的霧氣，大腦由模糊變成清晰的瞬間，才突然發(fā)現，悄無(wú)聲息的，又過(guò)了一夜。
寢室的人大多都已起床，只有幾個(gè)貪戀被窩的人板著(zhù)一張張不舍的臉，做著(zhù)最后的生離死別。水房里傳來(lái)嘩嘩的水聲，洗漱完畢，一天的生活又步入單調，仿佛亙古不變的固定程序，教室，宿舍，食堂，三點(diǎn)像一個(gè)巨大的三角形，囚禁了我們本應該囂張跋扈的本性，濃抹重彩的青春被涂成了簡(jiǎn)單的黑白電影。我們生活的世界，也由原來(lái)的旖旎風(fēng)景，變成了一個(gè)三角形。理科科目是很無(wú)聊的，我對那些數子和繁瑣的公式異常敏感，一見(jiàn)到那些張牙舞爪的數字，我就會(huì )不由自主的倒頭沉沉睡去。郭敬明曾經(jīng)生動(dòng)形象的總結過(guò)“差距”。他說(shuō)：“我不會(huì )對著(zhù)飛過(guò)來(lái)的足球做受力分析然后研究它的軌跡，我不會(huì )看池塘冒出的氣泡就研究那是空氣還是甲烷，我不會(huì )，但我的同學(xué)會(huì )，這就是差距�！�
我想我和我的同學(xué)的差距亦是如此，每當看見(jiàn)理科老師站在講臺上眉飛色舞，喋喋不休，欲罷不能的時(shí)候，我就會(huì )看看墻角大大的掛鐘，看著(zhù)時(shí)間一秒秒的流逝，心中竟有種說(shuō)不出的酣暢淋漓，接著(zhù)便倒頭睡去……
我的童年生活平淡無(wú)奇，沒(méi)有生活在大福大貴的顯赫家庭，卻依然快樂(lè )的度過(guò)了十幾個(gè)年頭。但今后的日子還需要打拼，需要從現在開(kāi)始努力，好好學(xué)習……，一想到這里，頭便漲的生疼，昏昏噩噩的將頭存桌子抬起，光線(xiàn)透過(guò)教室的'窗簾間的縫隙打在我的臉上，伴著(zhù)走出教室的人群，一上午的時(shí)間便從我的昏睡中流逝的不留一點(diǎn)痕跡。
走在熙熙攘攘的人群中，看著(zhù)一張張麻木不仁，毫無(wú)表情的臉，甚至覺(jué)得呼吸都有些困難。時(shí)光像一股巨大的洪流，我淹沒(méi)其中。在豆蔻年華的悄然離逝間，留下了一道道清晰的，不可磨滅的劃痕。
青春歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生命的天空里拉出道道詭異的曲線(xiàn)，像是一個(gè)笨拙的孩子手拿臘筆胡亂涂鴉于天地間。在歡樂(lè )的笑聲中將一切的悲喜遺忘的無(wú)聲無(wú)息。
靜靜的聽(tīng)著(zhù)自己的心跳聲，像是在青春道路上聽(tīng)著(zhù)獨自遠去的腳步聲。
越來(lái)越輕，越來(lái)越遠。
高三勵志類(lèi)作文2
青春的臉龐猶如皎潔的月亮，別因不懂法而掛上歲月的滄桑;
炯炯的雙眼好似心靈的明窗，別因不知法而溢滿(mǎn)悔恨的淚光;
未滿(mǎn)的羽翼仿佛破浪的船槳，別因不守法而鎖向冰冷的鐵窗。
青春的我們有風(fēng)的瀟灑、雨的情懷、雪的純潔。一切的一切都向世界展示著(zhù)青春的力量。青春如雨后陽(yáng)光，耀眼明麗;青春如寒梅傲雪，孤傲堅強;青春如春日綠楊，招搖蓬勃。五彩的青春，斑斕的年華，在人生的年輪上，永遠是最精彩的一圈。青春是人生的白玉，別因年少時(shí)的沖動(dòng)，而讓如此的錦玉破碎;青春是生命的春天，別因年少時(shí)的輕狂，而使百花不得開(kāi)放;青春是動(dòng)人的戀歌，別因年少時(shí)的無(wú)知，而不能放聲歌唱。
青春的我們如陽(yáng)光，用概念性的詞語(yǔ)將我們定義為未成年人，在生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，幸福之花到處開(kāi)放的今天，未成年人的犯罪問(wèn)題變得日益嚴重，不得不引起社會(huì )和人們的關(guān)注。
因為我們未成年，所以沖動(dòng);因為我們未成年，所以好奇;因為我們未成年，所以輕狂�？墒�，我們不能以此來(lái)作為我們犯罪的借口。作為一名高中生，作為祖國明天的接班人，我們應該為自己的行為負責，不逃避、不后退。面對青春我們應該理智，面對青春我們應該明智，面對青春我們應該自已�！吧倌陱妱t國強，少年富則國富，少年智則國智”，如果今天的少年走上犯罪的道路，那么祖國的明天何來(lái)輝煌呢?
悔恨的書(shū)信一封接著(zhù)一封，每一封都是那么的`真切，那么的深刻。當每一個(gè)錯犯過(guò)之后，才來(lái)深刻的悔過(guò)，早知如此，又何必當初呢?身邊的警鐘何時(shí)停止過(guò)敲響，老師的叮嚀，父母的嘮叨，朋友的勸告還在耳旁回響。為什么，就是因為我們青春、我們年少、我們無(wú)知，才不得不讓他們有憂(yōu)心掛腸。這是老師和父母對我們愛(ài)得真切的表現，請別利用他們的愛(ài)來(lái)作為犯罪的理由，來(lái)為自己開(kāi)脫、找借口。
青春是美好的、青春是蓬勃的。做有志的青年，讓青春散發(fā)耀眼的光芒;做有理想的青年，讓青春展現蓬勃的生機;做明智的青年，讓青春發(fā)揮魅力的無(wú)限。
讓我們的青春與法牽手，讓年輕的我們不再有犯錯的借口!
高三勵志類(lèi)作文3
迎著(zhù)微醺的陽(yáng)光，穿過(guò)夾道參天的白楊，當把鱗次櫛比的高樓遠遠拋在身后時(shí)，我成長(cháng)路上的故事便佇立在眼前。
小時(shí)候，我成長(cháng)的路是在樹(shù)蔭下的。院子里有一顆同我同年同月同日出生的櫻桃樹(shù)。每當夏日的午后，外婆便抱著(zhù)我來(lái)到櫻桃樹(shù)下，細心的給我講故事。午后懶懶的風(fēng)，撩撥著(zhù)外婆的銀絲，她因上了年紀而稍顯渾濁的雙眼會(huì )隨著(zhù)故事的起伏，流露出別樣的溫柔。我笑著(zhù)看著(zhù)你，聽(tīng)著(zhù)牛郎織女的故事。光陰纖綿，成長(cháng)的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，其中最溫潤，的是記憶中搖曳的櫻桃樹(shù)和曦光下你我的笑意不減。
小學(xué)時(shí)，我成長(cháng)的路是在校園中，小荷才露尖尖角。清晨，小草上的露珠在陽(yáng)光映照下閃閃爍爍。我在瑯瑯書(shū)聲中踏入教室。我向著(zhù)站于講臺上的老師喊：“老師好”，他亦欣喜地叫我的小名。他總喜歡叫每個(gè)人的小名，尾音微微上揚，讓人聽(tīng)了便覺(jué)得愉悅。我坐下，捧著(zhù)書(shū)，跟著(zhù)他大聲讀著(zhù)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這般美麗的詩(shī)句，老師站在晨光里，表情安靜而虔誠，周?chē)械墓鈺瀼浬�。于是，我便不知不覺(jué)地踱入了文學(xué)的殿堂，為那個(gè)風(fēng)光旖旎的世界而沉醉癡迷。午后的陽(yáng)光暖暖的，成長(cháng)的風(fēng)拂過(guò)，我也慢慢在長(cháng)大。
現在，我成長(cháng)的'路是在巷子盡頭的笙歌里。巷弄盡頭，常會(huì )出現一個(gè)民間藝人，年過(guò)古稀的他并無(wú)服老之意。手中那只看似經(jīng)歷過(guò)歲月崢嶸的笙簫，在他的吹奏下，瓜瓞綿綿的飄進(jìn)深深的巷弄，暈撒在炊煙炊煙之中。我總會(huì )跑過(guò)來(lái)，到他身邊，看他蒼老的手指靈動(dòng)的舞蹈，看他孩子般的笑。日后每每憶起，那笑容與笙歌似溶不盡塵世的熙來(lái)攘往，與那年的夏天一同歸隱。
七月已過(guò)，蟬聲變老。在這笙歌中包含著(zhù)我成長(cháng)路上的故事。輕輕的，緩緩的。我說(shuō)出了我成長(cháng)路上的故事，眼底漾出微笑，如同窗外燦爛的陽(yáng)光。成長(cháng)路上的故事如同一支歡快的歌，在記憶的筆端將它們再次唱響。你，聽(tīng)到了嗎?
成長(cháng)路上的故事，以及那些美麗過(guò)的和美麗著(zhù)的，都不會(huì )衰老，它們陪伴著(zhù)我，洗滌著(zhù)我，年年歲歲，歲歲年年……
高三勵志類(lèi)作文4
窗外意想不到地下起了雨。雨水打在玻璃窗上，有節奏的“啪、啪、啪”地響著(zhù)，像一只小小的鼓樂(lè )隊。逐漸，樂(lè )曲的旋律越來(lái)越高，從“啪、啪”變成了“嘩”地一片響聲。
我喜歡冬天的雨，正如同喜歡秋天的落葉，春天的草地，夏天的薔薇一般。
冬天的雨水，沒(méi)有夏天的那樣瓢潑，但也決不是春雨樣的纏綿。她有著(zhù)自己獨特的個(gè)性，既不奔放，也不收斂，一點(diǎn)兒也不惹人煩�？墒�，每一滴雨水都很有分量。點(diǎn)在臉上冰冰的，滑滑的，似乎能把身上一周以來(lái)積攢的乏累全都給沖洗去，使人倍感舒爽。
我實(shí)在無(wú)法忽略她的存在，更無(wú)法不去理睬心中那瘋狂的想法——去淋一場(chǎng)雨。對于我而言，淋雨是快樂(lè )的。她讓我擁有絕對的清醒，也是使我丟掉郁悶的良藥。
拋棄壓抑的雨傘，肆無(wú)忌憚地奔出門(mén)去。瞬間，風(fēng)載著(zhù)雨水給了我一個(gè)熱烈的擁抱，一同灌進(jìn)了我的領(lǐng)口。就像是探進(jìn)去了一支冰涼的'手，冷颼颼的，身上頓時(shí)一陣發(fā)麻，我不禁打了一個(gè)寒顫�？墒俏覅s絲毫沒(méi)有怯意，松開(kāi)頭發(fā)，任由它們與風(fēng)雨一同輕舞飛揚，享受難得的自由吧。我也要送還風(fēng)雨一個(gè)熱烈的擁抱，把書(shū)包帶兒調緊，迎著(zhù)風(fēng)雨向前沖去。雨水與風(fēng)毫不吝嗇地迎接著(zhù)我，我仿佛變成了一株的小草，貪婪地吸吮著(zhù)。雨水有時(shí)也會(huì )把我打痛，但我依然狠命伸展著(zhù)全身，接受雨的洗禮。
不知跑了多久，直到再也跑不動(dòng)了我才停下了腳步。我用力大口地喘著(zhù)氣，口中不斷哈出一股股的熱氣來(lái)，心中積壓的郁悶也隨著(zhù)釋放了出來(lái)。熱氣在雨水中蔓延，眼前的那一小塊兒，騰起了一小片白霧，隔著(zhù)那層白霧看剛剛升起的滿(mǎn)月，竟有了江南“煙雨朦朧”隔江望月的情調，實(shí)在是有趣。摸摸頭發(fā)，已經(jīng)濕漉漉的了，想必他們是因為輕舞飛揚而出得滿(mǎn)身大汗。身上的衣服也濕得夠嗆，碰一碰，涼涼的。擠一擠，壓出一把水。而心里卻是格外的暖和，覺(jué)得自己是個(gè)勝利者�？蓱饎倭苏l(shuí)，卻又說(shuō)不清。
迎著(zhù)風(fēng)雨向前沖，也許是瘋狂，也許是沖動(dòng)�？墒�，它讓我感到，什么也阻擋不了我，什么也不能使我停下向前奔跑的腳步。
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