鼓勵的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的鼓勵的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
在看了選文材料之后，我陷入了深思。僅僅是老師的鼓勵，就能讓學(xué)生進(jìn)步。在很多時(shí)候，人們給予自己的大多是自我否定，尤其是和我年齡相仿的學(xué)生。
本人成績(jì)并不是很拿得出手的那種，但家人對我有很高的期望。在學(xué)�？赡軙�(huì )被同學(xué)有意或者無(wú)意的嘲笑，心就像被針扎了一樣，在只有自己一個(gè)人的時(shí)候就會(huì )暗自下定決心:不行我一定要努力，不能讓他們看不起我。但最無(wú)奈的是，自己定性不夠，做事總是三分鐘熱度。在我近段時(shí)間，情緒最低落，處于瓶頸期的時(shí)候。我最好的朋友和我的父母給了我很多鼓勵。這才讓我重振旗鼓，雖然我現在的成績(jì)沒(méi)有很明顯的進(jìn)步，但是我一定會(huì )努力的。
今天我和我爸去看了一部電影叫《哪吒之魔童降世》。電影里，我印象最深刻的自然是主角：哪吒。哪吒是魔丸轉世，李靖之子。因為魔丸轉世的身份，他遭到了陳塘關(guān)百姓的歧視、排斥、嘲笑和敵對。也因此，他性格孤僻、冷漠、叛逆、憋屈、玩世不恭，時(shí)不時(shí)就要跑出門(mén)大鬧陳塘關(guān)百姓，讓大家也不得安生。玩世不恭的'外表下，他比誰(shuí)都孤獨，比誰(shuí)都渴望認同。這樣的角色難免會(huì )引起觀(guān)眾的共鳴，至少在我成長(cháng)的路途上，是有低谷的，雖然沒(méi)有哪吒那樣嚴重。在電影里我有一些印象很深刻的臺詞：“爹一直對你很?chē)�，知道你心里有氣，別在意別人的看法，你是誰(shuí)，只有你自己說(shuō)了算，永遠不要放棄�！边@是李靖對哪吒說(shuō)的。這就是鼓勵啊只是一句話(huà)的鼓勵，就能讓哪吒不管流言蜚語(yǔ)，拼盡全力，甚至不惜獻出生命都要將陳塘關(guān)保住。
鼓勵對人是至關(guān)重要的，就像魚(yú)兒不能離開(kāi)水，人們不能離開(kāi)空氣。
鼓勵的作文 篇2
畢竟這是我第一次上臺演講，我紅著(zhù)臉說(shuō)道：＂老師，我......我不會(huì )�。⒗蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有嘲笑我長(cháng)這么大居然沒(méi)有上臺演講過(guò)．而是走過(guò)來(lái)鼓勵餓哦說(shuō)：＂沒(méi)什么好怕的，這只不過(guò)是一個(gè)訓練，又不是真正的比賽．說(shuō)不好，也沒(méi)有人嘲笑你，而是會(huì )欣賞你第一次上臺演講的勇氣�。⒁粋�(gè)同學(xué)也走上來(lái)說(shuō)：＂上去吧，周翩，全班同學(xué)都會(huì )為你加油的�。�
聽(tīng)了老師和同學(xué)們的.話(huà)，我的心得到了松懈．鼓起一作氣走向講臺．開(kāi)始了我的演講．過(guò)了好一會(huì )兒，我的演講才結束．隨后，便響起了一陣雷鳴般的掌聲，轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校．這個(gè)結果使我深感欣慰．這就是老師和同學(xué)們對我的鼓勵，他們的每一句話(huà)語(yǔ)，都使我滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，讓我勇敢地走向人生的舞臺．讓它陪我到地老天荒吧，我需要它－鼓勵！
鼓勵的作文 篇3
一讀到杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”我就會(huì )想起去年登泰山的事情。
那一年，我隨著(zhù)爸媽一起去登泰山。經(jīng)過(guò)了多個(gè)小時(shí)的行程，我們才終于來(lái)到泰山腳下，望著(zhù)遠處連綿起伏的群山，我的心似乎舒暢到極點(diǎn)，暗暗的下了決心：不登泰山非好漢，泰山，我一定要征服你。
不料，天不作美，下起了綿綿細雨，看來(lái)我的“登山計劃”又要取消了，我難過(guò)的想著(zhù)。沒(méi)想到導游對我說(shuō)：“這么快就泄氣了？告訴你，現在山頂可是艷陽(yáng)高照呢？”我疑惑地說(shuō)：“真的假的.？”隨即爬上登山的汽車(chē)，向半山腰進(jìn)發(fā)。
一路上，我們看到了許多美麗的景色，瀑布、綠水……我又注意到一些看似民工的人扛著(zhù)一些巨大笨重的袋子向前走�！斑�，他們是干什么的”我暗暗在想。到了中天門(mén)，我們下了車(chē)，呼吸了一下新鮮的空氣，隨即我去路邊買(mǎi)了一瓶礦泉水，這水怎么那么貴？原來(lái)這山上，水是從山腳運到山腰來(lái)的，要花一大筆本錢(qián)，不貴才怪呢！
我小跑著(zhù)向前進(jìn)發(fā)，把爸媽他們遠遠地甩在身后。漸漸地，到了南天門(mén)，我向上望去，晴空萬(wàn)里，再向右看去，云霧繚繞，云海把泰山一分為二，難怪會(huì )有這樣的奇景呢！可望著(zhù)上面連續不斷的階梯，我心里發(fā)愣了：老天！這是人爬得嗎？我還是等爸爸來(lái)了座索道上去吧。想著(zhù)想著(zhù)，就在路邊石階上休息了起來(lái)。
仰頭喝一口水，無(wú)意間看到了那有一群山腰見(jiàn)到的人，我的心頓時(shí)深深的被震撼了！他們扛著(zhù)鋼材、木塊、水箱，一步步的向前走，他們身上青筋暴突，肌肉突起，口喊號子，向著(zhù)山頂進(jìn)發(fā)。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，他們扛著(zhù)那么重的東西能勇敢向前金發(fā)，這不正是無(wú)言的鼓勵我要向前進(jìn)嗎？
我站了起來(lái)，堅定不移的向著(zhù)山頂進(jìn)發(fā)，不管山多險峻，臺階多高。終于，我登上了頂峰。站在那里，清風(fēng)拂過(guò)，我想：感謝山工們的鼓勵，讓我登上了頂峰成為了強者。
鼓勵的作文 篇4
在人生的旅途上，你將會(huì )聽(tīng)到無(wú)數個(gè)人給你無(wú)數個(gè)鼓勵。有老師給你的鼓勵，同學(xué)給你的鼓勵，親人給你的鼓勵……但在這些鼓勵中，我最記憶猶深的鼓勵，那就要數媽媽的“愛(ài)的鼓勵”了。
一次我看動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子與小頭爸爸》的時(shí)候，就是因為有大頭兒子的“鼓勵”小頭爸爸就更有動(dòng)力了。你們想知道這個(gè)特殊的“鼓勵”是什么嗎？答案就是一個(gè)“吻”。小時(shí)候，我經(jīng)常生病，我總是叫媽媽也給我這樣特殊的“鼓勵”，可能現在回想起來(lái)，我都會(huì )覺(jué)得有一些幼稚，但是在那時(shí)候的.我卻是一個(gè)甜蜜、美好的回憶，巨大的動(dòng)力，是這個(gè)愛(ài)的鼓勵讓我挺過(guò)許許多多的難關(guān)，讓我懂得了：還是世上的媽媽好，我會(huì )好好珍惜媽媽的好，媽媽的愛(ài)。更加珍惜媽媽給我的“愛(ài)的鼓勵”。
一次，在黑夜中，天下了一場(chǎng)大雨，打雷、閃光把我從夢(mèng)境中驚醒了，當時(shí)爸爸不在家，是媽媽您晚上醒來(lái)，給我了一個(gè)鼓勵，使我安心地度過(guò)了那個(gè)怖的夜晚。
還有一次我和我的好朋友們一起玩捉迷藏，我狠狠地摔了一跤，哭鬧個(gè)不停，也是媽媽您給我了一個(gè)“愛(ài)的鼓勵”，讓我一下子忘記了疼痛……
謝謝你！媽媽?zhuān)愕倪@份“愛(ài)的鼓勵”幫我度過(guò)了很多恐怖、難熬的黑夜，幫我忘記了疼痛。媽媽?zhuān)x謝你！
鼓勵的作文 篇5
記得二年級的一節語(yǔ)文課，讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問(wèn)題。剛上課沒(méi)多久，班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無(wú)言的世界。這時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“刷，刷，刷!”只見(jiàn)同學(xué)們爭先恐后舉起手來(lái)，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬(wàn)萬(wàn)不要提問(wèn)到我，我會(huì )丟臉丟到家的'!我在心里嘀咕著(zhù)。
可是陳老師卻偏偏把目光轉移到我這兒，掃視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著(zhù)我，笑盈盈地說(shuō)：“這一個(gè)問(wèn)題就由莎莎來(lái)回答吧!”聽(tīng)到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來(lái)，眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉過(guò)頭，直直地望著(zhù)我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結結巴巴地說(shuō)：“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時(shí)，胸口也像堵著(zhù)一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來(lái)了鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“加油!別著(zhù)急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著(zhù)問(wèn)題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來(lái)越自信、大方了，上課經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，成績(jì)也飛躍般提高了。
難忘啊!來(lái)自老師的鼓勵，讓我銘記至今，激勵著(zhù)我在學(xué)習的道路上，不斷求索，積極向上!
鼓勵的作文 篇6
在這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)中，我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯，邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原，激動(dòng)、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學(xué)好嗎？這么多同學(xué)，我能與他們都和睦相處嗎？
第一個(gè)星期，老師就對我委以重任――讓我當班長(cháng)。盡管我曾有過(guò)幾年的“班長(cháng)干齡”和工作經(jīng)驗，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里仍然沒(méi)底。這不，沒(méi)幾天，苦惱就來(lái)了――
同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個(gè)“磨合”的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信，難免有些人對我的話(huà)愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。所以老師不在的'時(shí)候，同學(xué)們的話(huà)就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發(fā)現了這一點(diǎn)。他找到我，鼓勵我說(shuō)：“你是班長(cháng)，不管誰(shuí)犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹(shù)立起威信。記住，老師永遠是你的堅強后盾……”
聽(tīng)了班主任的一席話(huà)，我的心里熱乎乎的，學(xué)習和工作的信心更足了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。老師，請放心，我一定不會(huì )辜負您和同學(xué)們的期望，盡力把班里的各項工作都做好。
鼓勵的作文 篇7
掌聲，對我們的意義重大，它代表著(zhù)一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時(shí)也象征著(zhù)認可與贊美；有了掌聲，可能會(huì )成為奮斗過(guò)程中，推動(dòng)我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過(guò)，但在過(guò)程中，難免會(huì )受到一些挫折，也會(huì )嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會(huì )有順利的過(guò)程，掌聲，并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物，當你期盼別人的掌聲時(shí)，就應該拿出你所你努力的成果給別人看，有時(shí)候，你換來(lái)的是掌聲，但也有可能是噓聲。
在我的生命當中，也獲得過(guò)掌聲：期末考過(guò)后，當老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí)，全班的人都為我?jiàn)^力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當時(shí)，我控制不了我的淚腺，感動(dòng)得哭了出來(lái)，我覺(jué)得會(huì )獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來(lái)的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會(huì )獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的`揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏(yíng)得冠軍，臺下傳來(lái)如雷的掌聲，當時(shí)我驕傲不已，在道館時(shí)的努力絕對多于任何人，我會(huì )獲得掌聲，應該是因為真正的努力吧！
在獲得掌聲的實(shí)例中，我體會(huì )到一個(gè)道理：“皇天不負苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會(huì )成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺時(shí)把我們推向希望；掌聲，是認可與贊美；掌聲，是一種鼓勵，更是一種支持！
鼓勵的作文 篇8
在成長(cháng)過(guò)程中，我們總會(huì )遇到許多挫折與失敗。這時(shí)，我們就需要一些鼓勵的陽(yáng)光，去照亮我們沮喪的心情。
雖然我平時(shí)成績(jì)還可以，但還是有“考砸”的時(shí)候。記得那一次，老師把我的數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我望著(zhù)上面的成績(jì)，頓時(shí)傻眼了�！疤炷�，才80多分！這么低的分數，回家肯定得被媽媽罵了�！蔽倚南�。放學(xué)后，媽媽來(lái)接我回家。一路上，我不敢直視媽媽的眼睛，深怕她從中發(fā)現一點(diǎn)破綻。到家后，媽媽突然問(wèn)我有沒(méi)有什么東西要給她看。我嚇了一跳，心想：“完了完了，肯定是老師發(fā)了短信通知家長(cháng)。本想假裝沒(méi)事，這下混不過(guò)去了！”我只好把那張試卷給了媽媽。哪知想象中的“火山爆發(fā)”并沒(méi)有出現�？催^(guò)試卷的媽媽只是把我叫過(guò)去，溫柔地說(shuō)：“知道這次自己的分數考得不好，有什么感想？”“覺(jué)得成績(jì)很差，自己很粗心�！蔽逸p輕地說(shuō)�！爸雷约耗切┳龅牟缓�，那下次就會(huì )注意了，就不會(huì )再犯這樣的錯誤了，對不對？”媽媽依舊溫柔的態(tài)度令我疑惑不已�！捌鋵�(shí)這次的成績(jì)也沒(méi)什么大不了的，反正就當是一次錯誤總結嘛。但是你要記住錯誤可以改，不懂的可以問(wèn)，但是粗心卻沒(méi)有任何人能幫你！下一次一定要注意了！”我抬頭望了媽媽一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，下次我一定會(huì )注意的！”
其實(shí)媽媽的話(huà)多簡(jiǎn)單啊，沒(méi)有嚴肅的批評，只是幾句鼓勵的話(huà)便讓沮喪的'我重新活躍起來(lái)。媽媽一直以來(lái)的這種鼓勵我的語(yǔ)言，總會(huì )使我的心情一點(diǎn)點(diǎn)恢復，也激勵著(zhù)我“下一次”做得更好！
這便是鼓勵的力量我們在成長(cháng)過(guò)程中缺不了的那束光。
鼓勵的作文 篇9
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時(shí)，眼中總是泛著(zhù)淚光，眼底總是泛著(zhù)淚水。當臺下如雷的掌聲響起時(shí)，得獎主總是高舉著(zhù)獎盃大聲說(shuō)：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問(wèn)候，涌入心頭。五年級下學(xué)期，老師派我去參加校內的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請老師加強指導我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區參加比賽，不負眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著(zhù)喜悅，洋溢著(zhù)老師的掌聲。
初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習。果然，“皇天不負苦心人”，在多日的.努力下，我有了一個(gè)亮眼的成績(jì)！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。
掌聲，使頹喪的人振作起來(lái)；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。
鼓勵的作文 篇10
以前，我做什么事都愛(ài)半途而廢，現在不一樣了，只要想起一句話(huà)。
我8歲的時(shí)候，看見(jiàn)姐姐在琴房里彈著(zhù)非常優(yōu)美的琴聲，我便開(kāi)始喜歡上鋼琴，經(jīng)常聽(tīng)姐姐把那復雜的琴譜彈出來(lái)的`優(yōu)美歌聲。有一天，我終于忍不住跟姐姐說(shuō)：“姐姐，我喜歡鋼琴，你可不可以教我彈？”姐姐莞爾一笑：“當然可以，我的夢(mèng)想是當一名鋼琴老師，現在你就是我的第一個(gè)學(xué)生�！蔽液瞄_(kāi)心，迫不及待地學(xué)了起來(lái)，一開(kāi)始姐姐教我彈鋼琴的基礎，聽(tīng)了姐姐一番教導我終于明白了，我把手放在琴鍵上就開(kāi)始練習了。練了許久，姐姐也開(kāi)始教我彈琴譜了，學(xué)了差不多兩個(gè)星期，我也可以說(shuō)是“老手”了。
周末的時(shí)候姐姐說(shuō)要練更難一些的，我心想：彈鋼琴那么簡(jiǎn)單，就算是更難的也沒(méi)關(guān)系�？蓻](méi)我想的那么容易，我學(xué)了兩天也沒(méi)學(xué)成那個(gè)級別最簡(jiǎn)單的，我開(kāi)始不耐煩了，對姐姐說(shuō)：“不干啦！不干啦！那么困難，一點(diǎn)也不好玩！”姐姐一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“子璇，你一開(kāi)始是因為喜歡才學(xué)的吧？不能半途而廢，你聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎：世上無(wú)難事，只怕有心人，你就因為這點(diǎn)挫折而放棄的話(huà)，我就不知道放棄多少次了，你自己好好想想吧�！苯憬阏f(shuō)完便走了。我回到房間里想了許久：對啊，姐姐說(shuō)的沒(méi)錯，世上無(wú)難事，只怕有心人，我不應該放棄，我要繼續！說(shuō)到做到，我開(kāi)始找姐姐接著(zhù)學(xué)。
從那件事開(kāi)始，我便把：世上無(wú)難事，只怕有心人這句名言深深“印”在我心里，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我不要那么快放棄，要努力加油。這句話(huà)鼓勵了我。
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