高職院校計算機應用教學(xué)特點(diǎn)論文
摘要：隨著(zhù)信息化技術(shù)的發(fā)展，計算機技術(shù)不斷進(jìn)步，這在帶來(lái)了巨大機遇的同時(shí)，隨之而來(lái)還有更大挑戰。信息化技術(shù)的發(fā)展壯大也會(huì )拉大與其他國家之間的差距，所以我們要培養一批優(yōu)秀的人才，而學(xué)校有責任與義務(wù)培養出能夠熟練運用信息化技術(shù)的高端人才，故此學(xué)校要不停地改善信息時(shí)代的計算機教學(xué)，緊跟時(shí)代的腳步，提升學(xué)生對計算機的操作水平。本文分析了高職技術(shù)院校中計算機應用教學(xué)的特點(diǎn)，找出其中不完善的地方，制定相對應的參考策略。
關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；高職院校；計算機教學(xué)創(chuàng )新
高職院校作為與普通高等教育院校不一樣的存在，重點(diǎn)是培養一批能夠在實(shí)際工作生活中靈活應用并不斷學(xué)習改進(jìn)的計算機應用人才。在現今這個(gè)信息技術(shù)無(wú)限發(fā)達的時(shí)代里，各個(gè)公司對能夠熟練使用計算機應用的人才的要求越來(lái)越高，所以作為為各個(gè)公司輸出此類(lèi)人才的各個(gè)高職院校，需要努力改革計算機的教學(xué)，培養出對計算機應用度極高的高素質(zhì)人才。
1高職院校計算機教學(xué)的特點(diǎn)與作用
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法跟不上時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步。一大部分的高職院校依舊使用最傳統的教學(xué)方式，即以教師在講臺上口述加板書(shū)為主，以學(xué)生上機練習為輔。教師只是講解書(shū)本上的計算機應用的基礎知識，對比與中小學(xué)的計算機課程沒(méi)有太大的區別。它是一種為應試教育而生的不完善的教育方式，只是為了完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，而不注重對學(xué)生計算機方面的興趣培養，從而忽視了增強學(xué)生實(shí)際應用能力的最終目的。
�。ǘ┯捎诖笠幠５恼猩�，教學(xué)設備缺乏更新?lián)Q代，而且教學(xué)條件低下，學(xué)校機器臺數少于學(xué)生人數形成狼多肉少的情況，學(xué)生的上機實(shí)驗就被嚴重地影響了。而傳統的上課形式就是老師在講臺上講、學(xué)生在下面聽(tīng)，使學(xué)生對所講內容不能夠完全的理解，學(xué)生就有一種不實(shí)際操作就完全沒(méi)有理解講授內容的感覺(jué)。老師講解的操作方式和內容與書(shū)本上的總是有一定不同，而學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間短，理解應用不完全，很大程度上降低了學(xué)生的學(xué)習成果。
�。ㄈ┲鲃�(dòng)學(xué)習的學(xué)生少，大多數學(xué)生上課不認真聽(tīng)課，課下也不復習，不懂的地方就放著(zhù)不管。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統教育即枯燥的解說(shuō)激發(fā)不起學(xué)生的興趣，在很大程度上影響了學(xué)生去學(xué)習計算機的積極性和利用各種機會(huì )熟練應用的主動(dòng)性。同時(shí)長(cháng)期受應試教育的影響，學(xué)生本身也不重視計算機的實(shí)際使用，學(xué)習態(tài)度懶散不積極，只為了考試能夠達到及格線(xiàn)，最終拿一個(gè)畢業(yè)證，對于知識點(diǎn)只能死記硬背，不會(huì )用自己的方式去理解，從而每個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習也只停留在知道，做不到掌握和理解，更加不能夠實(shí)際地去應用的地步。
�。ㄋ模⿲W(xué)生的受教育程度不一。院校學(xué)生來(lái)自全國各地，每個(gè)人的受教育程度和接受能力明顯不同。有些學(xué)生家庭條件好可以從小就接觸計算機，在計算機的應用方面成績(jì)較好，而課堂上的統一教學(xué)已經(jīng)不適合這類(lèi)學(xué)生，導致學(xué)生覺(jué)得我都會(huì )沒(méi)必要學(xué)，從而最終導致學(xué)生學(xué)習態(tài)度消極，影響教學(xué)成果。但也有一部分學(xué)生家庭條件并不樂(lè )觀(guān)，所以接觸計算機較少，對于計算機的使用幾乎沒(méi)有任何基礎和了解，由于課堂教學(xué)講解的理論知識過(guò)于表面化，學(xué)生無(wú)法理解，這樣也很大程度地影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2高職院校計算機教學(xué)改革
2.1創(chuàng )新計算機教學(xué)理念
計算機課程需要有強大的理論基礎和豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，所以學(xué)生們要在完全掌握理論知識的同時(shí)還要在實(shí)際的操作中將這些理論知識實(shí)際地應用出來(lái)。但是傳統的教育理念教育實(shí)踐的主要目標是傳授知識。這樣的教育理念是存在著(zhù)很多問(wèn)題的，這影響了計算機的教學(xué)。在這樣的情況下，就必須要對計算機的教學(xué)進(jìn)行改革，教師盡量少講課多讓學(xué)生實(shí)踐，或者邊上機邊講課，讓理論和實(shí)踐充分結合，這樣更能提升教學(xué)質(zhì)量。
2.2合理利用多媒體手段
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)設備也在不斷升級，多媒體設備已經(jīng)較為普遍地推廣到各個(gè)高職院校之中了，教師們要積極地利用這一便利的條件，多使用多媒體給學(xué)生們用影像和圖片的方式講解計算機技術(shù)，使學(xué)生在沒(méi)有上機實(shí)踐的時(shí)候也可以更直觀(guān)地學(xué)習到知識，不會(huì )造成知識點(diǎn)不好理解而在腦海中只是一個(gè)想法的情況。
2.3改革計算機教學(xué)方式
除了使用多媒體教學(xué)還要讓學(xué)生多上機實(shí)操，實(shí)際操作總比空洞的解說(shuō)更能提高學(xué)生們的學(xué)習興趣，在實(shí)際操作中學(xué)生也更容易找到自己學(xué)習中的漏洞和不足，也可以在實(shí)際操作中找到更適合自己的學(xué)習方式，更有聰明的學(xué)生可以在自主學(xué)習中開(kāi)拓創(chuàng )新。進(jìn)一步的還要為學(xué)生們組成互助小組興趣小組等，讓有基礎的學(xué)得快的學(xué)生幫助沒(méi)有跟上進(jìn)度的學(xué)生，讓有興趣的學(xué)生互相學(xué)習討論讓每個(gè)人都更加完善。日常開(kāi)展計算機知識小pk和計算機實(shí)操小比賽，讓學(xué)生們提高學(xué)習興趣，在玩中鞏固知識點(diǎn)，在良性的競爭中越來(lái)越進(jìn)步，也可以將這種小比賽的成績(jì)計入平時(shí)成績(jì)中，調動(dòng)同學(xué)們的積極性。
3結束語(yǔ)
信息時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步和信息科技的飛速發(fā)展，使得用人單位對于人才選拔的一個(gè)主要條件就是要能夠實(shí)際地應用計算機。改革教學(xué)模式，適應社會(huì )的發(fā)展進(jìn)程，培養出符合社會(huì )要求的優(yōu)秀人才是現在高職院校所要做到的，解決學(xué)生未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)實(shí)際處理能力的問(wèn)題，成為學(xué)生和社會(huì )接軌的重要橋梁。保持高職學(xué)校對計算機教學(xué)現有的好的特點(diǎn)并不斷改革不完善的地方。
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