計算機應用基礎調研論文
【摘要】項目化課程的內涵是學(xué)習內容是工作，通過(guò)工作實(shí)現學(xué)習。項目化課程開(kāi)發(fā)本質(zhì)就是如何實(shí)現行動(dòng)導向的問(wèn)題。因此，在項目一體化實(shí)施的過(guò)程中教學(xué)目標的設定、項目任務(wù)的設計與工作實(shí)際有機結合，教學(xué)方法的合理運用，工作頁(yè)的準確編寫(xiě)都是比較重要的環(huán)節，這幾個(gè)環(huán)節完美搭配才會(huì )有完美的教學(xué)效果，也是項目一體化課程實(shí)施成功與否的關(guān)鍵。
【關(guān)鍵詞】項目一體化；工作頁(yè)；行動(dòng)導向
項目教學(xué)法已經(jīng)不是什么新名詞，從出現到被應用已經(jīng)很久，如今項目一體化已經(jīng)在很多課程中實(shí)現，但關(guān)于建筑類(lèi)高職計算機應用基礎課程的項目一體化研究的成果幾乎沒(méi)有，通過(guò)一年的計算機應用基礎課程項目一體化實(shí)施，經(jīng)過(guò)修改-實(shí)踐-再修改-再實(shí)踐反復的修改在實(shí)施過(guò)程中，我總結出了要想實(shí)現項目一體化完美的課堂效果下面幾點(diǎn)是關(guān)鍵。
1教學(xué)目標要明確
教學(xué)目標是綜合培養學(xué)生職業(yè)意識與職業(yè)技能，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。對知識目標、技能目標的陳述要反映學(xué)生所形成的具體行為。必須用可觀(guān)察和測量的行為動(dòng)詞來(lái)描述學(xué)生所形成的具體行為，要符合學(xué)生的認知水平，陳述詞要具體、鮮活，用什么能夠（會(huì )）做什么。社會(huì )能力與方法能力目標中情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)陳述要明確學(xué)生應參加的活動(dòng)或體驗的內容，具體規定學(xué)生應從活動(dòng)中獲職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)方面獲得了什么樣的結果。
2項目任務(wù)的設置要符合工作需要
教學(xué)內容是把企業(yè)項目、職業(yè)崗位工作任務(wù)與成果應用性緊密結合，培養學(xué)生綜合職業(yè)能力。項目任務(wù)的實(shí)施就是工作過(guò)程，因此項目任務(wù)的設置要符合學(xué)生的工作實(shí)際，經(jīng)過(guò)企業(yè)調研，結合計算機應用基礎的教學(xué)內容及教學(xué)計劃設計了如下項目任務(wù)：
項目一：天天建筑公司辦公計算機采購
任務(wù)1：天天建筑公司求職簡(jiǎn)歷準備及發(fā)送；
任務(wù)2：天天建筑公司計算機采購方案報告書(shū)。
項目二：天天建筑公司投標文件編寫(xiě)
任務(wù)1：天天建筑公司投標書(shū)字符編輯；
任務(wù)2：天天建筑公司投標書(shū)表格編輯；
任務(wù)3：天天建筑公司投標書(shū)目錄編輯；
項目三：天天建筑公司人事薪資統計
任務(wù)1：天天建筑公司員工基本信息表制作；
任務(wù)2：天天建筑公司人事薪資數據庫制作。
項目四：天天建筑公司成立3周年籌備
任務(wù)1：天天建筑公司周年慶宣傳海報制作；
任務(wù)2：天天建筑公司3周年慶宣傳活動(dòng)演示文稿的制作。
3工作頁(yè)的設計要合理
工作頁(yè)是直接幫助學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的重要工具，其核心任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )工作，本人覺(jué)得有效的工作頁(yè)，應該由工作任務(wù)名稱(chēng)、工作情境描述、學(xué)習目標、工作準備、工作過(guò)程與活動(dòng)以及工作評價(jià)。工作任務(wù)名稱(chēng)要符合工作需要；工作情景描述要生動(dòng)形象，符合真正的工作場(chǎng)景，一個(gè)好的工作情景描述起到帶入作用，是學(xué)生真正體會(huì )工作場(chǎng)景，身臨其境才會(huì )有好的學(xué)習效果；學(xué)習目標要明確，要具體到能用什么干什么，這樣才會(huì )使學(xué)生明確學(xué)習目標，才會(huì )做出符合目標的工作成果；工作準備要具體充分，該課下完成任務(wù)要提前布置下去，機房軟件要適用，充分的工作準備是工作任務(wù)順利實(shí)施的保障和前提；工作過(guò)程與活動(dòng)要符合真正的工作實(shí)施流程，一環(huán)套一環(huán)，緊密結合工作實(shí)際；工作評價(jià)要公平合理，每個(gè)任務(wù)一個(gè)具體的評價(jià)。
4教學(xué)方法要多樣化
教學(xué)方法要多樣化，除了項目教學(xué)法外，可以用擴展小組法、站位法、旋轉木馬法、卡片復習法、頭腦風(fēng)暴法、角色扮演法等以學(xué)生為主體的方法和有利于調動(dòng)學(xué)生積極性和興趣的方法。教學(xué)方法的多樣化能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)他們的積極性，使學(xué)習效果最佳。在教學(xué)過(guò)程中，要善于靈活運用，合理運用。另外還要有意識地引導學(xué)生掌握學(xué)習的方法，學(xué)習方法是會(huì )受益終身的。在項目實(shí)施過(guò)程中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養，鼓勵自主學(xué)習，創(chuàng )新學(xué)習。注重培養他們有條理的工作作風(fēng)，每次任務(wù)設計要養成打設計草稿的習慣，讓工作達到事半功倍的效果。
5評價(jià)方式要靈活
學(xué)習評價(jià)是不可缺少的教學(xué)環(huán)節，合理靈活的評價(jià)方式是項目一體化實(shí)施成功的關(guān)鍵組成部分，在實(shí)施過(guò)程中，我為每一個(gè)任務(wù)設計了一個(gè)評價(jià)表，其中包括組內評價(jià)，組間評價(jià)，和教師評價(jià)。這里組件評價(jià)和組內評價(jià)的比例不應太大，各占10%，教師評價(jià)比重大些，占80%。評價(jià)標準注重考核兩部分：①職業(yè)素養；②專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)項目一體化的實(shí)施，我親自見(jiàn)證了課堂效果的變化，和傳統教學(xué)相比，課堂氣氛更積極融洽，教學(xué)效果更好，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，更積極主動(dòng)，充分發(fā)揮了自主學(xué)習的主動(dòng)性，積極性。作為教師也開(kāi)始轉變思想各觀(guān)念，只負責學(xué)生工作過(guò)程的引導者，大多時(shí)間負責解惑。無(wú)論是應用什么教學(xué)方法，我們的目的只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)有所成，項目一體化的實(shí)施，我看到了這一點(diǎn)，教學(xué)效果的提升是明顯的，我會(huì )在今后的實(shí)施過(guò)程中不斷改進(jìn)創(chuàng )新，使項目一體化的效果達到最佳。
參考文獻
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