計算機應用課堂的教學(xué)論文
一、有效改善計算機應用課堂教學(xué)的措施
1、改善教學(xué)方法
興趣是每一位學(xué)生自主學(xué)習的根本動(dòng)力，興趣能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。所以，老師首要的任務(wù)就是培養學(xué)生學(xué)習的興趣，首先要讓學(xué)生了解學(xué)習計算機課程的重要性，及時(shí)端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。然后，在授予知識的同時(shí)，深入講解計算機在我們日常應用中的重要性。最后，讓學(xué)生認識到計算機基礎對以后自身的發(fā)展有著(zhù)積極的作用。
2、制定具有針對性的教學(xué)內容
隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，學(xué)生所學(xué)的計算機知識，同時(shí)在不斷更新。所以，老師應該不斷改善教學(xué)內容，跟緊時(shí)代的潮流。同時(shí)還應該注意在講授重要知識點(diǎn)時(shí)，應該串聯(lián)一些新鮮元素。除此之外，由于計算機基礎課程屬于公共課程，所以老師在教計算機知識的同時(shí)，還應該按照不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，進(jìn)行不同的講解，切實(shí)結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。
3、計算機評估方式
1）作品評價(jià)方式。教師在課堂教學(xué)中設計的操作任務(wù)、操作要求和限定時(shí)間，并根據學(xué)生作品的完成情況，進(jìn)行作品的評價(jià)。
2）理論平價(jià)方式。教師把考試內容設計成WEB網(wǎng)上答題方式，并對測試進(jìn)行批閱，打出分數或等級，以達到對學(xué)生的學(xué)習效果評價(jià)的目的。
3）電子檔案袋方式。將學(xué)生的作品收集、歸類(lèi)、分析以及評價(jià)結果進(jìn)行整理，能夠清晰地看到學(xué)生的成長(cháng)，有助于教師制定更適合的教學(xué)計劃。
二、計算機教學(xué)效果評價(jià)的內容
關(guān)于投入計算機課堂學(xué)習情況的分析。老師在講授計算機基礎知識時(shí)，學(xué)生不應該是被動(dòng)接受，而是應該作為富知識的主體，當然這需要學(xué)生投入一定的情感興趣。學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)是主動(dòng)參與還是被動(dòng)參與再或者是敷衍式參與，都可以稱(chēng)為學(xué)生投入學(xué)習的程度。與此同時(shí)，老師應該采用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方式，制定相關(guān)的任務(wù)要求，引導學(xué)生全面參與投入學(xué)習中，并且應該給予學(xué)生一定的鼓勵，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。關(guān)于達成計算機教學(xué)目標的情況分析。目前，教學(xué)目標主要從三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。第一：認知目標。學(xué)生通過(guò)對計算機的初步了解，并及時(shí)掌握計算機知識，在以后的日常工作中，能夠做到靈活運用。第二：技能目標。學(xué)生能夠正確掌握計算機基礎知識，及時(shí)做好相關(guān)練習，達到預期制定的目標。第三：情感目標。情感目標上，學(xué)生能夠及時(shí)注意到教學(xué)內容；在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生應該積極參與其中，同時(shí)做出某種方式的反應；學(xué)生在掌握計算機基礎知識的基礎上，應該不斷開(kāi)發(fā)自己的思維，逐漸形成自己的觀(guān)點(diǎn)。
三、計算機教學(xué)效果評價(jià)的指標
1、掌握知識的技能
教學(xué)目標的最重要的任務(wù)之一就是：讓學(xué)生能夠掌握計算機基礎知識以及技能。實(shí)現評價(jià)教學(xué)成果的前提是每一個(gè)學(xué)生掌握計算機基礎知識的程度。評價(jià)教學(xué)成果主要從學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、優(yōu)秀率、合格率以及不合格率等方面進(jìn)行。同時(shí)，在進(jìn)行計算機教學(xué)任務(wù)時(shí)，應該要求學(xué)生達到高質(zhì)量、高效率的目標，從而進(jìn)一步實(shí)現教學(xué)效果。
2、培養學(xué)生能力
現代教學(xué)評價(jià)的主要發(fā)展趨勢就是：評價(jià)學(xué)生的能力，主要從五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，即學(xué)習能力、動(dòng)手能力、思維能力以及觀(guān)察能力、創(chuàng )造能力等。同時(shí)，還應該注意培養學(xué)生的溝通能力。
3、培養學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)
在教學(xué)效果評價(jià)時(shí)，學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)同樣作為一項評價(jià)內容。而學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展程度主要從以下幾方面進(jìn)行評價(jià)，行為習慣、學(xué)習興趣、學(xué)習的主動(dòng)性、以及自控能力等。
四、結論
隨著(zhù)各行各業(yè)對計算機掌握程度的要求不斷增多，我國為了能夠提高學(xué)生的計算機實(shí)踐技能，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了計算機基礎課程。但是，在我們深入探究計算機應用課堂教學(xué)時(shí)，發(fā)現了眾多問(wèn)題，同時(shí)提出了改善的相關(guān)措施。除此之外，為了能夠培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高自身的能力，老師還需要進(jìn)行教學(xué)效果的評價(jià)，從而達到預期的教學(xué)目標。
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