高校計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力培養初探教育論文
摘要：通過(guò)分析當前高校計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力差的原因，提出如何通過(guò)改革我們的教學(xué)方法和手段，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力，以培養社會(huì )需要的計算機人才。
關(guān)鍵詞：動(dòng)手能力；自主學(xué)習；教學(xué)方法
我們社會(huì )現在已經(jīng)處于信息化時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域對計算機的需求愈來(lái)愈高，同時(shí)對各種有實(shí)際能力的計算機專(zhuān)業(yè)人才的要求也越來(lái)越高。然而，現在好多計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是理論一大堆，談起動(dòng)手能力卻很差，大大滿(mǎn)足不了社會(huì )的需要。作為高校計算機教師的我們，不得不作出深刻的思考，怎樣才能培養出社會(huì )需要的人才?尤其是以培養合格人才為目的的高校計算機專(zhuān)業(yè)。
一、存在的問(wèn)題
目前全國高校都設有計算機專(zhuān)業(yè)，每年也培養出了一大批計算機人才，表面出現了供大于求的現象。實(shí)際上，我國現在正處在人才結構不合理，應用型人才匱乏的時(shí)期�，F在的大學(xué)生普遍存在動(dòng)手能力較差，缺乏實(shí)踐能力，畢業(yè)以后并不能滿(mǎn)足社會(huì )的需要。究其原因有以下幾點(diǎn)：
(一)教材落后。
直到現在，還有不少高校在使用上個(gè)世紀90年代初的落后教材。目前出現的高校計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作難的問(wèn)題，很大程度上是由于許多國內高校在教材內容、課程設置上與市場(chǎng)需求嚴重脫節而造成的。
(二)重理論、輕實(shí)操
國內傳統的高等教育體系歷來(lái)就存在著(zhù)偏重理論、忽視實(shí)操性的弊端，大學(xué)畢業(yè)生普遍“只會(huì )空談理論，不能動(dòng)手做事情”。例如，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)中常見(jiàn)的“路由器”為例，絕大多數計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生都只明白原理，卻不懂得如何進(jìn)行實(shí)際操作。正由于“不專(zhuān)，不深，動(dòng)手能力非常差”，離IT企業(yè)的具體用人要求存在著(zhù)很大的差距，找工作自然困難。
(三)師資力量薄弱
除了課程內容設置存在問(wèn)題外，不少普通高校尤其是大專(zhuān)層次院校的計算機專(zhuān)業(yè)師資力量薄弱，也是造成畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。在一些院校里，從事計算機教學(xué)的基本都是剛畢業(yè)不久、缺乏實(shí)際研發(fā)和項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗的年輕老師，有些老師甚至是“走出校門(mén)就走上講臺”的應屆大學(xué)畢業(yè)生。由于師資隊伍素質(zhì)不高，培養出來(lái)的學(xué)生自然缺乏動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
二、提高大學(xué)生的動(dòng)手能力
(一)提高學(xué)生學(xué)習的興趣
也許有人會(huì )說(shuō)：大學(xué)生是成年人，不需要興趣教育，興趣教育是針對小學(xué)生和中學(xué)生的。錯了，不用說(shuō)大學(xué)生，就是我們老師面對一門(mén)自己不感興趣的課程，會(huì )有興趣往下聽(tīng)嗎?也許還不如學(xué)生做的好。興趣對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，對一件事情的成功與否起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。通過(guò)和一些學(xué)生的交流，我們得到：對于上課直接開(kāi)講的課程，其實(shí)很多同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)很茫然，下課一問(wèn)才知道他們不知道這門(mén)課是講什么的，不知道為什么要學(xué)這門(mén)課，不知道學(xué)這門(mén)課有什么用，不知道該怎樣學(xué)習這門(mén)課。因此，正式講授課程內容前非常有必要回答學(xué)生心中的疑問(wèn)�？梢栽诘谝还澱n從課程在計算機專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的重要性，課程知識在工作中的應用以及課程的一些學(xué)習方法等方面給學(xué)生做個(gè)簡(jiǎn)要介紹，使同學(xué)們一開(kāi)始就對所要學(xué)習的課程有所了解，從而產(chǎn)生一定的學(xué)習興趣。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中教師要經(jīng)常地利用一些實(shí)際案例使難以理解的抽象問(wèn)題更加鮮明。
(二)采用實(shí)例教學(xué)法
傳統教學(xué)方法盲目地追求系統性的教學(xué)過(guò)程只強調全面性，因而教學(xué)在眾多的教材內容面前往往不能教得徹底、學(xué)得徹底。采用實(shí)例教學(xué)，把握教學(xué)中的主要內容，以課堂講解和上機演示操作相結合的方式，使學(xué)生在已掌握一定知識和操作之后，想再進(jìn)一步提高的時(shí)候來(lái)查看，以幫助自己把從各種實(shí)例中掌握的眾多知識點(diǎn)融會(huì )貫通，構教師在應用“實(shí)例教學(xué)”于計算機教學(xué)時(shí)，應根據學(xué)生實(shí)際情況和常用到的操作，以及應掌握的必備知識，從易到難地精選實(shí)例來(lái)進(jìn)行教學(xué)。精選的實(shí)例應能反映出知識的基礎性，注意各實(shí)例應該有內在的聯(lián)系和延續。在計算機專(zhuān)業(yè)設計類(lèi)課程的教學(xué)中，采用實(shí)例教學(xué)，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，某些枝節一帶而過(guò)，作為重點(diǎn)的知識內容以實(shí)例形式進(jìn)行細致講解和演示，每一個(gè)實(shí)例都具有一定的代表性，每個(gè)實(shí)例都是相互關(guān)聯(lián)相輔相成的。讓學(xué)生在實(shí)例操作中掌握知識，學(xué)好這些實(shí)例后，向學(xué)生提出類(lèi)似的任務(wù)和作業(yè)，讓學(xué)生在已有的基礎上，適當變通來(lái)完成布置的新任務(wù)和作業(yè)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究學(xué)習的興趣欲望，進(jìn)而自己動(dòng)手進(jìn)行上機操作實(shí)踐其新開(kāi)發(fā)的知識內容，達到培養學(xué)生自覺(jué)形成舉一反三能力的目標。
(三)培養學(xué)生的自主學(xué)習
教師只是學(xué)習的引導著(zhù)，計算機專(zhuān)業(yè)知識體系龐大，日新月異，老師不可能把所有的只是都傳授給學(xué)生，所以培養學(xué)生的自主學(xué)生能力究很重要。以往學(xué)生對所學(xué)知識只處于書(shū)本階段，他對每門(mén)課的學(xué)習都處于被動(dòng)的狀態(tài)下，對學(xué)習沒(méi)有激情。所以必須培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，變被動(dòng)為主動(dòng)�？梢酝ㄟ^(guò)教師聯(lián)系一些企事業(yè)單位，讓學(xué)生在這種不同的環(huán)境下把書(shū)本上的理論知識和實(shí)踐結合起來(lái)。通過(guò)不斷的解決問(wèn)題，使學(xué)生掌握有關(guān)計算機的知識，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的方法，提高計算機操作能力，開(kāi)拓視野，打開(kāi)思路，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的潛力，畢業(yè)后很快適應現代社會(huì )的工作需要。
(四)提高老師的專(zhuān)業(yè)水平
對于一些剛畢業(yè)就走上講臺的老師，顯然缺少一些社會(huì )經(jīng)驗�？梢宰屵@些青年教師跟老教師，從老教師身上可以學(xué)到很多教學(xué)經(jīng)驗。
三、舉辦一些專(zhuān)業(yè)競賽活動(dòng)
適時(shí)的舉辦一些學(xué)生競賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
另外，可以在學(xué)生四年級的時(shí)候，開(kāi)設一些應用型的課程，例如比較流行的一些語(yǔ)言等。這樣對于一些基礎比較差的學(xué)生，利用一段時(shí)間的學(xué)習，掌握一門(mén)技術(shù)。不至于一畢業(yè)就失業(yè)，同時(shí)也可以增強學(xué)生的信心。
總之，改變傳統的教學(xué)觀(guān)念、更新教學(xué)內容，明確教學(xué)目標、采用合理的教學(xué)模式和教學(xué)方法，正確指導學(xué)生的學(xué)習方法，不斷完善提高教學(xué)水平，才能培養出適應新形勢下社會(huì )對人才的需求。
【高校計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力培養初探教育論文】相關(guān)文章：
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養實(shí)踐論文08-21
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力報告12-14
高校本專(zhuān)科計算機教育發(fā)展思考論文06-18
高校教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告11-19
教育隨筆幼兒自理能力培養09-29
教育隨筆：培養幼兒自理能力11-14
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革論文08-22
怎么樣培養學(xué)生探究能力10-31
- 相關(guān)推薦