計算機教育改革問(wèn)題思考論文
眾所周知，計算機技術(shù)的應用給我們的生產(chǎn)和生活都帶來(lái)了方便，這也使得計算機滲透到了多個(gè)領(lǐng)域。對于計算機教育來(lái)說(shuō)，面對全新的市場(chǎng)需求，學(xué)生們對于計算機課程的需求也逐漸多元化，新時(shí)期，計算機教育改革成為了全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。下文就計算機教育改革的重要性展開(kāi)分析，就計算機教育改革中的一些問(wèn)題展開(kāi)思考。
一、計算機教育改革的必要性分析
隨著(zhù)計算機學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展，計算機教育已經(jīng)成為各個(gè)階段學(xué)校教育的關(guān)鍵。而計算機技術(shù)學(xué)科擁有強大的應用背景和深刻的理論基礎，對于整個(gè)社會(huì )都有著(zhù)巨大的貢獻。計算機學(xué)科自身的技術(shù)發(fā)展，使得專(zhuān)業(yè)知識范疇、知識組織結構逐漸擴大。一方面，目前我計算機教育還存在很多問(wèn)題，很多學(xué)生對于計算機的學(xué)習知識基本的一些技能了解，有的學(xué)生對于計算機的操作相當熟練，但僅限用于上網(wǎng)、打游戲等。同時(shí)，因教材內容脫節，致使學(xué)生對于計算機教學(xué)提不起興趣。另一方面，現代社會(huì )對于計算機技能人才的需求逐漸擴大。在進(jìn)行人才培養時(shí)，必須對教學(xué)計劃與課程體系進(jìn)行規范，以促進(jìn)教學(xué)與教育搞個(gè)立足在教育思想、教育方法以及教育內容等方面的改革上。這也是人才培養模式、培養目標、教學(xué)計劃的改革理念，顯然，進(jìn)行計算機教育改革對于學(xué)生技能提升、社會(huì )發(fā)展都有很大的聯(lián)系。
二、計算機教育改革的指導思想
計算機的學(xué)科教育與改革要堅持以計算機科學(xué)和技術(shù)為知識組織結構出發(fā)，從國內外計算機學(xué)科的教學(xué)與教育改革經(jīng)驗和教訓為基礎，認真分析當前我國計算機教育存在的問(wèn)題進(jìn)行改革為指導理念。首先，我們必須認真分析當前我國計算機教育存在的問(wèn)題，以學(xué)科論的內容為切入點(diǎn)，經(jīng)仔細分析，總結出學(xué)科發(fā)展歷程，整體上把握住學(xué)科發(fā)展現狀、特點(diǎn)以及未來(lái)趨勢和內在規律。其次，結合社會(huì )現實(shí)，明確社會(huì )對于計算機人才的不同層次以及不同類(lèi)型的需求，并按照學(xué)科知識組織層次結構的不同來(lái)劃分計算機教學(xué)的層次、課程、計劃等內容。簡(jiǎn)單來(lái)講，計算機教育改革要重視起基礎教學(xué)、加強計算機專(zhuān)業(yè)基礎知識的積累，進(jìn)一步進(jìn)件課程，聯(lián)系理論和實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)，加強學(xué)生實(shí)踐能力的培養和提升，規范運作過(guò)程，將職業(yè)教育與正規教育結合起來(lái)，培養出基礎能力扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能強的高層次人才。而人才培養目標是充分反映畢業(yè)生能力、素養的關(guān)鍵，所以要突出人才培養過(guò)程中對學(xué)生的系統性能力培養，展開(kāi)堅實(shí)的計算機理論基礎知識教學(xué)，并結合實(shí)踐操作，培養學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。
三、科學(xué)的學(xué)科計劃與課程體系
作為系統性較強的教學(xué)計劃和課程體系，計算機教育改革要達到知識體系的相容性格、完備性和可擴展性就必須從多方面入手。第一，要保證良好的系統特征，在培養學(xué)生知識體系和專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，要符合教育的基本原則和理論。第二，科學(xué)的計算機課程體系實(shí)施應在學(xué)校內部的管理體制以及教學(xué)管理上體現出來(lái)，并進(jìn)行正確的改革，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和水平。第三，對于計算機人才的培養要徹底，積極完善與更高一等教育的銜接，根據學(xué)科發(fā)展現狀和趨勢，找準改革目標和規律。而學(xué)科的基本概念、原理、方法及技術(shù)自成一個(gè)學(xué)科體系，并形成了整個(gè)學(xué)科相應的核心，而作為長(cháng)期內不會(huì )改變的內容，學(xué)科計劃與課程體系還具有一定的穩定性�？偟膩�(lái)說(shuō)，計算機教育改革要根據自身的條件，以社會(huì )對于計算機人才不同層次的需求，結合校園的辦學(xué)層次和類(lèi)型展開(kāi)改革，明確改革目標，進(jìn)一步促進(jìn)更高層次的辦學(xué)。除此之外，因材施教是計算機教育的基本準則，要實(shí)現高效的計算機教育改革，最重要的就是要注重教材的內容、銜接。要注重基礎教學(xué)和專(zhuān)業(yè)核心基礎課程的改革，突出專(zhuān)業(yè)精品課程，注重教材對于學(xué)生知識的引導。而作為檢驗人才培養效果的關(guān)鍵環(huán)節。計算機教育改革還應注意到教學(xué)效果的考核，通過(guò)開(kāi)展多樣化的考核形式，起到檢驗學(xué)生能力的目的。
結束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，面對全新的社會(huì )需求，計算機教育改革迫在眉睫，而教育改革作為一個(gè)長(cháng)期性、復雜性的工作，需要我們找準目標，明確定位，結合社會(huì )現實(shí)，明確社會(huì )對于計算機人才的不同層次以及不同類(lèi)型的需求，并按照學(xué)科知識組織層次結構的不同來(lái)劃分計算機教學(xué)的層次、課程、計劃等內容，全面促進(jìn)計算機教學(xué)改革的順利進(jìn)行。
【計算機教育改革問(wèn)題思考論文】相關(guān)文章：
小學(xué)教育教學(xué)管理問(wèn)題的思考論文09-21
高校本專(zhuān)科計算機教育發(fā)展思考論文06-18
人的本性哲學(xué)思考論文10-04
柏拉圖的洞穴理論的思考哲學(xué)論文09-01
論文答辯問(wèn)題及回答05-13
計算機應用論文06-25
水利文化建設實(shí)踐與思考論文08-08
計算機信息安全論文09-15
- 相關(guān)推薦