關(guān)于碩士畢業(yè)論文現狀與思考
摘要：碩士畢業(yè)論文是大學(xué)本科教育的重要內容，它不同于本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的其他環(huán)節，是綜合訓練大學(xué)生動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的有效途徑，是提高大學(xué)生創(chuàng )新能力的有效方法。但大學(xué)的擴招，學(xué)生就業(yè)考研等因素導致碩士畢業(yè)論文質(zhì)量不斷下滑。探索新形勢下的畢業(yè)論文教學(xué)模式提高畢業(yè)論文質(zhì)量具有重要意義。因此，本文歸納分析了現今碩士畢業(yè)論文的現狀，探討了改善畢業(yè)論文質(zhì)量的幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；本科生教學(xué)；教學(xué)改革
中圖分類(lèi)號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）39-0243-02
碩士畢業(yè)論文是高等院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是大學(xué)本科教育最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，也是對學(xué)生認知、分析和解決問(wèn)題能力的綜合測試[1]。所以，如果認真對待畢業(yè)論文，嚴格按照教學(xué)要求執行，大學(xué)生綜合素質(zhì)將會(huì )有很大提高[2]。但是，多年的本科論文教學(xué)工作讓我感覺(jué)到畢業(yè)論文教學(xué)過(guò)程存在很多問(wèn)題。據此，筆者從當前畢業(yè)論文教學(xué)現狀出發(fā)，提出存在的問(wèn)題，對改善論文教學(xué)現狀略述己見(jiàn)。
一、畢業(yè)論文現狀分析
1.畢業(yè)論文管理力度不夠。學(xué)校在大學(xué)教育其他環(huán)節的管理和監控力度遠大于畢業(yè)論文。雖然學(xué)校也建立了畢業(yè)論文管理條例，但是，沒(méi)有真實(shí)了解畢業(yè)論文過(guò)程中，老師如何指導學(xué)生，學(xué)生對畢業(yè)論文各項工作是否真的落實(shí)，導致很多管理規定成為形式。
2.學(xué)生不重視畢業(yè)論文。學(xué)生知道考試掛科，會(huì )無(wú)法畢業(yè)，但是，很少有因為畢業(yè)論文不能畢業(yè)的，所以，在思想上沒(méi)有重視畢業(yè)論文。一些學(xué)生找的工作和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)性不大，學(xué)生就認為畢業(yè)不做這一方向，沒(méi)必要認真做畢業(yè)論文。
3.學(xué)生完成畢業(yè)論文的能力較弱。雖然有些學(xué)生能力較強，能很好的完成老師安排的論文訓練任務(wù)，但是，這樣的學(xué)生比例太小，大多數學(xué)生收集整理資料、實(shí)驗操作和寫(xiě)作能力欠缺。學(xué)生書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文中暴露出很多問(wèn)題，比如；不知道引用文獻需要注明出處，用詞不準確，口語(yǔ)化嚴重，行文中邏輯思路不清晰，圖表不分析不對比。
4.畢業(yè)論文時(shí)間與學(xué)生考研就業(yè)沖突。因為畢業(yè)論文都是在最后一學(xué)期開(kāi)展，此期間學(xué)生參加各種招聘會(huì )、研究生復試、出國及出國深造考試，為自己工作或學(xué)習到處奔波，無(wú)法安心做畢業(yè)論文[3]。在這一學(xué)期，學(xué)生一直處于一種憂(yōu)慮中。有的擔心找不到工作，有的擔心找的工作不好，有的一直努力準備研究生復試。這一普遍現象，極大的影響了畢業(yè)論文工作的開(kāi)展。
5.教師指導不到位。畢業(yè)論文離不開(kāi)教師的指導，老師在引導學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)論文工作中具有非常重要的作用。因現實(shí)中存在的各種主客觀(guān)原因，導致部分教師指導不到位。隨著(zhù)大學(xué)的擴招，教師們的教學(xué)任務(wù)普遍較重，部分老師還需要指導研究生，按期完成各種項目，導致精力分散，無(wú)暇顧及本科生的指導。也有個(gè)別教師認為畢業(yè)論文工作只是一種形式上的東西，沒(méi)有必要如此嚴格要求。
6.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文經(jīng)費投入不足。 學(xué)校在學(xué)生實(shí)習實(shí)踐教學(xué)中，投入了相當多的人力物力。但畢業(yè)論文的投入嚴重不足。學(xué)生多，老師少，幾乎所有老師都在承擔畢業(yè)論文的任務(wù)，但是，相當一部分教師科研經(jīng)費不足，為了節省成本，在畢業(yè)論文工作中不能好好發(fā)揮，一些很重要的、能說(shuō)明問(wèn)題的表征和測試都省略了，導致論文表述不清，證據不足，甚至層次都不清晰。
二、改善畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議
1.加強畢業(yè)論文監管力度。要建立和完善論文質(zhì)量監控程序，在畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節都要制定不同的質(zhì)量監控措施[4]。院系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組應組織相關(guān)人員對關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)監控，即選題、實(shí)驗、答辯。對論文選題做出相關(guān)評價(jià)，考察論文選題是否有利于訓練學(xué)生的各項綜合能力。實(shí)驗過(guò)程中，學(xué)院督查人員應進(jìn)行中期檢查，跟蹤論文工作進(jìn)展。論文答辯由答辯委員會(huì )負責，應統一答辯要求和評分標準。答辯完后對整個(gè)畢業(yè)論文情況進(jìn)行歸納總結，分析論文過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出解決方案。
2.強調畢業(yè)論文的重要性。大力宣傳畢業(yè)論文的重要性。這項工作不僅要讓學(xué)生知道，也要讓老師了解。畢業(yè)論文的質(zhì)量既是學(xué)生綜合素質(zhì)的反映，也是教師科研能力的體現，同時(shí)能反映學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)論文不同于本科教學(xué)的其他環(huán)節，它使學(xué)生從傳統的被動(dòng)學(xué)會(huì )知識到自己主動(dòng)獲取知識，是學(xué)生自主應用知識和邁向創(chuàng )新的關(guān)鍵環(huán)節。大學(xué)學(xué)習的最終目的就是培養學(xué)生今后獲取知識的能力和創(chuàng )新能力。所以，無(wú)論是學(xué)校、指導老師還是學(xué)生，只有真正認識到畢業(yè)論文的重要性，才能?chē)烂C認真對待畢業(yè)論文，完成學(xué)生創(chuàng )新能力、獨立完成實(shí)驗能力等目標的培養。
3.培養大量?jì)?yōu)秀指導教師。提高畢業(yè)論文質(zhì)量，首先得提高指導畢業(yè)論文教師的水平[5]，優(yōu)秀指導教師是提高畢業(yè)論文的質(zhì)量的保障。在很多學(xué)校，對畢業(yè)論文指導教師沒(méi)有提出具體要求。因為學(xué)生多，只要是教師，就全部上崗，都去指導畢業(yè)論文。其實(shí)，教師也是需要培訓的，教師應加強學(xué)術(shù)規范的學(xué)習，加強學(xué)科基礎理論和前沿知識的學(xué)生，學(xué)習如何指導畢業(yè)論文、提高指導學(xué)生的實(shí)力[6]。對優(yōu)秀指導教師要加大獎勵力度，加大宣傳力度，在評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮畢業(yè)論文指導中表現優(yōu)秀的教師。
4.提前訓練學(xué)生的綜合能力。在畢業(yè)論文指導過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)現學(xué)生對于科研訓練完全不了解。不知道畢業(yè)論文是干什么，不知道畢業(yè)論文題目提出的目的和意義。很多學(xué)生只等待著(zhù)老師安排任務(wù)，做畢業(yè)論文從來(lái)不思索為什么要做，目的是什么，想要得到什么。自己做的實(shí)驗數據不知道是什么意思，更不知道分析，寫(xiě)論文的時(shí)候機械地將數據放到論文中，圖表不符合要求，分析文字幾乎沒(méi)有。為了讓學(xué)生快速進(jìn)入畢業(yè)論文訓練狀態(tài)，在平時(shí)的教學(xué)中，應該逐步訓練學(xué)生的科研思維，指導學(xué)生進(jìn)行文獻資料的查閱和科研論文的寫(xiě)作�？蒲兴季S和創(chuàng )新能力的培養，可以在大二和大三的理論教學(xué)和實(shí)驗課中進(jìn)行引導。
5.改變畢業(yè)論文教學(xué)時(shí)間及形式。學(xué)生科研能力和創(chuàng )新能力的培養，應在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養，可不只限于最后一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)論文時(shí)間的拉長(cháng)，有利于緩解學(xué)生考研和就業(yè)與畢業(yè)論文時(shí)間上的沖突。學(xué)生也可以更好的安排自己的學(xué)習計劃，他們可以充分利用假期完成畢業(yè)論文的部分工作，提前設計實(shí)驗方案及完成部分實(shí)驗。此外，畢業(yè)論文的提交形式可以更為靈活，不局限畢業(yè)論文這唯一的形式。如果畢業(yè)論文可以是小發(fā)明、期刊論文、專(zhuān)利或者獲獎作品等多種形式，更有利于調動(dòng)學(xué)生的科研積極性，有利于創(chuàng )新能力的培養。
6.加大畢業(yè)論文經(jīng)費投入。為了提高畢業(yè)論文質(zhì)量，相應的藥品和測試費用還得適量投入。不能因為經(jīng)費緊張導致論文嚴重缺乏相應的測試表征。
總之，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。這需要學(xué)校敢于創(chuàng )新和改革，需要指導教師認真負責，需要學(xué)生全力配合。學(xué)校的系列改革政策，教學(xué)計劃的改變，畢業(yè)論文形式的多樣化，指導教師的激勵導向，學(xué)生興趣的激發(fā)都將大大改變畢業(yè)論文的現狀，只有這樣，才能實(shí)現提高學(xué)生創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)等專(zhuān)業(yè)培養目標。
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