計算機音樂(lè )教育的論文
一、計算機音樂(lè )的概念
計算機音樂(lè )是音樂(lè )與電腦結合創(chuàng )造出來(lái)的，音樂(lè )與計算機結合在一起，音樂(lè )就帶有計算機制作的成分。在現代音樂(lè )中，不管是古典音樂(lè )、現代音樂(lè )、爵士樂(lè )、說(shuō)唱音樂(lè )等，都離不開(kāi)計算機來(lái)控制音樂(lè )。比如說(shuō)，我們在家里使用音響設備播放古典音樂(lè )，就是通過(guò)計算機技術(shù)來(lái)控制的。計算機擁有高度處理信息的能力，計算機音樂(lè )最大的特點(diǎn)就是對聲音的數字化處理。在計算機上面對聲音進(jìn)行數字化處理，可以在很大程度上提高音響效果，極大提高音樂(lè )的表現能力。在現實(shí)生活中，我們會(huì )經(jīng)常與數字音頻接觸，在電視、電影和計算機等多媒體技術(shù)中都含有數字音頻的合成技術(shù)。計算機音樂(lè )的制約原理主要是以計算機的控制為中心，以數字音頻技術(shù)的控制作為音頻終端的制作方式。計算機音樂(lè )是從音樂(lè )創(chuàng )作的角度使用數字音頻的處理技術(shù)，創(chuàng )作出來(lái)的一種特殊的音樂(lè )類(lèi)型，有著(zhù)自己獨特的音樂(lè )特點(diǎn)，不管是在旋律還是在表演上，都有自己的特征，與其他任何音樂(lè )的表現形式都有明顯的區別。
從音樂(lè )制作技術(shù)的角度來(lái)看，計算機音樂(lè )涉及的范圍比較廣，包括音樂(lè )編輯學(xué)、樂(lè )器學(xué)、音樂(lè )聲學(xué)和數字化。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及操作技術(shù)的廣泛應用，計算機音樂(lè )技術(shù)與多媒體相結合的教學(xué)方式，為高校音樂(lè )教育帶來(lái)了極大便利，改善傳統高校的音樂(lè )教育，豐富了教學(xué)內容，使得高校音樂(lè )教育中抽象的音樂(lè )理論變得真實(shí)而活潑，極大程度開(kāi)闊了學(xué)生的視野，活躍了學(xué)生的音樂(lè )思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的熱情，極大提高了學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的效率。
從傳統意義上來(lái)說(shuō)，計算機音樂(lè )的核心技術(shù)就是計算機音序的軟件與數字化的電子樂(lè )器相結合。計算機音樂(lè )的發(fā)展與電子樂(lè )器不可分割，電子樂(lè )器的發(fā)展實(shí)際上就是音色采樣技術(shù)的發(fā)展史。因為計算機音樂(lè )設備與傳統音樂(lè )設備是不同的，計算機數字信息處理技術(shù)是計算機音樂(lè )最突出的特點(diǎn)，計算機音樂(lè )可以實(shí)現傳統音樂(lè )不能實(shí)現的功能，給音樂(lè )教育領(lǐng)域帶來(lái)全新的教育理念。由于計算機技術(shù)日新月異的發(fā)展，計算機音樂(lè )的發(fā)展變化也在不斷更新，未來(lái)計算機音樂(lè )將會(huì )給普通高校音樂(lè )教育帶來(lái)新的發(fā)展因素。
二、普通高校音樂(lè )教育發(fā)展現狀
�。ㄒ唬┮魳�(lè )教學(xué)環(huán)境不斷改善。隨著(zhù)近年來(lái)我國招生政策的不斷變化，許多普通高校開(kāi)始對生源進(jìn)行擴招，不管是在辦學(xué)規模還是在招生的人數上，都發(fā)生了很大變化。隨著(zhù)高等教育的普及，讓許多學(xué)生接受計算機音樂(lè )的發(fā)展變化，提高高校的音樂(lè )教育規模。普通高校升學(xué)率不斷上升的同時(shí)，其教學(xué)水平和辦學(xué)能力，以及發(fā)展的潛力也在不斷增強。我國普通高校音樂(lè )教育的發(fā)展不斷加快，高等教育的發(fā)展推動(dòng)了教育改革模式的不斷優(yōu)化。在這個(gè)大的社會(huì )背景下，普通高校音樂(lè )教育隨著(zhù)高校改革課程的不斷深化，已經(jīng)初步形成了普通高校音樂(lè )教育系統。就當前我國普通高校音樂(lè )教育的發(fā)展現狀來(lái)看，普通高校音樂(lè )科目在招生數量和教師人才的培養，以及教學(xué)環(huán)境、音樂(lè )教學(xué)設施等方面，有了很大程度的改善。
�。ǘ┤笔Ы虒W(xué)資源。從目前普通高校音樂(lè )教育的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，雖然教學(xué)環(huán)境得到一定的改善，但是在實(shí)際的運行中仍然存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴重阻礙我國普通高校音樂(lè )教育的改革與發(fā)展，在這些阻礙因素中，最主要的因素就是教學(xué)資源的缺失。音樂(lè )教學(xué)資源的缺失主要包括客觀(guān)的教學(xué)資源和主觀(guān)的教學(xué)資源，客觀(guān)的教學(xué)資源主要是高校音樂(lè )教育的教學(xué)儀器和教學(xué)設備。主觀(guān)教學(xué)資源是音樂(lè )教師。隨著(zhù)普通高校招生數量的不斷增多，教學(xué)資源非常緊缺，因此，計算機音樂(lè )技術(shù)和普通高校音樂(lè )教學(xué)的模式需要改進(jìn)。也就是說(shuō)，計算機音樂(lè )技術(shù)必須對普通高校音樂(lè )教育的方法進(jìn)行改革，從而提高我國普通高校音樂(lè )的教學(xué)效率，節約高校音樂(lè )教學(xué)資源。
三、計算機音樂(lè )在普通高校音樂(lè )教育中的應用
�。ㄒ唬┨岣咂胀ǜ咝？陀^(guān)的音樂(lè )教學(xué)資源。在20世紀60年代，計算機音樂(lè )開(kāi)始發(fā)展，計算機音樂(lè )又稱(chēng)為電腦音樂(lè )或數字化技術(shù)音樂(lè )，是計算機應用技術(shù)與音樂(lè )相結合的產(chǎn)物。隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機音樂(lè )作為一種新興的藝術(shù)形式，不斷滲透到音樂(lè )創(chuàng )作中。隨著(zhù)創(chuàng )作者隊伍的不斷壯大，計算機音樂(lè )已經(jīng)從專(zhuān)業(yè)化逐漸向社會(huì )化轉化，計算機音樂(lè )成為數字化藝術(shù)的重要組成。計算機技術(shù)擁有強大的數字化信息處理能力，最主要的特點(diǎn)就是對聲音的處理，數字化的聲音處理技術(shù)可以在很大程度上保留聲音原有的效果，最大程度提高音樂(lè )自身的感染力。在現實(shí)生活中，人們經(jīng)常與數字音頻接觸，如電視機和錄像機等產(chǎn)品都運用了計算機音樂(lè )技術(shù)。計算機音樂(lè )的創(chuàng )作是以計算機作為控制中心，用音頻控制技術(shù)，加上采集器等電子樂(lè )器的配合，最終形成一種電子音樂(lè )的形式。計算機音樂(lè )有著(zhù)特有的語(yǔ)言表達方式和音樂(lè )曲風(fēng)，從制作技術(shù)來(lái)看，計算機音樂(lè )與傳統的音樂(lè )是不同的，從聲音的制作技術(shù)手段來(lái)看，計算機音樂(lè )的剪輯與錄音等技術(shù)手段，都是屬于音樂(lè )學(xué)的范疇。計算機音樂(lè )在普通高校音樂(lè )教育中有自己獨特的教學(xué)方法，計算機技術(shù)對高校音樂(lè )的教學(xué)模式具有極大的改革意義。自從普通高校進(jìn)行擴招以來(lái)，學(xué)校的教學(xué)資源已經(jīng)呈現供不應求的局面，因此，為了改善這種局面，普通高校不得增加教學(xué)資源進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，從而提高教學(xué)經(jīng)費，減少普通高校教學(xué)收入的比例，讓學(xué)生在第一時(shí)間學(xué)習音樂(lè )。計算機音樂(lè )在高校音樂(lè )課程中的改革，可以在很大程度上避免普通高校音樂(lè )教學(xué)資源的重復建設，提高高校音樂(lè )教學(xué)資源的使用效率，減少普通高校音樂(lè )教學(xué)資金的投入。
�。ǘ┨岣咂胀ǜ咝Ｒ魳�(lè )教育的主觀(guān)教學(xué)資源。計算機音樂(lè )可以在很大程度上提高普通高校音樂(lè )教育的主觀(guān)教學(xué)資源，教師不會(huì )因為主觀(guān)的原因影響高校音樂(lè )的正常進(jìn)行，我國普通高校教學(xué)規模不斷擴大，高校音樂(lè )學(xué)生的數量越來(lái)越多，對高校音樂(lè )教育的主觀(guān)教學(xué)資源也提出了更高的要求。
四、結語(yǔ)
一直以來(lái)，普通高校的音樂(lè )教學(xué)還是采用傳統的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，以及普通高校招生規模的不斷擴大，社會(huì )發(fā)展對人才的要求越來(lái)越高，人才的競爭越來(lái)越激烈，越來(lái)越市場(chǎng)化，通過(guò)傳統的教學(xué)模式培養出來(lái)的學(xué)生已經(jīng)不能適應現代社會(huì )發(fā)展的需要。因此，為了提高普通高校培養人才的質(zhì)量，普通高校音樂(lè )教育必須改革，計算機音樂(lè )對提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)、提高學(xué)生的品格修養和智力發(fā)展具有極大的益處，在培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維上具有極強的社會(huì )意義。
參考文獻：
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