計算機教育教學(xué)創(chuàng )新能力培養分析論文
隨著(zhù)計算機的普及與應用，人們看到了計算機教學(xué)的重要性。計算機的課程走入到教學(xué)課堂已經(jīng)不再是個(gè)新鮮的話(huà)題，近些年來(lái)，新課改的力度在不斷地加強，進(jìn)一步要求了教學(xué)中要以培養學(xué)生們創(chuàng )新能力為目標，計算機教學(xué)也同樣如此。在計算機的教育教學(xué)中培養學(xué)生們的創(chuàng )新能力符合當前時(shí)代的發(fā)展，并迎合了新課改的需求，文章針對計算機教育教學(xué)中創(chuàng )新能力培養的話(huà)題進(jìn)行了分析。在初中計算機教學(xué)的階段，中學(xué)生對計算機的認識并不陌生，這個(gè)時(shí)期的教學(xué)和指導也便于學(xué)生們更好地學(xué)習和理解，初中正是計算機教育教學(xué)的最佳階段。雖然面臨著(zhù)新課改的改革，但是很多教師并沒(méi)有認識到學(xué)生們創(chuàng )新能力培養的重要性，在計算機的教育教學(xué)中，教師依然遵循著(zhù)傳統的教學(xué)觀(guān)念和方法，妨礙了中學(xué)生創(chuàng )新意識以及創(chuàng )新能力的培養和提升。
一、計算機教育教學(xué)中培養學(xué)生們創(chuàng )新能力的意義
伴隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，計算機技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應用，給人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，計算機在當前社會(huì )中的重要性是毋庸置疑的，在教育領(lǐng)域中，人們對計算機的教學(xué)也提高了認識。新課改的背景下，更提出了創(chuàng )新教育的全新理念。計算機的教學(xué)雖然是新興的一門(mén)課程，但在當前的教學(xué)環(huán)境中，實(shí)現創(chuàng )新教育的意義重大。計算機的創(chuàng )新教育教學(xué)既符合新課改的要求，又能提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。計算機是教學(xué)中必不可少的學(xué)科，培養學(xué)生的計算機技術(shù)有助于為我國計算機技術(shù)的發(fā)展奠定良好的基礎，最重要的，計算機應用的未來(lái)趨勢會(huì )成為廣泛普及的技術(shù)，給學(xué)生們在未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題也打下了良好的根基。
二、教師轉變傳統的教育理念
任何教育問(wèn)題都離不開(kāi)教育工作者的正確引導，學(xué)生們的計算機教育同樣如此。在實(shí)際的教育工作中，教師要在傳授學(xué)生們計算機基礎知識的同時(shí)，以培養學(xué)生們創(chuàng )新意識和綜合能力為教學(xué)目標，并積極地吸取更多新鮮的教學(xué)元素，轉變傳統的應試教育理念，堅持與時(shí)俱進(jìn)的教育思想觀(guān)念，利用創(chuàng )新的教育模式和方法帶動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習和探究知識的興趣，實(shí)現中學(xué)生計算機教育的創(chuàng )新化改革。
三、創(chuàng )設美好的計算機教學(xué)環(huán)境
一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境會(huì )讓學(xué)生們快速地融入學(xué)習中去，計算機的教學(xué)同樣如此，在初中計算機的教學(xué)環(huán)境中，教師應該為學(xué)生們創(chuàng )設這樣的課堂，從而激發(fā)出中學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。在教學(xué)中，教師可以積極地開(kāi)展創(chuàng )新性的教學(xué)活動(dòng)，例如：讓學(xué)生們自由發(fā)揮，以小組的形式制作一個(gè)圍繞校園生活為主題的FLASH動(dòng)畫(huà)，在規定的時(shí)間中交作品，最后由同班學(xué)生評比出最佳的作品,并要給予表?yè)P和嘉獎。制作FLASH動(dòng)畫(huà)的過(guò)程就是學(xué)生們主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)討論和思考，有助于培養中學(xué)生的創(chuàng )造性思維，更有利于中學(xué)生在實(shí)踐中加深所學(xué)計算機知識的印象。
四、任務(wù)型的教學(xué)方式
任務(wù)型教學(xué)法是一種主觀(guān)引導學(xué)生們達成教學(xué)目標的教學(xué)方式，計算機的教育教學(xué)中的技術(shù)含量比較高，應用實(shí)踐的知識要比理論知識的比例高，因此在實(shí)際的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生們實(shí)踐能力的培養，任務(wù)型教學(xué)法完全能夠滿(mǎn)足于學(xué)生們的學(xué)習需要。例如：在講解Word軟件時(shí)，教師可在課前準備一個(gè)制作、排版完成的Word模板或報紙，在題材選擇的時(shí)候要考慮到Word文檔的美觀(guān)性，內容既要包含文字、圖片又要包含不同形式的表格以及圖形，學(xué)生們在看過(guò)之后完全會(huì )被計算機的神奇吸引到，然后教師給予學(xué)生們布置任務(wù)，讓中學(xué)生通過(guò)自己所學(xué)的知識和計算機操作來(lái)完成班級板報的制作，學(xué)生們自然而然地會(huì )受到教師演示的啟發(fā)，在板報制作的時(shí)候就會(huì )融入不同的元素，從而設計出不同形式和不同類(lèi)型的板報，這種任務(wù)型教學(xué)方式，完全能夠帶動(dòng)學(xué)生們的求知欲和主動(dòng)思考與實(shí)踐的能力，打破了傳統教學(xué)中的枯燥氛圍，為學(xué)生們創(chuàng )新能力的培養奠定了基礎。
五、自學(xué)式教學(xué)法
計算機所涉及的技術(shù)與知識是非常復雜的,中學(xué)生處于正式認識和學(xué)習計算機的初始階段，學(xué)生本身的探索精神就是存在的，教師應該準確地抓住學(xué)生們的這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生們自學(xué)的方式來(lái)培養中學(xué)生的創(chuàng )新能力。例如：在課堂中，教師可讓學(xué)生們將教材作為輔助工具，在需要學(xué)習的那一章通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源和查閱教材來(lái)完成計算機的相關(guān)知識及技能的學(xué)習，就如Word軟件的使用，如果學(xué)生們想制作一個(gè)附帶圖片的文檔，那么如何調整字體、顏色、格式等內容呢，對于喜歡探索的學(xué)生來(lái)講就會(huì )主動(dòng)的在軟件中尋找各項功能，在找不到和不理解的內容上還會(huì )通過(guò)Internet的搜索，來(lái)查閱到自己想要了解的知識，不但加深了學(xué)生們對知識與技能的理解和操作，教師還能給予適當的指導，有助于更進(jìn)一步開(kāi)發(fā)出學(xué)生們的創(chuàng )造能力。
總而言之，計算機的教育和教學(xué)在當前的教學(xué)領(lǐng)域中占據著(zhù)非常重要的位置，教師在高度重視計算機教學(xué)的基礎上，還要遵循新課改以及時(shí)代發(fā)展的需要，實(shí)現計算機教學(xué)的創(chuàng )新性教學(xué)，關(guān)鍵是培養學(xué)生們的創(chuàng )新能力。在教學(xué)中，要先轉變教師的傳統教學(xué)觀(guān)念，然后再通過(guò)創(chuàng )新式的教學(xué)方法，逐漸引導學(xué)生們主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，并要重視學(xué)生們計算機的實(shí)踐操作的鍛煉，讓學(xué)生們在創(chuàng )新教育的背景下逐漸形成創(chuàng )新性思維并提升自身的創(chuàng )新能力。
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