經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養論文
經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養論文1
摘要：社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展，人力資源與社會(huì )需求及其不協(xié)調的今天。
社會(huì )經(jīng)濟市場(chǎng)對具有獨特個(gè)性和符合自身成長(cháng)方式的經(jīng)濟管理類(lèi)人才需求達到一定高度。
面對嚴峻就業(yè)形式和沉重競爭壓力，高校必須培養滿(mǎn)足社會(huì )需求人才同時(shí)不斷發(fā)展自身教學(xué)方式，以更好順應社會(huì )潮流，有效解決人才培養和社會(huì )需求脫節問(wèn)題。
因此，結合高校工廠(chǎng)培養經(jīng)濟管理類(lèi)人才具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理;人才培養;校企聯(lián)合;高校工廠(chǎng)
經(jīng)濟管理類(lèi)人才主要包括兩類(lèi)：一個(gè)組織中高層管理者和自主獨立創(chuàng )業(yè)者。
自主創(chuàng )業(yè)不僅需要膽量和意志，更為主要的是謀略。
作為經(jīng)濟管理類(lèi)人才需要掌握經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)。
經(jīng)濟學(xué)偏向對社會(huì )資源如何更加優(yōu)化配置進(jìn)行分析研究，而管理學(xué)針對不同人提出相異而又合理管理方案。
經(jīng)濟管理類(lèi)人才應具有獨特的洞察和分析問(wèn)題的能力，專(zhuān)門(mén)服務(wù)領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)能力，綜合性思維方式，勇于冒險的精神和較高的綜合人格素質(zhì)。
因此，如何培養這種高素質(zhì)綜合能力強的經(jīng)管類(lèi)人才值得人們關(guān)注和思考。
一、培養經(jīng)濟管理類(lèi)人才現況及未來(lái)發(fā)展趨勢
1.經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養現況
經(jīng)濟管理類(lèi)人才主要通過(guò)高校設立經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)，從而對經(jīng)管類(lèi)人才進(jìn)行培養。
如今，全國高校中經(jīng)管類(lèi)學(xué)生將近15%以上，在高校中占據相當大的比重。
經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生基數可觀(guān)，但由于好多高校對專(zhuān)業(yè)人才培養目標并不十分明確，開(kāi)設相關(guān)培養課程并不能夠完全符合社會(huì )市場(chǎng)需求，而且高校大多只注重理論培養，忽略與實(shí)際結合，急于追求短期內高效益辦學(xué)，因此，高校畢業(yè)學(xué)生職業(yè)能力不能很好適應當今時(shí)代需求，出現就業(yè)難等問(wèn)題。
2.未來(lái)社會(huì )經(jīng)濟管理方向和對經(jīng)管類(lèi)人才要求
本世紀是人類(lèi)知識經(jīng)濟時(shí)代。
經(jīng)濟管理者為駕馭知識經(jīng)濟和適應未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展，必須不斷發(fā)展完善自身各方面素質(zhì)，不斷創(chuàng )造未來(lái)、開(kāi)辟新領(lǐng)域、把握整個(gè)科技、經(jīng)濟走向，掌握經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)基本知識和信息獲取、分析和運用方法。
經(jīng)濟管理類(lèi)人才須具備科學(xué)的、完整的、合理的知識結構體系，要對社會(huì )科技動(dòng)態(tài)、趨向及自然環(huán)境等的變化規律充分掌握。
新時(shí)期以人為本已經(jīng)是社會(huì )共識，經(jīng)管類(lèi)人員在管理過(guò)程中由被動(dòng)服從轉向主動(dòng)創(chuàng )造和適應。
這就需要管理人員在管理過(guò)程中發(fā)揮個(gè)人自主和自覺(jué)性，實(shí)現真正人性化管理。
經(jīng)濟管理不斷發(fā)展完善同時(shí)就要求經(jīng)濟管理類(lèi)人才具備更加全面的綜合素質(zhì)和能力。
需要重視經(jīng)濟管理類(lèi)人才具備良好思想道德品質(zhì)，有強烈義務(wù)感、對新事物和契機的追求欲、富于挑戰和創(chuàng )造性、善于合作、良好心理承受能力。
在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面要具備較強組織能力、決策能力、預測能力、信息獲取和處理能力、靈活應變能力。
二、經(jīng)濟類(lèi)管理人才的培養措施
1.利用高校工廠(chǎng)培養經(jīng)濟管理類(lèi)人才
高校工廠(chǎng)是學(xué)校教育、科學(xué)研究和產(chǎn)品生產(chǎn)三者相結合的基地。
它是連接高校教育和社會(huì )發(fā)展的樞紐。
高校辦廠(chǎng)緊密遵循經(jīng)濟規律同時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，與社會(huì )一般企業(yè)不同，是根據學(xué)校教育和科研設計開(kāi)辦。
通過(guò)與學(xué)校聯(lián)合承擔學(xué)生實(shí)習任務(wù)，同時(shí)遵循教育規律和市場(chǎng)經(jīng)濟規律。
以有效培養符合社會(huì )需求的經(jīng)濟管理類(lèi)人才。
高校工廠(chǎng)面向世界高新技術(shù)，與社會(huì )各界合作交流廣泛。
實(shí)時(shí)與外界交流學(xué)習提升自身技能和知識層面。
自由聘用外界人才專(zhuān)家為高校引進(jìn)新資源同時(shí)大批的接納實(shí)習學(xué)生。
高校工廠(chǎng)通過(guò)自身?yè)碛懈呒寄�、高素質(zhì)、強表達能力的實(shí)習老師，在學(xué)習態(tài)度、勞動(dòng)觀(guān)念和紀律上影響學(xué)生。
經(jīng)濟管理類(lèi)相對比較靈活，與社會(huì )聯(lián)系緊密。
經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養過(guò)程中，高校不斷探索并更新培養人才模式，豐富自身教學(xué)方式，發(fā)展教學(xué)靈活和多樣化，有利于經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)自身發(fā)展，同時(shí)，不斷探索創(chuàng )新培養人才方式對提高管理人才實(shí)力和競爭力也十分有利，從而滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需求。
所以在對經(jīng)管類(lèi)人才進(jìn)行培養過(guò)程中高校必須注重培養模式多元化。
經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生不僅僅要具備課堂理論知識，還需要從實(shí)踐中培養交流、決策、預測以及挖掘信息等技能，即通過(guò)連接社會(huì )的橋梁——高校工廠(chǎng)培養人才。
2.高校工廠(chǎng)培養經(jīng)濟管理類(lèi)人才的優(yōu)勢
校園和企業(yè)合作方式培養經(jīng)濟管理類(lèi)人才。
高校工廠(chǎng)緊密聯(lián)系社會(huì )市場(chǎng)，時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)對人才需求動(dòng)態(tài)，及時(shí)獲取市場(chǎng)信息，適時(shí)調整教學(xué)方案和內容。
經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生課堂學(xué)習和高校工廠(chǎng)實(shí)習同時(shí)進(jìn)行，從而培養創(chuàng )新意識，達到理論與實(shí)踐相結合，在從職業(yè)能力和綜合素養兩個(gè)方面也得到培養。
這種教育模式突破封閉教學(xué)模式，建設社會(huì )化、國際化大學(xué)，達到知識和人員在國際上交流合作。
從而真正實(shí)現多元化和靈活性教學(xué)，培養更加符合市場(chǎng)要求的人才。
三、結語(yǔ)
通過(guò)上文分析討論，本文認為要適應社會(huì )經(jīng)濟迅猛發(fā)展和對高素質(zhì)管理型人才需求這一潮流，高校應該注重與社會(huì )緊密結合，實(shí)時(shí)挖掘社會(huì )最新信息資源，適時(shí)完善自身教學(xué)模式，有效聯(lián)合企業(yè)，重視經(jīng)濟管理類(lèi)人才職業(yè)綜合素養方面培養，改善以往學(xué)校教育與市場(chǎng)需求嚴重脫節這一教育落后的現象。
從而，培養多更多高質(zhì)量、符合社會(huì )需求的經(jīng)濟管理類(lèi)人才。
參考文獻：
[1]王春明，董再平.對構建經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系幾個(gè)問(wèn)題探討[J].高教論壇，2011(03).
[2]劉運材，王小兵.獨立學(xué)院經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應用型人才培養體系構建[J].民辦高等教育研究，2013(06).
經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養模式2
摘 要：經(jīng)濟管理類(lèi)人才，是企業(yè)成員的重要組成部分。
伴隨社會(huì )市場(chǎng)對管理人才的需要，高校建立了與之相應的經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，高校設置經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的目的是為企業(yè)培養人才，向企業(yè)輸送人才。
目前，經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養存在諸多問(wèn)題，構建有效的人才培養模式迫在眉睫。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理類(lèi) 經(jīng)濟管理類(lèi)人才 培養模式
一、經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養現狀分析
經(jīng)濟管理類(lèi)人才，主要是通過(guò)高校開(kāi)設經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行人才的培養。
根據教育部和經(jīng)濟學(xué)教學(xué)指導委員會(huì )的調查，全國600多所高校中就有500多開(kāi)設了經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
另外，還發(fā)現經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生占�？側藬档�15%以上。
經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在高校各專(zhuān)業(yè)中占據了相當重要的地位。
通過(guò)對高校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)人才培養方面進(jìn)行調查，發(fā)現了以下問(wèn)題：其一，高校對人才的培養目標并不明確，專(zhuān)業(yè)指向性弱;其二，與人才培養相關(guān)聯(lián)的課程設置，不能完全切合人才培養的要求;其三，高校培養的模式重理論化，理論與實(shí)際沒(méi)能有效結合。
這些問(wèn)題導致了高校經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生的職業(yè)素養和能力薄弱，也就不能很好地適應社會(huì )和滿(mǎn)足企業(yè)需求。
高校管理類(lèi)人才培養出現如此多的問(wèn)題，理由是多方面的。
首先，受經(jīng)濟管理類(lèi)自身特點(diǎn)的影響，經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養是與社會(huì )緊密相連的，因此在人才培養過(guò)程中沒(méi)有絕對固定的模式，而是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的需要而定。
其次，大多高校強調節約教學(xué)成本，致使教學(xué)設備單一。
加之急于求成、追求短期的辦學(xué)經(jīng)濟效益，致使高校的人才培養存在許多的問(wèn)題。
二、經(jīng)濟管理類(lèi)人才的有效培養模式
經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)相對靈活的專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)與社會(huì )經(jīng)濟聯(lián)系相對緊密的專(zhuān)業(yè)，因此在進(jìn)行經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養時(shí)，培養模式也是靈活多樣的。
另外，雖然經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的學(xué)生，在進(jìn)校時(shí)基礎成績(jì)比普通本科生的成績(jì)略差，但其他方面的綜合素質(zhì)并不亞于本科生，有的甚至更強。
因此，在進(jìn)行經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養時(shí)要更加強調培養模式的多元化。
在經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養中，比較常見(jiàn)的，也行之有效的培養模式有以下兩種：
1.創(chuàng )新人才培養模式
創(chuàng )新是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的靈魂，創(chuàng )新同樣是培養經(jīng)濟管理類(lèi)人才的重要舉措。
這里的創(chuàng )新主要是兩個(gè)方面的創(chuàng )新，其一是經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養模式的創(chuàng )新，這里是強調在對經(jīng)濟管理類(lèi)人才進(jìn)行培養時(shí)，學(xué)校和企業(yè)都要重視培養模式的創(chuàng )新，盡量多樣化和靈活化。
其二是對人才進(jìn)行創(chuàng )新意識的培養，對人才進(jìn)行創(chuàng )新意識的培養，才能使管理類(lèi)人才與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光看待和處理問(wèn)題。
創(chuàng )新這既有利于經(jīng)理管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)自身的發(fā)展，同時(shí)有利于避免經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養理論與實(shí)際相脫離的缺陷。
2.校企合作培養模式
經(jīng)濟管理類(lèi)人才關(guān)乎學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)方面，因此其培養模式的構建也離不開(kāi)這兩方面。
高校與社會(huì )企業(yè)共同合作，最重要的意義是將經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的理論知識與經(jīng)濟管理技能有效結合。
這主要是根據經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本身的特點(diǎn)，以及當前經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養存在的問(wèn)題來(lái)制定的模式。
三、經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養模式的必要性
重視經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養模式，意義是多方面的，但歸結起來(lái)最直接的就以下兩點(diǎn)：其一，有利于實(shí)現經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)自身的發(fā)展。
高校中不斷地探索和更新經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養的模式，是充實(shí)和豐富經(jīng)濟管理類(lèi)教學(xué)方式，有利于實(shí)現教學(xué)的靈活性和多元化，從而發(fā)展了該專(zhuān)業(yè)。
同樣，這也是經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊跟時(shí)代步伐的重要途徑。
其二，有利于培養有能力的管理人才，滿(mǎn)足社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。
經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養的人才，最終的輸送方向是社會(huì )中的企業(yè)，重視經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養模式，培養優(yōu)秀人才，能夠有效地為企業(yè)服務(wù)從而促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。
四、經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養的具體途徑
經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養模式具有靈活性和多樣性，也就是說(shuō)培養模式?jīng)]有定式，只要是科學(xué)的、合理的、有效的模式都是可以利用的。
1.經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養模式的構建，高校具體要注意的事項有
1.1重視管理類(lèi)人才培養模式，這是最基礎的。
高校應該看到這樣一點(diǎn)：高校的生存很大程度上是取決于市場(chǎng)，而高校學(xué)生的就業(yè)是高校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
而企業(yè)看重的是經(jīng)濟管理類(lèi)人才的職業(yè)素質(zhì)和能力，同時(shí)也是通過(guò)這兩項來(lái)衡量和鑒別人才。
因此，高校應該重視人才的職業(yè)素質(zhì)和能力的培養。
1.2加強專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的結合。
加強經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的合作，時(shí)刻關(guān)注人才市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解企業(yè)對人才的具體要求，通過(guò)獲取的市場(chǎng)信息制定相應的教學(xué)計劃和教學(xué)內容。
這樣做就是讓經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展更加符合市場(chǎng)的要求，培養的人才更加符合市場(chǎng)的需求。
加強校企結合，讓老師重視培養學(xué)生解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，針對企業(yè)的需求點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內容的有效設計。
1.3教師應重視自身素養的培養，加強校企結合人才培養模式建設的意識。
經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養，是需要一批優(yōu)秀的老師加以引導的。
只有重視老師素質(zhì)和能力的培養，才能更加合理、有效地進(jìn)行人才培養模式的規劃，從而更好地進(jìn)行教學(xué)。
比如，定期對教師進(jìn)行考核。
1.4理論與實(shí)踐相結合。
課堂的學(xué)習多數仍停留在理論知識的講解，而經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )實(shí)踐性相對較強，因此，教師在講解某些問(wèn)題時(shí)盡量讓學(xué)生更多地參加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如，可以引用一些生活中的實(shí)際問(wèn)題為例，或者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)地考察等等。
在實(shí)踐中貫徹理論，在實(shí)踐中總結理論。
2.經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養模式的構建，企業(yè)應做的一些努力
2.1主動(dòng)與學(xué)校合作，積極了解高校經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養的各方面信息。
高校的經(jīng)濟管理類(lèi)的人才培養，離不開(kāi)企業(yè)的具體需求。
因此，企業(yè)方面應該主動(dòng)積極的為學(xué)校提供一些有價(jià)值的人才需求信息，配合學(xué)校的教育和教學(xué)活動(dòng)，必要時(shí)組織學(xué)生在企業(yè)內部參加實(shí)踐活動(dòng)。
2.2遵循政府政策，按要求進(jìn)行校企的有效合作。
政府的各項法律法規，一直都支持和鼓勵校企合作、工學(xué)結合的人才培養模式。
2.3轉換觀(guān)念，重視人才的培養而不是只追求利益的獲取。
企業(yè)發(fā)展的最終目的都是獲取經(jīng)濟效益，但在人才培養方面，企業(yè)應該側重于人才的素質(zhì)和能力的培養。
3.經(jīng)濟管理類(lèi)人才的=培養模式的構建，社會(huì )應該給予的支持
3.1改換觀(guān)念，重視經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)和重視經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養。
首先，政府的支持，政府的這種支持主要體現在法律法規的制定上，政府可以推廣一些優(yōu)惠的政策，對校企合作的企業(yè)進(jìn)行一些政策的優(yōu)惠，在利益的趨勢下激勵更多的企業(yè)參與到人才的培養中來(lái)，這樣能夠起到鼓勵的效果。
社會(huì )其他對經(jīng)濟管理類(lèi)的支持，主要體現在對經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的認同。
3.2支持經(jīng)濟管理類(lèi)人才的實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強的專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是高校，、還是企業(yè)，或多或少都會(huì )開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)。
在高校學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，社會(huì )應給予一定的支持和配合，大家一起在無(wú)形之中為經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。
構建經(jīng)濟管理類(lèi)人才的培養模式，需要從多方面努力，需要社會(huì )各界的共同努力。
而其間最重要的兩個(gè)主體就是學(xué)校和企業(yè)，因此，在探索相應的經(jīng)濟管理人才的培養模式時(shí)，要將學(xué)校的教育與企業(yè)的人才需求相結合，尋求一種科學(xué)、合理的人才培養模式。
參考文獻：
[1]劉宏波 袁永平.淺談改革高校人才培養模式以適應就業(yè)和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求的有效途徑[J].經(jīng)濟師,2009(07).
[2]紀寶成.我國高等商科教育人才培養模式探討[J].中國高教研究,2006(01).
[3]張荊艷 蒲唱偉 潘麗輝 吳瑩.淺議高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式―以汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)為例[J].世紀橋,2009(09).
[4]楊廣金.淺議高職院校的校企合作人才培養模式的建設[J].職業(yè).下旬,2009(11).
[5]羅江紅.校企合作構建“雙循環(huán)”人才培養模式[J].教育縱橫,2010(06).
【經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養論文】相關(guān)文章：
旅游管理類(lèi)的論文08-09
經(jīng)濟論文06-07
經(jīng)濟法學(xué)論文10-19
經(jīng)濟學(xué)論文06-08
經(jīng)濟法論文05-16
旅游管理類(lèi)的論文[集合5篇]08-10
[優(yōu)秀]經(jīng)濟法論文05-17
低碳經(jīng)濟的發(fā)展論文05-21
（優(yōu)）經(jīng)濟法論文06-20