《開(kāi)國大典》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標
�。�、學(xué)習課文一、二兩段的內容。
�。�、感受開(kāi)國大典中，人民群眾高興、激動(dòng)的心情。
�。�、能有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
感受開(kāi)國大典中，人民群眾高興、激動(dòng)的心情。
教學(xué)難點(diǎn)
有感情的朗讀課文；能用排比、比喻仿寫(xiě)句子。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
協(xié)商、迎風(fēng)招展、四面八方、排山倒海、爆發(fā)、瞻仰、誕生、肅靜、飄拂。
�。�、用文中的一句話(huà)解釋開(kāi)國大典的意思。
二、學(xué)習第一段
�。�、指名分節讀課文。讀后思考：開(kāi)國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員？
時(shí)間：１９４９年１０月１日。
地點(diǎn)：首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)。
�。�、從哪些地方看出這是大典？
�。ㄒc(diǎn)：參加典禮有各方代表，總人數３０萬(wàn)；會(huì )場(chǎng)廣闊；主席臺布置莊嚴、隆重；入場(chǎng)的群眾隊伍涌動(dòng)如潮。）
�。�、投影或小黑板揭示句子：
比較：
到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)上，隊伍已經(jīng)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，成了一個(gè)人海。紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)上，隊伍已經(jīng)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，到處是舉著(zhù)紅旗的人。
�、� 兩句句子哪一句好，為什么？
�。w會(huì )課文原句運用比喻，不僅寫(xiě)出人多的氣勢，而且表達出人們喜悅激動(dòng)的心情。）
�、� 朗讀這句句子，讀出喜悅、興奮。
�。�、第４節中還有哪些句子反映了人民群眾參加典禮的喜悅心情？找到句子后試著(zhù)練習，然后朗讀一句給大家聽(tīng)。
評價(jià)重點(diǎn)：
�、� 句子有沒(méi)有找對？
�、� 有沒(méi)有讀出喜悅心情？鼓勵學(xué)生競讀。
齊讀第４小節。
三、學(xué)習第二段
�。�、理清典禮儀程：
�、� 默讀本段，理一理典禮的過(guò)程：
�。ǖ涠Y開(kāi)始，領(lǐng)導就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）。
�、� 用上先再接著(zhù)等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要述說(shuō)開(kāi)國大典的典禮過(guò)程。
�。�、找出典禮過(guò)程中反映人民群眾心情的句子。（共６處。）
引讀：老師略讀連接內容，學(xué)生齊讀描寫(xiě)群眾心情的句子，進(jìn)一步熟悉課文內容。
�。�、理解句子，訓練說(shuō)話(huà)、朗讀：
�、� 這是怎樣一種心情？（激動(dòng)、興奮、喜悅。）人們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)？請聯(lián)系課文用上人民群眾為而歡呼或激動(dòng)說(shuō)一兵句話(huà)。
�。ㄈ缛嗣袢罕姙樯鸬谝幻嫖逍呛缙於鴥刃募�(dòng)；為新中國成立而歡呼；為有了自己的領(lǐng)袖而歡躍）
�、� 隨機點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國人民從此站起來(lái)了。
五星紅旗升起來(lái)表示什么？中國人民從此站起來(lái)了是什么意思？
�。ㄐ轮袊闪⒘�，人民翻身作了主人，不再受壓迫，從此過(guò)上幸福生活。句子指出了新中國成立的偉大意義。）朗讀這句話(huà)，讀出自豪、揚眉吐氣。
�、� 課文描寫(xiě)人民群眾的心情，用了哪些方法？
�。ū扔鳎号派降购５恼坡�；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)傳到。）
隨機比較句子：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電廣插傳遍全中國，使全中國人民的心一齊歡躍起來(lái)。與課文原句比哪句好？為什么？（體會(huì )排比氣勢，突出中華人民共和國成立的喜汛傳遍祖國山山水水、四面八方，激動(dòng)著(zhù)全中國人民的心。）朗讀排比句，讀出自豪、揚眉吐氣的氣勢。
�。�、熟讀６～８節，試背誦。（背不出的允許看書(shū)）
四、布置作業(yè)
�。�、完成作業(yè)本第４題。
�。�、總結學(xué)習方法：
�。ɡ砬鍖�(xiě)什么，反映了怎樣的心情？）
�。�、學(xué)習課文中的修辭手法的運用，并能仿寫(xiě)一兩句：
聯(lián)系課文內容寫(xiě)排比句：全場(chǎng)３０萬(wàn)人，為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿；為＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿。
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