美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》（通用11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞年畫(huà)鮮艷的色彩和飽滿(mǎn)的構圖。
2、引導幼兒初步理解年畫(huà)所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現自己的感受，體驗年畫(huà)歡樂(lè )祥和的氣氛和人們的美好愿望。
活動(dòng)準備：
1、《年年有余》掛圖1幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫(huà)內容，并參觀(guān)過(guò)新華書(shū)店的各種掛歷、年畫(huà)。
4、師生共同收集年畫(huà)，將活動(dòng)室布置成年畫(huà)展覽廳；五角星掛件若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知年畫(huà)的特點(diǎn)。
1、在《喜洋洋》的背景音樂(lè )伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫(huà)展覽，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫(huà)是專(zhuān)門(mén)過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，這種畫(huà)叫年畫(huà)，是我國獨有的一種畫(huà)，現在，在農村還有貼年畫(huà)歡度春節的習慣。
3、提問(wèn)：你看了這些年畫(huà)有什么感覺(jué)？（高興、快樂(lè )，有種過(guò)年的感覺(jué)等）
�。ㄔu析：開(kāi)放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過(guò)談看年畫(huà)的感覺(jué)，使幼兒初步對年畫(huà)有了整體的感受。）
二、欣賞《年年有余》年畫(huà)的內容。
1、指《年年有余》這幅畫(huà)，要求幼兒仔細觀(guān)察。
2、提問(wèn)：這幅畫(huà)上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結：畫(huà)面上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，手里抱著(zhù)一條大鯉魚(yú)，笑嘻嘻地盤(pán)腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著(zhù)桃子的桃樹(shù)。
�。ㄔu析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫(huà)內容的興趣，教師簡(jiǎn)短的小結，幫助他們理清了年畫(huà)內容的思路。）
三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂(lè )祥和的氣氛。
1、提問(wèn)：這幅畫(huà)主要畫(huà)的是什么？畫(huà)家把它畫(huà)在畫(huà)面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹(shù)，引導幼兒體會(huì )畫(huà)面的飽滿(mǎn)感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹(shù)，引導幼兒體會(huì )畫(huà)面的'均衡感。
3、提問(wèn)：你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？為什么你看了這幅畫(huà)會(huì )感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè )（片段）。
提問(wèn)：你覺(jué)得哪一段音樂(lè )與這幅畫(huà)相配？
5、放《金蛇狂舞》的音樂(lè )，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫(huà)中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現這幅畫(huà)。
�。ㄔu析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫(huà)面的均衡、構圖的飽滿(mǎn)，方法巧妙直觀(guān)。匹配音樂(lè )讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng )造了多通道充分體驗的機會(huì )，同時(shí)也體驗了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè )。）
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 2
活動(dòng)目標：
1、知道年畫(huà)和春聯(lián)是迎新年時(shí)用地吉祥物，它們預示著(zhù)人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)上，能創(chuàng )編春聯(lián)，能用喜慶的色彩繪畫(huà)年畫(huà)。
3、在欣賞的過(guò)程中，萌發(fā)幼兒對傳統文化的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
課件，看過(guò)新年貼春聯(lián)和年畫(huà)的熱鬧景象。
收集年畫(huà)和春聯(lián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄像觀(guān)察人們迎新年的場(chǎng)面，體會(huì )過(guò)年的喜悅之情師：他們在干什么？看了你有什么感覺(jué)？
二、了解春聯(lián)和年畫(huà)的特點(diǎn)師：“你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么？人們一般喜歡在春聯(lián)上寫(xiě)些什么？為什么寫(xiě)這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯(lián)，你能看懂嗎？自己試著(zhù)讀一讀�！�
小結：人們用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表達自己對生活的美好向往。春聯(lián)的學(xué)問(wèn)可大了，你們能看出春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎？（介紹春聯(lián)的對仗和春聯(lián)的結構）
師：誰(shuí)也能說(shuō)一幅春聯(lián)的。
三、欣賞年畫(huà)師：過(guò)年時(shí)，除了春聯(lián)可以表示喜慶，還可以用年畫(huà)來(lái)表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫(huà)畫(huà)了什么？它們表示什么意思？
小結：年畫(huà)和春聯(lián)都是中國人在迎新年時(shí)用的`吉祥物。年畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)表達美好祝愿，而春聯(lián)是用文字的形式表達的。
四、幼兒創(chuàng )作年畫(huà)總結：
1、將幼兒創(chuàng )作的年畫(huà)和春聯(lián)展覽出來(lái)。
2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 3
活動(dòng)背景：
年關(guān)將近，中國作為一個(gè)擁有很多民俗傳統的國家應該把我們的優(yōu)良傳統繼續傳承給下一代。所以為了符合節日氣氛，也為了傳承文化，幼兒園本周將以“歡樂(lè )中國年”為大主題背景，在藝術(shù)領(lǐng)域準備以美術(shù)課的形式教會(huì )小朋友們用廢舊的報紙撕出年畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1．嘗試并學(xué)會(huì )用報紙進(jìn)行撕貼畫(huà)；
2．了解中國民間習俗；
3. 對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受過(guò)年時(shí)喜慶吉祥的節日氣氛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.引導幼兒用報紙進(jìn)行撕貼畫(huà)。
2.如何用報紙進(jìn)行撕貼。
活動(dòng)準備：
報紙、膠水、ppt課件、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入部分：ppt出示過(guò)年的喜慶場(chǎng)景，教師提問(wèn)：小朋友喜歡過(guò)年嗎？為什么？ （教師鼓勵幼兒大膽交流）
2.主體部分：
了解過(guò)年的習俗，教師提問(wèn)：剛才我們都看到了什么？（燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫(huà)、倒貼的福字）這些東西都是什么顏色的？你知道這是為什么嗎？ （紅色，為了表示喜慶。）
ppt出示一幅手撕畫(huà)，幼兒欣賞并觀(guān)察。教師提問(wèn)：小朋友看到了什么，這張畫(huà)有什么特點(diǎn)？（用報紙粘貼的畫(huà)）；畫(huà)中都有些什么？（幼兒自由發(fā)言交流）；如果是你設計師，你想在你的作品中設計哪些物品呢？
教師示范引導，幼兒學(xué)習用報紙撕貼燈籠、鞭炮以及人物等。
教師說(shuō)明本次活動(dòng)要求：
�、畔仍趫蠹埳袭�(huà)出物品的輪廓，再進(jìn)行撕貼。
�、菩∨笥岩阉汉玫膱D案粘貼到書(shū)上組成一幅畫(huà)。
�、且阉菏５膹U紙放到籃子里，保護我們周?chē)沫h(huán)境；
動(dòng)過(guò)程具有導向作用，引領(lǐng)著(zhù)教學(xué)過(guò)程順利開(kāi)展。 然而，在實(shí)際教學(xué)中，我們教師對教學(xué)目標的定位仍存在著(zhù)問(wèn)題，主要表現在：
1、目標定位太低。在一些觀(guān)摩活動(dòng)中，我們時(shí)常會(huì )碰到一些看似過(guò)程順暢，形式新穎、師幼對答如流的“完美”活動(dòng)。但通過(guò)現象看內涵，我們不免會(huì )反思：活動(dòng)的知識點(diǎn)在哪里?活動(dòng)中幼兒獲得了什么?究其實(shí)質(zhì)，教學(xué)目標制定未能準確定位幼兒的“最近發(fā)展區”，忽略了挑戰性。案例：中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙制品》，教師為此制定的知識目標是“收集、觀(guān)察各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途”。顯然，這樣的目標定位只停留在淺層次的觀(guān)察上，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)需付出努力就能做到，所以我們在知識點(diǎn)的難易層次上必須提升一個(gè)梯度，如可增加“嘗試根據某一特征給各種紙制品進(jìn)行分類(lèi)”的坡度設置，這樣才能讓幼兒充分感受到“跳一跳才能摘得到果子”的成功感。
2. 目標表述籠統。有的教學(xué)目標雖看似表達完整連貫，但從任何一點(diǎn)教學(xué)目標看，都無(wú)法斷定這個(gè)教學(xué)活動(dòng)究竟教的是什么，甚至個(gè)別教學(xué)目標可套用到任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。如：一位教師制定的目標是：
(1)．了解各種水果都是有種子的。
(2)．有求知的欲望，喜歡探索身邊的科學(xué)現象。
我們仔細分析，就會(huì )發(fā)現其存在著(zhù)籠統含糊的問(wèn)題，第一點(diǎn)目標缺乏可操作性，第二點(diǎn)目標更缺乏針對性，適用于任何一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。案例：中班體育活動(dòng)“貓捉老鼠”的目標表述為:引導幼兒練習鉆、爬、翻等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調性；培養幼兒動(dòng)手能力，友好合作的能力以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。這兩條目標看似全面，既有動(dòng)作，又有身體素質(zhì)，還有社會(huì )性、個(gè)性品質(zhì)，但卻是準確性不夠的幾條很籠統的目標，如爬的動(dòng)作要領(lǐng)是手膝著(zhù)地爬，還是手腳
3. 表述方式不一。如果我們從表述的邏輯性看，教師在教學(xué)目標制定中還存在著(zhù)行為主體不統一的現象。例：體育游戲“小動(dòng)物開(kāi)車(chē)”中目標一：“練習在指定范圍內四散跑，并能學(xué)會(huì )互相不碰撞”。這是從幼兒行為發(fā)展目標，從幼兒學(xué)習的角度提出的目標，即把幼兒作為主體來(lái)表述。目標二：“培養幼兒遵守交通規則的意識”。這是從教師教育的角度提出目標，即把教師作為主體來(lái)表述。兩種表達方式同時(shí)出現在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標中，表述主語(yǔ)混亂，前后不統一。
案例1:大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)“年畫(huà)”的目標為:培養幼兒喜歡我國傳統的民間文化———年畫(huà)；教幼兒大膽嘗試運用圖案、線(xiàn)條的變化繪畫(huà)年畫(huà)。由此可見(jiàn)，目標表述中運用了“培養”“教”等詞，表明這次活動(dòng)中作為教育者的教師期望通過(guò)本次活動(dòng)培養幼兒“喜歡我國傳統的民間文化———年畫(huà)”“運用圖案、線(xiàn)條的變化繪畫(huà)年畫(huà)”的繪畫(huà)技巧以及“大膽嘗試”的作畫(huà)態(tài)度。這種教育目標的表述方式，表達了教師組織這次教學(xué)活動(dòng)預期的教育作用。
案例2:班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)“多彩的秋林”的目標為:一是能欣賞秋天樹(shù)林色彩的絢麗；二是能用點(diǎn)畫(huà)技法表現秋天的樹(shù)林，并大膽嘗試、欣賞色與色交融所產(chǎn)生的色彩變化；三是能與同伴合作使用顏料和畫(huà)筆，并能正確擺放和收拾。這個(gè)活動(dòng)的目標是從幼兒角度來(lái)表述的，表達了在這次活動(dòng)中幼兒自身發(fā)展水平的行為目標:“能欣賞秋天樹(shù)林色彩的絢麗”“能用點(diǎn)畫(huà)技法表現秋天的樹(shù)林”“能與同伴合作使用顏料和畫(huà)筆”等也就是通過(guò)教師設計的活動(dòng)，了解幼兒在主動(dòng)地欣賞、作畫(huà)過(guò)程中，其認知經(jīng)驗、美術(shù)技能、創(chuàng )造性和表現力等方面發(fā)展水平的狀態(tài)。發(fā)展性目標表現的是教師從幼兒身心發(fā)展的起點(diǎn)出發(fā)，期望得到的新的發(fā)展。幼兒教師承載著(zhù)教育的目的性，幼兒顯示著(zhù)發(fā)展的可能性，這兩者具有內在的統一性。因此，思考任何一個(gè)教育、教學(xué)活動(dòng)時(shí)，既可以從教育角度出發(fā)提目標(教育目標)，也可以從幼兒角度出發(fā)提目標(行為目標)。自貫徹《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》后，一線(xiàn)教師往往采用發(fā)展目標的表述方式，但常常又混淆不清。
案例3:小班音樂(lè )活動(dòng)“北風(fēng)爺爺別神氣”的目標:學(xué)唱歌曲，能有力、自豪地演唱歌曲(這是發(fā)展目標)；通過(guò)故事幫幼兒理解歌曲內容(這是教育目標)；初步探索創(chuàng )編歌詞，提高幼兒演唱興趣(前半段是發(fā)展目標，后半段是教育目標)。
我們暫且不分析這三條目標是否適度、是否符合小班幼兒特點(diǎn)，單從表述目標的角度看，教師在準備這節課時(shí)思路是混亂的，一會(huì )兒從教育者角度提要求，一會(huì )兒又從學(xué)習者角度提要求。筆者認為幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)要體現教師有目的.、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程，因此，在思考目標時(shí)應該從本次活動(dòng)的教育價(jià)值考慮，更應從幼兒的發(fā)展價(jià)值考慮，并努力追求目標的一致性，在表述目標時(shí)應盡量從一個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行陳述，避免思維的混亂。
二、目標原則
《綱要》強調教師要關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)要體現幼兒的經(jīng)驗。因此，我們不能惟書(shū)至上，照搬照抄，而應在遵循《綱要》標準的同時(shí)根據本班幼兒的實(shí)際情況，體現教學(xué)目標的適宜性、個(gè)性化，否則，會(huì )導致教學(xué)活動(dòng)目標過(guò)難或挑戰性不足，教學(xué)活動(dòng)會(huì )成為單純的談話(huà)和表演�；谶@點(diǎn)，我們在制定目標時(shí)可遵循以下幾點(diǎn)：
�。�1）體現幼兒年齡特點(diǎn)。目標制定要依據本班幼兒的實(shí)際，只有在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎上，才能確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。因此教師要觀(guān)察、了解兒童發(fā)展的現狀及內在需要，使教學(xué)活動(dòng)目標處于幼兒的最近發(fā)展區內，并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現實(shí)水平過(guò)渡。案例：小班繪畫(huà)活動(dòng)“美麗的鮮花”的目標表述為:通過(guò)學(xué)畫(huà)各種形狀的小花，提高幼兒對花的認識與理解；培養幼兒耐心細致的良好品質(zhì)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。這是一個(gè)小班的繪畫(huà)教
學(xué)活動(dòng)，一般小班幼兒認知經(jīng)驗少，一個(gè)活動(dòng)中能大膽地表現一兩種花就不簡(jiǎn)單了，還提“各種形狀”就太多太難了，而“耐心、細致”就小班幼兒來(lái)說(shuō)在這個(gè)活動(dòng)中也不太合適，應鼓勵他們大膽地畫(huà)，再則，學(xué)畫(huà)各種形狀的小花怎么培養“發(fā)散性思維”呢?因此，本項活動(dòng)的目標可作以下修改。如果以教育目標呈現，可以這樣表述:引導幼兒感知花園中多種顏色、形狀的花，感受花的美麗；鼓勵幼兒大膽地選用手指或棉簽點(diǎn)畫(huà)出自己喜愛(ài)的花。如果以發(fā)展目標呈現，可以這樣表述:能感知花園中多種顏色、形狀的花，感受花的美麗；能大膽地選用手指或棉簽點(diǎn)畫(huà)出自己喜愛(ài)的花。
�。�2）體現領(lǐng)域學(xué)科特點(diǎn)。要關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，比如語(yǔ)言領(lǐng)域的核心價(jià)值在于傾聽(tīng)、感受、理解、表達，不同的語(yǔ)言教學(xué)形式，側重點(diǎn)有所不同；
科學(xué)領(lǐng)域的核心價(jià)值，傾向于孩子積極主動(dòng)的探究
學(xué)習，多種感官多通道對事物的感知，對事物探究的興趣的激發(fā)等等；而藝術(shù)領(lǐng)域的核心價(jià)值更傾向于對美的感受與表達。案例：我們再從以下三個(gè)案例來(lái)看目標的表述。第一個(gè)案例目標的表述為:學(xué)習兒歌，感受小主人公(李苗苗)愛(ài)動(dòng)腦筋的形象特點(diǎn)；樂(lè )于向小問(wèn)號學(xué)習，并能初步提出自己的問(wèn)題。第二個(gè)案例目標的表述為:學(xué)習用繪畫(huà)的方法表達自己的問(wèn)題；能大膽地構圖，比較確切地表達自己的意思。第三個(gè)案例目標的表述為:初步學(xué)唱歌曲《為什么》，會(huì )用提問(wèn)的語(yǔ)氣唱；能唱準附點(diǎn)音符和休止符；對探索周?chē)F象有較濃的興趣。
從目標的表述中，我們可以清楚地感知，以上三個(gè)案例雖然都是圍繞小問(wèn)號、提問(wèn)題等開(kāi)展的活動(dòng)，但卻是三個(gè)不同領(lǐng)域的活動(dòng)。第一個(gè)是語(yǔ)言活動(dòng)，第二個(gè)是美術(shù)活動(dòng)，第三個(gè)是音樂(lè )活動(dòng)。因為每個(gè)案例的目標表述都清楚地提出了相關(guān)領(lǐng)域的目標，當然又同時(shí)分別涉及興趣、能力、社會(huì )等其他方面的目標。即使是綜合活動(dòng)，其目標也不應是面面俱到的大雜燴，而應該重點(diǎn)突出。如綜合活動(dòng)“快樂(lè )大家庭”的目標可以這樣表述:能?chē)@調查表和照片的內容介紹自己的家庭，語(yǔ)言清楚、比較連貫；樂(lè )意與同伴交流家庭中快樂(lè )的事情；能安靜聽(tīng)別人的發(fā)言，分享愛(ài)父母、愛(ài)家庭的快樂(lè )心情。從以上目標可以看出，這是一個(gè)以社會(huì )和語(yǔ)言為主的綜合活動(dòng)，還涉及觀(guān)察調查表和照片等內容，但是不需要面面俱到，只突出主要目標就行了。
三、活動(dòng)目標要具體細化
教學(xué)活動(dòng)目標是教學(xué)過(guò)程的指引，是評價(jià)教學(xué)效度的標尺。所以，只有具體的、有針對性的目標，才能夠為教學(xué)過(guò)程導航，才能夠給檢測學(xué)習達成度以標尺。所以我們在制定教學(xué)活動(dòng)目標時(shí)要具體，要對教材和幼兒學(xué)習能力分析透徹。如當我們面對一個(gè)教學(xué)內容時(shí)，首先要審視其中蘊涵哪些知識和技能點(diǎn)，還要推敲在何種程度上操作，才能夠對所教幼兒產(chǎn)生真正教育意義上的價(jià)值；其次，要考慮幼兒的學(xué)習方式和獲得知識技能的方法；在相關(guān)的學(xué)習中，還需要分析所蘊涵哪些情感、社會(huì )性?xún)r(jià)值。而且，每個(gè)活動(dòng)內容都會(huì )有不同的目標側重點(diǎn)。案例：小班科學(xué)活動(dòng)《水果里的種子》教學(xué)活動(dòng)目標是：
1．品嘗蘋(píng)果、桂圓、橘子等水果，知道水果里的籽就是種子，種子種在泥土里能長(cháng)出苗苗。
2．觀(guān)察各種種子，知道它們是不一樣的。
3．大膽地運用多種方式表達自己的發(fā)現，獲得探索的樂(lè )趣。老師在制定目標前，對教學(xué)素材所蘊涵的各種教育要素進(jìn)行分析、推敲，對教材中各種教育點(diǎn)的取舍反復思考；在本活動(dòng)中，教師讓幼兒選取幾種特征明顯的水果，在觀(guān)察自己品嘗的水果種子的基礎上又引導孩子去觀(guān)察別的種子，發(fā)現它們的不同。教學(xué)活動(dòng)目標具體清晰，針對性、操作性強。
要求目標陳述精確、標準、具體、規范。從表述的方式上說(shuō)，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目標通常采用“行為目標”的方式來(lái)表述。行為目標是具體的可操作的教學(xué)目標，它指向教學(xué)過(guò)程后幼兒所發(fā)生的行為變化，常以“學(xué)習”，“知道”，“理解”，“區分”，“體驗”等方式的表述�；顒�(dòng)目標也是教師心中預期的達成方向，也不妨可以從教師的角度提出，使用諸如“培養””“促進(jìn)””“鼓勵””等字眼。需要注意的是，在表述目標的時(shí)候，不論采用教師還是幼兒的視點(diǎn)，前后必須統一，以體現對目標的整體思考為宜，不要出現表述方式不一的現象。
四、幼兒數學(xué)教學(xué)目標的制定
幼兒園數學(xué)教育目標是對幼兒數學(xué)學(xué)習的要求，也是幼兒園實(shí)施數學(xué)教育的依據。
幼兒園數學(xué)教學(xué)目標的框架結構
幼兒園數學(xué)教育目標是一個(gè)有機的整體，它是以有序的結構組織起來(lái)的系統。從縱向的角度來(lái)看．它一般可以分為總目標、年齡階段目標、數學(xué)教育活動(dòng)目標三個(gè)層級：從橫向的角度來(lái)看，它一般可以分為認知目標、情感與態(tài)度目標、操作技能目標三類(lèi)。
總目標(一級目標)
認知目標：引導幼兒學(xué)習一些粗淺的數學(xué)知識和技能，幫助幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數量以及空間、時(shí)間等方面的感性經(jīng)驗。使幼兒逐步形成一些初步的數學(xué)概念，并在此基礎上發(fā)展幼兒的數學(xué)思維活動(dòng)與解決問(wèn)題的能力。
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 4
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解年畫(huà)的含義，掌握年畫(huà)的欣賞方法，能從造型、色彩及寓意等角度欣賞年畫(huà)作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、欣賞、討論等方法，學(xué)會(huì )年畫(huà)的欣賞方法，提高審美能力和鑒賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：繼承優(yōu)秀的中華傳統文化，增強對民間美術(shù)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：年畫(huà)的藝術(shù)特色。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )欣賞生活中常見(jiàn)的年畫(huà)作品。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導入
講述有關(guān)于“門(mén)神”的傳說(shuō)：在《山海經(jīng)》中記載：有兄弟二人，名為神荼、郁壘，專(zhuān)門(mén)把守惡鬼，抓住鬼魅就用葦索捆綁，送去喂老虎。根據這一傳說(shuō)，兩漢時(shí)期就形成了在門(mén)上書(shū)寫(xiě)“神荼”“郁壘”字樣的.風(fēng)俗，后來(lái)發(fā)展成圖畫(huà)形象，這就是門(mén)神。思考問(wèn)題：
(1)門(mén)神為什么被稱(chēng)為“門(mén)神畫(huà)”呢?(通常貼在房門(mén)或院門(mén)上)
(2)那門(mén)神畫(huà)是屬于什么藝術(shù)類(lèi)別呢?(年畫(huà))
學(xué)生回答，教師引導：門(mén)神畫(huà)是屬于年畫(huà)的一種，中國民間年畫(huà)在幾千年的歷史發(fā)展中，既有衰微，也有繁榮興盛。作為一種民間繪畫(huà)形式，反映了廣大民眾的思想情感和審美意識。當我們在年畫(huà)里乘風(fēng)破浪時(shí)，得到的不僅僅是一種享受，更是一種積淀，那年畫(huà)到底有何藝術(shù)魅力呢?從而引出課題。
活動(dòng)二：描述分析
1.年畫(huà)的含義、產(chǎn)地
教師播放有關(guān)于《年畫(huà)—年味》的視頻片段，引導學(xué)生思考，提出問(wèn)題：
(1)結合生活實(shí)際，談一談什么時(shí)候會(huì )張貼年畫(huà)?(春節)
(2)視頻中的年畫(huà)表現了什么內容?為什么要表現這樣的題材?(神仙、吉祥物、瑞獸祥禽等；因為代表吉利祥瑞、迎福納祥)
(3)哪些地方盛產(chǎn)的年畫(huà)最有名氣?(天津、山東、江蘇)
教師總結：年畫(huà)是民間過(guò)農歷年時(shí)張貼的表現歡樂(lè )吉慶氣象的圖畫(huà)。天津楊柳青、山東濰坊楊家埠、蘇州桃花塢是中國古代民間年畫(huà)的三大著(zhù)名產(chǎn)地。
2.藝術(shù)特征
展示楊柳青年畫(huà)《連年有余》，請學(xué)生4人一組，交流討論：
(1)畫(huà)面描繪了什么內容?給你怎樣的感受?(娃娃懷抱鯉魚(yú)，手拿蓮花；熱鬧喜慶)
(2)為什么會(huì )給你帶來(lái)熱鬧喜慶的感覺(jué)?(色彩主要以紅色、橙色、綠色為主，對比強烈)
(3)畫(huà)面上的娃娃、鯉魚(yú)在刻畫(huà)上有何特點(diǎn)?(胖頭娃娃和鯉魚(yú)的每個(gè)眼神和姿態(tài)，都栩栩如生)
(4)為什么刻畫(huà)這些形象?有何寓意?(具有美好的寓意；蓮花-吉祥、高潔；鯉魚(yú)-富余；娃娃-福氣)
學(xué)生回答，教師總結：《連年有余》中胖頭娃娃手抱著(zhù)一個(gè)大鯉魚(yú)，愉快地坐在蓮葉上，造型生動(dòng)豐滿(mǎn)，色彩對比強烈。而在民間傳統吉祥圖案中，蓮花寓意吉祥、多子多福、連生貴子；嬰兒是能引發(fā)人愉悅感的意象，也代表人丁興旺；魚(yú)在音韻上與“余”相同，祈盼生活富足有“余”，吉慶有“余。三個(gè)意象，都具有吉祥寓意，各具特色，構成了一副美滿(mǎn)歡樂(lè )的畫(huà)面。
活動(dòng)三：總結解釋
教師引導學(xué)生思考，可以從哪幾個(gè)角度進(jìn)行年畫(huà)的賞析?(造型、色彩、寓意等)
教師進(jìn)行總結：針對于民間美術(shù)年畫(huà)的欣賞，我們可以從不同的角度，比如色彩、造型、寓意等多方面來(lái)去賞析，體會(huì )年畫(huà)的藝術(shù)魅力。
活動(dòng)四：方法運用
1.教師展示裝有不同地區年畫(huà)作品的信封，請學(xué)生自主抽取，組內欣賞。
2.教師巡視指導。提示學(xué)生從造型、色彩、寓意等方面進(jìn)行賞析。
(如桃花塢年畫(huà)《和氣吉祥》：一位面容慈祥的老嫗展示著(zhù)“一團和氣”的手卷。寓意吉祥，圖案精美、造型夸張、色彩以紅色調為主色調，對比鮮明)
活動(dòng)五：小結作業(yè)
1.請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”，這句詩(shī)中桃符其實(shí)就是現今的春聯(lián)、年畫(huà)。在我國，年畫(huà)有著(zhù)最廣泛和最深厚的群眾基礎，可以說(shuō)是人民生活中不可缺乏的精神食糧，它的歷史價(jià)值和文化意義不僅在過(guò)去，將來(lái)也仍將煥發(fā)出迷人的光彩，所以我們要繼承優(yōu)秀的傳統文化，并將其發(fā)揚光大。
2.搜集關(guān)于年畫(huà)的發(fā)展歷程。
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 5
活動(dòng)目標
1、欣賞我國不同地區的民間年畫(huà)，了解民間年畫(huà)制作的工藝和藝術(shù)特色。
2、了解民間年畫(huà)的制作方法，初步嘗試給年畫(huà)涂色。
3、通過(guò)年畫(huà)的欣賞和制作實(shí)踐，建立對中國傳統文化價(jià)值的認同感和熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
宣紙、中國畫(huà)顏料、年畫(huà)《恭喜發(fā)財》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入課題。
1、出示圖片，提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么畫(huà)嗎？
2、教師小結：年畫(huà)，古稱(chēng)"門(mén)神畫(huà)"。早在清朝的時(shí)候，中國民間就開(kāi)始制作年畫(huà)。
二、欣賞學(xué)習。
1、教師介紹年畫(huà)的發(fā)展史：年畫(huà)在200多年前的清朝康熙乾隆年間十分流行。全國出現了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開(kāi)封朱仙鎮、陜西鳳翔和漢中等十幾個(gè)大大小小的年畫(huà)產(chǎn)地。
2、欣賞年畫(huà)，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
楊柳青年畫(huà)--多以仕女、娃娃、神話(huà)傳說(shuō)為題材，采用寓意寫(xiě)實(shí)等手法，構思巧妙別致，線(xiàn)條流暢清新，敷彩古樸曲雅，富于濃郁的生活氣息。
桃花塢木版年畫(huà)--以木版雕刻，用一版一色傳統水印法印刷。構圖豐滿(mǎn)，色彩明快，富有裝飾性；多用民間故事、吉祥喜慶、神像、戲文、時(shí)事為題材，以象征、寓意、夸張手法，來(lái)表達人們美好的愿望。
綿竹年畫(huà)--無(wú)論是門(mén)畫(huà)或是斗方，大部分的構圖，都講究高度的簡(jiǎn)練，構成了綿竹年畫(huà)完整、飽滿(mǎn)的藝術(shù)特色。從門(mén)畫(huà)的武將文官到斗方中的仕女童子，多不設或少設背景，綿竹年畫(huà)在色彩上的處理是別具一格的，其基本色有黃丹、佛青、桃紅、草綠等四色。
山東濰坊年畫(huà)--題材廣泛，表現內容豐富多彩，有神像類(lèi)、門(mén)神類(lèi)、美人條、金童子、山水花鳥(niǎo)、戲劇人物、神話(huà)傳說(shuō)等，諸如吉祥如意、歡樂(lè )新年、恭喜發(fā)財、富貴榮華、年年有余、安樂(lè )升平等，像親人的祝福、似好友的問(wèn)候，構成了農民新春祥和歡樂(lè )，祈盼富貴平安的特點(diǎn)。
朱仙鎮木版年畫(huà)有五大特點(diǎn)：一是線(xiàn)條粗獷，粗細相間；二是形象夸張，頭大身��；三是構圖飽滿(mǎn)，左右對稱(chēng)；四是色彩艷麗，對比強烈；五是門(mén)神為多，嚴肅端莊。朱仙鎮木版年畫(huà)中最多就是門(mén)神，門(mén)神中以秦瓊、尉遲敬德兩位武將為主。
三、提問(wèn)交流：
1、民間年畫(huà)給你們什么感受？（色彩鮮艷、造型復雜、內容喜慶、栩栩如生）
2、教師提問(wèn)：年畫(huà)一般表現什么內容？（吉祥圖案、門(mén)神、福娃、民間生活、戲劇。）
3、教師小結：年畫(huà)的表現內容包含戲劇故事、民間傳說(shuō)、歷史小說(shuō)、世俗生活、時(shí)事趣聞、名勝風(fēng)物、門(mén)灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根于民間，集中了勞動(dòng)人民的藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強烈向往。
四、學(xué)習年畫(huà)的制作過(guò)程。
教師小結：古代的.年畫(huà)都是先由畫(huà)工設計畫(huà)稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫(huà)。畫(huà)、刻、印是各自分開(kāi)的。
1、重點(diǎn)研究年畫(huà)《恭喜發(fā)財》。
�、俜治鏊鼈兊挠蒙攸c(diǎn)。
年畫(huà)的色彩鮮艷，對比強烈。提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。
�、诜治鏊鼈兊脑煨吞卣�。
年畫(huà)中的人物、動(dòng)物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。
2、初步嘗試給年畫(huà)涂色
①教師出示已經(jīng)描繪好的年畫(huà)。
�、诮處熯吺痉哆呏v解制作要點(diǎn)。
五、結束講評。
展示幼兒作品
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 6
活動(dòng)目標：
1.認識年畫(huà)。
2.了解"年年有余"是一幅傳統的中國年畫(huà)。
3.從畫(huà)面、人物、造型、構圖、色彩等方面，感受中國傳統年畫(huà)的獨特風(fēng)格。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)、學(xué)習單、掛圖、磁帶、CD。
2.賀卡年畫(huà)、新年的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放新年的音樂(lè )，創(chuàng )設過(guò)年的氣氛，引入活動(dòng)。
教師：聽(tīng)到這段音樂(lè )，是否覺(jué)得要過(guò)年了？你們知道過(guò)年有哪些習俗呢？
2.介紹年畫(huà)。
�。�1）教師：瞧！你們認識這是什么嗎？
�。�2）教師介紹年畫(huà)的來(lái)歷。
教師：年畫(huà)是我國特有的傳統民間藝術(shù)，以前人們喜歡在過(guò)年的時(shí)候張貼年畫(huà)，祝愿新年吉祥。
3.年畫(huà)欣賞。
�。�1）教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫(huà)《年年有余》。
師：畫(huà)上有誰(shuí)？小朋友手里抱著(zhù)什么？為什么要抱魚(yú)？畫(huà)上有哪些你認識的顏色？
�。�2）教師解釋"年年有余"的含義。
�。�3）教師引導幼兒欣賞其他兩幅油畫(huà)，尋找年畫(huà)的.共同特征。
教師小結：年畫(huà)多以吉祥，喜慶，歡樂(lè )，美好等事物，或是以典故，成語(yǔ)，歷史故事，神話(huà)傳說(shuō)作為主題，表達人們對美好生活的向往。
4.幼兒自由欣賞賀卡年畫(huà)，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)明間藝術(shù)，再次感受年畫(huà)的淳樸的情趣。
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 7
主題產(chǎn)生：
過(guò)完新年的孩子們，聚到一起話(huà)題就特別多，“我跟爺爺拜年去了�！薄拔覀円踩ビH戚家拜年了，收到了叔叔給的許多壓歲錢(qián)�！薄拔覀冞�去放煙花呢�！薄菽晔俏覀冎袊膫鹘y習俗，很多家庭除了去各家各戶(hù)拜年，一般還要在門(mén)上窗上張貼一些年畫(huà)，增加一些過(guò)年的氣氛，為此，在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí)，我適時(shí)的問(wèn)他們：“過(guò)年了你們家里有什么變化呢？”有的孩子說(shuō)：“家里新買(mǎi)了很多家具�！薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y�！薄拔覀兗业拈T(mén)上媽媽貼了兩個(gè)小朋友”“我們家也貼了小朋友，還有對聯(lián)和別的畫(huà)�！薄盀槭裁磱寢屢N這些畫(huà)呢？這種畫(huà)叫什么名字呢？”孩子們個(gè)個(gè)搖頭，不知道其中的含義，只有幾個(gè)人能說(shuō)出好像是很快樂(lè )的�！拔乙灿X(jué)得這些畫(huà)很漂亮的，老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫(huà)呢？”從孩子的這一提問(wèn)中我發(fā)現他們對年畫(huà)產(chǎn)生了興趣，也產(chǎn)生了想了解的愿望，因此我設計了欣賞年畫(huà)的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞引導幼兒了解古代年畫(huà)的構圖及其所要表現的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫(huà)的主要色調，感受年畫(huà)色彩所呈現的快樂(lè )、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創(chuàng )作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年畫(huà)。
作品選擇與活動(dòng)準備：
1、收集各類(lèi)古代年畫(huà)。
2、了解一些喜慶吉祥的問(wèn)候語(yǔ)。
3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂(lè )的磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)放鞭炮的聲音，隨著(zhù)《金蛇狂舞》的音樂(lè )，教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，導入活動(dòng)。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？
聽(tīng)到鞭炮聲我們感覺(jué)要――過(guò)―年―啦！
過(guò)年啦，我們一起來(lái)貼年畫(huà)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的音樂(lè )在活動(dòng)室的門(mén)窗上一起張貼年畫(huà)。）
�。ㄔu析：教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的音樂(lè )在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。貼完年畫(huà)，孩子們紛紛發(fā)出：“哇……好美”的贊嘆聲，接著(zhù)在孩子的興趣點(diǎn)上，教師自然的引入對年畫(huà)進(jìn)行欣賞。）
二、欣賞年畫(huà)，了解年畫(huà)的構圖及要表現的含義。
1、欣賞年畫(huà)的內容。
�。�1）引導幼兒分散自由討論欣賞。
師：這么多畫(huà)貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年畫(huà)上畫(huà)了些什么？（教師引導幼兒欣賞年畫(huà)中的主要內容）
�。�2）集中欣賞，請個(gè)別觀(guān)察幾幅典型年畫(huà)并講得較好的幼兒交流。
師：你看了哪幅年畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)了些什么？
�。ǜ鶕變旱闹v述出示相應的年畫(huà)并展示在黑板上）
幼1：我看的這幅畫(huà)上中間有個(gè)金黃色的“�！弊�，邊上有許多五顏六色的魚(yú)，還有一曲一曲的波浪。
幼2：我看的這幅畫(huà)上中間有一個(gè)很大的盆，里面有許多的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著(zhù)三只羊。
幼3：我看的這幅畫(huà)上有一個(gè)財神爺，手里有個(gè)如意，還有兩個(gè)小孩，一個(gè)手里拿著(zhù)做官的帽子，一個(gè)手里拿著(zhù)金元寶，上面還有一棵樹(shù)，樹(shù)上都是錢(qián)。
幼4：這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，他們手里都提著(zhù)錢(qián)，還有用金子做的魚(yú)，身上穿著(zhù)幸福的衣服在恭喜別人。
幼5：這幅畫(huà)上有幾個(gè)仙人，一個(gè)仙人手里拿著(zhù)桃子，一個(gè)拿著(zhù)錢(qián)。
幼6：這幅畫(huà)上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。
幼7：這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著(zhù)一個(gè)彩帶好像在說(shuō)祝福的話(huà)，還有一個(gè)小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著(zhù)一個(gè)彩帶好象也在說(shuō)祝福的話(huà)。
2、通過(guò)討論，使幼兒了解年畫(huà)所表現的含義。
師：剛才我們看了許多年畫(huà)，每一幅年畫(huà)上的內容都不一樣，那你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
幼1：這幅畫(huà)表示三羊開(kāi)泰。
師：你怎么知道呢？
幼1：上面畫(huà)了三只羊。
師：你們覺(jué)得呢？
幼：三羊開(kāi)泰。
師：還有幾幅呢？
幼2：這幅表示年年有余，上面畫(huà)了許多魚(yú)。
師：年年有余是什么意思呢？
幼2：希望我們每一年有很多錢(qián)多出來(lái)到明年用。
幼3：這幅表示財源廣進(jìn)，恭喜發(fā)財，上面有許多的金銀珠寶。
師：有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎？
幼：沒(méi)有。
幼4：還表示萬(wàn)事如意，升官發(fā)財，上面有如意還有官帽。
幼5：這幅畫(huà)我覺(jué)得表示龍馬精神。
幼6：這幅畫(huà)上有小女孩小男孩我覺(jué)得是祝愿我們新年萬(wàn)事如意，羊年喜氣洋洋。
幼7：還祝福我們身體健康，發(fā)大財。
教師小結：
原來(lái)這些年畫(huà)都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
�。ㄔu析：教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫(huà)形式、內容有更進(jìn)一步的認識。接著(zhù)教師轉入對年畫(huà)所表現含義的討論中，這一環(huán)節教師提出問(wèn)題：“你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運用現有的經(jīng)驗發(fā)表自己的想法，在討論中再聽(tīng)取其他人的不同意見(jiàn)，共同理解每一幅年畫(huà)所要表現的含義。教師正體現了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會(huì )。）
三、欣賞年畫(huà)的色彩，感受色彩所帶來(lái)的.喜慶、吉祥、歡樂(lè )的氣氛。
師：我們欣賞了這么多年畫(huà)，你發(fā)現它們大都用了什么顏色？
幼1：紅色最多，還有金黃色
幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師：紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢？
幼1：很熱鬧、很開(kāi)心
幼2：很快樂(lè )
幼3：很吉祥
四、交代要求，幼兒自由創(chuàng )作。
師：如果請你來(lái)設計一幅年畫(huà)，你想在上面畫(huà)些什么？（幼兒交流）
為什么要畫(huà)這些？
幼1：我要畫(huà)許多魚(yú)，祝爸爸媽媽年年有余。
幼2：我要畫(huà)一個(gè)“�！�，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財。
幼3：我要畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬(wàn)事如意。
師：我們也來(lái)設計一幅年畫(huà)，先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè )、喜慶、吉祥的氣氛，看誰(shuí)設計得和別人不一樣。
五、結束講評。
展示幼兒作品
1、請你說(shuō)說(shuō)你的年畫(huà)上畫(huà)了些什么？表示什么意思？
2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很熱鬧、很喜慶？為什么？
活動(dòng)評析：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的音樂(lè )在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。在對內容進(jìn)行欣賞時(shí)，教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫(huà)形式、內容有更進(jìn)一步的認識。同時(shí)教師也體現了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會(huì )。
2、幼兒在創(chuàng )作中，表現出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一個(gè)“�！�，而這個(gè)“�！弊譀](méi)有教師的幫助，都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀(guān)察和感受完全“畫(huà)”出來(lái)的，在“�！敝�?chē)性S多的元寶，左右畫(huà)了兩個(gè)小孩手里那著(zhù)錢(qián)，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，邊上有兩個(gè)孩子，穿著(zhù)有“喜”字的衣服，他們周?chē)际清X(qián)，也是恭喜我們財源滾滾來(lái)，有的孩子畫(huà)了許多魚(yú)，祝大家年年有魚(yú)，有的孩子畫(huà)了輛汽車(chē)，裝了許多錢(qián)，都掉下來(lái)了，希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿(mǎn)童貞的作品中，看出通過(guò)這次欣賞活動(dòng)，孩子們真正體會(huì )到了古代年畫(huà)的構圖內容所表現的含義，同時(shí)也表現出了孩子內心的感受和真實(shí)想法。
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 8
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.提高幼兒的觀(guān)察力和想象力，增強繪畫(huà)技能。
3.學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)--學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)--掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準備：物質(zhì)--教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識--簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
談話(huà)引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提 問(wèn)：今年是什么年?小牛長(cháng)的什么樣?(請幼兒根據自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征)
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。(出示范畫(huà))
二、展開(kāi)：
1.根據牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2.結合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫(huà)法。
(1)發(fā)散思維，聯(lián)想生活。
提 問(wèn)：過(guò)新年，小朋友會(huì )穿上什么樣的衣服?(紅紅的`、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝)
指導語(yǔ)：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
(2)講解示范小牛的擬人畫(huà)法。
指導語(yǔ)：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛(ài)穿褲，女孩愛(ài)穿裙，新衣穿身上，小牛樂(lè )陶陶。
(3)觀(guān)察范畫(huà)，引導幼兒感受畫(huà)面的喜慶。
提 問(wèn)：看到這位牛寶寶，你有什么感覺(jué)?(很喜慶、很開(kāi)心、紅紅火火)
指導語(yǔ)：牛年畫(huà)牛，今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的牛寶寶。
3. 指導幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
(1)指導幼兒的繪畫(huà)姿勢，注意握筆和坐姿。
(2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫(huà)法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
(3)結合自己過(guò)大年時(shí)候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
(4)及時(shí)對有創(chuàng )意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，支持幼兒大膽的想象。
三、結束：
舉辦“牛寶寶大聚會(huì )”作品展，比一比誰(shuí)的牛寶寶最神氣。
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 9
一、教材分析
教材提供了多幅中國民間木版年畫(huà)典型圖例，給予學(xué)生一種視覺(jué)上的藝術(shù)感受。教師應通過(guò)講小故事，引導學(xué)生感受民間木版年畫(huà)的形式美感和獨特的色彩搭配，加深學(xué)生對民間木版年畫(huà)的認識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，提高他們的審美素養。
二、教學(xué)目標
1. 知識與技能：欣賞我國不同地區的民間木版年畫(huà)，了解民間版畫(huà)的制作工藝和藝術(shù)特色。
2. 過(guò)程與方法：結合地方特點(diǎn)，通過(guò)對比，談?wù)勑蕾p不同地方的木版年畫(huà)的感受。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)木版年畫(huà)的欣賞，培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：不同地方的木版年畫(huà)比較，了解木版年畫(huà)的'特色和不同的原因
2. 難點(diǎn)：學(xué)生能感受各地方木版年畫(huà)美感
四、 教學(xué)過(guò)程：
(一）課題導入
談話(huà)導入
1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)新年一般在門(mén)上貼什么？
2．那以前人們會(huì )在門(mén)上貼什么呢？
�。ㄩT(mén)神，門(mén)神是我們中國傳統木版年畫(huà)的一種，也是中國木版年畫(huà)最早表現的一種題材）
過(guò)渡: 你了解木版年畫(huà)嗎，今天老師帶你們走進(jìn)中國傳統文化，木版年畫(huà)
(二) 揭示課題
木版年畫(huà)
(三) 新授過(guò)程
木版年畫(huà)題材和貼的地方
1．木版年畫(huà)從剛開(kāi)始單一的門(mén)神畫(huà)逐漸發(fā)展出很多題材：門(mén)神畫(huà)、財神畫(huà)、灶王畫(huà)、喜慶吉祥畫(huà)、戲曲畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)等。
2．木版年畫(huà)除了貼門(mén)上，還能貼哪里？貼在這個(gè)地方你會(huì )選擇什么題材？
�。ǜ鶕煌念}材，可以貼在不同的地方）
門(mén)神秦瓊和尉遲恭的來(lái)歷
1．今天主要講的是門(mén)神畫(huà)和喜慶吉祥畫(huà)
2．播放短片，短片的主角是誰(shuí)？你能說(shuō)說(shuō)有關(guān)秦瓊的事么？
3．出示朱仙鎮秦瓊門(mén)神木版年畫(huà)，這個(gè)秦瓊和剛才短片里的秦瓊給你有什么不同的感覺(jué)？
5．你覺(jué)得人們?yōu)槭裁匆亚丨偖?huà)成這樣？
6．還有一個(gè)人，他和秦瓊大戰了三百回合都沒(méi)有分出勝負，他是誰(shuí)？
7．秦瓊和尉遲恭都是歷史人物，為什么會(huì )變成門(mén)神呢？
�。▊髡f(shuō)：唐太宗生病了，晚上經(jīng)常做噩夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)冤魂來(lái)殺他，秦瓊和尉遲恭得知后就自告奮勇要求站崗，果然冤魂沒(méi)有再纏著(zhù)唐太宗了，唐太宗見(jiàn)他們這么忠心這么辛苦，就命畫(huà)師將他們畫(huà)成畫(huà)像，然后貼在門(mén)上，這件事傳到了民間，于是百姓們紛紛效仿，當然最主要還是他們正氣凜人和英勇善戰）
過(guò)渡：我們看的是朱仙鎮的門(mén)神木版年畫(huà)，那每個(gè)地方的木版年畫(huà)都會(huì )一樣嗎？
四大產(chǎn)地門(mén)神木版年畫(huà)比較
1．了解四大著(zhù)名產(chǎn)地（朱仙鎮，楊家埠，楊柳青，桃花塢）所在位置
�。�1）他們分別在哪些��？
�。�2）出示南北方分割線(xiàn)，哪幾個(gè)在北方，哪幾個(gè)在南方？
�。�3）北方人和南方人性格各有什么特點(diǎn)？
過(guò)渡：由于地域環(huán)境和人們生活方式的不同，他們的木版年畫(huà)風(fēng)格也是不同的，我們來(lái)仔細看一下他們各有什么特色。
2．對比四大產(chǎn)地門(mén)神
�。�1）朱仙鎮，這幅畫(huà)用了哪些顏色？所用顏色有什么特點(diǎn)？為什么人物畫(huà)的大，馬畫(huà)的��？
�。ù肢E，鄉土味較重人物夸張，突出頭部，色彩鮮艷，對比強烈）
�。�2）楊家埠，和朱仙鎮比，顏色有什么不一樣的地方？有哪些地方相同？
�。ù肢E，鄉土味重，以紅、黃為主，加入少量紫、綠，更顯莊重）
�。�3）楊柳青和前兩個(gè)都是北方的，他的門(mén)神木版年畫(huà)人物造型和顏色和前兩者差別大么？他用了哪些顏色，人物造型是怎樣的？給你的感覺(jué)又有什么不同？
�。ㄉ嗜岷�，人物較寫(xiě)實(shí)，繼承中國畫(huà)工筆重彩的特點(diǎn)）
�。�4）桃花塢是南方的，用了哪些顏色，給你的感覺(jué)和之前幾個(gè)一樣嗎？
�。ㄑ胖�，顏色善用粉紅、粉綠、中黃等）
過(guò)渡： 不僅秦瓊和尉遲恭成為了門(mén)神，還有一些人成為了門(mén)神
門(mén)神鐘馗
1．你看到鐘馗有什么感覺(jué)？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？
�。ㄢ徰�、獅鼻、狼牙）
2．為什么人們要把鐘馗畫(huà)成這樣？
3．桃花塢的鐘馗和朱仙鎮的鐘馗給你的感覺(jué)一樣嗎？為什么兩個(gè)風(fēng)格差的這么多？
�。ㄖ煜涉偸窃诤幽蠈儆诒狈�，桃花塢是屬于南方，受當地人的性格和環(huán)境等因素影響）
過(guò)渡
1．看了這些門(mén)神，你覺(jué)得人們貼這些門(mén)神目的是什么？（驅邪，避魔）
2．隨著(zhù)人們觀(guān)念的轉化，木版年畫(huà)從單一的門(mén)神題材和驅邪的目的開(kāi)始慢慢轉變，我們現在人在門(mén)上貼的還是為了驅邪避魔嗎？那是什么？
�。S著(zhù)人們觀(guān)念的轉變，人們貼的主題慢慢變成喜慶吉祥的了）
喜慶吉祥
1．你覺(jué)得人們貼五子圖是為了什么？
2．一團和氣的畫(huà)是什么形狀的？為什么是圓形的？
3．看各種娃娃圖，他們又代表了什么吉祥的寓意？你是怎么判斷的？
過(guò)渡：了解了木板年畫(huà)的一些題材，我們再看一下它的制作過(guò)程
木版年畫(huà)制作過(guò)程
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教師課堂總結木版年畫(huà)雖然淡出了我們的生活，但是它凝結了人們的智慧和汗水，是寶貴的藝術(shù)品，也是我們中國特有的文化傳統
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 10
年畫(huà)是中國民間最普及的藝術(shù)品之一，年畫(huà)藝術(shù)教案學(xué)生通過(guò)欣賞各種民間年畫(huà)，分析年畫(huà)的色彩和構圖的藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解一些民間習俗，培養學(xué)生的審美意識。
教學(xué)目標：
�。壑R與技能］
1、讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構圖的藝術(shù)特點(diǎn)。 年畫(huà)藝術(shù)教案
2、鼓勵學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達對年畫(huà)的感受。
3、讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。
�。圻^(guò)程與方法］
1、學(xué)生通過(guò)回憶、詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩、翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)、參觀(guān)展覽等方式了解什么是年畫(huà)，了解年畫(huà)的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫(huà)、年畫(huà)故事以及年畫(huà)的裝飾物等，進(jìn)一步加深對年畫(huà)的認識，培養學(xué)生自主探究的能力。
2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫(huà)，感受年畫(huà)獨特的美。體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。矍楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)］
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國民族傳統繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統年畫(huà)的造型、色彩、構圖等特點(diǎn)。 年畫(huà)藝術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識進(jìn)行繪畫(huà)欣賞活動(dòng)。
教學(xué)準備：
1、布置學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母、老師，查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)，了解什么是年畫(huà)，并搜索年畫(huà)以及與年畫(huà)相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級年畫(huà)藝術(shù)展。
2、老師盡量多搜集一些年畫(huà)，并制成課件。
3、老師準備供學(xué)生涂色用的年畫(huà)線(xiàn)描稿。
一、課前播放新年的音樂(lè )，創(chuàng )設過(guò)年的氣氛，引入新課。
師問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)到這段音樂(lè )，是否覺(jué)得就象回到了過(guò)年哪天？同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？
生答：（略）師：你們在知道過(guò)年有些什么習俗呢？
生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對聯(lián)、貼年畫(huà)等等。
同學(xué)們，你們看，這些畫(huà)漂亮嗎？你見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)嗎？給你什么感覺(jué)？這些就是年畫(huà)。年畫(huà)是我國特有的傳統民間藝術(shù)，大多數的年畫(huà)藝人都是生活在鄉鎮的農民。今天這節課就讓我們一起走近年畫(huà)，了解年畫(huà)�。ㄕn件播放課題：走近年畫(huà)藝術(shù)）
師問(wèn)：同學(xué)們，到底什么是年畫(huà)？
師：年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，用以增添節日的氣氛，又因為一年更換一次，故稱(chēng)為年畫(huà)。（播放課件）
二、介紹年畫(huà)
1、年畫(huà)的來(lái)歷
同學(xué)們，瞧！你們認識年畫(huà)中的這兩個(gè)人嗎？（播放課件）他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎？他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門(mén)神了呢？這里流傳著(zhù)一個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？
傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛于宮門(mén)兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫(huà)師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門(mén)兩旁。后來(lái)這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門(mén)神驅鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。
同學(xué)們知道的門(mén)神有哪些呢？學(xué)生列舉……門(mén)神
但是不同的時(shí)期，不同的地域、所創(chuàng )作的門(mén)神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門(mén)神畫(huà)（課件展示各種門(mén)神）你覺(jué)得這些門(mén)神畫(huà)有什么特點(diǎn)？如：形象威武、造型夸張、色彩對比強烈。
師：門(mén)神多取自中國古典名著(zhù)中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的.崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門(mén)神的？我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。
2、年畫(huà)欣賞（學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評述）
師：同學(xué)們，你們知道，年畫(huà)除了門(mén)神，貼在門(mén)上，還有些什么作品可以貼在什么地方？（課件展示）
�。�1）、欣賞展板作品
�。�2）、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫(huà)包含了什么意思？（課件展示）
�。�3）、展示各自收集的年畫(huà)資料，介紹各自收集的年畫(huà)特點(diǎn)？
師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現，年畫(huà)多以什么為題材？（課件展示）
師：隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，年畫(huà)的題材也逐漸擴展到生活風(fēng)俗、神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事等方面。
生：年畫(huà)多以吉祥、喜慶、歡樂(lè )、美好等事物，或者是以典故、成語(yǔ)歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)作為主題。表達人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫(huà)面散發(fā)出濃郁的鄉土氣息。
�。�4）、你知道這些年畫(huà)是怎樣制作的嗎？（課件展示制作工序）早期以手繪為主，后來(lái)發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。
3、年畫(huà)與普通繪畫(huà)有什么不同（課件展示幾張普通作品和年畫(huà)作品讓學(xué)生仔細觀(guān)察）學(xué)生說(shuō)
4、通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫(huà)有哪些特點(diǎn)？（課件展示）
年畫(huà)色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫(huà)造型夸張強烈，構圖飽滿(mǎn)、繁密。表達了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。
三、課后拓展：
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，你們知道了年畫(huà)哪些知識？課后我們可以通過(guò)圖書(shū)館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國年畫(huà)在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中產(chǎn)生了那些年畫(huà)藝術(shù)中心，尋找年畫(huà)藝人，了解年畫(huà)在當今的狀況等相關(guān)知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒(méi)有年畫(huà)，下節課我們還將更進(jìn)一步探討年畫(huà)藝術(shù)，了解更多的年畫(huà)知識。
美術(shù)欣賞教案《年畫(huà)》 11
活動(dòng)目標：
1．認知性目標：了解元宵節，感受節日環(huán)境帶來(lái)的愉悅。
2．技能性目標：不對稱(chēng)地安排畫(huà)面，體會(huì )整體的平衡。
3．創(chuàng )造性目標：大膽構圖。
4．情感性目標：能夠創(chuàng )造性地表現，在活動(dòng)中感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒
用桔黃或肉色勾輪廓線(xiàn)——色塊涂色——紅色油畫(huà)棒畫(huà)印章
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
1.介紹：春節也是中國年，人們喜歡貼上熱鬧的年畫(huà)來(lái)慶祝。
2.出示范例：
�。�1）這張年畫(huà)上有誰(shuí)？手里拿著(zhù)什么？表示什么意思？（年娃娃拿著(zhù)魚(yú)，表示：“年年有余”。）
�。�2）畫(huà)上還有許多圖章，刻著(zhù)什么字？表示什么？（慶、豐、年、羊、福等，都是祝福的話(huà)。）
�。�3）年娃娃拿魚(yú)的手是一樣高低，還是有高有低？（有高有低，兩邊不一樣，使畫(huà)面更好看。）
�。�4）除了年娃娃的手有高有低，畫(huà)上還有哪些大小、高低、多少不一樣呢？（魚(yú)有大、有小，圖章有大有小，兩邊多少、高低都不相同。）
二、示范與臨摹
1．介紹：我們中國人對圖章的字和位置是很講究的，因為它們都和畫(huà)面是否好看有關(guān)。
2．教師示范福、祥、年、慶、春等字，請幼兒書(shū)空，熟悉筆劃。
三、創(chuàng )作要求
畫(huà)一幅年娃娃的畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)
1.注意人物在畫(huà)面上的.位置，變換發(fā)型表示男女，變換正面或側面，變換年娃娃手中的禮品，如燈籠、酒瓶、花籃等。
2.啟發(fā)幼兒嘗試運用高低、大小、多少的變化安排畫(huà)面。使整體平衡。
3.以紅色為主，注意顏色對比配合。
4.底色可于圖像間留出白邊，使圖像更清晰。
五、引導評價(jià)
觀(guān)賞畫(huà)面安排并討論：哪些畫(huà)面的大小、高低還可作些調整，使作品更好看？
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