中班教案(精)
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、初步感知5以?xún)葦蹬c數之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展比較、概括能力。
活動(dòng)準備
1、課件—趣味練習
2、動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子、
3、點(diǎn)子卡片每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、拍手游戲，用動(dòng)作感知數的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說(shuō)出點(diǎn)數。
幼兒還可根據點(diǎn)子的數量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數，并說(shuō)出總數。
2、小動(dòng)物去商店買(mǎi)氣球，它們都買(mǎi)幾只呀？
�。ㄕ堄變喊缪萆痰晔圬泦T，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買(mǎi)氣球。5以?xún)葦底肿杂烧f(shuō)）
教師擺出來(lái)小動(dòng)物買(mǎi)的氣球，讓小朋友數：每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球？
看顏色，說(shuō)一說(shuō)，幾里面有幾個(gè)1？
3、看課件，數一數，小動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多，誰(shuí)少？怎樣才能一樣多？
�。ㄌ懋�(huà)少的小動(dòng)物，觀(guān)察誰(shuí)比誰(shuí)多1？誰(shuí)比誰(shuí)少1？
4、運用聽(tīng)覺(jué)感知數，比比誰(shuí)的`耳朵靈。
如老師請個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲（數量是5以?xún)龋?/p>
其他幼兒回答：“是哪種小動(dòng)物的叫聲？共叫了幾聲？”
5、點(diǎn)子卡片練習，添畫(huà)小動(dòng)物。
中班教案 篇2
設計背景
在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊看森里背景圖（陰森森的），使幼兒深深融入到音樂(lè )的環(huán)境氛圍中。使孩子們有種身臨其境的感覺(jué)。在學(xué)習重音樂(lè )句中，教師采用了層層遞進(jìn)的方法與幼兒一起互動(dòng)，開(kāi)始是教師拍鈴鼓幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手，接著(zhù)是用小腳印的圖譜方式進(jìn)一步熟悉樂(lè )句中的重音，再是分角色表演，在“身體小路”上走，最后利用故事情節設計了游戲，讓一名幼兒扮演大灰狼，并戴上頭飾，其余幼兒一起體驗，給幼兒提供自我感受、自我表現的機會(huì )。每個(gè)過(guò)程都是環(huán)環(huán)相扣，使幼兒深深投入到角色中，讓人意猶未盡。
活動(dòng)目標
能夠合理地想象并講出故事講給大家聽(tīng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導幼兒打開(kāi)自己的'想像空間，能用自己的語(yǔ)言來(lái)講述森林里可能會(huì )發(fā)生的事情，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物頭飾：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流
引導幼兒根據已有經(jīng)驗想一想森林里都有那些動(dòng)物（老虎、猴子、兔子、貓頭鷹……..），最喜歡的動(dòng)物有哪些。
二、看教學(xué)掛圖
1、 出示教學(xué)掛圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么地方。
2、 教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情吸引孩子的注意。
�。ń處煟哼@里總是靜悄悄的，除了嘩啦啦的流水聲什么也聽(tīng)不見(jiàn)，你們知道為什么嗎？）
三、編故事
1、 在掛圖上貼上兩個(gè)小房子圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)搬到森林里了，這里可能是誰(shuí)的家，它們之間可能發(fā)生了什么事，請小朋友分組想一想、講一講。
2、 請各組選一個(gè)人講一講 本組編的故事。
四、分析
1、 請幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友故事講得好不好，怎樣才能把故事說(shuō)得更清楚。鼓勵幼兒表達各自的見(jiàn)解。
2、 請幼兒時(shí)是按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四個(gè)方面來(lái)講故事，并逐一舉例，如時(shí)間就是故事發(fā)生在什么時(shí)候，比如夏天的一個(gè)中午或星期一早上等。
3、 請幼兒再次用新方法講述故事。
五、看圖講故事
1、 請幼兒看《幼兒用書(shū)》，教師有感情的講述并提問(wèn)。
2、 鼓勵幼兒嘗試跟教師一起邊念邊指讀故事。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種線(xiàn)條及色塊來(lái)作畫(huà)。
2、感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè )。
3、感受蠟筆小黑心理變化過(guò)程，知道人人都各有所長(cháng)的道理。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，掌握刮畫(huà)紙的制作過(guò)程。
活動(dòng)準備：
繪本PPT，教師范作，幼兒人手一份操作材料，刮畫(huà)筆人手一支
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。
1、老師給你們帶來(lái)了什么？數數有幾只蠟筆？
2、認識十種蠟筆顏色。
3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？（教師示范：“我喜歡綠色，因為他是小草的顏色”。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀(guān)點(diǎn)）
二、出示九只蠟筆完成的圖片
1、能干的蠟筆畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看一看吧。
2、這幅畫(huà)上有什么？是什么顏色的蠟筆畫(huà)的？
3、還有一只蠟筆沒(méi)有來(lái)，是誰(shuí)呢？
4、為什么小黑沒(méi)有在里面（幼兒講述后聽(tīng)故事對話(huà)）
5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過(guò)、不開(kāi)心……）為什么？
6、好心的鉛筆哥哥來(lái)了，他會(huì )對小黑怎么說(shuō)？（角色對話(huà)：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語(yǔ)言對小黑講。）
7、小朋友講的真好，我們來(lái)看看接下來(lái)又發(fā)生什么事？
8、繼續欣賞繪本，大膽猜測表達小黑將畫(huà)紙涂黑的原因
師：當這些彩色的蠟筆一直畫(huà)一直畫(huà)后，發(fā)生了什么事情？小黑出來(lái)畫(huà)畫(huà)了么？它畫(huà)了什么？它這么做是為了什么呢？
三、嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà)，嘗試將繪本內容畫(huà)出
1、教師采用故事的形式制作刮畫(huà)紙。
2、介紹工具：刮花筆（故事里的鉛筆哥哥）
四、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導
1、幼兒自己制作刮畫(huà)紙
2、引導幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（采用螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)等構建畫(huà)面）
五、相互展示作品。
1、說(shuō)說(shuō)自己的作品
2、教師小結：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處。其實(shí)呢我們今天畫(huà)的這個(gè)紙張，它還有一個(gè)名字，叫做刮畫(huà)紙，這種畫(huà)紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫(huà)就能出現線(xiàn)條。這種紙張畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就叫做刮畫(huà)。
下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，看看會(huì )畫(huà)出什么來(lái)，好嗎？
在區角繼續提供刮畫(huà)紙，豐富孩子作畫(huà)的.經(jīng)驗，并延續他們對于刮畫(huà)的興趣。
活動(dòng)反思：
閱讀不僅僅是看書(shū)，通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書(shū)，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開(kāi)幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當作一個(gè)踏板，通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)、通過(guò)刮臘畫(huà)藝術(shù)創(chuàng )作，通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng )作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開(kāi)啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng )造生活，是為了發(fā)現美、創(chuàng )造美并會(huì )欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開(kāi)拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能根據自己平時(shí)的勞動(dòng)、衛生、學(xué)習、禮貌等方面情況進(jìn)行自我，形成初步的對自己行為習慣的能力。
2、懂得保持好的表現，改正缺點(diǎn)，有積極向上的意識。
3、初步了解表格的內容及項目的意義，有自我的興趣。
活動(dòng)準備：
每人一份“自我表格”（�。�、一支筆、大表格一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察活動(dòng)。
1、起床時(shí)的穿衣褲、疊被子活動(dòng)。
看看自己和別人，你的衣褲穿得怎么樣？你的被子疊得怎么樣？找一找，那些小朋友得被子疊得最整齊。
2、進(jìn)餐時(shí)得衛生情況及餐后清潔活動(dòng)。
吃飯看看自己的桌子和地面干不干凈？餐后有沒(méi)有自覺(jué)擦桌子收餐巾。
3、上課時(shí)動(dòng)腦筋和聽(tīng)講的情況。
4、早上入園和放學(xué)回家時(shí)的禮貌情況。
二、學(xué)習（結合日常以及以上的專(zhuān)門(mén)觀(guān)察活動(dòng)進(jìn)行綜合）
1、出示課前準備的.大表格，認識表格，了解項目?jì)热莺头椒ā?/p>
引導幼兒一起數一數表格橫格和縱格的格數。簡(jiǎn)單介紹表格的整體內容，教幼兒明確評語(yǔ)的意思。（你真棒、挺好、還可以、加油喔）
2、幼兒在小表格上進(jìn)行自評。
三、請幼兒進(jìn)行自我講評，為什么評自己“你真棒！”……
四、活動(dòng)。
我們除了要勞動(dòng)好、愛(ài)學(xué)習、講衛生、有禮貌外，還要做好哪些事？該怎樣去做？
附：中班幼兒自我表格
大家都來(lái)評一評
幼兒姓名： 年 月 日
項目 你真棒！ 挺好！ 可以！ 還可以！ 加油喔！
內容
按時(shí)來(lái)園，不遲到
有禮貌，主動(dòng)打招呼
進(jìn)餐習慣
會(huì )收拾餐具、玩具
衣褲、疊被子
認真聽(tīng)講
愛(ài)動(dòng)腦筋
不亂扔垃圾
中班教案 篇5
【設計意圖】
沉浮是幼兒生活中熟悉和常見(jiàn)的科學(xué)現象，但幼兒對它的認識是模糊的，雞蛋能浮起來(lái)，更是令幼兒好奇的事。于是，我設計了本次活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察探索，讓幼兒初步感受、理解這一現象，讓幼兒在探究中學(xué)習，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)目標】
1、知道蛋寶寶在水里是沉的，引出讓蛋寶寶浮起來(lái)。
2、通過(guò)實(shí)驗操作，提高幼兒探索的興趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
【教學(xué)準備】
1、雞蛋若干。
2、杯子、水、鹽等操作材料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入—引題
1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水里會(huì )怎么樣？
2、那么到底雞蛋在水里會(huì )是怎么樣的'呢，讓我們一起動(dòng)手試一試。
二、感知雞蛋在水里是沉的。
1、分組請幼兒去嘗試把雞蛋放到水里。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現。
教師小結：原來(lái)雞蛋在水里是沉在水底的。
3、那么有沒(méi)有辦法讓雞蛋浮起來(lái)呢？
三、體驗沉與浮
1、請幼兒討論，怎么樣讓雞蛋浮在水了？
2、小朋友想了很多的辦法，真棒！今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣東西可以讓雞蛋浮在水里。
3、出示鹽，請幼兒討論我們該怎么做呢？
4、教師操作實(shí)驗讓雞蛋浮起來(lái)。讓幼兒知道把鹽放到水里，通過(guò)攪拌，并要加到一定量的鹽才能浮起來(lái)。
5、請幼兒嘗試操作，教師引導。
�。�1）教師講解操作步驟，并提醒幼兒注意事項。
�。�2）幼兒操作實(shí)驗。
6、小朋友們你們的實(shí)驗有成功的嗎？真棒！請你們說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗結果。
四、延伸活動(dòng)
今天小朋友們的操作實(shí)驗表現真棒，老師請小朋友你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什么方法讓我們的雞蛋浮起來(lái)。
中班教案 篇6
幼兒園中班科學(xué)教案：
海洋知識大比拼
設計依據:
參觀(guān)水族館歸來(lái),孩子們對海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著(zhù)自己的所見(jiàn)所聞.為了滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動(dòng)的組織應根據需要合理安排”、“教育活動(dòng)應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律”,以此為依據我設計了這個(gè)“海洋知識大比拼”的教育活動(dòng).
活動(dòng)目標:
1.了解動(dòng)物的不動(dòng)種類(lèi),能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及主要特征.
2.了解海洋動(dòng)物與人之間的`關(guān)系,形成愛(ài)護海洋動(dòng)物的意識.
3.培養傾聽(tīng)的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.
4.培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備:
1.參觀(guān)水族館.
2.開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).
3.收集相關(guān)資料(圖書(shū)、標本、vcd等).
4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚(yú)、海馬、鯨的圖片及vcd.
5.邀請一位老師當裁判.
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)興趣,引起比賽
�。�1）出示藍貓、淘氣圖片
教師:藍貓和淘氣現在也在研究海洋動(dòng)物,今天他們爭吵了起來(lái),都說(shuō)自己知道的海洋動(dòng)物多.現在我們來(lái)幫幫他們好嗎？
�。�2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.
2.進(jìn)行比賽
第一環(huán)節:你說(shuō)我也說(shuō)
要求:
�。�1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱(chēng).
�。�2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會(huì ).
�。�3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標志,少的得四個(gè)標志.
�。ń處熣J真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現）
小結:
�。�1）按魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi).
�。�2）裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.
第二環(huán)節:你爭我搶
要求:
�。�1）根據電視畫(huà)面回答.
�。�2）采取搶答的方式,答對一個(gè)得一個(gè)標志.
�。�3）每人有一次求助的機會(huì )
問(wèn)題:沙魚(yú)是怎樣捕食的？
安康魚(yú)是怎樣釣魚(yú)的？
鯨是魚(yú)嗎？
�。ㄒ龑в蝺赫J真聽(tīng)仔細看,根據畫(huà)面及解說(shuō)來(lái)回答）
小結:請裁判評說(shuō).
第三環(huán)節:大家一起說(shuō)
討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì )有什么變化?我們能做什么？
要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.
�。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)表自己的意見(jiàn)）
小結:請裁判根據幼兒的回答做出評比.
3.總結:
�。�1）幼兒交流感受
�。�3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.
延伸活動(dòng):
�。�1）繼續收集資料,比一比哪隊多.
�。�2）創(chuàng )建海洋博物館.
活動(dòng)反思:
在設計這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是太難了.活動(dòng)中孩子們的積極反應大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng )意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識全都用自己的語(yǔ)言表達了出來(lái).在觀(guān)看電視時(shí)又表現出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習.
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