大班美術(shù)欣賞教案《大象伯伯找伴》
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)欣賞教案《大象伯伯找伴》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習性。
2、培養幼兒詩(shī)畫(huà)結合畫(huà)大象的能力。
活動(dòng)準備：
1、大象玩具、幻燈片；
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
組織活動(dòng)，教師帶幼兒隨音樂(lè )《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分。
1、談話(huà)：
師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢？（幼兒各抒己見(jiàn)）。
師：老師今天就請來(lái)了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？（想…）可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對了，它才出來(lái)呢。（教師引導幼兒仔細聽(tīng)）
教師出示幻燈片，并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(cháng)長(cháng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、教師演示幻燈片“大象”引導幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習性。
3、以大象自述的形式讓幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)一步加深幼兒對大象的認識。
師：大象還有話(huà)要對小朋友說(shuō)呢，你們想不想聽(tīng)��？（想…）那咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧。（聽(tīng)錄音）
師：小朋友，大象對你們說(shuō)了些什么��？（……）從而進(jìn)一步加深幼兒對大象的認識。
4、教師示范畫(huà)大象。
5、幫大象找朋友，以此把孩子們的注意力都吸引過(guò)來(lái)。
師：今天啊，大象伯伯很不高興，這是怎么回事��？小朋友來(lái)猜一猜。（幼兒自由猜想）咱們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大象好不好��？（好）教師與幼兒一起問(wèn)大象。
師：大象對老師說(shuō)了，沒(méi)有朋友來(lái)做伴，一個(gè)人玩好孤單。那咱們一起來(lái)給大象找一個(gè)好朋友好不好？（好）
教師邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)，以便加深幼兒印象。
高大的身體像房子，長(cháng)長(cháng)的鼻子像鉤子；
尖尖的牙齒像刀子，小小的眼睛像扣子；
寬大的耳朵像扇子，細小的尾巴像小辮子；
粗壯的腿像柱子，運起貨來(lái)像車(chē)子。
兩個(gè)好朋友手拉手，快快樂(lè )樂(lè )做朋友，太陽(yáng)見(jiàn)了咪咪笑，小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細瞧，這幅圖畫(huà)好不好？（好）這幅圖畫(huà)真奇妙，小朋友想不想來(lái)拍照？（想）用什么呢？就用手中的紙和筆，畫(huà)個(gè)大象好不好？（好）
6、引導幼兒用自己手中的畫(huà)筆給大象“照相”。
師：請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫(huà)畫(huà)（教師巡回指導）。
活動(dòng)結束：
展評幼兒作品，并請個(gè)別幼兒來(lái)講一下自己畫(huà)了什么。
教師講評：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )到外面跟大象做游戲去吧�。ǚ乓魳�(lè )）結束活動(dòng)。
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