注意吃飯安全優(yōu)秀教案（通用8篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的注意吃飯安全優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　注意吃飯安全優(yōu)秀教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項。

　　2、能對情景表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評價(jià)，并說(shuō)出自己的理由。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小男孩和小女孩玩偶，餐車(chē)，湯鍋。

　　2、點(diǎn)心人手一份。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入活動(dòng)。

　　教師：

　�。�1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢？

　�。�2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）

　　2、幼兒觀(guān)看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項。

　�。�1）教育引導幼兒觀(guān)察、理解情境1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。

　�。�2）教師引導幼兒觀(guān)察、理解情境2--遠離熱的湯鍋。

　�。�3）教師引導幼兒觀(guān)察、理解情境3--吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的'小朋友。

　　3、觀(guān)看教學(xué)掛圖，對圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。

　　教師：

　�。�1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來(lái)看看，誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得不對，為什么？

　�。�2）你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎？什么事會(huì )發(fā)生危險，是不能做的？

　　4、組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

　　教師：老師給小朋友準備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。

　　注意吃飯安全優(yōu)秀教案 2

　　活動(dòng)目標:

　　1、了解食用小顆粒事物的注意事項,能細嚼慢咽。

　　2、知道吃東西時(shí)不嬉戲打鬧。

　　3、加強幼兒的.安全意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備:

　　1、小猴手偶一個(gè)。

　　2、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、出示小猴手偶，弓|起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　教師邊操作手偶邊說(shuō):我是饞嘴猴，剛從醫院出來(lái)，你們知道我為什么進(jìn)醫院了嗎?

　　2、出示課件圖片。引導幼兒了解

　　吃小顆粒食物的注意事項。

　　提問(wèn):饞嘴猴吃花生時(shí)，發(fā)生了什么事?小兔醫生對他說(shuō)了什么?應該怎么吃?

　　饞嘴猴吃果凍時(shí)，又發(fā)生了什么事?小兔醫生對它說(shuō)了什么?應該怎么吃?

　　饞嘴猴吃紅棗時(shí)，發(fā)生了什么事?小兔醫生又對它說(shuō)了什么?應該怎么吃?

　　以小猴口吻進(jìn)行總結:

　　吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時(shí)一定要告訴爸爸媽媽?zhuān)��?/p>

　　他們打開(kāi)果凍，注意不能吸食，要用小勺舀著(zhù)吃。幼兒吃東西的時(shí)候要專(zhuān)心，不說(shuō)笑，不打鬧。

　　3、學(xué)說(shuō)兒歌《嚼嚼碎》，鞏固幼兒正確進(jìn)食的方法。

　　(1)以小猴口吻說(shuō)兒歌，讓幼兒學(xué)說(shuō)一遍。

　　(2)教師結合手勢和表情引導幼兒跟學(xué)兒歌。

　　注意吃飯安全優(yōu)秀教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)真實(shí)案例，知道亂吃東西的危害性。

　　2、提高安全意識，養成乖乖吃飯的好習慣。

　　3、能夠積極表達自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識。

　　2、難點(diǎn)：吃飯時(shí)不打鬧，養成乖乖吃飯的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進(jìn)餐》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導入，引發(fā)興趣

　　老師今天要給小朋友講一個(gè)真實(shí)發(fā)生過(guò)的故事，這個(gè)故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時(shí)還感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)，這可把爸爸媽媽擔心壞了，著(zhù)急的帶著(zhù)冬冬去醫院做檢查。經(jīng)過(guò)一位很有經(jīng)驗的老醫生的檢查，終于發(fā)現了問(wèn)題——這位醫生從東東的喉嚨里取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫生還說(shuō)這個(gè)五角星卡的地方很危險，幸好爸爸媽媽來(lái)的及時(shí)，要不然呀，東東就會(huì )有生命危險了。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的治療，東東終于好了，醫生還告訴他以后一定不能把一些危險的.東西放入口中。

　　2、基本部分

　　提問(wèn)：老師的故事講完了，有哪位小朋友還記得這個(gè)故事的名字呢？東東的身體感覺(jué)怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣？醫生從他的喉嚨里取出了什么？醫生最后對東東說(shuō)了什么，小朋友還知道有哪些東西是特別危險，不能放入口中的呢？

　　小結：當老師聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，我的心里也非常著(zhù)急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多危險呀！幸好醫生的及時(shí)治療。你們說(shuō)危險的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎？希望小朋友一定要記住這個(gè)教訓，千萬(wàn)不能往嘴里亂放東西。

　　老師這里還有一副圖片，小朋友們一起來(lái)看看吧。提問(wèn)：圖片中有什么呢？他們在干什么？小朋友這樣做對嗎？為什么？小朋友吃東西時(shí)應該怎么做呢？

　　小結：我們在吃飯時(shí)，飯寶寶都要先經(jīng)過(guò)喉嚨再到小朋友的肚子里，如果吃飯時(shí)打鬧、說(shuō)話(huà)，飯寶寶就會(huì )走錯路，嗆到小朋友。嚴重的時(shí)候飯會(huì )卡在氣管里，會(huì )因為喘不上氣而死亡，所以小朋友在吃東西喝水時(shí)一定要安靜，不能說(shuō)笑和打鬧。大家能不能做到呢？

　　3、結束部分

　　今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，是叫大家吃飯時(shí)應該怎么做的小朋友一定要認真學(xué)哦！

　　《乖乖吃飯》是一節中班健康領(lǐng)域的課，在本次教學(xué)活動(dòng)中，小朋友們的表現都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)習兒歌，積極地參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與活動(dòng)的積極性高，較好的實(shí)現了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

　　在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)一些不足，比如教學(xué)過(guò)程中互動(dòng)環(huán)節較少，部分幼兒會(huì )走神，如果適當添加一些有趣的互動(dòng)幼兒的參與積極性提高，教學(xué)目標就可以更好的實(shí)現了，活動(dòng)也就更加完整。另外，我在語(yǔ)言組織上還有所欠缺，需要勤加練習和改進(jìn)。

　　注意吃飯安全優(yōu)秀教案 4

　　一、活動(dòng)目標

　　通過(guò)觀(guān)看情景表演以及對圖中行為作出簡(jiǎn)單評價(jià)，清晰說(shuō)出自己的理由。

　　全面了解進(jìn)餐過(guò)程中的各項安全注意事項。

　　有效培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　初步引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗去解決問(wèn)題。

　　探索、發(fā)現生活中進(jìn)餐環(huán)節的多樣性及特征。

　　二、活動(dòng)準備

　　餐車(chē)，以及盛著(zhù)熱飯和熱菜的湯鍋。

　　為每位幼兒準備一份早餐。

　　相關(guān)的教學(xué)圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　談話(huà)導入

　　教師提問(wèn)：“現在是早晨，那我們現在要吃的是早餐、午餐還是午點(diǎn)呀？” 引導幼兒回答出吃早餐。

　　接著(zhù)問(wèn)：“小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎？那在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣的地方呢？” 鼓勵幼兒分享，如幼兒回答家里沒(méi)有這么多小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐很開(kāi)心等。

　　再問(wèn)：“在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？” 讓幼兒自由講述自己知道的注意事項，如吃飯要慢慢吃，不能說(shuō)話(huà)，不然會(huì )噎著(zhù)；飯菜很燙就吹一吹再吃；吃自己碗里的，不能吃別人碗里的'；端飯走路要慢慢走，不然會(huì )摔倒等，最后教師進(jìn)行小結。

　　觀(guān)看情景表演

　　情境一：教師示范表演，洗干凈的手又去摸別的東西，引導幼兒觀(guān)察并理解這樣做不衛生，可能會(huì )把手上剛洗掉的細菌又帶回來(lái)，從而影響健康。

　　情境二：教師演示靠近熱湯鍋，做出要觸碰的動(dòng)作，然后引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒明白遠離熱的湯鍋的重要性，避免被燙傷。

　　情境三：教師表演吃飯的時(shí)候去碰旁邊的小朋友，導致小朋友差點(diǎn)摔倒或食物灑落，引導幼兒理解吃飯時(shí)不能隨意碰旁邊小朋友，以免發(fā)生危險。

　　觀(guān)看教學(xué)圖片

　　教師展示圖片，圖片中有小朋友在吃飯，有的行為正確，有的行為錯誤，讓幼兒判斷誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得不對，并說(shuō)明原因，通過(guò)師幼互動(dòng)鞏固進(jìn)餐安全知識。

　　教師進(jìn)一步提問(wèn)：“你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎？什么事會(huì )發(fā)生危險，是不能做的？” 再次通過(guò)師幼互動(dòng)，拓展幼兒對進(jìn)餐安全的認知。

　　實(shí)踐應用：組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識，觀(guān)察哪位小朋友在吃早餐時(shí)最懂得注意安全。

　　四、活動(dòng)反思

　　這節課針對班級幼兒在進(jìn)餐時(shí)存在的實(shí)際問(wèn)題設計�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)看情景表演和圖片，能直觀(guān)感受錯誤行為的危害性和不良后果。從活動(dòng)后的效果看，幼兒在用餐時(shí)大多能注意到吃飯時(shí)的安全問(wèn)題，如能慢慢吃、不隨意打鬧、注意食物溫度等。但在活動(dòng)過(guò)程中，部分幼兒在表達自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)不夠自信，表述不夠清晰，后續教學(xué)中可增加更多讓幼兒表達的機會(huì )，鍛煉其語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，可進(jìn)一步豐富情景表演的內容，加入更多不同場(chǎng)景和錯誤行為，加深幼兒對進(jìn)餐安全的理解。

　　注意吃飯安全優(yōu)秀教案 5

　　一、活動(dòng)目標

　　清晰了解食用小顆粒食物的注意事項，養成細嚼慢咽的良好習慣。

　　明確知道吃東西時(shí)不能嬉戲打鬧。

　　顯著(zhù)加強幼兒的安全意識。

　　有效培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　探索、發(fā)現生活中進(jìn)食環(huán)節的多樣性及特征。

　　二、活動(dòng)準備

　　小猴手偶一個(gè)。

　　相關(guān)課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導入：出示小猴手偶，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的`興趣。教師邊操作手偶邊說(shuō)：“我是饞嘴猴，剛從醫院出來(lái)，你們知道我為什么進(jìn)醫院了嗎？” 以此激發(fā)幼兒的好奇心。

　　觀(guān)看課件圖片：展示課件圖片，引導幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項。

　　提問(wèn)：“饞嘴猴吃花生時(shí)，發(fā)生了什么事？小兔醫生對他說(shuō)了什么？應該怎么吃？” 引導幼兒思考并回答，如花生要嚼碎了再咽等。

　　繼續提問(wèn)：“饞嘴猴吃果凍時(shí)，又發(fā)生了什么事？小兔醫生對它說(shuō)了什么？應該怎么吃？” 讓幼兒明白吃果凍不能吸食，要用小勺舀著(zhù)吃。

　　再問(wèn)：“饞嘴猴吃紅棗時(shí)，發(fā)生了什么事？小兔醫生又對它說(shuō)了什么？應該怎么吃？” 強化幼兒對吃小顆粒食物注意事項的認知。

　　總結：以小猴口吻進(jìn)行總結，吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽；吃果凍時(shí)一定要告訴爸爸媽媽?zhuān)�請他們打開(kāi)果凍，注意不能吸食，要用小勺舀著(zhù)吃。強調幼兒吃東西的時(shí)候要專(zhuān)心，不說(shuō)笑，不打鬧。

　　四、活動(dòng)反思

　　本次公開(kāi)課通過(guò)生動(dòng)的小猴手偶和形象的課件圖片，成功吸引了幼兒的注意力。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與回答問(wèn)題，對吃小顆粒食物的注意事項有了較為深刻的認識。然而，在實(shí)際操作環(huán)節，可讓幼兒進(jìn)行模擬吃小顆粒食物的實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，在引導幼兒討論時(shí)，可給予幼兒更多相互交流的時(shí)間，促進(jìn)其思維碰撞，加深對吃飯安全的理解。

　　注意吃飯安全優(yōu)秀教案 6

　　一、活動(dòng)目標

　　準確認識到進(jìn)餐時(shí)各種潛在危險，學(xué)會(huì )自我保護。

　　熟練掌握正確的進(jìn)餐方法和姿勢。

　　培養幼兒良好的飲食習慣，如不挑食、不浪費食物等。

　　提高幼兒的安全意識和自我管理能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　有關(guān)進(jìn)餐安全的動(dòng)畫(huà)視頻。

　　不同食物的卡片，包括健康食物和不健康食物。

　　模擬餐桌和餐具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　播放動(dòng)畫(huà)視頻：播放一段有關(guān)進(jìn)餐安全的.動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中展示了小朋友在進(jìn)餐時(shí)出現的各種危險行為，如邊跑邊吃、大口吞咽、挑食等，以及這些行為導致的不良后果。播放結束后，引導幼兒討論視頻中小朋友的行為是否正確，為什么不正確。

　　認識食物卡片：教師拿出不同食物的卡片，讓幼兒辨別哪些是健康食物，哪些是不健康食物。例如，蔬菜、水果、肉類(lèi)等是健康食物，而油炸食品、高糖飲料等是不健康食物。引導幼兒思考為什么有些食物不健康，吃了會(huì )對身體有什么影響。

　　模擬進(jìn)餐：利用模擬餐桌和餐具，讓幼兒進(jìn)行模擬進(jìn)餐。在模擬過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒的進(jìn)餐方法和姿勢，及時(shí)糾正不正確的行為，如提醒幼兒要坐端正、慢慢咀嚼食物、不挑食等。同時(shí)，強調進(jìn)餐時(shí)不能大聲喧嘩、追逐打鬧。

　　總結：教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，再次強調進(jìn)餐安全的重要性，以及正確的進(jìn)餐方法和飲食習慣。鼓勵幼兒回家后也能保持良好的進(jìn)餐習慣，注意進(jìn)餐安全。

　　四、活動(dòng)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對進(jìn)餐安全有了更全面的認識，在模擬進(jìn)餐環(huán)節中，大部分幼兒能夠掌握正確的進(jìn)餐方法和姿勢。但在認識食物卡片環(huán)節，部分幼兒對一些食物的健康與否判斷不準確，后續可增加更多關(guān)于食物營(yíng)養知識的講解。此外，可邀請家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，共同監督幼兒在家庭中的進(jìn)餐安全和習慣養成。

　　注意吃飯安全優(yōu)秀教案 7

　　一、活動(dòng)目標

　　簡(jiǎn)單了解吃飯時(shí)可能遇到的危險，提高警惕。

　　初步學(xué)會(huì )一些應對吃飯時(shí)危險的方法。

　　培養幼兒良好的吃飯秩序和習慣。

　　二、活動(dòng)準備

　　一些吃飯時(shí)發(fā)生危險的圖片，如小朋友被食物噎住、燙傷等。

　　一些簡(jiǎn)單的食物道具，如面包、水果等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　圖片展示：教師展示吃飯時(shí)發(fā)生危險的圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片中的場(chǎng)景，提問(wèn)幼兒：“圖片中的小朋友怎么了？為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情？” 讓幼兒討論并發(fā)表自己的看法。

　　講解危險及應對方法：教師針對圖片中展示的危險，如被食物噎住，講解應對方法，如不要驚慌，要立即停止進(jìn)食，彎腰低頭，用力咳嗽等。對于燙傷，講解如何避免燙傷，如吹一吹食物再吃，不觸碰熱的餐具等。

　　情景模擬：利用食物道具，教師設置一些情景，如假裝小朋友被面包噎住，讓其他幼兒嘗試用所學(xué)方法進(jìn)行幫助�；蛘吣�擬小朋友要去碰熱的湯碗，引導幼兒及時(shí)制止并說(shuō)明原因。

　　總結：教師總結吃飯時(shí)要注意的安全事項，如慢慢吃、不著(zhù)急、不打鬧、不挑食等，鼓勵幼兒在日常生活中養成良好的`吃飯習慣，保護自己的安全。

　　四、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以直觀(guān)的圖片和情景模擬讓幼兒對吃飯時(shí)的危險有了直觀(guān)感受。幼兒在情景模擬環(huán)節表現積極，能夠嘗試運用所學(xué)方法解決問(wèn)題。但在講解應對方法時(shí)，部分幼兒理解起來(lái)有一定難度，可采用更簡(jiǎn)單易懂的方式，如編成兒歌，讓幼兒更容易記憶。同時(shí)，在日常生活中，教師要持續關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，不斷強化幼兒的安全意識和良好習慣。

　　注意吃飯安全優(yōu)秀教案 8

　　一、活動(dòng)目標

　　深入了解吃飯安全的重要性，樹(shù)立牢固的安全意識。

　　全面掌握吃飯過(guò)程中的各項安全知識和技能。

　　積極養成健康、安全的飲食習慣。

　　增強幼兒的自我保護能力和責任感。

　　二、活動(dòng)準備

　　制作精美的 PPT，包含吃飯安全的圖片、動(dòng)畫(huà)、案例等。

　　一些常見(jiàn)的餐具，如筷子、勺子、叉子等。

　　設計安全吃飯的`小游戲道具，如安全吃飯棋。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　PPT 講解：通過(guò)播放 PPT，詳細講解吃飯安全知識。內容包括飯前要洗手，防止細菌進(jìn)入口中；吃飯時(shí)要安靜，不打鬧、不說(shuō)話(huà)，避免食物嗆入氣管；使用餐具要正確，如筷子不能對著(zhù)別人、不能含著(zhù)筷子玩耍等；食物要細嚼慢咽，不能暴飲暴食；識別食物是否變質(zhì)，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食物等。在講解過(guò)程中，結合具體案例和動(dòng)畫(huà)，讓幼兒更直觀(guān)地理解。

　　餐具使用示范：教師拿出常見(jiàn)的餐具，現場(chǎng)示范正確的使用方法。邀請幼兒上臺嘗試使用餐具，教師在旁邊指導，糾正不正確的使用姿勢和方法。同時(shí)，強調使用餐具時(shí)的安全注意事項。

　　小游戲環(huán)節：組織幼兒玩安全吃飯棋游戲。游戲規則是幼兒通過(guò)擲骰子，根據骰子的點(diǎn)數前進(jìn)相應的格數，格子上有各種與吃飯安全相關(guān)的問(wèn)題或任務(wù)，如回答正確的吃飯姿勢、指出圖片中錯誤的吃飯行為等，答對或完成任務(wù)可繼續前進(jìn)，答錯或未完成則后退或暫停一輪。通過(guò)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的吃飯安全知識。

　　總結：教師對本次活動(dòng)進(jìn)行全面總結，回顧吃飯安全的重點(diǎn)知識和要點(diǎn)。鼓勵幼兒在日常生活中時(shí)刻注意吃飯安全，將所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中，同時(shí)提醒幼兒要監督身邊的人，共同養成安全吃飯的好習慣。

　　四、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過(guò)豐富多樣的形式，如 PPT 講解、餐具示范、游戲等，讓幼兒充分參與到學(xué)習吃飯安全知識的過(guò)程中�；顒�(dòng)效果良好，幼兒對吃飯安全知識的掌握較為扎實(shí)。但在游戲環(huán)節，個(gè)別幼兒過(guò)于關(guān)注游戲結果，對問(wèn)題回答不夠認真，后續可調整游戲規則，增加對回答問(wèn)題質(zhì)量的關(guān)注。另外，可在班級設置吃飯安全角，展示吃飯安全知識和幼兒在活動(dòng)中的精彩瞬間，持續強化幼兒的安全意識。

　　這些教案從不同角度設計了教學(xué)環(huán)節，不知是否符合你的教學(xué)場(chǎng)景與學(xué)生年齡特點(diǎn)？你可以告訴我更具體的教學(xué)要求，如針對年齡段、課程時(shí)長(cháng)等，我來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化。

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