送動(dòng)物回家主題活動(dòng)教案（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的送動(dòng)物回家主題活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
送動(dòng)物回家主題活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步認識紅、黃、綠三種顏色，并會(huì )根據顏色歸類(lèi)。
2、在教師的提醒下，會(huì )將小動(dòng)物圖片送回同色的房子里。
3、感受參與游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、布置三種顏色的小房子。
2、準備三種相應顏色的小動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入 昨天，小兔給我打電話(huà)說(shuō)，它在森林里蓋了三座漂亮的小房子，它想邀請我們托二班的.小朋友去參觀(guān)它的小房子。走，我們一起去參觀(guān)它的小房子吧。
二、教師將房子放在所布置好的桌面上，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小房子，并認識三種顏色。
1、教師：森林里有四座漂亮的小房子，它是什么顏色的呢？我們一起去看看吧！
2、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)每座房子的顏色。
三、請幼兒將小動(dòng)物送回自己的家。教師：這三座漂亮的小房子里，住著(zhù)許多小動(dòng)物，可是他們太頑皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱們小朋友們幫幫它們，找到他們的家。
1、出示各種小動(dòng)物，引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的顏色。 教師：這有許多小動(dòng)物，它們是什么顏色的呢？
2、幼兒自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物，把他送回相同的房子里。 教師：小動(dòng)物們想請你們來(lái)幫助它們找家，它們的房子和小動(dòng)物的顏色是一樣的。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（教師示范送小動(dòng)物回家，說(shuō)：小貓，我送你回紅色的房子，以后千萬(wàn)不要亂跑了。）
3、幼兒自己操作，分別將不同 顏色的小動(dòng)物送回各自的小房子里。 教師：這還有許多許多小動(dòng)物，請你們來(lái)幫幫它們吧！
送動(dòng)物回家主題活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步了解九宮格的結構，認識行和列。
2、能說(shuō)出九宮格中某一格的位置。
3、激發(fā)幼兒探索九宮格的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識九宮格中的行和列。
活動(dòng)難點(diǎn)：
說(shuō)出九宮格中某一格的位置。
活動(dòng)準備：
1、大九宮格圖一張。
2、小九宮格圖若干。
3、數字卡片和動(dòng)物卡片每名幼兒一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識九宮格
1、教師出示大九宮格圖：“圖中有什么？一共有幾個(gè)正方形？”
2、教師與幼兒一起點(diǎn)數正方形，介紹圖的名稱(chēng)——九宮格。
二、教師引導幼兒認識九宮格中的'行
1、引導幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的行。
2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾行？每行有幾格？
3、同幼兒一起和九宮格中的行做游戲“鯊魚(yú)游過(guò)第幾行”
三、教師引導幼兒認識九宮格中的列
1、引導幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的列。
2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾列？每列有幾格？
3、同幼兒一起和九宮格中的列做游戲“蝸牛爬過(guò)第幾列”
四、引導幼兒說(shuō)出九宮格中某一格的位置
1、教師把小動(dòng)物放入九宮格中的某一格，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它在第幾行、第幾格。
2、請幼兒為其他小動(dòng)物找家，自由擺放在九宮格中。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在九宮格中的位置。
五、整理九宮格，指導幼兒把九宮格投放到區角中
送動(dòng)物回家主題活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒運動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習聽(tīng)信號做動(dòng)作，看標志做動(dòng)作。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物毛絨玩具或頭飾若干（數量與幼兒人數相等）
2、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物的動(dòng)作，自由地走走、跑跑、跳跳。
2、情景導入，講解玩法
教師：“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動(dòng)物送他們回家吧�！痹谌サ穆飞嫌性S多的標志，看到山洞要鉆過(guò)去，看到紅色的線(xiàn)要像小兔子一樣地跳，黃色的線(xiàn)要跑過(guò)去，找自己喜歡的'一個(gè)小動(dòng)物，帶著(zhù)它，按小動(dòng)物的走路方式，送小動(dòng)物回家。
交換頭飾、玩具，繼續游戲，送小動(dòng)物回家，提醒幼兒注意安全。
3、放松活動(dòng)
剛才我們把小動(dòng)物送回了家，小動(dòng)物都非常高興，邀請我們和小動(dòng)物一起跳舞。聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，放松整理。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
送動(dòng)物回家主題活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目的：
通過(guò)剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，大膽表述自己分類(lèi)的理由。
材料準備：
兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚(yú)喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥(niǎo)喜歡在天上飛……）
二、送動(dòng)物回家
1、觀(guān)察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并大膽說(shuō)明理由。
陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞
水里生活的動(dòng)物：蝦、魚(yú)、
陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝
2、觀(guān)察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并說(shuō)明理由。
會(huì )飛的動(dòng)物：蜜蜂
會(huì )走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、
又會(huì )飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三、討論檢查
幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的.理由。
四、延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著(zhù)分一分，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
送動(dòng)物回家主題活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類(lèi)活動(dòng)。
2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類(lèi)。
3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
按規則操作分類(lèi)，準確操作操作卡。
活動(dòng)準備：
紅、藍、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
伯伯新買(mǎi)了一箱玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。
二、互動(dòng)教學(xué)
1、請幼兒熟練認知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的.衣服有沒(méi)有相同的顏色，并指一指。
2、認識三種顏色的玩具盒。
3、游戲：幫伯伯整理玩具
(1)請幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)顏色
(2)教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類(lèi)擺放顏色對應的玩具盒里。
(3)游戲分組(伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙)，請幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀(guān)察、感受，發(fā)現有沒(méi)有整理出錯的同伴。
三、操作練習
1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。
2、幼兒獨立完成，教師個(gè)別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區域角重新操作。
教學(xué)反思：
部分幼兒能較快并準確說(shuō)出色彩的名稱(chēng)，讓幼兒引領(lǐng)同伴認知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過(guò)。
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