《我們一起開(kāi)超市》的教案范文（精選5篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的《我們一起開(kāi)超市》的教案范文，歡迎大家分享。
《我們一起開(kāi)超市》的教案 1
一、活動(dòng)準備：
自開(kāi)學(xué)始，我們從孩子的生活實(shí)際出發(fā)生成了“過(guò)春節”“可愛(ài)的動(dòng)物 ”（從“禽流感”來(lái)）“愛(ài)媽媽”等主題活動(dòng)，孩子們體會(huì )了春節走親戚的情景，結合“社會(huì )實(shí)際——禽流感的爆發(fā)”，孩子們對于禽類(lèi)有了更深一步的體會(huì )。在“ 愛(ài)媽媽”的主題情景中，孩子們從逛超市——購禮物——包禮物中體會(huì )了人民幣中數的概念，在動(dòng)手做做玩玩中對審美也有了進(jìn)一步的提高。
由此，我們有了這些主題展示活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我為孩子們提供了以下幫助，促發(fā)孩子們更好的達表現自己所有的情感與技能方面的體驗。
1、各種紙箱、呼啦圈、即時(shí)貼、透明膠、各種籃子。
2、收集各種生活中用過(guò)的包裝材料。（飲料罐、餅干盒、洗發(fā)精罐子等）
3、復印過(guò)的`人民幣若干。（一元、兩元、五元）
4、分類(lèi)的標記。（生活用品、食品、藥品等）
二、活動(dòng)指導：
1、共同布置“我們的超市”
指導：盒子的拼裝、連接，如何使用透明膠連接貨柜。用即時(shí)貼裝飾。
2、貨物的分類(lèi)
3、買(mǎi)東西送給媽媽
關(guān)于數的進(jìn)一步理解。（幼兒輪流作營(yíng)業(yè)員和顧客）
三、活動(dòng)反思：
在本次《我們一起開(kāi)超市》活動(dòng)中，寬松自由的環(huán)境為幼兒提供了盡心探索、盡情表達的機會(huì )，活動(dòng)中新舊操作材料同時(shí)提供，且都源于孩子的生活，給幼兒以親近感和新鮮感，材料的提供滿(mǎn)足了不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習需要，既有大部分幼兒已經(jīng)接觸過(guò)的建構操作材料，又有幼兒沒(méi)有“玩”過(guò)的“人民幣”，另外，教師根據材料的不同難度，以不同的暗示圖解作區分，既讓幼兒能比較客觀(guān)的評價(jià)自己，同時(shí)，也方便教師的觀(guān)察、記錄和指導。
活動(dòng)采取讓幼兒先個(gè)別探索后分組交流的形式，讓幼兒的探索發(fā)展有了循序漸進(jìn)的過(guò)程，活動(dòng)激發(fā)了幼兒的探索欲望，培養了他們主動(dòng)學(xué)習的良好習慣，常做這樣的思維體操有利于幼兒發(fā)現、解決問(wèn)題能力的提高。
活動(dòng)中，幼兒情緒愉悅，敢想敢做，在積累了一定的知識經(jīng)驗的基礎上，他們大膽的將自己的所思所想，用自己喜歡的表達方式，毫無(wú)保留的表達了出來(lái)將自己的情感毫無(wú)顧忌的抒發(fā)了出來(lái)，在表達和抒發(fā)的過(guò)程中，他們的自我得到了展現，各種潛能得到了發(fā)揮，或許，這就是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵吧。
《我們一起開(kāi)超市》的教案 2
一、活動(dòng)目標
讓幼兒認識超市的基本布局和功能，了解購物的基本流程。
培養幼兒的社交能力和團隊合作精神，學(xué)會(huì )與他人溝通交流。
提高幼兒的數學(xué)計算能力和貨幣使用意識，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格計算。
培養幼兒的自理能力和責任感，知道在超市購物要遵守規則。
二、活動(dòng)準備
超市場(chǎng)景布置：利用桌椅、紙板等搭建貨架、收銀臺，擺放購物車(chē)、購物籃。
商品道具：收集各種玩具、生活用品、食品模型等，貼上價(jià)格標簽。
貨幣道具：準備足夠數量的紙幣和硬幣，面額有 1 元、5 元、10 元等。
角色扮演服裝：為幼兒準備店長(cháng)、收銀員、導購員、顧客等角色的.服裝。
音樂(lè )：播放輕松愉快的超市背景音樂(lè )。
購物清單：提前制作一些購物清單，上面列出不同的商品和數量。
三、活動(dòng)過(guò)程
引入活動(dòng)
播放超市背景音樂(lè )，營(yíng)造超市氛圍，提問(wèn)幼兒是否去過(guò)超市，在超市里看到了什么。
展示超市的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察超市的布局，如貨架、收銀臺、商品擺放區域等。
講解購物流程
詳細向幼兒講解超市購物的基本流程：進(jìn)入超市推購物車(chē)或拿購物籃→在貨架上挑選商品→將商品放入購物車(chē)或籃子→前往收銀臺排隊付款→離開(kāi)超市。
強調在超市購物要遵守規則，如不能隨意拆開(kāi)商品包裝、不能大聲喧嘩、要愛(ài)護商品等。
角色分配
將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組分別扮演店長(cháng)、收銀員、導購員、顧客等角色。
為每個(gè)角色講解其職責：店長(cháng)負責管理超市，確保商品擺放整齊、員工工作正常；收銀員負責收取顧客的錢(qián)并找零；導購員負責引導顧客找到所需商品；顧客負責挑選商品并付款。
情景模擬
幼兒按照分配的角色進(jìn)行情景模擬活動(dòng)。顧客拿著(zhù)購物清單進(jìn)入超市，導購員熱情迎接并幫助顧客找到商品，顧客挑選好商品后到收銀臺付款，收銀員認真計算價(jià)格并收錢(qián)找零。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)，如 “你好”“謝謝”“請” 等，鼓勵幼兒積極交流，解決遇到的問(wèn)題。
總結與分享
活動(dòng)結束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己在活動(dòng)中的體驗和感受。
教師對幼兒的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)，如合作默契、遵守規則等，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，如計算錯誤、溝通不順暢等，并給予改進(jìn)的建議。
四、活動(dòng)延伸
在班級的區域活動(dòng)中，繼續保留超市區域，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間可以繼續進(jìn)行超市購物游戲，豐富游戲情節，如增加促銷(xiāo)活動(dòng)、會(huì )員制度等。
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起去超市購物，觀(guān)察真實(shí)超市的購物流程，體驗與家人一起購物的樂(lè )趣。
五、注意事項
活動(dòng)前檢查道具的安全性，避免幼兒因道具損壞而受傷。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的參與度，鼓勵內向的幼兒積極參與，幫助幼兒解決遇到的困難。
提醒幼兒愛(ài)護活動(dòng)道具，活動(dòng)結束后引導幼兒一起整理場(chǎng)地和道具。
《我們一起開(kāi)超市》的教案 3
一、活動(dòng)目標
引導幼兒深入了解超市的商品分類(lèi)，學(xué)會(huì )按照類(lèi)別整理和擺放商品。
提升幼兒的語(yǔ)言表達能力，能清晰地向他人介紹商品的特點(diǎn)和價(jià)格。
增強幼兒的團隊協(xié)作能力，在開(kāi)超市活動(dòng)中共同完成各項任務(wù)。
培養幼兒的觀(guān)察力和注意力，在購物過(guò)程中準確找到所需商品。
二、活動(dòng)準備
豐富的商品道具：收集各類(lèi)食品、日用品、玩具、文具等商品模型，數量充足。
貨架及分類(lèi)標簽：準備多個(gè)貨架，并制作食品類(lèi)、日用品類(lèi)、玩具類(lèi)、文具類(lèi)等分類(lèi)標簽，貼在貨架上。
價(jià)格標簽打印機：為商品打印價(jià)格標簽，確保價(jià)格合理且清晰。
收銀設備：模擬收銀機、掃碼槍?zhuān)ǹ捎猛婢叽妫�、錢(qián)箱及各種面額的貨幣道具。
宣傳海報材料：彩色紙張、彩筆、剪刀等，用于制作超市宣傳海報。
購物袋：準備一些紙質(zhì)或無(wú)紡布購物袋。
三、活動(dòng)過(guò)程
認識超市商品分類(lèi)
展示各種商品道具，引導幼兒觀(guān)察并討論這些商品可以分成哪些類(lèi)別。
介紹超市常見(jiàn)的商品分類(lèi)方式，如食品類(lèi)（包括零食、飲料、生鮮等）、日用品類(lèi)（洗漱用品、清潔用品等）、玩具類(lèi)、文具類(lèi)等。
讓幼兒將商品道具按照類(lèi)別分別擺放在相應的貨架上，教師進(jìn)行指導和糾正。
商品介紹與定價(jià)
每個(gè)幼兒選擇一種商品，仔細觀(guān)察其特點(diǎn)，然后向其他幼兒介紹該商品的名稱(chēng)、用途、特點(diǎn)等。
教師引導幼兒根據商品的價(jià)值和市場(chǎng)價(jià)格，為商品制定合理的價(jià)格，并貼上價(jià)格標簽。
制作超市宣傳海報
將幼兒分成小組，每組發(fā)放彩色紙張、彩筆、剪刀等材料。
鼓勵幼兒小組討論，設計并制作超市宣傳海報，海報內容可以包括超市的`名稱(chēng)、特色商品、優(yōu)惠活動(dòng)等。
各小組展示制作好的海報，向大家介紹海報的設計思路和宣傳重點(diǎn)。
開(kāi)超市營(yíng)業(yè)
幼兒分別扮演顧客、收銀員、導購員等角色。顧客拿著(zhù)購物清單或根據自己的需求進(jìn)入超市購物，導購員熱情地為顧客介紹商品、引導顧客找到商品，顧客挑選好商品后到收銀臺付款，收銀員認真掃碼、計算價(jià)格、收錢(qián)找零。
在營(yíng)業(yè)過(guò)程中，教師鼓勵幼兒積極交流，如顧客詢(xún)問(wèn)商品信息、價(jià)格，收銀員解答疑問(wèn)、提供服務(wù)等。
活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后，組織幼兒交流活動(dòng)中的感受和收獲。
教師總結幼兒在商品分類(lèi)、語(yǔ)言表達、團隊協(xié)作等方面的表現，給予肯定和鼓勵，同時(shí)指出存在的不足之處，提出改進(jìn)的方向。
四、活動(dòng)延伸
開(kāi)展 “超市促銷(xiāo)日” 活動(dòng)，設置打折、滿(mǎn)減等促銷(xiāo)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步體驗商業(yè)活動(dòng)的多樣性。
引導幼兒在超市游戲中增加新的服務(wù)項目，如送貨上門(mén)、禮品包裝等，豐富游戲內容。
五、注意事項
提醒幼兒在制定價(jià)格時(shí)要合理，避免價(jià)格過(guò)高或過(guò)低。
活動(dòng)中要注意維持秩序，避免幼兒因爭搶商品或角色而發(fā)生沖突。
關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情緒變化，及時(shí)給予支持和引導。
《我們一起開(kāi)超市》的教案 4
一、活動(dòng)目標
培養幼兒的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，鼓勵幼兒設計獨特的超市布局和商品種類(lèi)。
提高幼兒的組織管理能力，在開(kāi)超市活動(dòng)中合理安排人員和任務(wù)。
增強幼兒的社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與不同角色的人進(jìn)行有效的溝通和合作。
讓幼兒了解超市的運營(yíng)成本和盈利概念，初步建立經(jīng)濟意識。
二、活動(dòng)準備
大型建構材料：如積木、紙盒等，用于搭建超市的建筑和貨架。
各類(lèi)商品卡片：制作豐富多樣的商品卡片，包括現實(shí)中常見(jiàn)的商品以及幼兒想象中的特色商品，并標注價(jià)格。
人員分工牌：制作店長(cháng)、收銀員、采購員、理貨員、促銷(xiāo)員等人員分工牌。
賬本和記錄表格：用于記錄超市的收入、支出和商品庫存情況。
模擬貨幣：準備足夠數量的不同面額的模擬貨幣。
市場(chǎng)調研資料：收集一些超市的宣傳冊、促銷(xiāo)海報等資料，供幼兒參考。
三、活動(dòng)過(guò)程
超市設計與規劃
引導幼兒觀(guān)察收集的超市宣傳冊、海報等資料，討論超市的布局特點(diǎn)和商品種類(lèi)。
讓幼兒分組，利用建構材料搭建自己心目中的超市，包括超市的外形、內部貨架的擺放、收銀臺的位置等。
每組幼兒介紹自己設計的超市布局和特色，其他小組可以提出問(wèn)題和建議。
商品選擇與采購
為每組幼兒發(fā)放商品卡片和模擬貨幣，扮演采購員的幼兒根據超市的定位和預算，選擇要采購的商品。
采購員與 “供應商”（教師或其他幼兒扮演）進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，確定商品的價(jià)格和數量，完成采購任務(wù)。
將采購回來(lái)的商品按照類(lèi)別擺放在貨架上，并整理好庫存記錄。
人員分工與培訓
幼兒根據自己的.興趣和能力選擇店長(cháng)、收銀員、理貨員、促銷(xiāo)員等角色，并佩戴相應的分工牌。
教師為每個(gè)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓，講解其職責和工作內容。如店長(cháng)負責整體管理和決策，收銀員要熟練操作收銀設備、準確計算價(jià)格，理貨員要保持貨架整潔、及時(shí)補貨，促銷(xiāo)員要積極宣傳商品等。
超市開(kāi)業(yè)運營(yíng)
超市正式開(kāi)業(yè)，顧客進(jìn)入超市購物。促銷(xiāo)員熱情地向顧客介紹商品的特點(diǎn)和優(yōu)勢，理貨員隨時(shí)整理貨架，收銀員認真為顧客結賬。
在運營(yíng)過(guò)程中，店長(cháng)要關(guān)注超市的整體情況，根據銷(xiāo)售情況調整商品種類(lèi)和促銷(xiāo)策略，同時(shí)記錄超市的收入和支出。
活動(dòng)復盤(pán)與總結
活動(dòng)結束后，組織幼兒圍坐在一起，回顧超市運營(yíng)的過(guò)程。
各角色幼兒分享自己在活動(dòng)中的體驗和遇到的問(wèn)題，共同討論解決方法。
教師總結幼兒在活動(dòng)中的表現，重點(diǎn)表?yè)P幼兒的創(chuàng )新思維和團隊合作精神，同時(shí)引導幼兒思考如何進(jìn)一步優(yōu)化超市的運營(yíng)。
四、活動(dòng)延伸
開(kāi)展 “超市經(jīng)營(yíng)挑戰賽”，設定一定的經(jīng)營(yíng)目標，讓不同小組的超市進(jìn)行競爭，看哪個(gè)小組能在規定時(shí)間內實(shí)現目標。
引導幼兒關(guān)注現實(shí)生活中的超市經(jīng)營(yíng)，與家長(cháng)一起討論超市的營(yíng)銷(xiāo)策略和運營(yíng)模式。
五、注意事項
提醒幼兒在采購商品時(shí)要合理規劃預算，避免超支。
活動(dòng)中要鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，但也要確�；顒�(dòng)的有序進(jìn)行。
關(guān)注幼兒在角色扮演中的情感體驗，及時(shí)處理可能出現的矛盾和問(wèn)題。
《我們一起開(kāi)超市》的教案 5
一、活動(dòng)目標
幫助幼兒認識不同面額的貨幣，掌握簡(jiǎn)單的貨幣換算和計算方法。
培養幼兒的理財意識，學(xué)會(huì )合理消費和管理自己的 “錢(qián)財”。
提高幼兒在超市購物場(chǎng)景中的問(wèn)題解決能力，如處理找零錯誤、商品缺貨等問(wèn)題。
增強幼兒的規則意識，遵守超市購物和經(jīng)營(yíng)的規則。
二、活動(dòng)準備
真實(shí)貨幣樣本：準備 1 元、5 元、10 元、20 元等不同面額的紙幣和 1 角、5 角、1 元的硬幣，讓幼兒直觀(guān)認識。
貨幣道具：大量與真實(shí)貨幣面額相同的紙質(zhì)貨幣道具，用于活動(dòng)中的交易。
商品道具及價(jià)格標簽：豐富的.玩具、食品、日用品等商品模型，價(jià)格標簽清晰標注價(jià)格，價(jià)格設定為便于幼兒計算的數值。
收銀臺設備：模擬收銀機、掃碼槍?zhuān)ㄍ婢撸�、錢(qián)箱等，配備計算器供收銀員使用。
問(wèn)題卡片：制作一些寫(xiě)有超市購物中常見(jiàn)問(wèn)題的卡片，如 “顧客給了 20 元，買(mǎi)了 15 元的商品，應找多少錢(qián)？”“商品缺貨了，顧客很生氣，怎么辦？” 等。
購物籃和購物車(chē)：提供足夠數量的購物籃和購物車(chē)。
三、活動(dòng)過(guò)程
貨幣認識與換算
展示真實(shí)貨幣樣本，向幼兒介紹不同面額貨幣的特征和價(jià)值，如紙幣的顏色、圖案，硬幣的大小、材質(zhì)等。
通過(guò)簡(jiǎn)單的例子，如 5 個(gè) 1 元等于 5 元，2 個(gè) 5 元等于 10 元等，幫助幼兒理解貨幣的換算關(guān)系。
進(jìn)行貨幣換算小游戲，教師說(shuō)出一個(gè)金額，讓幼兒用貨幣道具組合出相應的面額。
超市購物價(jià)格計算練習
幼兒扮演顧客，拿著(zhù)貨幣道具進(jìn)入超市購物。在挑選商品時(shí)，引導幼兒觀(guān)察商品的價(jià)格標簽，計算購買(mǎi)不同商品所需的金額。
顧客到收銀臺付款，收銀員根據顧客購買(mǎi)的商品價(jià)格，準確計算出應收金額，并進(jìn)行找零。在這個(gè)過(guò)程中，鼓勵顧客和收銀員相互檢查計算是否正確。
解決問(wèn)題情景模擬
將幼兒分成小組，每組抽取一張問(wèn)題卡片。
小組成員討論如何解決卡片上的問(wèn)題，然后進(jìn)行情景模擬表演。其他小組觀(guān)看表演后，可以提出自己的意見(jiàn)和建議。
教師對各小組的表現進(jìn)行總結和點(diǎn)評，強調解決問(wèn)題的方法和技巧，如保持禮貌、積極溝通、靈活應變等。
超市經(jīng)營(yíng)規則強調
回顧超市購物和經(jīng)營(yíng)的規則，如顧客要文明購物、遵守排隊秩序，收銀員要認真負責、準確找零，超市工作人員要保證商品質(zhì)量、及時(shí)補貨等。
提問(wèn)幼兒如果違反這些規則會(huì )有什么后果，引導幼兒樹(shù)立規則意識。
活動(dòng)總結與分享
組織幼兒分享在活動(dòng)中的收獲和體會(huì )，重點(diǎn)分享在貨幣計算、問(wèn)題解決和遵守規則方面的經(jīng)驗。
教師對幼兒的表現進(jìn)行全面評價(jià)，肯定幼兒的進(jìn)步和努力，鼓勵幼兒在日常生活中繼續運用所學(xué)的理財知識和規則意識。
四、活動(dòng)延伸
開(kāi)展 “家庭超市” 活動(dòng)，讓幼兒在家中與家人一起模擬超市購物，鞏固所學(xué)的貨幣計算和購物規則知識。
引導幼兒記錄自己一周的零花錢(qián)使用情況，培養幼兒的理財記錄習慣。
五、注意事項
在使用真實(shí)貨幣樣本時(shí)，要注意提醒幼兒愛(ài)護貨幣，不要隨意折疊或損壞。
活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的計算能力差異，對于計算困難的幼兒給予耐心指導。
強調活動(dòng)中的安全問(wèn)題，避免幼兒因爭搶貨幣或道具而發(fā)生危險。
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