奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 1
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒的節奏感、想象力和音樂(lè )表現力。
3. 教育幼兒愛(ài)護動(dòng)物，保護生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準備：
材料準備：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、頭飾若干只、上弦青蛙若干只、雙響筒若干。
樂(lè )器準備：雙響筒、鈴鼓等。
教具準備：音樂(lè )播放器、歌曲《小青蛙》音頻。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節（5分鐘）
教師手持毛絨青蛙，講述小青蛙的故事，引起幼兒興趣。
播放歌曲《小青蛙》的旋律，讓幼兒初步感受歌曲的節奏和氛圍。
2. 歌曲學(xué)唱（10分鐘）
教師使用手偶青蛙，邊演示邊串講歌詞，引導幼兒理解歌曲內容。
教師播放歌曲，幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲旋律。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞，再逐步加入旋律進(jìn)行學(xué)唱。
3. 節奏練習（10分鐘）
教師介紹雙響筒，并演示其使用方法（符點(diǎn)節奏）。
幼兒嘗試使用雙響筒，跟隨歌曲節奏進(jìn)行打擊練習。
教師引導幼兒模仿青蛙跳的`動(dòng)作，結合節奏進(jìn)行表演。
4. 分組活動(dòng)（15分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組分配不同的樂(lè )器（如雙響筒、鈴鼓等）。
幼兒在小組內合作，為歌曲《小青蛙》進(jìn)行伴奏和表演。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，進(jìn)行多樣化的表演。
5. 總結與分享（5分鐘）
請每組幼兒上臺展示他們的表演，其他幼兒給予掌聲鼓勵。
教師總結活動(dòng)，強調愛(ài)護動(dòng)物、保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
作業(yè)設計：
回家后，請幼兒與家長(cháng)一起復習歌曲《小青蛙》，并嘗試用家中的物品為歌曲伴奏。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 2
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力和節奏感。
2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力，鼓勵幼兒自由表達。
3. 增進(jìn)幼兒對音樂(lè )的興趣和喜愛(ài)。
教學(xué)準備：
材料準備：同上（毛絨青蛙、手偶青蛙、頭飾、上弦青蛙等）。
樂(lè )器準備：雙響筒、沙錘、三角鐵等多種打擊樂(lè )器。
教具準備：音樂(lè )播放器、多種風(fēng)格的音樂(lè )片段。
教學(xué)過(guò)程：
1. 熱身活動(dòng)（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，如拍手、跺腳等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。
2. 音樂(lè )探索（10分鐘）
教師播放不同風(fēng)格的音樂(lè )片段，引導幼兒感受音樂(lè )的節奏、速度和情緒變化。
請幼兒嘗試用身體動(dòng)作或聲音來(lái)表達對不同音樂(lè )的感受。
3. 歌曲學(xué)習（15分鐘）
引入歌曲《小青蛙》，教師使用手偶青蛙串講歌詞，引導幼兒理解歌曲內容。
教師播放歌曲，幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲旋律和節奏。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞，并逐步加入旋律進(jìn)行學(xué)唱。
4. 樂(lè )器伴奏（15分鐘）
教師介紹多種打擊樂(lè )器，并演示其使用方法。
幼兒自由選擇樂(lè )器，嘗試為歌曲《小青蛙》進(jìn)行伴奏。
教師引導幼兒注意樂(lè )器的音量和節奏，保持整體音樂(lè )的和諧。
5. 創(chuàng )意表演（10分鐘）
鼓勵幼兒結合歌曲內容和樂(lè )器伴奏，進(jìn)行自由創(chuàng )意表演。
可以是簡(jiǎn)單的舞蹈、動(dòng)作模仿或樂(lè )器獨奏/合奏等。
教師給予幼兒充分的'表演空間和時(shí)間，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )意和想象力。
6. 總結與分享（5分鐘）
請幾位幼兒分享他們的表演心得和感受。
教師總結活動(dòng)，強調音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )和創(chuàng )造力的重要性。
作業(yè)設計：
請幼兒回家后與家長(cháng)一起探索更多不同風(fēng)格的音樂(lè )，并嘗試用家中的物品為音樂(lè )伴奏或進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 3
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 培養學(xué)生的音樂(lè )節奏感，提高音樂(lè )素養。
3. 通過(guò)歌曲學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對自然和動(dòng)物的愛(ài)護之情。
教學(xué)準備：
材料準備：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、頭飾若干只、青蛙圖片或掛圖。
樂(lè )器準備：雙響筒、鈴鼓等打擊樂(lè )器。
教具準備：鋼琴、多媒體設備。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節
通過(guò)多媒體展示小青蛙的.生活畫(huà)面，引導學(xué)生關(guān)注小青蛙，激發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是誰(shuí)嗎？它在做什么？”引導學(xué)生回答并引出歌曲主題。
2. 歌曲學(xué)唱
教師播放歌曲《小青蛙》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節奏。
教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，注意糾正發(fā)音和節奏。
教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱歌曲，注意音準和節奏。
3. 節奏練習
引入雙響筒等打擊樂(lè )器，介紹其使用方法。
教師示范使用雙響筒打出歌曲中的節奏，學(xué)生模仿練習。
學(xué)生分組，使用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，感受音樂(lè )的節奏美。
4. 動(dòng)作表演
教師示范青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，邊唱邊做青蛙跳的動(dòng)作，增加歌曲的趣味性。
5. 總結與拓展
教師總結本節課的學(xué)習內容，表?yè)P學(xué)生的表現。
引導學(xué)生討論如何保護青蛙和生態(tài)環(huán)境，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
布置作業(yè)：學(xué)生回家后繼續練習歌曲，并嘗試為家人表演。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 4
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒的節奏感、肢體協(xié)調能力和音樂(lè )表現力。
3. 激發(fā)幼兒對自然和動(dòng)物的興趣，培養愛(ài)護動(dòng)物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)準備：
教具：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、上弦青蛙若干只、頭飾若干只、雙響筒、音樂(lè )播放器。
學(xué)具：音樂(lè )教材（可選）、樂(lè )譜（可選）、文具（涂色用）。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師手持毛絨青蛙，以故事形式引入：“今天，老師帶來(lái)了一位好朋友，它穿著(zhù)綠衣裳，喜歡生活在池塘里，還呱呱呱地唱著(zhù)歌呢，你們知道它是誰(shuí)嗎？”
引導幼兒回答“小青蛙”，并出示手偶青蛙，增加趣味性。
2. 歌曲學(xué)習：
教師播放歌曲《小青蛙》，引導幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲旋律和節奏。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念唱歌詞，注意糾正發(fā)音和節奏。
重復播放歌曲，讓幼兒跟唱，逐漸熟悉歌曲。
3. 節奏練習：
拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示符點(diǎn)節奏。
引導幼兒用雙響筒為歌曲伴奏，感受不同節奏帶來(lái)的變化。
4. 動(dòng)作表演：
教師示范青蛙跳的'動(dòng)作，引導幼兒模仿。
播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂(lè )做青蛙跳的動(dòng)作，增加互動(dòng)性和趣味性。
5. 創(chuàng )意涂色：
出示青蛙圖畫(huà)，引導幼兒為空白的小青蛙涂色，注意涂色均勻、保持畫(huà)面整潔。
完成后，讓幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹。
6. 總結與反思：
教師總結本次活動(dòng)的重點(diǎn)，表?yè)P幼兒的積極參與和表現。
引導幼兒回顧歌曲內容和動(dòng)作，加深印象。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續關(guān)注和愛(ài)護小動(dòng)物。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 5
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)音樂(lè )與感官體驗的結合，培養幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)能力。
2. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，感受音樂(lè )與自然的聯(lián)系。
3. 增進(jìn)幼兒對音樂(lè )的熱愛(ài)，提高音樂(lè )素養。
教學(xué)準備：
教具：毛絨青蛙、手偶青蛙、雙響筒、音樂(lè )播放器、各種味道的糖果或食物（如秀豆糖、苦瓜、奶糖等）、樂(lè )器（如沙錘、串鈴、三角鐵等）。
學(xué)具：音樂(lè )教材（可選）、樂(lè )譜（可選）、文具（可選）。
教學(xué)過(guò)程：
1. 感官體驗引入：
教師出示百寶盒，里面裝有各種味道的糖果或食物，讓幼兒圍坐一圈。
教師逐一打開(kāi)百寶盒，讓幼兒品嘗并猜測味道，同時(shí)用表情和動(dòng)作表現出來(lái)。
2. 音樂(lè )與味道的結合：
教師播放《小青蛙》歌曲，引導幼兒閉眼聆聽(tīng)，同時(shí)想象自己是一只快樂(lè )的小青蛙在池塘里游玩。
歌曲結束后，教師請幼兒選擇一種樂(lè )器，根據剛才品嘗的.味道來(lái)演奏，表達自己對音樂(lè )的理解和感受。
3. 節奏與動(dòng)作創(chuàng )編：
教師引導幼兒根據歌曲的節奏和歌詞內容，創(chuàng )編青蛙跳、游泳等動(dòng)作。
播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂(lè )自由表演，展現自己的創(chuàng )意和想象力。
4. 雙響筒伴奏：
拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示符點(diǎn)節奏。
引導幼兒用雙響筒為歌曲伴奏，感受節奏的變化和音樂(lè )的魅力。
5. 總結與分享：
教師總結本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和收獲，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和表現。
邀請幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體驗，增進(jìn)彼此之間的交流和了解。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 6
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒在勻速節奏的基礎上，學(xué)習變速節奏。
2. 通過(guò)歌曲學(xué)習，培養幼兒對音樂(lè )的興趣和節奏感。
3. 引導幼兒感受小青蛙的快樂(lè )生活，培養愛(ài)護動(dòng)物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)準備：
材料準備：毛絨青蛙一只，手偶青蛙一只，上弦青蛙若干只，頭飾若干只。
樂(lè )器準備：雙響筒。
教具準備：音樂(lè )播放器、歌曲《小青蛙》音頻。
教學(xué)過(guò)程：
1. 晨間活動(dòng)與早操（略）
2. 教育活動(dòng)：
活動(dòng)一：小青蛙
1. 引入：通過(guò)謎語(yǔ)或故事引入小青蛙，激發(fā)幼兒興趣。
2. 律動(dòng)：播放《豐收之歌》，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的.分解動(dòng)作練習，如洗臉、刷牙等。
3. 歌詞串講：利用手偶青蛙，講述小青蛙的故事，并串講歌詞。
4. 閉眼聽(tīng)歌曲：讓幼兒閉上眼睛，專(zhuān)注地聽(tīng)一遍歌曲《小青蛙》。
5. 拍手念、唱歌曲：教師引導幼兒拍手念歌詞，再跟隨音樂(lè )唱歌曲，注意四拍節奏。
6. 節奏練習：重點(diǎn)練習“咕呱呱呱咕呱呱呱”的節奏。
7. 樂(lè )器介紹：拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示在歌曲中的符點(diǎn)節奏。
8. 動(dòng)作表演：教師示范青蛙跳的動(dòng)作，幼兒跟隨音樂(lè )做動(dòng)作。
9. 青蛙跳水表演：幼兒與教師一起進(jìn)行青蛙跳水的表演。
10. 總結：回顧歌曲內容和活動(dòng)過(guò)程，強調愛(ài)護動(dòng)物的重要性。
3. 創(chuàng )意活動(dòng)：
讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的小青蛙，并涂色，帶回家與家人分享。
4. 戶(hù)外活動(dòng)（略）
活動(dòng)反思：
反思活動(dòng)過(guò)程中幼兒的參與度、學(xué)習效果及存在的問(wèn)題，為下次教學(xué)做準備。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 7
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 培養學(xué)生的音樂(lè )節奏感和音準感知能力。
3. 通過(guò)歌曲學(xué)習，引導學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，保護生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準備：
教具準備：鋼琴、黑板、粉筆、多媒體設備。
學(xué)具準備：音樂(lè )教材、樂(lè )譜、文具。
教學(xué)過(guò)程：
1. 情景引入：
通過(guò)多媒體展示小青蛙的生活畫(huà)面，引導學(xué)生關(guān)注小青蛙，激發(fā)學(xué)習興趣。
2. 歌曲學(xué)唱：
教師用鋼琴伴奏，引導學(xué)生跟唱歌曲《小青蛙》，注意糾正發(fā)音和音準問(wèn)題。
多次重復，確保學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞。
3. 節奏練習：
重點(diǎn)練習歌曲中的'難點(diǎn)節奏，如“咕呱呱呱咕呱呱呱”部分。
使用拍手、跺腳等方式幫助學(xué)生感受節奏。
4. 分組練習：
學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱練習，教師巡回指導，確保每組都能準確演唱。
5. 歌曲解析：
教師講解歌曲《小青蛙》的歌詞含義，強調愛(ài)護動(dòng)物、保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
6. 隨堂練習：
教師布置練習題，讓學(xué)生現場(chǎng)演唱，并進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)糾正錯誤。
7. 課堂小結：
回顧本節課的學(xué)習內容，強調歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
8. 作業(yè)設計：
要求學(xué)生回家練習歌曲《小青蛙》，并寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)護動(dòng)物、保護生態(tài)環(huán)境的短文。
板書(shū)設計：
黑板上板書(shū)歌曲《小青蛙》的歌詞、旋律及教學(xué)要點(diǎn)。
課后反思：
反思教學(xué)效果，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步教學(xué)做準備。同時(shí)，考慮如何進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂(lè )視野和環(huán)保意識。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 8
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒的節奏感、聽(tīng)覺(jué)能力和表演能力。
3. 教育幼兒愛(ài)護動(dòng)物，保護生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準備：
教具：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、上弦青蛙若干只、頭飾若干只、雙響筒、鋼琴或播放器。
學(xué)具：音樂(lè )教材、樂(lè )譜（可選）、文具。
教學(xué)過(guò)程：
1. 晨間活動(dòng)及導入：
晨間活動(dòng)后進(jìn)行簡(jiǎn)單的早操，激發(fā)幼兒活力。
通過(guò)提問(wèn)導入：“有一只小動(dòng)物，它穿著(zhù)綠衣裳，喜歡生活在池塘里，還呱呱呱地唱著(zhù)歌，寶寶們知道它是誰(shuí)嗎？”
2. 學(xué)習歌曲：
出示手偶青蛙，講述小青蛙的故事，并配上歌曲《小青蛙》的音樂(lè )背景。
教師先示范唱一遍歌曲，然后請幼兒閉眼聆聽(tīng)一遍。
教師引導幼兒拍手念歌詞，再唱一遍歌曲，注意四拍節奏。
教師教唱歌曲中的難點(diǎn)部分，如“咕呱呱呱咕呱呱呱”的節奏。
3. 節奏與樂(lè )器：
介紹雙響筒，并演示其在歌曲中的使用方法（符點(diǎn)節奏）。
教師做青蛙跳的動(dòng)作，并讓幼兒模仿。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，并使用雙響筒為歌曲伴奏。
4. 表演環(huán)節：
幼兒跟隨教師一起進(jìn)行青蛙跳水的表演，增加互動(dòng)性。
請個(gè)別幼兒上前表演，給予鼓勵和表?yè)P。
5. 創(chuàng )意延伸：
請幼兒用彩色筆給空白的'小青蛙圖片涂色，并帶回家，與家人一起唱歌。
6. 總結與再見(jiàn)：
教師總結今天的學(xué)習內容，強調愛(ài)護動(dòng)物的重要性。
拍手再見(jiàn)，結束課程。
奧爾夫音樂(lè )小青蛙教案 9
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)歌曲《小青蛙》的學(xué)習，提升幼兒的音樂(lè )感知能力。
2. 培養幼兒的創(chuàng )造力、想象力和表現力。
3. 引導幼兒感受音樂(lè )中的快樂(lè )和自然之美。
教學(xué)準備：
教具：毛絨青蛙、手偶青蛙、頭飾、雙響筒、奧爾夫樂(lè )器（如沙錘、鈴鼓等）。
學(xué)具：無(wú)特別要求。
教學(xué)過(guò)程：
1. 情境導入：
通過(guò)故事講述，引導幼兒進(jìn)入小青蛙的生活場(chǎng)景。
教師展示毛絨青蛙和手偶青蛙，增加直觀(guān)感受。
2. 歌曲學(xué)習：
教師播放歌曲《小青蛙》，幼兒閉眼聆聽(tīng)。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞，并教唱歌曲。
強調歌曲中的變速節奏和重復部分，如“東邊跳跳西邊跳跳”。
3. 節奏練習：
使用雙響筒，教授幼兒在歌曲中的'節奏點(diǎn)，如符點(diǎn)節奏。
引導幼兒通過(guò)拍手、拍腿等方式感受節奏。
4. 樂(lè )器伴奏：
分發(fā)奧爾夫樂(lè )器，讓幼兒嘗試為歌曲伴奏。
教師示范如何使用樂(lè )器，并引導幼兒探索不同的伴奏方式。
5. 創(chuàng )意表演：
鼓勵幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作，如跳躍、游泳等。
引導幼兒使用頭飾進(jìn)行角色扮演，增加趣味性。
6. 總結與分享：
請幼兒分享今天的學(xué)習感受，特別是使用樂(lè )器和表演的感受。
教師總結，強調音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )和團隊合作的重要性。
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