《小青蛙》音樂(lè )教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《小青蛙》音樂(lè )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小青蛙》音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學(xué)習2/4拍的節奏型。
2、感受律動(dòng)游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
課件、荷葉圖譜、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長(cháng)過(guò)程。
二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習青蛙跳躍的本領(lǐng)。
1、引導幼兒學(xué)習第一種本領(lǐng)。
2、幼兒練習青蛙跳。
3、學(xué)習第二種本領(lǐng)。
4、幼兒練習青蛙跳。
5、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。
三、游戲活動(dòng)。
1、分組讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂(lè )，與幼兒一起跳躍。
四、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象。我根據幼兒活潑好動(dòng)的.特點(diǎn)來(lái)設計生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂(lè )游戲過(guò)程中獲得快樂(lè )，才能喚起孩子們對學(xué)習的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節奏感及創(chuàng )新能力也得以培養和鍛煉。
《小青蛙》音樂(lè )教案2
歌曲《小青蛙》是一首課外歌曲，歌曲情緒歡快，活潑，深受孩子們喜歡，又因歌曲比較簡(jiǎn)單，歌詞容易理解，所以學(xué)起來(lái)很容易。二年級的學(xué)生自我控制能力還不強，所以比較好動(dòng)，所以在設計這堂課的時(shí)候，我設計了讓學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編的環(huán)節，這樣既能滿(mǎn)足他們大膽表達情感，感受合作的快樂(lè )，同時(shí)提高了表現技能，也讓孩子們在輕松快樂(lè )的氛圍里學(xué)習。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《小青蛙》，教學(xué)生初步掌握并理解歌曲的主要內容;
2、教學(xué)生用自然、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱歌曲并能踴躍的上臺表演;
3、教育學(xué)生要愛(ài)護小青蛙，他、它是農民的好幫手。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解歌曲內容，培養學(xué)生之間相互配合的協(xié)調性。
教學(xué)難點(diǎn)：
用自然、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌曲。
教學(xué)用具：
電子琴、錄音機、多媒體課件、小青蛙頭飾若干個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)候;
視唱練習曲、《藍精靈》律動(dòng);
二、導入新課：(用談話(huà)與謎語(yǔ)導入)
師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你最喜歡的小動(dòng)物是什么?為什么最喜歡它?
(生舉手回答)
師：既然大家這么喜歡小動(dòng)物，我們就來(lái)猜一個(gè)動(dòng)物的謎語(yǔ)怎么樣?(生：好)
師：聽(tīng)清楚了啊，綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。
(生答：青蛙) (師把預先放好的.青蛙玩具拿出來(lái))
師：對了，是青蛙，那你們對青蛙了解多少呢? (生討論)
師：這樣吧，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)青蛙自己是怎么說(shuō)的。 (出示課件)
師：聽(tīng)完了青蛙的自我介紹，相信同學(xué)們對青蛙也有了一定的了解，那么你們想不想學(xué)一首關(guān)于青蛙的歌曲啊? (生：想)
師：好，咱們今天要學(xué)習的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示課件課題)
三、教學(xué)過(guò)程;
1、首先，我們先來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，在聽(tīng)的過(guò)程中考慮這樣一個(gè)問(wèn)題，歌曲當中唱到的小 青蛙，它的心情是怎樣的?(高興地、快樂(lè )的)
2、接著(zhù)我們再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，你就找出描寫(xiě)青蛙快樂(lè )心情的詞語(yǔ)或者句子。(師：通過(guò)同學(xué)們仔細的聽(tīng)和找，這首歌曲的情緒就出來(lái)了，是高興地，愉快的)
3、好了，下面我們跟著(zhù)視頻里的小青蛙按照節奏一起來(lái)讀一讀歌詞，第一遍的時(shí)候同學(xué)們先聽(tīng)，第二遍同學(xué)們在跟著(zhù)一起讀，聽(tīng)明白了嗎?(生：明白了 )
4、現在我們跟著(zhù)歌曲錄音一起來(lái)唱唱，第一遍同學(xué)們小聲的跟著(zhù)唱，第二遍放開(kāi)聲音跟著(zhù)唱，明白了嗎?
5、看來(lái)同學(xué)們掌握的很好了，那能不能跟著(zhù)老師的琴來(lái)一遍啊?(生：能)
師彈伴奏，生跟唱。
6、嗯，看來(lái)同學(xué)們對這首歌已經(jīng)很熟悉了，那如果我們給這首歌曲編上動(dòng)作會(huì )不會(huì )更好呢，(生：好) 好，現在請一三五七桌的同學(xué)回過(guò)頭去，這樣前后桌的同學(xué)就是一個(gè)小組了，老師給你們三分鐘的時(shí)間，哪個(gè)組完成了就先舉手(生討論)
7、現在有請各小組同學(xué)上臺前展示你們的成果，其他同學(xué)我們也要走心，如果他們有好的動(dòng)作我們要借鑒過(guò)來(lái)，然后在創(chuàng )作更完美的作品出來(lái)，那你們是想跟著(zhù)琴來(lái)表演，還是跟著(zhù)錄音啊?(聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn))觀(guān)眾們別忘了你們要給他們打著(zhù)節奏，他們才能更自信的表演，準備好你們的雙手，開(kāi)始!
8、通過(guò)同學(xué)們的努力，我們把這首歌創(chuàng )作的更完美了，好了為自己努力后的成果鼓鼓掌吧;
9、噓，仔細聽(tīng)，多多在說(shuō)什么呢?(播放課件)
四、拓展部分
(播放課件音頻)總結：同學(xué)們聽(tīng)完多多對我們說(shuō)的話(huà)，你們有什么感想嗎?
(生舉手發(fā)言說(shuō)感想)師：恩，同學(xué)們說(shuō)的都很好，所以我們以后要把保護環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)，不要只是用嘴來(lái)說(shuō)說(shuō)，希望同學(xué)們把多多的話(huà)轉告給你的朋友你的家人，讓他們都參與到保護環(huán)境和動(dòng)物的行動(dòng)中來(lái)，也希望同學(xué)們把小青蛙這首歌，高興快樂(lè )的唱給他們聽(tīng)，好不好?(生：好)
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