幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)動(dòng)手操作，使幼兒知道物體的轉動(dòng)需要一種力，獲得物體轉動(dòng)的經(jīng)驗。
2、了解物體的轉動(dòng)在日常生活中的應用。
3、發(fā)展幼兒的擴散思維和對科學(xué)現象的探索興趣。
活動(dòng)準備：
自制風(fēng)車(chē)、水車(chē)、 陀螺、會(huì )跳舞的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由操作，觀(guān)察物體的轉動(dòng)。
�、沤處熖峁╋L(fēng)車(chē)、水車(chē)、陀螺等會(huì )跳舞的動(dòng)物玩具，讓幼兒自由玩。
師： 今天老師和小朋友一起到轉轉轉商店去玩高興嗎？
�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )學(xué)火車(chē)車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)教室）
�、仆婧笠龑в變河懻摚耗阃娴氖鞘裁赐婢�？（啟發(fā)幼兒給玩具起名字）
�、倌闶窃趺赐娴�？（啟發(fā)幼兒邊說(shuō)邊演示）
�、谀惆l(fā)現了什么秘密？（它們都會(huì )轉動(dòng)）
2、幼兒深入探索，觀(guān)察物體的轉動(dòng)。了解物體的轉動(dòng)需要一種力 。
�。ㄓ變翰僮骰顒�(dòng)時(shí)播放舒緩的.音樂(lè )，營(yíng)造幼兒輕松的情緒）
�、判∨笥严朕k法比一比看誰(shuí)的玩具轉動(dòng)得快？（如將水倒在風(fēng)車(chē)的轉葉上，或轉軸轉動(dòng)得快玩具就轉得快等）
�、谱層變赫f(shuō)說(shuō)玩具是怎樣轉動(dòng)的？
在幼兒充分討論的基礎上，引導幼兒說(shuō)出玩具轉動(dòng)的方向。
3、擴散思維訓練：談一談生活中常見(jiàn)的轉動(dòng)物體。
�、拍阍诩依�、大街上、公園里還見(jiàn)過(guò)那些東西會(huì )轉動(dòng)？它們是怎樣轉動(dòng)的？
�、埔龑в變航Y合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)出車(chē)輪、轉椅、電風(fēng)扇、螺旋槳等會(huì )轉動(dòng)。引導幼兒說(shuō)出轉動(dòng)在日常生活中的作用。
4、放錄像：讓幼兒更多的了解物體的轉動(dòng)在日常生活中的作用。
如：印刷機、 采油機、 機床等的轉動(dòng)作用。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、幼兒能看懂折紙步驟圖，并在教師的引導下學(xué)習自主折出向日葵。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒看圖折紙的能力，及剪、貼等手工技能。
3、進(jìn)一步培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
折紙材料、背景圖、剪刀、漿糊、、蠟筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習折向日葵
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能自主看懂折紙步驟圖，折出向日葵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
1、小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，最先猜出來(lái)，先來(lái)認真聽(tīng)一聽(tīng)謎面是怎么說(shuō)的吧。
2、教師說(shuō)謎語(yǔ)“高高個(gè)兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著(zhù)太陽(yáng)笑，結的果實(shí)數不清�！�
3、揭示謎底“向日葵”。
4、夏天來(lái)了，向日葵都開(kāi)放了，一大片的`向日葵可漂亮了。
二、教學(xué)折向日葵的方法
1、今天我們就來(lái)利用折紙的方法，折出漂亮的向日葵。(出示示范品)
2、請小朋友先認真看一看折紙步驟圖，想想說(shuō)說(shuō)應該怎么折。
3、請部分幼兒說(shuō)說(shuō)折法。
4、教師示范并講解折紙方法：
�、偌粝虏牧霞堉械恼叫渭�，然后四角向中心折。
�、诜幻�，四角再向中心折。
�、鄯^(guò)來(lái)，沿實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)四個(gè)角。
�、馨衙總�(gè)角向外翻折。
�、莘幻�，將四個(gè)角分別向外折。
�、拊俜^(guò)來(lái)，畫(huà)出向日葵的花心，并在背面圖上漿糊，將花朵粘貼在下頁(yè)的背景圖上。
�、哒澈煤�，將葉子剪下來(lái)粘貼在背景圖中。
三、介紹材料，提出活動(dòng)要求
1、今天老師為你們準備了剪刀、漿糊，蠟筆，還有一張折紙材料和一張背景圖紙，小朋友待會(huì )要用折紙這張圖將正方形紙剪下，然后看著(zhù)折紙步驟圖，根據老師剛才教的折出向日葵花朵。
折好后，將花朵貼在這張背景圖紙上，然后將背景圖紙右側的四片葉子剪下來(lái)，粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的時(shí)候要認真，做好了之后要先把工具和剩下的材料紙收拾好之后再去欣賞作品。
3、幼兒活動(dòng)，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒折紙。引導能力弱的幼兒完成折紙作品。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞作品。
2、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 3
設計思路：
為了創(chuàng )設新年的節日環(huán)境氛圍，我們開(kāi)展了“快樂(lè )的新年”主題活動(dòng)，這節活動(dòng)是以幼兒的意愿出發(fā)，為新年舞會(huì )制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現對稱(chēng)的規律，并能按這些規律進(jìn)行裝飾”，因此，這節活動(dòng)將以“對稱(chēng)”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對“對稱(chēng)”的認識，還有利于培養幼兒創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作的欲望，充分享受到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、幼兒愿意參加面具制作活動(dòng)，感受新年籌備的熱鬧氛圍，獲得愉悅體驗。
2、幼兒能夠自由選擇各種裝飾材料，運用對稱(chēng)的方法裝飾美麗的面具。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用“左右對稱(chēng)”進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn)：運用各種裝飾材料進(jìn)行制作。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：面具底板、毛球、毛、彩色絨繩、彩泥、水彩筆、乳膠、抹布、棉簽、小盤(pán)、課件、桌墊。
經(jīng)驗準備：對“對稱(chēng)”有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引入，激發(fā)幼兒制作興趣
1、引入
師：前幾天咱們決定新年時(shí)舉辦假面舞會(huì )，王老師找到了一些面具，可是這些面具白白的不太好看，怎么辦呢？怎么裝飾呢？
2、觀(guān)看課件，鞏固對“對稱(chēng)”的認識
師：王老師這有兩個(gè)裝飾好的面具，小朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)面具好看，為什么？引導幼兒發(fā)現對稱(chēng)
3、觀(guān)察各種面具，尋找“對稱(chēng)”的地方
師：王老師這還有一些面具，小朋友你們仔細看看這些面具哪些地方也是對稱(chēng)的呢？
4、繼續觀(guān)察，發(fā)現多種裝飾材料的運用
師：這些面具除了用“對稱(chēng)”的方法外，還用了哪些材料呢？
5、總結，提升經(jīng)驗
師：原來(lái)我們使用各種材料，還有用對稱(chēng)的方法，就能把面具裝飾的特別漂亮
二、幼兒制作
1、提出要求：
�。�1）介紹各種裝飾材料，提示幼兒先想好要怎么裝飾，然后在用一個(gè)拿一個(gè)。
�。�2）使用乳膠時(shí)先在邊上刮一刮，如果不小心粘到別的'地方，趕緊用小布擦一擦。
2、教師巡回指導：
�。�1）觀(guān)察幼兒是否運用左右對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
�。�2）鼓勵材料使用單一的幼兒，嘗試使用其他材料。
�。�3）提示幼兒制作姿勢，保護眼睛。
三、作品賞評。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱(chēng)的方法？）
2、小結
我們用對稱(chēng)的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、認識芹菜，了解芹菜的結構名稱(chēng)，梳理植物和蔬菜的概念。
2、能用描述性的語(yǔ)言進(jìn)行講述，促進(jìn)幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
實(shí)物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白紙、油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：認識芹菜名稱(chēng)，了解幼兒已有的芹菜經(jīng)驗
看看桌上放著(zhù)的是什么？在哪里見(jiàn)到過(guò)？
二、鼓勵幼兒觀(guān)察整棵芹菜的外形特點(diǎn)，嘗試用比喻等方法進(jìn)行描述
看看這棵芹菜站著(zhù)像什么？橫著(zhù)又像什么？
三、了解芹菜的各部分結構名稱(chēng)和特點(diǎn)
1、提出觀(guān)察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么樣的？
2、幼兒分組自主觀(guān)察，教師巡視，個(gè)別引導，了解幼兒的觀(guān)察情況
3、集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么樣的？
根據個(gè)別幼兒的反饋，引導全體幼兒關(guān)注，共同觀(guān)察并用語(yǔ)言描述。如：誰(shuí)也找到芹菜的根了？是怎么樣的？好像什么？教師在幼兒講述一個(gè)部分之后，在黑板上直接畫(huà)出該部分結構的樣子，以驗證幼兒的'發(fā)現。
四、理芹菜
1、了解幼兒對于理芹菜的經(jīng)驗;家里是怎么理的？
2、提出幫助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？
3、重點(diǎn)引導幼兒認知芹菜葉是可以吃的，理過(guò)芹菜之后手上會(huì )有異味，讓幼兒了解芹菜的營(yíng)養價(jià)值，同時(shí)尋找芹菜的莖。
五、梳理植物和蔬菜的概念
六、延伸活動(dòng)
看相關(guān)視頻再次了解芹菜的種植過(guò)程。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問(wèn)題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生了學(xué)習科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛(ài)。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、 探索、嘗試、交流毛線(xiàn)的玩法。
2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、 體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣，培養合作能力及審美意識。
活動(dòng)準備：
各色毛線(xiàn)、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
活動(dòng)觀(guān)察：
區域游戲開(kāi)始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線(xiàn)。我問(wèn)他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫(huà)小鳥(niǎo)，還有房子，還有白云�！苯又�(zhù)他就開(kāi)始用炫彩棒在卡紙上畫(huà)起來(lái)，畫(huà)了房子、很多只小鳥(niǎo)、白云，還有人。
畫(huà)完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線(xiàn)在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線(xiàn)，剪了一小段，又在白云上比劃著(zhù)。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來(lái)了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線(xiàn)繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線(xiàn)，發(fā)現毛線(xiàn)有些松動(dòng)，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線(xiàn)。
他將紙晃了晃，發(fā)現毛線(xiàn)比較牢固了，再繼續粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來(lái)，想了想，將黏貼的毛線(xiàn)又全部撕下來(lái)，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開(kāi)始剪毛線(xiàn)，將毛線(xiàn)剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線(xiàn)一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續，幾朵白云粘完后，他不做了，我說(shuō)“做得很漂亮啊，繼續”，他說(shuō)“不想做了，好累��！”，盡管我用各種表?yè)P的語(yǔ)言想讓他繼續下去，他還是選擇了放棄，他還說(shuō)“下次再來(lái)了”。
活動(dòng)分析：
王善燁到美工區能馬上選擇好材料，說(shuō)明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過(guò)程中他能夠大膽地根據自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。在創(chuàng )作的過(guò)程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線(xiàn)拼了白云的輪廓后，又覺(jué)得不好，中途又把毛線(xiàn)撤掉，然后又將剪成短短的毛線(xiàn)來(lái)拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線(xiàn)，他在顏色搭配方面還是不錯的'，在制作的過(guò)程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來(lái)還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒(méi)有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
調整與對策：
1、將善燁制作的圖片拍攝下來(lái)，游戲評價(jià)中對善燁進(jìn)行表?yè)P，鼓勵孩子們向他學(xué)習不一樣的玩毛線(xiàn)的方法，懂得將毛線(xiàn)剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒(méi)有堅持到最后，應該讓孩子來(lái)告訴他，同時(shí)告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2、請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線(xiàn)投放到美工區，讓孩子們繼續探索毛線(xiàn)的玩法。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 6
設計背景：
蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營(yíng)養豐富�？尚“嗟暮⒆哟蠖鄶堤羰�，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來(lái)或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費。針對這些現象，我們組織了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認識蘿卜的外形特征，知道蘿卜有各種各樣的，了解蘿卜簡(jiǎn)單的食用方法。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的觀(guān)察、比較、猜測、記錄的方法。
3、愿意嘗試蘿卜的探索活動(dòng)，感受發(fā)現的驚奇與快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的記錄方法進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準備：
1.蘿卜記錄表一張，紅白綠色紙片人手一份。
2.白蘿卜、紅蘿卜、水果蘿卜、涼拌洋花蘿卜若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：拔蘿卜，引起幼兒愿意探索的興趣。
2、認識蘿卜的外形，并探索蘿卜的特征。
�。�1）你發(fā)現這些是什么？蘿卜是怎樣的.？把你的發(fā)現說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)。
�。�2）教師引導幼兒有序觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現。
3、小結：蘿卜葉子是綠色的，蘿卜表皮摸上去涼涼的，滑滑的，有點(diǎn)硬。大大的蘿卜就是根，蘿卜長(cháng)在土里。
4、出示蘿卜表格，認識蘿卜肉的顏色。了解蘿卜肉和蘿卜皮不一定是相同顏色。
幼兒猜測蘿卜肉的顏色，教師進(jìn)行統計記錄。教師切開(kāi)蘿卜進(jìn)行驗證。
5、說(shuō)說(shuō)自己知道的蘿卜食用方法，品嘗蘿卜，說(shuō)出蘿卜的味道。
6、總結。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)選擇了種類(lèi)多又常見(jiàn)的蘿卜為觀(guān)察對象 ，同時(shí)利用了小班幼兒最喜歡的游戲形式開(kāi)始，體現趣味性，將幼兒的關(guān)注點(diǎn)很自然地轉到觀(guān)察蘿卜的特征上。通過(guò)適宜的問(wèn)題引導幼兒學(xué)習由外到里的有序觀(guān)察，充分調動(dòng)了幼兒的感官進(jìn)行感知，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現并與同伴進(jìn)行交流。還有就是讓幼兒進(jìn)行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索興趣，讓幼兒經(jīng)歷了探究的過(guò)程，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 7
教材分析：
春天到了，種子發(fā)芽，孩子們對大自然充滿(mǎn)了好奇的心理。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知豆豆的變化過(guò)程，激發(fā)幼兒對大自然的興趣，培養幼兒關(guān)注事物變化能力，提高幼兒的觀(guān)察能力，和幼兒的語(yǔ)言表達能力。
目標：
1、培養幼兒關(guān)注事物變化能力，提高觀(guān)察力。
2.、鼓勵幼兒用語(yǔ)言表達自己的想法。
重點(diǎn)：
培養幼兒關(guān)注事物變化能力，提高觀(guān)察力。
難點(diǎn)：
鼓勵幼兒用語(yǔ)言表達自己的想法。
準備：
1、幼兒種植在水中的各種豆豆。
2、幼兒觀(guān)察時(shí)畫(huà)下的圖畫(huà)或拍下的照片等。
過(guò)程：
一、交流豆豆變化的現象。
1、上個(gè)星期我們都種了小豆豆，大家天天去看它們，關(guān)心它們。誰(shuí)的小豆豆已經(jīng)變啦？
2、請幼兒輪流上來(lái)介紹自己種植的豆的變化�？梢哉堄變褐苯用枋龆苟宫F在的樣子也可以說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的'印象最深的現象，如：小豆豆脫皮的樣子；大小顏色的變化；豆豆感掉或爛掉的；幼一些味道等等�？梢杂脠D畫(huà)或照片來(lái)說(shuō)明。教師要盡量鼓勵幼兒多說(shuō)一些。
師：引導幼兒觀(guān)察豆豆的特征，鼓勵幼兒描述豆豆的變化。
幼：愿意在同伴前介紹自己種植的豆的變化。
二、引發(fā)進(jìn)一步觀(guān)察的興趣。
1、教師：小豆豆都長(cháng)大一些啦，還長(cháng)出了小芽芽，有的甚至還有小葉子呢。不過(guò)有的小朋友忘了加水，小豆豆干掉了，或者加的水太多，小豆豆爛掉了。沒(méi)關(guān)系，我們可以重新再選一些豆豆來(lái)種。
師：向幼兒介紹豆豆變化的原因。
2、已經(jīng)長(cháng)出小芽和葉子的小豆豆，還會(huì )不會(huì )再變呢？請大家每天都在去看看，看誰(shuí)能先發(fā)現小豆豆的秘密。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1、滾動(dòng)各種物體，探究能滾動(dòng)的物體的形狀特征。
2、嘗試用不同方法把不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、玩具城（能滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的玩具或物品若干）。
2、貼有能滾動(dòng)或不能滾動(dòng)標識的大筐各一個(gè)。
3、以小組為單位，給每組提供操作材料，進(jìn)行不能滾動(dòng)變滾動(dòng)的嘗試。
4、幻燈片。
5、筆、紙、雙面膠、柜子、幼兒使用的桌子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒玩玩具，引出"滾動(dòng)"。
師：今天我給你們帶來(lái)了小禮物，希望小朋友能喜歡。（把玩具事先放在幼兒的椅子下面）
師：請把小椅子下的禮物拿出來(lái)，玩一玩�。ㄓ變和嫱婢撸�。
師：剛才你們的玩具是怎么玩的？（幼兒回答，引導幼兒說(shuō)出"滾動(dòng)"。 幼：皮球可以拍。師：皮球除了可以拍還可以怎么玩呢？幼：還可以滾？師：你們手中的玩具哪些也是可以滾動(dòng)的？）
二、圍繞"滾動(dòng)和物體形狀的關(guān)系"討論交流。
師：你們發(fā)現了嗎？這些能夠滾動(dòng)的物體它的形狀有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）
總結：原來(lái)這些能夠滾動(dòng)的物體它的形狀都有圓形的一面所以能夠滾動(dòng)。
三、幼兒設計標志
1、幼兒想象用什么標志表示"滾動(dòng)"和"不滾動(dòng)"，為下個(gè)環(huán)節鋪墊。
師：其他的禮物就是不能滾動(dòng)的�，F在請小朋友幫老師設計標志，你們覺(jué)得"滾動(dòng)"標志應該怎么來(lái)表示呢？（幼兒想象，說(shuō)出好的.標志馬上采用其想法，并畫(huà)下來(lái)。）
師："不會(huì )滾動(dòng)"的標志又應該怎么表示？（幼兒想象，教師畫(huà)下來(lái)。）
四、幼兒送玩具回家
1、送禮物回家
師：禮物要回家嘍！請小朋友將能夠滾動(dòng)的禮物送到貼有滾動(dòng)標識的筐子里，不能滾動(dòng)的禮物送到貼有不能滾動(dòng)標識的筐里。（教師檢查幼兒是否送錯，幼兒自己糾正。如：我覺(jué)得這件禮物有疑問(wèn)？）
五、嘗試讓不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng)
1.明確任務(wù)（每組分別提供報紙、硬紙、橡皮泥、氣球、兩個(gè)半圓，可以滾動(dòng)的器皿，雙面膠也帶去）。
師：剛才我們說(shuō)到，滾動(dòng)的物體都有圓形的一面，徐老師還提供了一些物品，我們看看它們能不能滾動(dòng)？（幼兒回答：不能）
師：今天我們就要挑戰這個(gè)任務(wù)，把這些不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng)，請小朋友走到自己的座位進(jìn)行嘗試，成功了舉手告訴我哦。
2、以小組為單位進(jìn)行滾動(dòng)嘗試
總結：小朋友們都想出了好辦法，你們真棒！現在讓我們一起看看我們生活中還有哪些地方也運用了滾動(dòng)。
六：結束：滾動(dòng)樂(lè )園
出示幻燈片
師：哇，原來(lái)我們生活中也有很多地方運用到了滾動(dòng)，現在讓我們回自己教室去找找，教室里有哪些物體也能滾動(dòng)吧！
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、知道在捕捉過(guò)程中如何保護自己。
2、觀(guān)察、研究捕捉的蟲(chóng)子，能夠判斷它是否屬于昆蟲(chóng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
自己的事情盡量自己做，有困難時(shí)主動(dòng)尋求成人幫助。
活動(dòng)準備：
合適的戶(hù)外地點(diǎn)、安全設備、藥膏、防蚊液。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師事先和家長(cháng)說(shuō)好集合的時(shí)間，請家長(cháng)自行前往。
二、請家長(cháng)和幼兒圍坐在一起，幼兒坐在前面，家長(cháng)坐在其身后，請大家一起討論出去觀(guān)察、捕捉蟲(chóng)子的時(shí)候要注意的事項。在野外觀(guān)察和捕捉蟲(chóng)蟲(chóng)時(shí)，要注意哪些事情呢？
三、與幼兒討論采集的方法，如：手掌拱起合十，讓昆蟲(chóng)在掌心有活動(dòng)的空間。用鑷子輕輕夾住昆蟲(chóng)身體的中間部分，便于翻轉和觀(guān)察。并請家長(cháng)和幼兒模仿用手指、手掌和工具捕蟲(chóng)的方法。
四、家長(cháng)和幼兒四散開(kāi)去觀(guān)察與捕捉蟲(chóng)子，提醒家長(cháng)要鼓勵幼兒獨立觀(guān)察和思考，用繪畫(huà)、拍照的方法記錄自己的`發(fā)現。對于幼兒的疑問(wèn)進(jìn)行回應和引導，對困難進(jìn)行指導。
五、一段時(shí)間之后，請家長(cháng)們在大點(diǎn)集合，介紹捕捉到的蟲(chóng)子，大家可以交換各自的收獲，相互欣賞。
幼兒中班觀(guān)察活動(dòng)教案 10
設計理念：
在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí)，水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過(guò)去，正想制止這個(gè)調皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說(shuō)：老師，顏料會(huì )變的。小家伙一說(shuō)完，周?chē)男∨笥讯嘉^(guò)來(lái)了，大家都看著(zhù)一瓶黃色顏料因為放進(jìn)了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著(zhù)：“老師，顏色會(huì )變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿(mǎn)足孩子的好奇心，我設計了這個(gè)活動(dòng)，以此引導孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察，大膽創(chuàng )造。
教案目標：
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗知道兩種顏色加到一起會(huì )變成別的顏色。
2、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的喜悅。
教案準備：
紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個(gè)），每位幼兒一個(gè)大的調色盤(pán)，人手一支調色筆。
教案過(guò)程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀(guān)察，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。
3、老師操作實(shí)驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀(guān)察顏色的`變化：
——將紅色顏料（部分）到入一個(gè)干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀(guān)察顏料發(fā)生的變化，并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗過(guò)程，說(shuō)出實(shí)驗發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰(shuí)的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
教案反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀(guān)察老師實(shí)驗的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認真地看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀(guān)的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗的過(guò)程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強幼兒的成就感。
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