小班手工教案花兒（精選12篇）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班手工教案花兒，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班手工教案花兒 篇1
活動(dòng)目標：
1.會(huì )用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現不同的花朵。
2.養成認真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習慣
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用手指點(diǎn)畫(huà)
活動(dòng)難點(diǎn)：
用手指點(diǎn)畫(huà)表現不同的花朵
活動(dòng)準備：
1.自制PPT
2.《幼兒畫(huà)冊》
3.紅、黃、綠三種顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1.春天來(lái)啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀(guān)看PPT。
2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看。
3.師總結：春天來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著(zhù)各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的'是白色的，五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應該怎么幫助它。
(給它穿上漂亮的衣服)
教師引導怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草，(從下往上)
草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。
請你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?
2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。
引導幼兒表現花的不同大小。
提問(wèn)：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫(huà)大花，又怎么畫(huà)小花呢?引導幼兒討論。
(有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了)。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導。
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。
四、鼓勵交流、體驗情感
張貼幼兒作品。
幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。
讓幼兒自評、互評。
能結合課程引導幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
先畫(huà)小草，再畫(huà)小花，教師示范，重點(diǎn)引導幼兒用手指來(lái)表現花的五彩以及花的大小。
活動(dòng)反思：
在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構，首先根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節的特征，從幼兒周?chē)氖挛锶胧�，激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎上學(xué)習新知識，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節手指點(diǎn)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯!
而課后，園長(cháng)及教研組長(cháng)和各位老教師的指導，讓我對這節美術(shù)課的把握有了新的認識。
特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評價(jià)有了自己的理解。
這節手指點(diǎn)畫(huà)課既培養了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創(chuàng )造。
小班手工教案花兒 篇2
設計意圖：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動(dòng)過(guò)程中教師用兒歌、游戲化語(yǔ)言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，并試著(zhù)讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習剪弧形。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習剪弧線(xiàn)。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗到剪紙活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì )兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1、出示剪刀。
“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀。
“小手變把小槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。
我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開(kāi)口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。
(三)小朋友操作，老師指導(音樂(lè )聲中進(jìn)行)
T“現在請你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀還有句悄悄話(huà)對你們說(shuō)：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了�！�
(四)我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請你們聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作。
“請把紅花和藍花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”。
(請幼兒根據口令找出相應的.花)
(五)花兒朵朵開(kāi)
1、春天到了，花兒都開(kāi)放了，讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地(畫(huà)有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。
(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里)。
3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì )到游戲的快樂(lè )。
小班手工教案花兒 篇3
目標：
1、通過(guò)用剪、折、貼等方法，探索用多種材料來(lái)制作立體花。
2、萌發(fā)幼兒感受美、表現美的情感，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
準備：
每組幼兒事先準備各種材料和制作的資料（廢舊材料，做花的資料），教師提供一些材料，資料。（固體膠、雙面膠、皺紙、卡紙、剪刀、吸管、制作花的步驟圖）
過(guò)程：
一、參觀(guān)花展，引出主題。
1、這幾天，我們小朋友收集了很多廢舊材料，老師就用它們做了一些花，來(lái)我們一起去看看�？醋屑毩�，你喜歡那朵，他是用什么材料作的`，想想該怎么做？
2、幼兒參觀(guān)花展。
二、引導幼兒探索花的做法。
1、你喜歡哪朵花呢？為什么？，你知道它是怎么做的呢？
2、幼兒交流自己的想法。
3、重點(diǎn)討論：如果我想剪一些同樣大小的花瓣，怎樣做又快又省力呢？（鼓勵幼兒想到要將紙重疊起來(lái)一起剪）
小結：原來(lái)不管用那種材料做，只要有了花瓣、花托、花萼、花蕊，就成了一朵完整的、漂亮的花。
三、交代要求，合作做花。
1、現在請你們去挑選自己喜歡的材料，來(lái)做一盆漂亮的花，好嗎？幼兒合作做花。
2、幼兒制作。
3、教師觀(guān)察，鼓勵幼兒有自己的創(chuàng )意。
四、展示交流。
1、展示各組的一盆花，并互相交流。
2、教師肯定幼兒的表現，讓每組幼兒和花照相。
小班手工教案花兒 篇4
活動(dòng)目標：
1、在半球體的基礎上運用線(xiàn)條組合的方式建構花瓣，表現不同的花朵。
2、能夠找到合適的連接點(diǎn)，耐心建構。
3、樂(lè )意與他人分享自己建構的花朵，體驗建構成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒繪畫(huà)過(guò)各種常見(jiàn)的花，會(huì )建構半球體。
物質(zhì)準備：ppt、場(chǎng)景、底板、各色雪花片、半成品、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，激發(fā)興趣
�。�1）師：“咦，這里是哪里？花園里會(huì )開(kāi)哪些花呢，你都知道嗎？”
�。�2）幼兒自由討論。
2、觀(guān)察ppt、感知不同種類(lèi)的花
�。�1）師：“這是什么花？它的花瓣有什么特點(diǎn)？”
師：“像馬蹄蓮這樣有一整片花瓣的花還有——喇叭花�！�
�。�2）師：“這是什么花？它的.花瓣有什么特點(diǎn)？長(cháng)在什么地方？像什么？”
師：“向日葵和馬蹄蓮的花瓣有什么區別？”
師：“像向日葵這樣有一圈花瓣的花還有——小太陽(yáng)花、梅花�！�
�。�3）師：“這是什么花？它的花瓣有什么特點(diǎn)？”
師：“荷花和向日葵的花瓣有什么區別？”
師：“像荷花這樣有許多層花瓣的花還有——睡蓮、玫瑰�！�
�。�4）找一找
師：“這里有許多花，請你找一找哪種是單層花，哪種是多層花，哪種是一整朵花瓣的花？”
�。�5）教師小結：花園里有許多漂亮的花，正因為花瓣的樣子不同，所以才感覺(jué)那么漂亮，有的是像馬蹄蓮一片完整的花瓣的花；有的花是單層花瓣，比如小太陽(yáng)花，看起來(lái)很舒服、清爽；有的花是多層的，看起來(lái)很大、很豐滿(mǎn)。
3、啟發(fā)幼兒思考花朵的建構方法，大膽建構
�。�1）師：“小朋友們看，這里是我們的花園，我們用雪花片插出各種各樣的花打扮我們的花園，好嗎？”
�。�2）師：“周老師這里有建構好的花托，他是什么體？（半球體）你想在它上面插出什么樣的花瓣，把它變成一朵什么花？和你的好朋友輕輕說(shuō)一說(shuō)�！�
�。�3）教師小結：“有的小朋友想建構單層次花瓣的xx花，有的小朋友想建構多層次的xx花，現在請想好的小朋友輕輕到后面坐下來(lái)，開(kāi)始建構�！�
4、幼兒建構，教師巡回指導
�。�1）引導幼兒觀(guān)察、比較，注意充分利用半球體建構多層次花瓣的花。
�。�2）引導幼兒用漂亮的顏色建構并加上花梗和葉子。
5、展示作品，交流、評價(jià)
�。�1）師：“花園里的花真漂亮，我們一起坐下來(lái)欣賞一下吧�！�
�。�2）鼓勵幼兒大膽展示自己的作品，互相介紹。
�。�3）師：“今天我們有這么多小朋友介紹了自己的建構方法，你還有別的方法嗎？”
6、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒運用不同的方法建構花朵。
小班手工教案花兒 篇5
【活動(dòng)目標】
1、理解歌詞內容，學(xué)會(huì )用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱。
2、嘗試用身體的動(dòng)作表演歌曲。
3、喜歡歌唱活動(dòng)，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、鞏固切分音符的唱法。
【活動(dòng)準備】
材料準備：圖片8張
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲導入
1、春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，小燕子們對著(zhù)我們微微笑，找個(gè)座位坐下下來(lái)，眼睛看過(guò)來(lái)。你呀我呀他呀全都看過(guò)來(lái)。
2、練聲：教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著(zhù)歌曲的旋律做動(dòng)作并跟唱旋律開(kāi)嗓子。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、春天來(lái)了，小燕子來(lái)了瞧小燕子飛到了我們的身邊好像要和我們說(shuō)一件事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(第一遍清唱)
2、學(xué)唱歌曲
歌曲好聽(tīng)嗎?小燕子說(shuō)了什么?說(shuō)到什么就貼出那張圖片(熟悉歌詞，情感教育，送回窩里)
3、小燕子是這么說(shuō)的嗎?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒欣賞歌曲一遍。
4、介紹歌曲名稱(chēng)，歌名就叫《有只小燕子》，輕輕跟著(zhù)老師唱一遍，引導幼兒跟圖節演唱歌曲一遍。
5、我聽(tīng)到了女孩子們的聲音，男孩子們加油哦。
6、鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱，“你們唱歌的時(shí)候有沒(méi)有覺(jué)得哪一句比較難唱?”挑出難句一起唱一唱。
7、再來(lái)唱一唱，這一遍可以用你的身體動(dòng)作進(jìn)行表演哦。
8、男生唱第一段，女生唱第二段。
三、結束
結束常規：全班幼兒手拉手，去戶(hù)外看看小燕子們有沒(méi)有飛來(lái)了。
【活動(dòng)反思】
我以謎語(yǔ)形式導入，當我念出謎面時(shí)，小朋友很快就能根據燕子的外貌特征和本領(lǐng)猜出是燕子，接著(zhù)我又出示了燕子的圖片引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察，并結合謎語(yǔ)使幼兒對燕子有感官上的多重體驗，增加對燕子的認識。接著(zhù)我根據歌詞的內容，編了一個(gè)好聽(tīng)的故事。幼兒對故事內容很感興趣，也很受感動(dòng)。然后，我利用了圖譜教學(xué)，把歌詞用圖片的形式表現出來(lái)，幾乎每個(gè)孩子都能夠大膽講述歌詞的內容，雖然有的小朋友還不能正確的說(shuō)出，但大概的意思也能說(shuō)出來(lái)，此時(shí)，我只稍微做了點(diǎn)提示，孩子就會(huì )了。而且當我的音樂(lè )一響起，孩子紛紛唱了起來(lái)，歌曲很快就學(xué)會(huì )了。幼兒學(xué)會(huì )主歌后，后再出示副歌的圖譜，以燕子頭的.形式出現，以大小來(lái)確定拍數，簡(jiǎn)單易懂。弱起的節奏幼兒接觸得不多，因此先讓幼兒學(xué)習副歌很有必要，在接下來(lái)的過(guò)程中也證明了這一點(diǎn)。在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，幼兒的興趣很濃，氣氛很活躍。在教學(xué)中，前面幾個(gè)環(huán)節都還不錯，特別是在學(xué)唱兩段歌詞環(huán)節時(shí)，由于圖片的出示，幼兒記憶歌詞問(wèn)題不大。但是在學(xué)副歌“嚕嚕嚕~”時(shí)，幼兒對空拍的掌握不佳，歌唱時(shí)容易混亂�？偨Y原因在于讓幼兒唱的時(shí)間太短，沒(méi)有把歌曲唱熟;歌曲學(xué)會(huì )了，也了解了燕子飛回春天的秘密，最后我引導幼兒讓他們知道幫助別人是一件快樂(lè )的事，只要你幫助了別人，別人就會(huì )真心感謝你。
小班手工教案花兒 篇6
活動(dòng)目標:
1、感受紅梅花開(kāi)的意境美。
2、能用紙團粘貼的方法制作立體的梅花。
3、引導幼兒知道梅花是冬天開(kāi)放的。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒用紙團粘貼的方法制作立體梅花。
難點(diǎn)：幼兒能用手指揉搓紙團。
活動(dòng)準備:
紅黃兩色皺紋紙、雙面膠、拓印好的樹(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以成品“紅梅花開(kāi)”導入引出主題。
二、介紹材料:紅黃兩色皺紋紙、雙面膠、拓印底板
三、粘貼梅花
1、出示紅黃皺紋紙制作花蕾和花蕊。
2、出示拓印底板。
3、依次粘貼花蕾以及盛開(kāi)的梅花。
4、完成作品。
四、展示作品。
活動(dòng)反思:本節活動(dòng)的目標在于充分調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒手的動(dòng)作更加靈活協(xié)調;并在活動(dòng)中體驗梅花凌寒獨自開(kāi)～不畏嚴寒的'精神。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣!
活動(dòng)反思：
《指南》中指出藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì ),在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng )造力,引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美,用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。此次活動(dòng)《紅梅花開(kāi)》采用的創(chuàng )作方式新穎、有趣。以教師的成品導入，引出梅花的外觀(guān)特征，為幼兒的創(chuàng )作打好基礎，再次逐步講解含苞待放的花蕾及盛開(kāi)的梅花的制作過(guò)程，最后讓幼兒共同欣賞這幅美的作品。讓幼兒知道在寒冷的冬天也有一種美麗的花堅強的盛開(kāi)著(zhù)�；顒�(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒手的動(dòng)作更加靈活協(xié)調，并讓幼兒體驗梅花凌寒獨自開(kāi)，不畏嚴寒的精神。但是活動(dòng)中還存在不足之處，如在畫(huà)面的布局上沒(méi)有讓幼兒充分發(fā)揮想象力，讓其自主操作。在今后的活動(dòng)設計中應對幼兒獨特的藝術(shù)表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒。
小班手工教案花兒 篇7
活動(dòng)目標
1、嘗試用紙團大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過(guò)印畫(huà)，體驗玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、圖片：花田 ，雛菊4， 野花4
2、報紙印團，畫(huà)紙，顏料，小盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的.花都開(kāi)了，我們一起去看看好嗎？
教師：請小朋友上車(chē)了，我們去小熊的花園嘍！
好的，請小朋友下車(chē)吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ堄變赫f(shuō)一說(shuō)。）
三、教師示范
教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒 教師邊說(shuō)邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。 好的，紅花種好了。 （教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤(pán)里。） 我再種黃顏色的花兒，教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？
四、幼兒創(chuàng )作
幼兒自主創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導
五、作品展示
教師：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養的花呀？
小班手工教案花兒 篇8
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫(huà)面的對比效果。
2、嘗試繪畫(huà)造型各異的花，能將花朵上的主要線(xiàn)條描繪得較粗。
3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
活動(dòng)準備：
1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。
2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：制版
1、欣賞觀(guān)察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。
教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?
2、通過(guò)觀(guān)察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫(huà)面的關(guān)系。
(1)教師：看了這幅版畫(huà)作品你有什么感覺(jué)?它有哪些顏色?
(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫(huà)面看起來(lái)有怎樣的感覺(jué)?
3、出示套印的作品與畫(huà)稿，觀(guān)察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。
(1)教師：它們有什么不同?怎么會(huì )印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?
(2)教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫(huà)面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫(huà)面。
4、教師示范制作兩張底版。
(1)在一張吹塑紙上繪畫(huà)出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫(huà)·出較深的印跡)
(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。
(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫(huà)面，作為拓印背景部分待用。
5.幼兒創(chuàng )作。
(1)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。
(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 (注意使用刻刀的安全)
◎第二步：拓印
1、教師示范如何套印，幼兒操作。
(1)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫(huà)的貼法)
(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。
(3)揭開(kāi)宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨調色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫(huà)面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評。
要點(diǎn)提示：
1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。
2)在嵌入背景底版時(shí)，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的`主體畫(huà)面套準、對齊。
重點(diǎn)評價(jià)畫(huà)面套印整齊的作品，表?yè)P有耐心、能堅持制作的幼兒。
活動(dòng)建議：
☆日�；顒�(dòng) 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。
☆區角活動(dòng) 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(cháng)收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗。
☆家園共育 欣賞過(guò)各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。
【評析】
套印較復雜，我們應選擇幼兒繪畫(huà)難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫(huà)少量的花，但要畫(huà)得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過(guò)多次套印創(chuàng )作后，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫(huà)面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。
小班手工教案花兒 篇9
一、目標
1、能用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現大小不同的花朵。
2、能認真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習慣。
二、準備
1、幼兒畫(huà)冊、電視機、電腦。
2、紅色、棕色兩種顏料。
3、桃花樹(shù)一棵。
三、過(guò)程
1、引起興趣，觀(guān)看課件。
�。�1）提問(wèn)：春天來(lái)到了，你們發(fā)現了什么？樹(shù)枝上什么長(cháng)出來(lái)了，花園里的什么也開(kāi)放了呢？它們是什么顏色的？什么樣子的？（幼兒自由講述）
�。�2）那春天美嗎？除了你們剛才說(shuō)過(guò)的和看見(jiàn)過(guò)的，老師這里還有一棵很漂亮，請看這是一棵什么樹(shù)，它又開(kāi)的'是什么花朵呢？
�。�3）你們看這棵桃樹(shù)的花好看嗎？（好看）你們喜歡這些桃花嗎？（喜歡）
2、出示桃花樹(shù)
�。�1）看老師手里的這棵樹(shù)好看嗎？（不好看）
�。�2）想知道它叫什么樹(shù)嗎？
�。�3）這棵是桃樹(shù)，它今年沒(méi)有開(kāi)花，所以這棵樹(shù)很傷心，它很希望也跟剛才的桃花樹(shù)一樣滿(mǎn)枝都開(kāi)滿(mǎn)粉紅色的花朵，小朋友你們說(shuō)說(shuō)看怎么辦呢？我們能不能給這棵桃樹(shù)想個(gè)好辦法呢？（幼兒討論）
3、介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法
�。�1）示范；在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出嫩綠色的葉子，再用手指蘸上紅色的顏料用手指點(diǎn)上五個(gè)點(diǎn)，再用黃色的顏料點(diǎn)上花蕊。
�。�2）引導幼兒表現花的不同大小，提問(wèn)：桃花有幾個(gè)花瓣，有大有小，那怎么畫(huà)大花，又怎么畫(huà)小花呢？引導幼兒自由討論。
4、幼兒作畫(huà)，老師指導
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導，幫助個(gè)別能力弱的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。
5、張貼幼兒作品
幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。
小班手工教案花兒 篇10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線(xiàn)、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫(huà)好枝葉的畫(huà)紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開(kāi)放的花。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說(shuō)說(shuō)它們的顏色與形狀有什么不同之處。
�。�2）引導幼兒再次觀(guān)察并分辨三種花的主要特征，正確說(shuō)出三種花的名稱(chēng)，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
�。�3）引導幼兒說(shuō)出自己最喜歡的花的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
�。�1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的.興趣，并請幼兒觀(guān)察教師做好的花朵，說(shuō)一說(shuō)是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料制作花朵。
�。�3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線(xiàn)、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫(huà)等方法改變皺紋紙。毛線(xiàn)做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
�。�1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫(huà)好的枝葉上方。
�。�2）提醒幼兒安全使用剪刀。
�。�3）粘貼時(shí)要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進(jìn)行制作。
�。�1）橘皮制作菊花；
�。�2）毛線(xiàn)制作花朵；
�。�3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
小班手工教案花兒 篇11
一、活動(dòng)主題：
主題《種夢(mèng)五幼靜待花開(kāi)》
副標題：一路有你、心懷感恩
二、活動(dòng)目標：
1.讓孩子體驗畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，萌發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。
2.體驗與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。
3.通過(guò)節目表演，鍛煉孩子的勇氣與自信，給孩子和家長(cháng)留下美好的回憶。
三、活動(dòng)內容：
畢業(yè)典禮、畢業(yè)班幼兒才藝展示
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月6日下午3:00-5：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
王府路社區演藝廳
六、活動(dòng)參與人：
畢業(yè)班全體師幼、家長(cháng)和行政領(lǐng)導
七、活動(dòng)準備：
1.畢業(yè)匯報背景、電子邀請函。(李曉燕主任)
2.場(chǎng)地、燈光、音控聯(lián)系人。(李福艷副園長(cháng))
3.各畢業(yè)班提供班級節目音樂(lè )，交給負責人李慧老師;錄制幼兒的畢業(yè)感言VCR《畢業(yè)之際，我想說(shuō)......》,電腦合成視頻短片。(李慧老師)
照片回憶錄《我們的三年》制作。(解芳芳老師)
教師寄語(yǔ)視頻拍攝、制作。(武小姣老師)
4.教師、幼兒服裝到位。
5.準備音響設備、攝像機、照相機、頒獎禮儀。(王艷英主席負責分配)
6.節目單電子版(武小姣老師)
7.節目串詞：王媛老師
8.演出音樂(lè )、活動(dòng)背景音樂(lè )《快樂(lè )成長(cháng)歌》、《畢業(yè)歌》(額爾古納樂(lè )隊)《幼兒園畢業(yè)歌》(李慧老師)。
9.畢業(yè)證310張、鮮花19束、簽名板、記號筆(白秀梅老師)。
10.演出道具：各班教師準備，幼兒園內的，聯(lián)系白秀梅老師。
11.催場(chǎng)：白昊東老師、袁熙龍老師、武昕嶸老師及中班安排的輔助人員
12.話(huà)筒準備：楊艷梅老師、小一、小四班
13.表演幼兒組織：各班級老師、負責幫忙老師
14.安保：杜艷霞副園長(cháng)劉亮主任
八、活動(dòng)流程：
第一部分：“我們畢業(yè)啦”
一、主持人開(kāi)場(chǎng)
二、園長(cháng)致辭(園長(cháng)向畢業(yè)生及家長(cháng)表示祝賀，總結
幼兒在園的'收獲和成長(cháng)，并鼓勵他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生。)
三、家長(cháng)代表講話(huà)，每班一人。(時(shí)間6分鐘左右)
四、畢業(yè)之際，我想說(shuō)......播放VCR。
第二部分：“心懷感恩、幸福成長(cháng)”文藝演出
一、主持人(王媛老師、朱書(shū)諾小朋友、朱書(shū)誼小朋友)。
二、節目表演：
1.節目編排、彩排時(shí)間：
(1)6月7號——6月11號，傳達主題，收集、策劃、創(chuàng )作節目
(2)6月12號開(kāi)始正式排演
(3)6月22號檢查排演情況，對不合適的地方進(jìn)行修改
(4)6月28號節目進(jìn)行彩排。
(5)6月28號第一次彩排。7月1號第二次彩排。7月2號上午最后一次彩排，下午正式演出。
2.節目編排原則：
(1)歌舞類(lèi)節目控制在5分鐘內，不可過(guò)長(cháng)，舞蹈動(dòng)作要有效果。
(2)節目的編排要注重舞臺效果，大氣、熱情、舞臺飽滿(mǎn)。
(3)注意臺風(fēng)，上下場(chǎng)時(shí)間緊湊，不能拖拉。表情、動(dòng)作到位。
3.節目詳細內容：
(1)籃球操表演:《炫酷籃球寶貝》(大一班)
(2)歌舞情景�。骸蹲寪�(ài)傳出去》(大三班)
(3)合唱：《最美的光》 (大二班)
(4)舞蹈：《Nobody》(大六班)
(5)民族系列表演：《愛(ài)我中華》(大四班)
(6)舞蹈：《少林英雄》(大五班)
(7)家長(cháng)節目：《》(各班家長(cháng)代表)
(8)舞蹈表演：《爺爺奶奶們》(大一班)
(9)情景�。骸独蠋煁寢�?zhuān)瑡寢尷蠋煛?(大五班)
(10)舞蹈串燒：《一年級》(大二班)
(11)合唱：《最好的未來(lái)》(大六班)
(12)教師節目：朗誦加歌唱
三、播放教師寄語(yǔ)。
畢業(yè)生代表為老師獻花。(大班組幼兒上場(chǎng)準備合唱環(huán)節)
第三部分：幼兒園，再見(jiàn)!老師，再見(jiàn)!
1.園長(cháng)為畢業(yè)生代表頒發(fā)證書(shū)，每班三人女孩。
2.所有畢業(yè)生唱畢業(yè)歌。(各班老師提前排練，有序入場(chǎng)，不擁擠)
活動(dòng)結束
第四部分：惜別時(shí)刻!
1.畢業(yè)生離場(chǎng)簽名。(準備簽名板)
九、人員分工：
1.總策劃與顧問(wèn)：園長(cháng)、年級組長(cháng)
2.活動(dòng)總負責人：李福艷武小姣
3.活動(dòng)執行策劃：各班主任及班級老師
4.主持人：王媛老師、朱書(shū)諾小朋友、朱書(shū)誼小朋友
5.舞臺布置：大班老師。
6.攝像攝影：外聘專(zhuān)業(yè)人士或園內教師。
7.服裝道具：各班自己準備。
8.燈光音響：園內教師或操作熟練的人員一名
9.協(xié)助催場(chǎng)、更換服裝：小中班不進(jìn)班老師。
10.會(huì )場(chǎng)執勤人員：小中班不進(jìn)班教師及后勤人員。
11.安全預案：安全主管園長(cháng)(杜艷霞)。
12.節目音樂(lè )收集：李慧
13.中小班幫忙班級分工
十、活動(dòng)結束后
1.留合影照。
2.收集視頻及照片，并編寫(xiě)書(shū)面報道資料入檔。
小班手工教案花兒 篇12
活動(dòng)目標：
1、養成多吃蔬菜的習慣。
2、享受朗誦兒歌的樂(lè )趣。
3、嘗試創(chuàng )編新兒歌。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
《好吃的菜湯》兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒回憶并講述做菜湯的過(guò)程及菜湯的味道。
2、引導幼兒明白：多吃蔬菜對身體好，例如蔬菜中有纖維，纖維可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，預防便秘。
3、出示《好吃的菜湯》兒歌，老師先朗讀幾遍。
好吃的菜湯
小朋友，都動(dòng)手，
大家一起做菜湯。
(呼)西紅柿，(應)有!
(呼)青菜，(應)有!
(呼)蘿卜，(應)有!
(呼)芹菜，(應)有!
還要加些馬鈴薯，
味道好營(yíng)養高，
多吃蔬菜身體好。
4、請幼兒分成兩組朗誦兒歌，當幼兒念首尾四句時(shí)，他們可以一邊拍手，一邊朗誦。當念到呼和應的四句時(shí)，呼的一組說(shuō)出材料的名稱(chēng)，應的一組則要站起來(lái)，高舉雙手，高呼“有”。
5、請幼兒說(shuō)出其他可以做菜湯的`材料，更換詞語(yǔ)，再朗誦兒歌。
活動(dòng)反思：
這節課的亮點(diǎn)是分組應答式的朗誦，幼兒非常喜歡，朗讀情緒高漲，學(xué)習興趣很濃，很多幼兒都能根據生活經(jīng)驗，編新的語(yǔ)詞做新式菜湯，與同伴分享做菜湯的快樂(lè )，每個(gè)小組的組長(cháng)能起到模范帶頭作用，根據組員編的語(yǔ)詞，進(jìn)行分角色朗誦，突顯較強的合作能力，課后意猶未盡，經(jīng)常三五成群“做菜湯”，老師都喜歡參與其中呢!
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