幼兒園手工教案小班
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園手工教案小班 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園手工教案小班 1
一、活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗到成功的快樂(lè )。
3、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、長(cháng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當的音樂(lè )，訂書(shū)機，皮筋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？
2、學(xué)習粘貼圖形。
*認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
�。ǔ鍪静始垼┻@是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
*教師示范粘貼。
我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）
4、變魔術(shù)
卡紙還會(huì )變魔術(shù)呢，瞧它會(huì )變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說(shuō)：“請幫幫我�！�
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的`圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”
小百科：圣誕節（Christmas）又稱(chēng)耶誕節、耶穌誕辰，譯名為“基督彌撒”，是西方傳統節日，起源于基督教，在每年公歷12月25日。彌撒是教會(huì )的一種禮拜儀式。圣誕節是一個(gè)宗教節，因為把它當作耶穌的誕辰來(lái)慶祝，故名“耶誕節”。
幼兒園手工教案小班 2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞，了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規律。
2.喜歡皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.卡紙30張（幼兒已畫(huà)好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？
二、教師講解示范過(guò)程。
今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來(lái)用材料做水果好嗎？（教師示范制作過(guò)程）
三、幼兒粘貼，教師巡回指導。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng )作中獲得的`感性經(jīng)驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）怎樣
搭配會(huì )更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？
幼兒園手工教案小班 3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)手工撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。
2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調的能力，引導幼兒通過(guò)運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。
3、引導幼兒學(xué)習沿線(xiàn)撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
知識準備：幼兒對毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。
物質(zhì)準備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料、圖片、玩具。畫(huà)有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤(pán)子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線(xiàn)筆。教材專(zhuān)用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機、磁帶。
環(huán)境準備：可以爬行的地面，花園展板。
活動(dòng)過(guò)程
一、趣味導入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指：今天老師請來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎（播放錄像出示毛毛蟲(chóng)）
提問(wèn)：剛才看到的小客人是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了？
2、請幼兒尋找、觀(guān)察毛毛蟲(chóng)，發(fā)現毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。
3、指：現在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng)。（請幼兒尋找藏在周?chē)拿x(chóng)圖片）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng)，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師：毛毛蟲(chóng)有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。
二、學(xué)習范例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲(chóng)，引幼兒觀(guān)察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。
指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng)，出示玩具毛毛蟲(chóng)
提問(wèn)：
�。�1）毛毛蟲(chóng)的頭上長(cháng)著(zhù)什么？（眼睛、嘴巴、觸角）
�。�2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節一節的，）
�。�3）身體兩側還長(cháng)著(zhù)什么？（許多小腳）
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng)，引導幼兒觀(guān)察。
指：在一座麗的大花園里還藏著(zhù)一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請眼睛亮的小朋友把它找出來(lái)。
提問(wèn)：
�。�1）這只毛毛蟲(chóng)是用什么，圖形做成的'？（圓形）
�。�2）毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色？（紅、黃、藍）
�。�3）毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫(huà)上去的）
3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法。
指：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧�。ń處熓痉�，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導。
指：下面請小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀(guān)察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)，引導幼兒自己動(dòng)手制作。
要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線(xiàn)撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤(pán)子里。
三、欣賞作品、互評、游戲。
1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評：幼兒互評，教師講評，表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬。
四、活動(dòng)延伸
在美工區，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過(guò)撕紙、粘貼三色毛毛蟲(chóng)的操作活動(dòng)加深了對三原色的認識。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒由觀(guān)察認識毛毛蟲(chóng)，到動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)，最后到模仿毛毛蟲(chóng)，先靜后動(dòng)，教師將知識自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當中，使幼兒能夠快樂(lè )的學(xué)習。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節都能很好地調動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過(guò)程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂(lè )的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，收到了很好的效果。但是，在這次活動(dòng)當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)手能力相對較弱，因此細小動(dòng)作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。
幼兒園手工教案小班 4
設計意圖：
汽車(chē)很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著(zhù)一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹬在地上專(zhuān)注地玩著(zhù)車(chē)子，為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力，我設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用長(cháng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。
2、培養幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。
活動(dòng)準備：
1、一張粘貼好的'公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà)。
2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(cháng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是在什么地方？公路上少了什么？
2、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話(huà)。
都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（公共汽車(chē)）
你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)？（卡車(chē)）
它們用什么形狀粘貼起來(lái)的？讓幼兒說(shuō)出用長(cháng)方形、正方形、圓形粘貼成的。
3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。
提問(wèn)：出示長(cháng)方形，像汽車(chē)的什么地方？
同樣出示正方形、圓形。
4、指導幼兒粘貼。
要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
5、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的馬路圖中去。
教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē)，這些車(chē)子可以在馬路上開(kāi)了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開(kāi)心嗎？
6、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規則。
幼兒園手工教案小班 5
教學(xué)目標：
1.了解相框的基本構成，能夠制作簡(jiǎn)易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng )意的裝飾相框。
教學(xué)準備：
一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn)：
制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀
教學(xué)過(guò)程：
一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自我照片的回想和談?wù)�，師借此提�?wèn)，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框��？"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧！"看圖片時(shí)，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀(guān)察邊框的'奇特造型。
三、做相框
1"小朋友們今日沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線(xiàn)細心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線(xiàn)，然后根據基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。
5游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應當怎樣裝飾一下，它會(huì )變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì )變得漂亮一點(diǎn)了�？墒�，小貼紙太少了，讓我們自己來(lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車(chē)，小草，蝴蝶結，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫(huà)形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。
四、強調主題，點(diǎn)評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細資料。
教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(cháng)介紹。
幼兒園手工教案小班 6
【活動(dòng)目標】
1、探索學(xué)習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準備】
人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的`，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀(guān)察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進(jìn)行概括。
2、請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導幼兒以后也可以來(lái)試著(zhù)做—做其他的物品。
幼兒園手工教案小班 7
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學(xué)習有序整理用具。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、漂亮的小魚(yú)。
1、出示范例作品：小朋友你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎？今天楊老師也帶來(lái)了一條漂亮的小魚(yú)，你們想看看嗎？
2、你們覺(jué)得這條小魚(yú)漂亮在哪里呢？
3、這么漂亮的'小魚(yú)，你們想不想也來(lái)做一條呀？
二、引導幼兒學(xué)習制作小魚(yú)的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚(yú)，小朋友可要看仔細哦！
2、教師示范講解《小魚(yú)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將小魚(yú)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在小魚(yú)的身上。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì )不整潔、美觀(guān)。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動(dòng)。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
幼兒園手工教案小班 8
適用游戲：“娃娃家”
適用年齡段：小班制作要點(diǎn)：大型的硬紙板約為1.5*1.5，用刻刀刻成“星星”、“月亮”的`樣子，盡量刻到最大。為了使“星星”、“月亮”屏風(fēng)更加美觀(guān)，我在中間又雕刻出小星星、小月亮的樣子讓兩個(gè)星星中間出現鏤空的感覺(jué)。同時(shí)我運用乳膠將紙巾覆蓋與星星、月亮上，并涂上黃色用清漆刷滿(mǎn)，使星星、月亮更加結實(shí)、美觀(guān)。
設計思路：本來(lái)我們每個(gè)“娃娃家”之間只有一堵“矮墻”相隔，每次游戲時(shí)“娃娃家”之間抬頭就能看到對方在干什么，為此時(shí)常會(huì )發(fā)生對方在干什么，我就跟著(zhù)做什么，而且孩子也樂(lè )衷于在“娃娃家”之間穿梭，時(shí)常會(huì )導致一些不必要的沖突。而在每個(gè)矮墻之間將星星、月亮做成屏風(fēng)后，孩子不管是坐著(zhù)還是站著(zhù)，都不會(huì )受對區域的干擾，孩子也不在穿梭于不同的“娃娃家”之間，便于孩子在自己的游戲區中安靜地游戲。
使用說(shuō)明：將“小星星”、“小月亮”與“大星星”、“大月亮”用線(xiàn)連接起來(lái)，之間呈鏤空狀（空隙不必太大）。并懸掛于兩個(gè)“娃娃家“之間呈屏風(fēng)狀，起到隔離兩個(gè)區域的作用。
玩具特色：利用硬紙板制作成“星星”、“月亮”屏風(fēng)，取材方便，廢物利用，節約能源。而且屏風(fēng)顯得比較美觀(guān)，其到了區域隔一隔的作用。
幼兒園手工教案小班 9
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用對角折的方法表現郁金香花的特征，培養幼兒對折紙活動(dòng)的興趣。
2．練習撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)材料：
�。保蠹t．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
�。玻咨獳4紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
出示做好的完整作品。
提問(wèn)式１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花��？
�。ㄆ恋幕�。郁金香�。玻笥严胫览蠋熓怯檬裁醋鞯倪@幅漂亮的花嗎？
�。ǘ┲黝}部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的`一面朝下，一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了�！靶』ㄩL(cháng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(cháng)的長(cháng)長(cháng)的細細的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(cháng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(cháng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(cháng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
�。ㄈ┙Y束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧！請幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀(guān)。（四）活動(dòng)延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng)．小草．蝴蝶等。
幼兒園手工教案小班 10
20xx年新春即將來(lái)臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。為了進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設計能力、審美能力；進(jìn)一步增進(jìn)親子感情，我們特意為大家創(chuàng )設了一個(gè)良好的展示平臺，舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動(dòng)。
一、指導思想：
《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的.共同生活、交往、探索、學(xué)習，是其學(xué)習的重要途徑之一�！北敬位顒�(dòng)我們鼓勵幼兒與家長(cháng)一起利用生活中的常用材料進(jìn)行創(chuàng )造，制作出各種新穎、美觀(guān)的手工作品，發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(cháng)和孩子之間的濃濃親情，增進(jìn)教師、家長(cháng)和孩子之間的交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，共同合作。
二、活動(dòng)目標：
1．利用各種材料進(jìn)行創(chuàng )造性的制作各種面具。
2．在制作過(guò)程中體驗親子共學(xué)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年元月17日下午
五、活動(dòng)地點(diǎn)：本班活動(dòng)室
六、參加人員：全體幼兒、家長(cháng)及教師
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、直接導入。
小朋友，各種各樣的面具你們喜歡嗎？今天，我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學(xué)做面具。
2、親子合作（20分鐘內）。
請家長(cháng)和幼兒共同制作，可根據個(gè)人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
3、展示作品
幼兒戴上面具在規定區域隨音樂(lè )舞動(dòng)。
幼兒園手工教案小班 11
在幼兒園教育中，手工編織是非常重要的活動(dòng)之一。它不僅可以鍛煉幼兒的手部協(xié)調能力和動(dòng)手能力，還可以培養幼兒的耐心和專(zhuān)注力。而小班階段正是幼兒接觸編織活動(dòng)的起點(diǎn)，設計一份合理的手工編織教案顯得尤為重要。
一、課程背景和教學(xué)目標
1.課程背景：幼兒園小班階段，幼兒的手部協(xié)調能力、動(dòng)手能力以及觀(guān)察力都處于較為萌發(fā)的階段，需要通過(guò)一定的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行引導和培養。
2.教學(xué)目標：通過(guò)手工編織教學(xué)，培養幼兒動(dòng)手能力，觀(guān)察力和耐心，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力，讓幼兒在操作中學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的手工技能。
二、教學(xué)內容和方法
1.教學(xué)內容：
a.學(xué)習簡(jiǎn)單編織：通過(guò)教師示范和引導，讓幼兒掌握基本的編織方法，如編織長(cháng)條、方塊等。
b.制作簡(jiǎn)單手工：讓幼兒使用編織好的元素，制作簡(jiǎn)單的手工作品，如小飾品、小玩偶等。
c.欣賞和共享：鼓勵幼兒展示自己的作品，并進(jìn)行欣賞和共享，培養其自信心和表達能力。
2.教學(xué)方法：
a.示范引導：教師先進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，然后逐步指導幼兒完成編織活動(dòng)。
b.鼓勵互動(dòng)：在編織活動(dòng)中，教師要鼓勵幼兒之間相互幫助和交流，培養合作精神。
c.細致指導：針對幼兒的芳齡特點(diǎn)，教師要在細節上進(jìn)行耐心的指導，確保每個(gè)幼兒都能夠完成作品。
三、教學(xué)過(guò)程
1.開(kāi)場(chǎng)導入：引入編織活動(dòng)的主題，通過(guò)圖片、歌曲或故事等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2.學(xué)習編織：教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織示范，并讓幼兒跟隨操作，掌握基本的編織方法。
3.制作手工：讓幼兒根據教師的指導和示范，制作簡(jiǎn)單的手工作品。
4.欣賞共享：讓幼兒展示自己的作品，進(jìn)行欣賞和共享，互相學(xué)習，培養欣賞能力和交流能力。
四、總結回顧
通過(guò)本次編織教學(xué)，幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的編織技能，培養了動(dòng)手能力和觀(guān)察力，也增強了幼兒對自己作品的自信心。在未來(lái)的教學(xué)中，我們還可以通過(guò)不同主題和材料的編織教學(xué)，拓展幼兒的手工技能和想象力。
個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：
手工編織教學(xué)對幼兒的發(fā)展有著(zhù)積極的作用。通過(guò)動(dòng)手操作，幼兒可以鍛煉自己的手部協(xié)調能力和觀(guān)察力，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng )造力和想象力。在教學(xué)中，教師需要耐心細致地進(jìn)行引導，讓每個(gè)幼兒都能夠參與其中，感受到成功的喜悅。我相信，通過(guò)手工編織教學(xué)，幼兒的綜合能力將會(huì )得到全面的提升。
在知識文章中，我將會(huì )以序號標注的方式，詳細探討幼兒園小班手工編織教案及其重要性，讓讀者更好地了解這一教學(xué)內容的深度與廣度。通過(guò)總結回顧，讀者能夠全面、深刻地理解手工編織教學(xué)的意義及其對幼兒發(fā)展的影響。期待讀者通過(guò)閱讀，對幼兒手工編織教學(xué)有更全面、深刻、靈活的理解。幼兒園小班手工編織教案是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一部分。通過(guò)手工編織，可以鍛煉幼兒的.手部協(xié)調能力、動(dòng)手能力和觀(guān)察力，培養幼兒的耐心和專(zhuān)注力，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。在小班階段，幼兒初次接觸手工編織，需要教師有針對性地設計教學(xué)內容和方法，引導幼兒發(fā)展各方面的能力。
在幼兒手工編織教學(xué)中，教師需要充分考慮幼兒的芳齡特點(diǎn)和認知能力。教學(xué)內容應該以簡(jiǎn)單的編織方式和材料為主，比如編織長(cháng)條、方塊等，讓幼兒能夠輕松掌握。教師在教學(xué)方法上需要以示范引導和細致指導為主，讓幼兒在動(dòng)手操作中逐步學(xué)會(huì )編織技能。
教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)引入主題、故事、歌曲等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中參與到編織活動(dòng)中來(lái)。在制作手工作品的過(guò)程中，教師要鼓勵幼兒之間相互幫助和交流，培養其合作精神和團隊意識。在欣賞共享環(huán)節，教師可以引導幼兒展示自己的作品，進(jìn)行欣賞和共享，讓他們感受到成功的喜悅，增強自信心。
通過(guò)手工編織教學(xué)，幼兒不僅能夠學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的編織技能，還能夠培養動(dòng)手能力、觀(guān)察力和耐心。在欣賞共享環(huán)節，可以增強幼兒的表達能力和交流能力。在幼兒園小班階段進(jìn)行手工編織教學(xué)，有助于全面提升幼兒的綜合能力，為他們未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎。
教師在進(jìn)行手工編織教學(xué)時(shí)，需要注重個(gè)性化教學(xué)，因材施教。教師應該了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和能力，有針對性地進(jìn)行教學(xué)引導，讓每個(gè)幼兒都能夠參與其中，體驗到成功的喜悅。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，還可以促進(jìn)幼兒的發(fā)展，激發(fā)他們的積極性和學(xué)習興趣。
除了在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)性化教學(xué)，教師還可以根據幼兒的芳齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設計不同主題和材料的編織活動(dòng)，拓展幼兒的手工技能和想象力。在春節前可以進(jìn)行紅色系的手工編織活動(dòng)，在兒童節前可以進(jìn)行卡通形象的手工編織活動(dòng)等，讓幼兒在有趣的主題中學(xué)習編織技能，增強學(xué)習的趣味性和吸引力。
幼兒園小班手工編織教學(xué)是一項非常重要的教學(xué)內容。通過(guò)手工編織教學(xué)，可以促進(jìn)幼兒的綜合能力發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手能力、觀(guān)察力和耐心，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。教師需要注重個(gè)性化教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中不斷探索和創(chuàng )新，讓幼兒在愉快的氛圍中感受成功的喜悅，為他們未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
幼兒園手工教案小班 12
準備：
信封、彩筆、彩色復印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
制作：
1.在信封的中間兩側各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來(lái)。
2.在信封的.上部畫(huà)出五官。
3.把彩色復印紙剪成細條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
5.OK，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
幼兒園手工教案小班 13
【活動(dòng)設計】
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計《小鳥(niǎo)回家》這節活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請幼兒觀(guān)看課件，引起幼兒學(xué)習興趣。
“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了?”(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”“(想)
“今天請小朋友們，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?”(好)
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽(tīng)、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的'方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。
3、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè ))
5、出示“小鳥(niǎo)”，請小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛(ài)護、保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結束，幼兒聽(tīng)音樂(lè )《我是一只小小鳥(niǎo)》出活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
在手工區教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉。
幼兒園手工教案小班 14
一、活動(dòng)目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀(guān)察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯條的長(cháng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長(cháng)短、粗細、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線(xiàn)筆若干
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物薯條若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。
二、了解薯條，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長(cháng)形、圓形、不規則圖形等）
2、實(shí)物薯條，認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢？長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的'薯條看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯條（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯條
1、教師現在請你們也做畫(huà)薯條
教師現在請你們也做畫(huà)薯條。薯條想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯條”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯條嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的薯條，這個(gè)薯條的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個(gè)薯條？為什么呀？
3、教師總結
教師今天你們畫(huà)的薯條都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯條好嗎？
幼兒園手工教案小班 15
活動(dòng)目標：
1、幼兒積極參與折紙活動(dòng)的興趣。
2、提高幼兒動(dòng)手能力，學(xué)習看圖示折疊。幼兒耐心細致的手工習慣。
3、學(xué)習鞏固雙三角的`折疊方法，并在雙三角的基礎上折疊成熱帶魚(yú)
活動(dòng)準備
1、折紙步驟圖一張。
2、已折好的熱帶魚(yú)若干只。
3、色紙、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示折好的各色熱帶魚(yú)，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作興趣
二、出示折紙步驟圖，教師示范折疊一遍。
1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。
2、將左右兩角沿箭頭方向內折成雙三角(可先折出痕跡再向內折，這樣更容易)。
3、將面層上端兩角沿虛線(xiàn)交叉在下角上。
4、將后層上下兩角沿虛線(xiàn)折，然后翻面。
5、用油畫(huà)棒添畫(huà)眼睛，花紋即可。
三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚(yú)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫(huà)。
四、將幼兒折好的熱帶魚(yú)貼在一張涂成藍色的大紙上，讓幼兒添畫(huà)水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導幼兒同伴的折紙作品。效果分析：
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