大班教案通用10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1.掌握1到10的順數和倒數的順序,知道順數時(shí)逐一增加,倒數時(shí)逐一減少。
2.能快速按照正逆的順序進(jìn)行接數。
3.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)建議
1.玩游戲開(kāi)火車(chē)，復習五以?xún)鹊捻様岛偷箶怠?/p>
2.創(chuàng )設情景，小狗過(guò)橋，讓幼兒在游戲中感知順數與倒數的規律:是數十數字，一個(gè)比一個(gè)大，倒數十數字一個(gè)比一個(gè)小。
觀(guān)察橋的特點(diǎn)，這座橋有什么特點(diǎn)?
上橋和下橋時(shí)分別走了幾級臺階?數字有什么變化?
小狗上橋時(shí)是從一數到五，數字一個(gè)比一個(gè)大，這叫順數。下橋時(shí)是從五數到一數字,一個(gè)比一個(gè)小,這叫倒數。
3.玩游戲練習，接著(zhù)數。
小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來(lái)到城堡前。
你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過(guò)去的?
城堡的門(mén)開(kāi)了，里面有好多扇門(mén)。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個(gè)門(mén)里，讓他按照順序來(lái)找一找。
4接著(zhù)游戲,通過(guò)練習鞏固10以?xún)鹊捻様岛偷箶怠?/p>
小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來(lái)幫一幫他看怎樣才能越過(guò)這些障礙物。
(引導幼兒按順序進(jìn)行數數)
活動(dòng)反思
《數高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現為歌詞簡(jiǎn)單，多重復，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的念白節奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說(shuō)唱結合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng )編適宜的動(dòng)作表現“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現“搭高樓”以及開(kāi)展快速反應游戲提供了創(chuàng )造和表現的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來(lái)回走”“全在云里頭”“答數沒(méi)法求”，為此在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節奏卡，使幼兒更輕松地掌握節奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個(gè) “喲”字，小朋友初步會(huì )唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)“喲”字，我通過(guò)語(yǔ)言提醒幼兒好幾次，都沒(méi)有效果，當時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長(cháng)了，就更難改過(guò)來(lái)了，所以我必須馬上糾正過(guò)來(lái)。我想用語(yǔ)言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說(shuō)好了，唱過(guò)去這一句后面有“喲”字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒(méi)有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的.提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
整個(gè)活動(dòng)我注重強調讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習在濃郁的音樂(lè )氛圍中，通過(guò)團體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現欲望。
小百科：高樓即高層建筑，按傳統來(lái)說(shuō)，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱(chēng)為高樓。
大班教案 篇2
一、說(shuō)教材
《親愛(ài)的小魚(yú)》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛(ài)上了魚(yú)？魚(yú)愛(ài)上了貓？看到封面我們也許會(huì )生出這樣的感覺(jué)：這怎么可能�？墒呛⒆觽儾粫�(huì )，孩子們感覺(jué)到了有趣，岸上的貓愛(ài)上了水里的貓。于是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事展開(kāi)了。孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛(ài)上一條魚(yú)！ 故事在孩子的想象中展開(kāi)了，貓愛(ài)上了魚(yú)，并把魚(yú)養在小魚(yú)缸里，每天都以面色和吻來(lái)陪伴小魚(yú)，漸漸地小魚(yú)長(cháng)大了，因為愛(ài)，貓不得不把小魚(yú)送到大海里，小魚(yú)游走了，因為思念貓依然來(lái)到分別的地方等候著(zhù)，最后小魚(yú)在貓的期盼中來(lái)到貓的身邊，并帶著(zhù)貓去遠游。
這也許就是愛(ài)的最好的回報。
二、說(shuō)理念
根據教材以及班級小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力，我就設計了兩個(gè)情感環(huán)節：一、幼兒自主閱讀，初步理解故事情節的發(fā)展，感受他們之間的情誼，二、師幼共同閱讀，了解故事的內容，進(jìn)一步感受貓與小魚(yú)之間融融的情意。通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達能力。同時(shí)穿插了游戲和幼兒互動(dòng)，讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂(lè )。
三、說(shuō)流程
1、教師為大家展示了一個(gè)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)意的活動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始的導入就把所有的人（老師、小朋友）感染了，一句“親愛(ài)的”把老師、小朋友距離拉近了，一句“親愛(ài)的”巧妙地運用成了整個(gè)活動(dòng)的線(xiàn)索，整個(gè)活動(dòng)的靈魂，最后環(huán)節小朋友與客人老師打招呼互動(dòng)首位呼應，情感目標完成還可以
2、在教學(xué)過(guò)程中我給幼兒就提供一本電子繪本圖書(shū)，引導幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時(shí)間，同時(shí)也讓幼兒的思維更加的寬闊，使幼兒閱讀更加個(gè)性化。
3、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力和閱讀能力，同時(shí)讓幼兒更深層次放入體會(huì )角色簡(jiǎn)直的融融情意。
4、通過(guò)和幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，拉近了彼此的距離，也使老師和幼兒之間幼兒深層次的情感交流，促進(jìn)了彼此之間的感情。
四、說(shuō)反思
由于我自己本身對教案的不熟悉，好像一直在背教案，因為我們班是新中班上來(lái)的，我一直在擔心孩子們的語(yǔ)言能力，就自己說(shuō)的比較多點(diǎn)，而且對孩們的回應也不及時(shí)，有個(gè)孩子一直在問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我一直沒(méi)有幫他解決掉，使他一直掛在心上，一直追問(wèn)我，而我呢?對這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有多大的把握，所以一直回避，心想盡量出現不必要的麻煩，控制不了絕面，呵呵！以后一定改正。
五、感悟
一次失敗并不可怕，記得一位領(lǐng)導說(shuō)過(guò)：“一堂成功的課和一堂失敗的課同樣具有價(jià)值”我將以此為契機，尋找不足，綜合利用，重新修改教案，自己再來(lái)嘗試一次，盡情期待下一次的課堂展示。加油！
構圖講述活動(dòng)讓孩子畫(huà)出講述重點(diǎn)
雖然意識到構圖講述活動(dòng)孩子在講述過(guò)程中對圖的利用不是很恰當，而且一直在提醒，但是真正的操作起來(lái)孩子的表現還是不盡人意。當我發(fā)現孩子們還是在利用整幅圖的的某一小部分作為重點(diǎn)進(jìn)行講述的時(shí)候，我一下想起繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)我們的要求——必須把重要的部分突出，于是我停止了講述，出示一副背景圖讓孩子們觀(guān)察，然后把自己想好故事發(fā)生的地點(diǎn)在圖上畫(huà)出來(lái)，當孩子們把自己想法畫(huà)出后大家的爭論就開(kāi)始了，有的說(shuō)怎么跑那里去了（跑偏了），看不到了，有的說(shuō)這么大副圖你只是利用了一點(diǎn)點(diǎn)呀，哈哈，孩子們自己發(fā)現問(wèn)題了。于是我接著(zhù)孩子們的話(huà)講出了圖的作用，提醒他們在今后的講述中，必須認真觀(guān)察圖片，找出重點(diǎn)的內容，然后以其為背景進(jìn)行講述，如果喜歡其中細小的內容可以作為講述的'某一要素進(jìn)行利用，豐富講述的內容。通過(guò)對幾幅圖的觀(guān)察，孩子們基本把握了如何找出一副背景圖的重點(diǎn)部分，如何突出圖的精華部分，充分了解背景圖在講述中的作用，相信這樣在以后的講述中他們就會(huì )更好的利用背景圖，進(jìn)行精彩的講述了。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)是我反思到：我們教育活動(dòng)的前提是孩子們的理解，只有這樣才能夠真正的掌握，幼兒的思維是直觀(guān)的，很多東西如果單純是老師在講，他們很難理解，或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的，是他們認為最完美的，而作為教師的我們要通過(guò)事實(shí)讓孩子看到自己的不足，自己知道該如何修正自己的不足，只有這樣才會(huì )給他們深刻的印象，同時(shí)也讓他們在以后的活動(dòng)中引起足夠的重視。
大班教案 篇3
游戲內容：
醫院、農貿市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店
游戲目標：
1、引導幼兒在游戲活動(dòng)中模仿各行各業(yè)勞動(dòng)人民的工作，進(jìn)一步了解工作人員的工作情況及特性。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)培養幼兒的交往能力、合作能力及一定的規則意識。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的.熱情，體驗成人勞動(dòng)的艱辛和游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、物質(zhì)準備：
醫院：聽(tīng)診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；
農貿市場(chǎng)：水產(chǎn)品（螃蟹、魚(yú)、蝦）、電子稱(chēng)；
超市：各類(lèi)食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；
美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；
小吃店：各類(lèi)食品、蒸籠、服裝等。
2、經(jīng)驗準備；
幼兒已玩過(guò)醫院、農貿市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店的游戲。
游戲過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
2、師生共同回憶上次活動(dòng)情況，并提出新的要求及需改進(jìn)的地方。
3、幼兒按意愿來(lái)選擇游戲中的角色。
4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
5、開(kāi)展游戲，教師以角色身份參與活動(dòng)中，指導有個(gè)體差異的幼兒。
6、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
7、師生共同小結活動(dòng)情況，評選最佳工作人員
游戲總結
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現自己擁有的勇氣。
2.能夠結合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰，正確區分勇氣和魯莽
二、活動(dòng)準備：課件、教具、記錄單
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙裉炖蠋熃o大家帶來(lái)一個(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）
師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎？勇氣是什么？我們在什么時(shí)候需要勇氣呢？
我們書(shū)里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"
（二）歸納提升，理解勇氣
師：我們一起先來(lái)看第一件事情吧，
*勇氣，不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。
*勇氣，和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地講和呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催�有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？
*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系再從頭開(kāi)始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會(huì )成功
現在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅持）。
（三）回憶勇氣，加深印象
老師：這里有座勇氣之城，剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著(zhù)講講吧。
（四）遷移經(jīng)驗，分享勇氣
1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅持，把它貼在相應的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來(lái)講講吧。
2、我現在就來(lái)考考大家，會(huì )不會(huì )使用你們的'勇氣
�。ㄓ腥寺渌摬辉摼�，就此展開(kāi)辯論）
（五）結束部分
�。ò察o，音樂(lè )起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開(kāi)心嗎？一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會(huì )努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì )成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書(shū)說(shuō)再見(jiàn)吧！
大班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、了解物體振動(dòng)會(huì )發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。
2、初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音，對聲音感興趣。
3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時(shí)也能避免聽(tīng)噪音。
活動(dòng)準備
1、聲音：切菜的聲音，接水的聲音等。
2、準備容易發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會(huì )發(fā)聲的動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)聲音。
1.復習歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，在歌聲中體會(huì )聲音的美好與神奇。
2.教師：聲音的本領(lǐng)可大了，不僅能告訴我們誰(shuí)來(lái)了，還能告訴我們發(fā)生了什么事。
現在請你們閉上眼睛仔細地用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音？
二、觸物游戲
1.體驗猜測聲音的樂(lè )趣。
教師：聲音真是我們的好朋友，
請你上來(lái)隨便摸一樣東西，并讓它發(fā)出聲音，
小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。
2.請幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽(tīng)辨聲音，并說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)辨理由。
三、操作活動(dòng)，繼續感受不同的聲音，了解物體的振動(dòng)會(huì )發(fā)出聲音。
1.教師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，
可它一個(gè)人發(fā)不出，需要小朋友的幫助。
請你們去試試看，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。
2.請幼兒逐個(gè)用自己桌上的'東西發(fā)出聲音，大家一起聽(tīng)辨聲音，
感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。
四、引導幼兒討論：你喜歡什么聲音？為什么？
1、組織幼兒傾聽(tīng)錄音機中播放的不同聲音
切菜的聲音
馬桶沖水的聲音
可怕的聲音
敲門(mén)聲
打雷聲
救護車(chē)聲音
臺風(fēng)
2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡聽(tīng)到什么聲音？不喜歡聽(tīng)到什么聲音？為什么？
3、幼兒自由交流：自己聽(tīng)過(guò)喜歡的和不喜歡的聲音，
特別是要談?wù)劼?tīng)到不喜歡的聲音時(shí)，是什么感覺(jué)？（不舒服、心煩、害怕等等。）
五、介紹噪音的危害，教育幼兒避免聽(tīng)噪音。
1、教師：不好聽(tīng)、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有很多害處。
經(jīng)常聽(tīng)噪音，耳朵會(huì )變聾，還容易得心臟病。
2、引導幼兒積極討論。
小朋友如果到了有噪音的地方應該怎么辦？（捂住耳朵，或者離開(kāi)那里。）
六、教師小結并鼓勵幼兒學(xué)習控制音量的禮儀。
不同的場(chǎng)合需要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽(tīng)清楚；
人多地方說(shuō)話(huà)聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。
在日常生活中我們應根據場(chǎng)合來(lái)確定聲音的輕或響。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1. 了解預防齲齒的方法和途徑，初步學(xué)習保護自己的牙齒。
2. 進(jìn)一步了解齲齒對人體的危害。
活動(dòng)準備：
1. 兒童用的牙膏 牙刷，小杯子，口香糖木糖醇盒2個(gè)。
2. 啤酒瓶一個(gè)，礦泉水一瓶，鉛筆頭一個(gè)。
3. 奶 蛋 肉 魚(yú) 蝦，豆制品，菠菜，胡蘿卜，紅薯，青椒，山楂，柿子，沙果等食物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、 鞏固上節內容：齲齒的危害
寶貝們，上次老師給你們講了齲齒對人體的危害，誰(shuí)能告訴我患了齲齒以后，會(huì )給我們帶來(lái)哪些壞處呢?請個(gè)別幼兒回答，教師給正確的幼兒鼓勵。
二、 預防齲齒的方法和途徑
寶貝們患了齲齒以后給我們帶來(lái)了這么多壞處，誰(shuí)知道怎樣做才能讓我們不患齲齒呢?幼兒個(gè)別回答并給說(shuō)的正確的小朋友以鼓勵，教師講解預防齲齒的.方法和途徑。
（1） 刷牙
小朋友說(shuō)了，刷牙可以預防齲齒，對，我們要養成良好的口腔衛生習慣，做到飯后漱口，早上晚上刷牙，尤其是晚上一定要刷牙，刷牙的時(shí)候要用兒童專(zhuān)用牙膏，做到這些還不夠，你還要掌握正確的刷牙方法，如果方法不正確仍然會(huì )患齲齒，下節老師和你們在一起學(xué)習刷牙的正確方法。
（2） 飲食
除了刷牙還有什么方法可以幫我們預防齲齒呢?老師告訴你：
�、� 在飲食中要多吃含有維生素A.維生素D和鈣的食物，如：牛奶 雞蛋 魚(yú)蝦 海產(chǎn)品 豆制品 肉 肝
菠菜 胡蘿卜 紅薯 青椒
山楂 柿子 沙果等
教師出示實(shí)物或圖片加深印象。
�、� 多吃含氟較多的食物(魚(yú)，蝦，海帶，海蜇)
�、� 多吃含有木糖醇的糖果，飲料及口香糖因為木糖醇不產(chǎn)生酸，不產(chǎn)生酸就不給細菌生存的環(huán)境。
�、� 多喝礦泉水，飯后可吃無(wú)糖口香糖。
�、� 少喝甜味飲料，睡前不吃甜食和酸性食品。
�、� 不用牙咬硬食物(如不能用牙開(kāi)啟瓶蓋)，不能咬鉛筆頭，手指等。
（3）半年（6個(gè)月）去醫院進(jìn)行一次口腔檢查
老師再告訴你們一個(gè)方法可以預防齲齒，那就是半年去醫院檢查一次口腔，看看有沒(méi)有壞牙，自己檢查只能發(fā)現表面病變對牙齒之間發(fā)生的齲齒卻發(fā)現不了，如果借助牙醫的檢查器械等手段就會(huì )發(fā)現了，如果有齲齒盡快修補上，不然你的去吃會(huì )越來(lái)越多。
三、 鞏固以上知識
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才講過(guò)的方法，說(shuō)一說(shuō)如何預防齲齒，再進(jìn)一步加深對知識的理解，教師預防齲齒的方法和途徑。
四、 活動(dòng)延伸
回家給家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)預防齲齒的方法和途徑
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、 初步了解桿秤的使用方法。
2 、探索不同秤在買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中的作用。
3 、引發(fā)幼兒學(xué)習秤的興趣。
4 、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備： 幼兒用書(shū)、1 把桿秤
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒對買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中計量工具的討論 你們和家里人去超市或者去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的時(shí)候，怎么知道你的菜要付多少錢(qián)呢？ 這些工具怎么用？它們是測量什么工具？
二、教師出示桿秤，示范桿秤的.正確用法，幫助幼兒了解其功能。 這就是桿秤，用它可以幫助我們測量要購買(mǎi)東西的重量，這樣可以計算出錢(qián)數 了。 這個(gè)秤由幾部分組成？它們分別叫什么？ 怎么操作桿秤呢？誰(shuí)愿意來(lái)試試？ 掛上物品后，桿秤的另一端要怎樣才表示秤好了？怎么控制這一端是翹起來(lái)還 是低下去呢？ 這本與那本比，誰(shuí)更重？真的是這樣嗎？我們來(lái)秤一秤。 是這些水果重還是這基本書(shū)重？先猜一猜，我們來(lái)證實(shí)一下。
三、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，幫助小朋友認識更多的測量工具。 還有哪些工具也可以測量重量呢？它們用在什么地方呢？為什么我們常用的秤 這么大，而中藥的桿秤這么小呢？
猜猜哪些是電子的，哪些不是電子的。你是根據什么判斷的呢？天平是怎么稱(chēng) 重的？天平一側托盤(pán)里的金屬是什么東西？根據什么知道東西的重量？
小百科：秤亦作“稱(chēng)”。衡器�；驅⒉坏缺鄣暮饬枯p重的器具皆稱(chēng)為秤，或指以看秤星計被稱(chēng)物重量的提系杠秤，或單指秤杠。
大班教案 篇8
一、設計意圖：
通過(guò)語(yǔ)言與藝術(shù)相結合的方式，以散文詩(shī)為切入，利用優(yōu)美的配樂(lè )朗誦形式，使幼兒感受到散文詩(shī)的優(yōu)美意境，同時(shí)萌發(fā)創(chuàng )作的愿望，培養幼兒以多種形式表現文學(xué)作品的能力。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試運用多種繪畫(huà)方式表現散文詩(shī)“七彩的風(fēng)”。
2、鼓勵幼兒相互學(xué)習，交流經(jīng)驗，使幼兒了解單色版畫(huà)創(chuàng )作技巧。
3、通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng )作的'愿望。
三、活動(dòng)準備：
學(xué)具：
音樂(lè )《春野》；線(xiàn)描畫(huà)；圖畫(huà)紙、彩色筆；單色版畫(huà)工具材料；
知識經(jīng)驗：
幼兒對成語(yǔ)詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫(huà)創(chuàng )作經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒討論，導入活動(dòng)猜謎：“水皺眉，樹(shù)搖頭，草彎腰，云逃走�！蛞蛔匀滑F象”（風(fēng)）“風(fēng)有顏色嗎？”“為什么？”“現在，請你們輕輕閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)兒歌中的風(fēng)有沒(méi)有顏色？都有哪些顏色？”教師配樂(lè )“春野”，朗誦散文詩(shī)，同時(shí)出示詩(shī)歌掛圖。提問(wèn)：“這幅圖畫(huà)漂亮嗎？為什么？”“看著(zhù)這幅圖畫(huà)，回想一下，這首散文詩(shī)中都有哪些顏色的風(fēng)？”“為什么說(shuō)他們有顏色？”“散文詩(shī)中都用哪些成語(yǔ)描述了風(fēng)帶給大自然的色彩？（引導幼兒重點(diǎn)理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯）“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎？為什么？”
二、討論繪畫(huà)創(chuàng )作的內容“想一想，在我們生活周?chē)�，在大自然中，還有哪些彩色的風(fēng)？它給哪些事物帶去了美麗的色彩？”
大班教案 篇9
教學(xué)目標：
1、復習鞏固九以?xún)鹊募臃ā?/p>
2、在情境教學(xué)中，學(xué)會(huì )10的加法。
3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。
4、培養幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習加法的興趣。
6、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準備：PPT、購物券、貼有數字的動(dòng)物卡片。
教學(xué)過(guò)程：
1、碰球游戲。
師：小朋友，你們會(huì )玩碰球的游戲嗎？（會(huì )）那今天小胡老師和你們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規則，就是我的球和你的球碰起來(lái)是9。你們準備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）... ...
2、新授10的加法。（PPT）師：剛才小朋友的表現可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們去動(dòng)物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。
師：瞧，前面是什么小動(dòng)物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)）那有幾個(gè)站著(zhù)的（1）？幾個(gè)坐著(zhù)的呢（9）？數一數一共有幾只小豬？（10只）那誰(shuí)會(huì )根據這個(gè)圖片給我們來(lái)列個(gè)加法算式？（1+9=10）我們以前還學(xué)過(guò)可以把前面的數字調換一下位置，也就有了一個(gè)新的算式了，大家一起說(shuō)好不好？（9+1=10）師：我們走呀走，來(lái)到了池塘邊，你看見(jiàn)了什么？（烏龜）請你仔細數數有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏龜？我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰(shuí)來(lái)？
師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥(niǎo)。請你們自己觀(guān)察，你看見(jiàn)了什么？有幾只？一共有多少只鳥(niǎo)兒？你能為這些鳥(niǎo)兒列個(gè)算式嗎？
師：看過(guò)了美麗的小鳥(niǎo)，接下來(lái)會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢，讓我們繼續逛下去。呀，這次來(lái)的是誰(shuí)呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面）數數籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來(lái)給小狗們列個(gè)算式好嗎？還可以有怎樣一個(gè)算式？
師：最后我們去美麗的花叢里看看，這里面也藏著(zhù)小動(dòng)物哦。原來(lái)是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現沒(méi)有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數數綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來(lái)給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒(méi)有其他的算式呢？（沒(méi)有）為什么？（前面的數字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒(méi)有發(fā)現這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類(lèi)都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。
3、游戲：動(dòng)物超市1）幼兒購物游戲師：動(dòng)物園逛完了，我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的.地方，就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買(mǎi)些紀念品�？�，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會(huì )可以去超市你買(mǎi)你喜歡的東西。每個(gè)紀念品后面都標有價(jià)錢(qián)。在這里呀，我有一個(gè)要求，你只能買(mǎi)兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。有沒(méi)有聽(tīng)明白。這是我在動(dòng)物超市買(mǎi)的東西，我們一起來(lái)看看我買(mǎi)了什么？你們看，我買(mǎi)了兩樣，這個(gè)是多少錢(qián)？這個(gè)呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢(qián)用完了。好，現在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買(mǎi)兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。
2）互相檢查師：買(mǎi)好的小朋友請回到位置上，現在你可以和想你的好朋友介紹一下你買(mǎi)到了什么？還可以互相檢查你有沒(méi)有買(mǎi)對，有沒(méi)有符合老師的要求？發(fā)現錯誤的小朋友，老師再給你一次機會(huì )，自己去改正一下。
3）幼兒介紹自己的購買(mǎi)情況師：誰(shuí)想來(lái)和大家分享一下你買(mǎi)了些什么？
教學(xué)反思：
備課時(shí)，我考慮到如果直觀(guān)的教孩子，孩子肯定接受不好。根據孩子的學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，課堂上，我會(huì )運用活動(dòng)教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，這樣寓教于樂(lè )，孩子就會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)到知識。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數、量合起來(lái)，變成一個(gè)數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號將各項連接起來(lái)。
大班教案 篇10
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動(dòng)。
“椅子”
陪伴著(zhù)大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。
在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問(wèn)題而被限制。
根據幼兒的這些特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。
通過(guò)椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。
在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗體育游戲的快樂(lè )。
二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。
本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。
開(kāi)始部分（準備運動(dòng)）——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：
坐在椅子上，做上肢運動(dòng)；站在椅子前做體測運動(dòng)；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
基本部分——騎著(zhù)馬兒去郊游。
先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術(shù)如：
站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。
接著(zhù)鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習，進(jìn)行多種嘗試。設計椅子玩法的'時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進(jìn)行指導，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強游戲地趣味性。
在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數也會(huì )相應的提高。
在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè )做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運動(dòng)負荷，激緩結合。
三、活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。
在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動(dòng)的趣味性。
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