【實(shí)用】大班教案匯編4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標：
1、幼兒初步學(xué)習跟隨樂(lè )曲進(jìn)行打擊樂(lè )器演奏。
2、幼兒根據音樂(lè )結構、性質(zhì)、圖譜的變化設計出打擊樂(lè )配器方案。
3、幼兒進(jìn)一步練習按即興指揮手勢進(jìn)行演奏，并能注意在整個(gè)活動(dòng)中保持活潑快樂(lè )的情感體驗和表現。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂(lè )做集體表演動(dòng)作。
2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂(lè )器。
活動(dòng)材料：
1、打擊樂(lè )圖譜
2、樂(lè )器標志圖
3、節奏樂(lè )譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、踵趾小跑步入室，幼兒入座。
2、復習律動(dòng)：手腕轉動(dòng)
二、基本部分：
�。ㄒ唬┦煜�(lè )曲，學(xué)習用身體動(dòng)作表現音樂(lè )。
1、請幼兒欣賞音樂(lè )（今天老師為大家帶來(lái)一首新的音樂(lè )"阿拉木汗"，請大家仔細聽(tīng)，感受一下，音樂(lè )給我們帶來(lái)了什么？）
2、幼兒完整欣賞樂(lè )曲后。提問(wèn)：這是一首什么樣的音樂(lè )，你聽(tīng)了以后，是開(kāi)心，歡快呢？還是安靜，溫柔。
3、教師介紹，這是一首"新疆維吾爾族音樂(lè )"旋律歡快，優(yōu)美。
4、出示圖畫(huà)，請幼兒欣賞，音樂(lè )為我們帶來(lái)了這么美麗的'景色。
5、幼兒一邊欣賞音樂(lè )，一邊欣賞圖，教師按音樂(lè )節奏指點(diǎn)圖譜。
6、引導幼兒學(xué)習用身體動(dòng)作表現音樂(lè )。
7、分角色表演動(dòng)作，幼兒看教師指揮做動(dòng)作。
�。ǘ⿲W(xué)習用樂(lè )器演奏
1、引導幼兒根據圖譜中的角色變化設計打擊樂(lè )配器方案，如：跺腳（碰鈴）拍手（圓舞板）抖手（鈴鼓）拍手跺腳（全部樂(lè )器）
2、看指揮，進(jìn)行節奏練習。
3、聽(tīng)音樂(lè )，請幼兒看老師指揮進(jìn)行打擊樂(lè )表演。
4、交換樂(lè )器表演。
5、加入"雙響筒"樂(lè )器表演，提升演奏效果。
三、結束部分：
1、小結，我們今天學(xué)習了打擊樂(lè )"阿拉木汗"。與小樂(lè )器們玩了游戲。下次老師還會(huì )請小朋友來(lái)學(xué)習擔任"小指揮"指揮每種樂(lè )器進(jìn)行表演。還要學(xué)習加入"雙響筒""刮棒"等樂(lè )器來(lái)表演，我們將獲得更好的音樂(lè )感受。
2、收拾樂(lè )器，隨"阿拉木汗"音樂(lè )自由舞蹈，到戶(hù)外游戲。
3、結束活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)背景
在我們開(kāi)展“玩中發(fā)現”這一主題活動(dòng)時(shí)，我每天在上班的路上總會(huì )在垃圾箱邊看到很多廢棄的塑料袋，我就想：雖然國家頒布了限塑令，可是塑料袋的使用并沒(méi)有減少，人們的環(huán)保意識還有待于加強，雖然我的力量是微不足道的，但是，我有義務(wù)教導我的孩子們從小就有保護環(huán)境的意識，于是，我決定開(kāi)展一次“有趣的'塑料袋”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。
2、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。
3、培養幼兒的環(huán)保意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
養成幼兒保護環(huán)境的意識，同時(shí)鼓勵幼兒向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保。
活動(dòng)準備
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)
了解生活中常見(jiàn)的各種各樣的塑料袋，說(shuō)一說(shuō)，是怎樣玩塑料袋的
二、裝飾塑料袋
鼓勵幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開(kāi)想象力，裝飾塑料袋（做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫(huà)畫(huà)······）
三、展示介紹作品
幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國家頒布了“限塑令”。
五、環(huán)保小衛士
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想為環(huán)保做什么事情
教學(xué)反思：
孩子可能還意識不到環(huán)保的重要，可是，培養他的環(huán)保意識、讓幼兒可以宣傳環(huán)保也未嘗不是一件好事。本次活動(dòng)對環(huán)保的教育只是點(diǎn)滴，要想讓環(huán)�？踢M(jìn)我們的心需要的是每個(gè)人的持之以恒，平時(shí)的其他主題活動(dòng)中也要注意對幼兒的環(huán)保教育。
活動(dòng)中，我作為一名教師，有時(shí)看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫助他們，我有些心急，當然我知道不該太束縛孩子，還是多給幼兒一些自主發(fā)揮的空間吧！
大班教案 篇3
教學(xué)目標：
1.通過(guò)欣賞活動(dòng)，加深幼兒對樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。
2.引導幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
3.散文《落葉》，適合的音樂(lè )(鋼琴曲)，歌曲《小樹(shù)葉》，錄音機。
4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。
5.立體的大樹(shù)媽媽。
教學(xué)過(guò)程：
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱(chēng)后配樂(lè )朗誦散文，朗誦時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調，具有抒情意味。
提問(wèn)：1.小樹(shù)葉春天是什么樣子?
2.夏天，樹(shù)葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹(shù)葉又有什么變化?
4.你聽(tīng)了散文后，覺(jué)得小樹(shù)葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)
二.裝扮大樹(shù)媽媽。
教師：“大樹(shù)媽媽有這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開(kāi)心，你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)
教師：“我們送給大樹(shù)媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動(dòng)手制作禮物。
要求：1.自己動(dòng)腦筋想想要送給大樹(shù)媽媽什么禮物，想好了再做。
2.有各色的彩紙，要先畫(huà)再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹(shù)媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)
三.結束活動(dòng)。
教師：“大樹(shù)媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹(shù)媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞吧!”
(音樂(lè )：《小樹(shù)葉》。)
說(shuō)課-----大班美工《裝扮樹(shù)》
各位老師，你們好!
今天我設計的是美工活動(dòng)《裝扮樹(shù)》，是結合本月活動(dòng)主題-----“葉子”而開(kāi)展的。
一.我選擇這個(gè)活動(dòng)內容是因為：
�、�.活動(dòng)內容簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習的興趣。
�、�.首先，在優(yōu)美的散文中，讓幼兒感受美，再在美工活動(dòng)中讓孩子們發(fā)現美、創(chuàng )造美、體驗美。
�、�.游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。
�、�.幼兒對動(dòng)手操作非常感興趣，大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯了，對于繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒已經(jīng)非常熟悉，于是，在本次活動(dòng)中，我又給幼兒提供了剪刀，加深了本次活動(dòng)的難度。
二.考慮到半個(gè)月以來(lái)，幼兒對“葉子”的.已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我制定了以下本次活動(dòng)所要達到的目標：
�、�.通過(guò)欣賞活動(dòng)，加深幼兒對樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。
�、�.引導
幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
三.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在本次活動(dòng)的目標中提到：
教師要引導幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，因此在正個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞這一目標進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：
使用剪刀�，F在的孩子能自己動(dòng)手的機會(huì )很少，特別是剪刀這類(lèi)比較危險的工具，但是，俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”，所以，為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展，我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。
四.教、學(xué)具的準備：
為了更好的服務(wù)與本次活動(dòng)的目標和完成活動(dòng)內容，我做了以下的準備工作：
1.知識準備：
�、�.幼兒對秋天的認識和了解。
�、�.幼兒練習過(guò)使用剪刀。
2.教具準備：
�、�.制作一棵立體的“大樹(shù)媽媽”，更加形象、直觀(guān)，容易引起幼兒的興趣。
�、�.幼兒的操作材料分為兩種：一種是我畫(huà)好外形輪廓的;另一種是沒(méi)有任何圖形的，需要孩子自行設計的，這樣，不同能力的孩子都能得到鍛煉。
五.說(shuō)教法：
根據幼兒的學(xué)習情況，本次活動(dòng)我運用了直觀(guān)法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法，特別是游戲罰，是孩子最喜愛(ài)的，游戲能增強幼兒的參與興趣。
六.說(shuō)學(xué)法：
整個(gè)過(guò)程，我遵循由漸入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美、體驗美，幼兒將運用討論談話(huà)法、游戲法等學(xué)習方
法。
七.設計思路：
在本次活動(dòng)中，我依據本班幼兒的特點(diǎn)，設計了幾個(gè)環(huán)節：①.導入活動(dòng)。②.基本活動(dòng)。③.結束活動(dòng)。
在第一個(gè)環(huán)節，導入活動(dòng)中，教師朗誦散文，然后提出問(wèn)題：“小樹(shù)葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽(tīng)了散文后，覺(jué)得小樹(shù)葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個(gè)問(wèn)題可是讓幼兒自由討論，我不做任何評價(jià)，只要孩子能說(shuō)出原因。本環(huán)節中，主要是幫助孩子感受美。
在第二個(gè)環(huán)節，基本活動(dòng)中，我主要是讓孩子自己動(dòng)手操作，操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設計，在使用剪刀的時(shí)候，多提醒孩子注意，本環(huán)節中，主要是幫助孩子發(fā)現美。
第三個(gè)環(huán)節是結束活動(dòng)，我設計的是以“我們和大樹(shù)媽媽一起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動(dòng)中的疲勞，幫助孩子體驗美。
附：
落葉
大樹(shù)是媽媽?zhuān)?shù)葉是她的孩子。
春天，小樹(shù)葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹(shù)葉已經(jīng)長(cháng)大了，在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘，送來(lái)一片片蔭涼。秋天到了，小樹(shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著(zhù)金黃裙子的小姑娘，攙著(zhù)大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。
一天，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽。小樹(shù)葉不停地翻動(dòng)著(zhù)身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄動(dòng)著(zhù)許多小船。飄到草地上，草地上好象多了一層軟軟的地毯。飄到大樹(shù)媽媽的腳下，大伙兒抱成一團，好象在說(shuō)：“媽媽?zhuān)鞖鉂u漸冷起來(lái)了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過(guò)冬�！�
小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安了家。它們心里還惦記著(zhù)大樹(shù)媽媽?zhuān)瓮?zhù)大樹(shù)媽媽明年春天生出許多小娃娃。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)設計背景
《綱要》中明確指出："引導幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。"再從幼兒實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，設計了此次活動(dòng)。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態(tài)表現各種"山洞"，發(fā)展身體的柔韌性，提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學(xué)習的過(guò)程中，不斷創(chuàng )造出新的"山洞"，發(fā)展創(chuàng )造能力。讓孩子們能積極參加并體驗合作游戲帶來(lái)的成功與快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展跑、鉆等技能，增強下肢力量發(fā)展身體協(xié)調性，靈敏協(xié)調地鉆過(guò)"山洞"。
2、學(xué)習高低搭建的方法，發(fā)展創(chuàng )造力。
3、與同伴搭山洞，體驗團隊合作游戲的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
音樂(lè )，平坦的場(chǎng)地。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)展爬、鉆的技能，體驗同伴合作的'快樂(lè )。
難點(diǎn)；學(xué)習搭建的方法，發(fā)展創(chuàng )造力。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分談話(huà)導入，激發(fā)興趣做好熱身準備活動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
�。�1）、自由探索搭洞方法教師提出問(wèn)題，引導幼兒搭建不同的洞（高中低）。教師及時(shí)表?yè)P搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。學(xué)習搭建方法。
�。�2）、傾聽(tīng)講解，掌握鉆的基本動(dòng)作要領(lǐng)，指導學(xué)習鉆洞的方法和技能。
�。�3）、大家練習鉆的動(dòng)作。
�。ㄈ�、同伴互動(dòng)，合作完成鉆山洞游戲1、活動(dòng)游戲規則：
�。�1）、必須等前面的人鉆進(jìn)洞，后面的人才能直立依次鉆洞。
�。�2）、洞內幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。
�。�3）、鉆出洞后立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型。
2、開(kāi)始游戲教師：小朋友們，讓我們翻過(guò)這座大山，出發(fā)吧。
六、放松、結束游戲
聽(tīng)音樂(lè )，放松身體。欣賞舞蹈與老師共舞。
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