大班教案范文八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設計意圖：
音樂(lè )是一種情感的藝術(shù)。我國著(zhù)名的音樂(lè )家冼星海說(shuō)：“音樂(lè )是人生最大的快樂(lè )，音樂(lè )是生活中的一股清泉，音樂(lè )是陶冶性情的熔爐�！� 綱要中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感和體驗”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)”。春天是美好的，大班對春天基本了解，音樂(lè )又是最好的表達方式。幼兒對《春天在哪里》這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格。幼兒對于歌唱又比較喜愛(ài)，對于舞蹈比較新鮮，所以我通過(guò)選擇舞蹈教學(xué)來(lái)讓幼兒掌握跑跳步。通過(guò)幼兒自主的選擇來(lái)讓幼兒感受春天的美好。給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會(huì )。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會(huì )歌曲，又使幼兒體會(huì )到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂(lè )的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、知道歌曲名稱(chēng)，基本學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、學(xué)習跑跳步舞步
3、在舞蹈活動(dòng)中感受春天的美好
教學(xué)準備：
春天的場(chǎng)景、PPT、音樂(lè )、記號筆、蠟筆、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)
師：現在是什么季節?你們喜歡春天嗎?為什么?
幼兒暢說(shuō)
教師總結：春天是美好的，春天里有漂亮的花草和可愛(ài)的動(dòng)物。
二、PPT展示教學(xué)
(一)播放山林的畫(huà)面(紅花、綠草)
1、師：你看到了什么?
幼兒回答
2、師請幼兒模仿小花和綠草的樣子
3、師：聽(tīng)誰(shuí)在唱歌?
教師播放小黃鸝唱歌。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)
幼兒一起模仿
4、師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春天是怎么唱歌的
5、教師播放歌曲第一段：(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀,這里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝。)
6、幼兒看著(zhù)畫(huà)面跟著(zhù)錄音一起唱第一段
(二)師：春天唱的歌好不好聽(tīng)啊?那春天呀還會(huì )躲在哪里呢?
1、教師播放湖水的畫(huà)面(紅花、綠草)
2、師：春天還會(huì )在哪里啊?
幼兒回答
3、師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春天它又是怎么唱的
4、教師播放第二段音樂(lè )(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的.倒影里。映出紅的花呀,映出綠的草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝)
5、幼兒看著(zhù)畫(huà)面跟著(zhù)錄音一起唱第一段
(三)師：你們的歌聲真好聽(tīng)，我們猜猜看春天又會(huì )躲到哪里了呢?
1、教師讓幼兒猜測想象
2、教師播放小朋友在陽(yáng)光下草坪上做游戲的場(chǎng)景。
師：這次呀，春天躲到了小朋友的眼睛里。我們有沒(méi)有看見(jiàn)春天呀?看見(jiàn)春天里有什么了呢?
幼兒回答
3、聽(tīng)一聽(tīng)春天又是怎么唱歌的
4、教師播放第三段音樂(lè )(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友眼睛里�？匆�(jiàn)紅的花呀,看見(jiàn)綠的草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛里,還有那會(huì )唱歌的小黃鸝)
(四)完整聽(tīng)鋼琴一起唱
我們一起和春天一起歌唱吧!
三、教師引導幼兒學(xué)習跑跳步
1、師小朋友想不想邊聽(tīng)音樂(lè )邊配上好看的動(dòng)作呢?那先看老師做一遍
2、教師聽(tīng)音樂(lè )示范
3、教師講解動(dòng)作：跑步跳一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時(shí)右腳屈膝自然提起，腳尖向下;后半拍右腳向前落地。右腳動(dòng)作同左腳，方向相反。左右交換連續做就是跑跳步行進(jìn)。
4、鼓勵幼兒大膽表演。
5、引導幼兒反復練習，并配上音樂(lè )做動(dòng)作。
四、分組討論用你最喜歡的方式表達對春天的喜愛(ài)
師：你想用什么方式表達對春天的喜愛(ài)?
幼兒在音樂(lè )聲中自由選擇繪畫(huà)、舞蹈、唱歌。
大班教案 篇2
［活動(dòng)目標］
1、認讀“郵票”，認識郵票上的數字，發(fā)展觀(guān)察力。
2、說(shuō)出郵票的基本特征，培養思維力及語(yǔ)言表達能力。
［活動(dòng)準備］
1、搜索有關(guān)郵票的'圖書(shū)、圖片、集郵冊。
2、每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀(guān)察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫(xiě)有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費用。
3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問(wèn)題，發(fā)現郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1930”代表發(fā)行年代 4、認讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區別，進(jìn)而說(shuō)出郵票的基本特征。
［活動(dòng)評價(jià)］
1、能說(shuō)出郵票的基本特征，各種符號的用處。
2、能認讀“郵票”。
具體活動(dòng)建議：
在觀(guān)察郵票時(shí)，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀(guān)察、思考，發(fā)現問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強加給幼兒。
［活動(dòng)延伸］
讓幼兒自己設計郵票。
大班教案 篇3
【活動(dòng)延伸】
將幼兒帶到美工區，嘗試制作花朵的標本。
活動(dòng)二《我的花朵最漂亮》
【活動(dòng)目標】
1、了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調色的簡(jiǎn)單的方法。
2、能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。
3、體驗參與繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)對自然的喜歡愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：足夠數量的繪畫(huà)紙張、水彩、調色板。
經(jīng)驗準備：認識生活中常見(jiàn)的花。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫(huà)主題——最?lèi)?ài)的花。
二、教師提出繪畫(huà)的主題——我最喜愛(ài)的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。
1、教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。
2、請幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。
1、教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫(huà)材料的注意事項。
2、幼兒自己作畫(huà)并調色，教師巡回指導。
四、幼兒展示作品，教師評價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫(huà)想法，并對幼兒的表現做出積極的評價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒帶到主題墻的展示區，幫助幼兒一起把自己的畫(huà)裝飾在主題墻上。
主題活動(dòng)：樹(shù)的想象（美術(shù)）目的：
1、能自主選擇各種材料，對不同的"樹(shù)"進(jìn)行裝飾。
2、大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹(shù)。
3、養成正確使用、有序收放材料的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，教師在組織小朋友們坐好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)？它們是什么樣子的？通過(guò)談話(huà)引發(fā)幼兒回憶，根據幼兒的.描述教師進(jìn)行總結，進(jìn)而引出本次活動(dòng)的內容。
2、講解示范，掌握繪畫(huà)方法
�。�1）教師出示范畫(huà)，提問(wèn)幼兒畫(huà)上有什么（畫(huà)上的樹(shù)就是幼兒園院子里的樹(shù)）
�。�2）教師示范作畫(huà)，在示范的過(guò)程中，依次說(shuō)出線(xiàn)描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的方法，引導幼兒注意畫(huà)面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察繪畫(huà)器材，進(jìn)一步了解不同繪畫(huà)材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的注意事項。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）教師交代要求，要畫(huà)出小朋友們在生活中看到過(guò)的樹(shù)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
�。�2）教師巡回指導，對于繪畫(huà)能力較弱的幼兒適時(shí)地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護其創(chuàng )造力，實(shí)施給予表?yè)P。
4、講評作品，結束活動(dòng)教師提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上，引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"。請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請其他幼兒提意見(jiàn)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準歌曲中的休止符。
培養幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
活動(dòng)準備
和歌曲相匹配的.圖譜。
圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)導入
1、師：現在是什么天啦？冬天會(huì )有什么呢？你喜歡冬天嗎？
2、師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于冬天的好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？
二、聽(tīng)歌給圖譜配圖片
教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境。
1、師：你們剛剛聽(tīng)見(jiàn)了什么��？歌曲中有幾種花��？
2、師：現在我要請小朋友來(lái)把你剛剛聽(tīng)見(jiàn)的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來(lái)。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片
4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的休止符
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著(zhù)鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出
讓幼兒記憶歌曲演唱
1、師：今天老師要來(lái)提高這首歌曲的難度，你們有沒(méi)有有信心唱好呢？
2、師：現在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續逐步的退出圖片，讓幼兒來(lái)演唱。
結束活動(dòng)
師：今天我們學(xué)習了一首好聽(tīng)的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？
大班教案 篇5
設計思路：
石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西�！抖Y物》這篇童話(huà)說(shuō)了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過(guò)設疑“大象伯伯到底帶來(lái)什么禮物呢?”激起了一群小動(dòng)物由期待轉為失望，進(jìn)而又萌發(fā)喜愛(ài)的一連串心理變化，塑造了一群可愛(ài)的、愛(ài)動(dòng)腦筋的、積極向上的小動(dòng)物形象。
活動(dòng)目的：
1.投入玩石頭、畫(huà)石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動(dòng)中。
2.理解作品內容，掌握故事情節。
3.用語(yǔ)言交流自己的體驗。
【活動(dòng)一】 玩石頭(分散活動(dòng))
活動(dòng)準備：準備各種大小、種類(lèi)的石頭、密封的盒子、布置的一個(gè)活動(dòng)角。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣石頭的盒子，引起幼兒自己觀(guān)察石頭的興趣。
盒子里裝了好多東西、你猜會(huì )是什么呢?”
2.議石頭，了解幼兒生活經(jīng)驗。
你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?
這些石頭是什么形狀?摸上感覺(jué)怎么樣?”
3.玩石頭，鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)二】石頭的故事
活動(dòng)準備：圖片三幅、圖書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用故事設置“懸念”引導幼兒進(jìn)入故事情景。
在讓幼兒自由推測、猜想：小圖、小鴨、小松鼠、小鳥(niǎo)、小猴希望得到的禮物是什么后，問(wèn)：“大象伯伯到底帶來(lái)了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2.小動(dòng)物們看見(jiàn)石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?
3.石頭怎么會(huì )變成小男孩?變成魚(yú)?變成螃蟹?探索交流。
4.欣賞、感受故事情節和生動(dòng)的語(yǔ)言。
大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?
延伸活動(dòng)：
1.提供《禮物》圖書(shū)，引導幼兒邊看邊說(shuō)。
2.想用石頭做什么？
【活動(dòng)三】 制作禮物(團體活動(dòng))
活動(dòng)準備：
石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。
2.幼兒把自己收集的'材料拿出來(lái)進(jìn)行交流，與同伴分享。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?
4.幼兒操作互動(dòng)。
5.幼兒拿著(zhù)自己的作品，互相交談3-4分鐘。
延伸活動(dòng)：
1.將作好的禮物，放在小小作品展覽上，以供大家欣賞。
2.展覽結束后，可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等，也可作為個(gè)人珍品保存。
活動(dòng)反思：
石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西，本活動(dòng)在讓幼兒欣賞故事的過(guò)程中，通過(guò)嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設計，使幼兒體驗故事情節的生動(dòng)性，并依據石頭的形狀、顏色等，引導幼兒在觀(guān)察周?chē)挛�，回憶已有表象的基礎上，展開(kāi)想象，動(dòng)手操作，使石頭變成了一件件可愛(ài)有趣的小禮物，從而有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習語(yǔ)言、展開(kāi)操作與想象活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表現的音樂(lè )形象，用多種形式，唱出小鬧鐘鈴聲的節奏和音色的變化。
2.想像各種小鬧鐘的形象，用動(dòng)作表現我是一個(gè)小鬧鐘的有趣情景
二、活動(dòng)準備： 知識準備
活動(dòng)目標：
學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表現的音樂(lè )形象，用多種形式，唱出小鬧鐘鈴聲的節奏和音色的變化。2.想像各種小鬧鐘的形象，用動(dòng)作表現“我是一個(gè)小鬧鐘”的有趣情景 二、活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒已有小鬧鐘的基本知識
物質(zhì)準備：幼兒自制小貓、小雞、青蛙的小鬧鐘頭飾(放于兩邊準備好的桌子上面);音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)
教師帶領(lǐng)孩子隨著(zhù)音樂(lè )的旋律以做律動(dòng)的方式入場(chǎng)。(注意將由弱到強的音色，用動(dòng)作表現出來(lái))
(二)練聲(引導孩子掌握這首歌的基本唱法)
1.感知鬧鐘的鈴聲
(1)教師悄悄地按響事先準備好的鬧鐘鈴聲。
提問(wèn)“咦，這是什么聲音啊?”
“我們一起來(lái)學(xué)一下吧!”(注意要提示孩子是由弱到強的響。)(2) 師：“你們知道為什么在響鈴的時(shí)候，要由弱到強嗎?”幼兒自由回答，教師總結：“只有讓鈴聲由輕輕的慢慢慢慢的變響，這樣才能讓我舒舒服服的醒來(lái)，而不會(huì )被突然的響聲給嚇到�！�
2.模唱鬧鐘的鈴聲
(1)教師邊彈琴邊帶著(zhù)孩子學(xué)唱，重點(diǎn)訓練孩子能用自然聲由輕到響的'進(jìn)行練聲，并引導孩子注意在唱歌時(shí)的坐姿。
(2)師：“你們家的鬧鐘會(huì )發(fā)出怎樣好聽(tīng)的聲音呢?”“我們一起來(lái)模仿一下吧。注意咯，在唱歌前，我們先要坐正身體，屁股只坐椅子的三分之一處，挺胸、抬頭，這樣我們的聲音才會(huì )更好聽(tīng)�！�
(三)學(xué)唱歌曲
1.熟悉歌曲，感受歌曲的完整性
師：“付老師家也有一個(gè)鬧鐘，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣唱歌的吧!”“仔細聽(tīng)，歌曲里都唱了什么?”(叮鈴叮鈴咚)
2.教師完整播放音樂(lè )一遍。
3.師：“你們都聽(tīng)清歌曲里唱什么嗎?”引導孩子熟悉歌詞并帶孩子拍打身體的各部位，拍出完整念出歌詞。
4.學(xué)唱。
教師可運用多種形式讓孩子來(lái)學(xué)唱歌曲，如：集體學(xué)唱、男女分唱等形式。
(四)創(chuàng )編歌曲
1.展示頭飾，創(chuàng )編歌詞
師：“今天付老師啊，知道要跟你們做游戲，特別為你們準備了許多的動(dòng)物鬧鐘頭飾，快看看是什么動(dòng)物吧!”
引導孩子集體熟悉動(dòng)物們的叫聲和走路的樣子。
2.游戲：?jiǎn)?wèn)答歌
注意孩子的回答，并引出問(wèn)答歌環(huán)節;孩子用各種動(dòng)物的聲音、動(dòng)作來(lái)表示鈴聲，老師帶領(lǐng)孩子將整首歌曲唱完。
3.集體表演
教師播放伴奏帶讓孩子們集體歌表演，將活動(dòng)推至高潮。
(五)結束部分
“叮鈴叮鈴咚”小鬧鐘又響了，它提醒我們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間到了，我們去運動(dòng)吧!
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。
2、在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規則，培養規則意識。
3、學(xué)習運用語(yǔ)言表現手段和非語(yǔ)言表現手段較完整地進(jìn)行表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話(huà)，對生活中像“0”的物品展開(kāi)想象。
物質(zhì)準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
第一次：
1、復習故事內容，讓幼兒掌握“我要買(mǎi)什么”，“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。
2、引導幼兒討論游戲規則。
3、請一組能力強的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評價(jià)，鼓勵幼兒表演時(shí)采用不同的動(dòng)作、語(yǔ)句。
4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語(yǔ)言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。
第二次：
1、組織幼兒進(jìn)行故事的復述，強調故事中各角色的出場(chǎng)次序。
2、請幼兒模仿故事中角色對話(huà)。
3、總結上次游戲存在的一些問(wèn)題，如有的小動(dòng)物還不知道自己買(mǎi)什么東西？
4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。
5、教師以角色的身份參與游戲。
第三次：
1、教師總結上次游戲存在的問(wèn)題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對話(huà)時(shí)要有表情有動(dòng)作，就象你們平常講話(huà)那樣自然。
2、鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長(cháng)負責。
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導。
4、組織幼兒整理道具、玩具。
第四次：
1、總結上次游戲開(kāi)展的情況，表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。
2、教師強調游戲中主要的問(wèn)題；對話(huà)要大聲、要按次序出場(chǎng)。
3、以小組為單位，幼兒進(jìn)行游戲。
4、鼓勵幼兒平常在區角活動(dòng)時(shí)，可以進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結果達到預期的`效果，完成了預定的活動(dòng)目標。在游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進(jìn)行游戲時(shí)，幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時(shí)，幼兒有很大的進(jìn)步，不僅能按照角色的次序出場(chǎng)，而且在表情，動(dòng)作上也能大膽想象、表現，但是也有部分小朋友表演的意識不夠，在表演時(shí)隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己分配角色，槍、爭角色的現象很少，表現很棒、幼兒已可以自己進(jìn)行表演，教師只須監督指導，活動(dòng)開(kāi)展很有序。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2.學(xué)習正確使用一些簡(jiǎn)單的工具。
活動(dòng)準備：
1.與幼兒共同收集一些常用的工具。
2.和幼兒一起準備分組活動(dòng)的.材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)說(shuō)工具與人們生活的關(guān)系。
(1)請幼兒介紹自己帶來(lái)的工具：它叫什么名字?有什么用?
(2)討論：人么為什么要發(fā)明工具?
2.知道不同的工具有不同的操作方法。
和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。
3.和幼兒分組活動(dòng)，練習使用各種工具。
4.教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導，提醒注意安全。
幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。
5.幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式作記錄，病相互交流。
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