中班教案《三只小豬造房子》
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班教案《三只小豬造房子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案《三只小豬造房子》1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛(ài)形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2、能用比較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、掛圖20號；《小朋友的書(shū)·勤勞的人們》。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話(huà)題教師出示掛圖進(jìn)行講述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認為哪種房子最結實(shí)？為什么？你們覺(jué)得哪種房子最結實(shí)呢？我請小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想為什么你覺(jué)得這種房子最結實(shí)，我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我請？？？回答~~ 接下來(lái)請？？？他們都有自己的想法，都很積極的開(kāi)動(dòng)小腦筋（——————）
現在，瑤瑤老師的故事里就有這三種房子，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里，哪種房子最結實(shí)。你們可要仔細聽(tīng)嘍，故事里會(huì )不會(huì )和你想的一樣��？
2、引出故事豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說(shuō)：孩子們，你們都長(cháng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)大。小豬們會(huì )造哪種房子呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事：以大概整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個(gè)想象的緩沖期）
提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子？誰(shuí)的房子結實(shí)？看孩子們第一遍聽(tīng)的效果來(lái)決定是否緊接著(zhù)問(wèn)問(wèn)題呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習什么？（是的呀，我們造房子是要付出辛勤的.勞動(dòng)的呀，其實(shí)我們做任何事情都要付出辛勤的勞動(dòng)的，我相信所有小朋友們都應該懂得這個(gè)道理的哦）教師第二遍講述故事：以最完整、形象的姿態(tài)講演故事（為孩子們做故事表演做鋪墊），并根據孩子們的反應及時(shí)調節
提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？嘟嘟是怎么對付大灰狼的？
3、幼兒聽(tīng)故事邊看掛圖，邊學(xué)講故事。接下來(lái)我再仔細地講述一遍故事，聽(tīng)完故事我請能干的小朋友自己來(lái)給我們講一講故事，你們可要用心聽(tīng)哦
4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學(xué)講故事邊游戲。聽(tīng)完故事，我們一起來(lái)玩一下這個(gè)故事里的游戲，我要請表現好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來(lái)表演豬媽媽?zhuān)凑l(shuí)的手舉得端正又漂亮？那我們先來(lái)試一遍。
這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……
5、幼兒討論
那么現在我要給大家發(fā)這本書(shū)看一看這整一個(gè)故事，小朋友們先自己看，看完后有什么想問(wèn)的，請你提出來(lái)，我們一起來(lái)討論；還有你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會(huì )造什么樣的房子，請你們自己想象，還有告訴大家為什么你會(huì )造這樣的房子（小朋友自己閱讀自己的書(shū)）
提問(wèn)：你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會(huì )造什么樣的房子？為什么？哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動(dòng)了，我們才能像嘟嘟一樣造出堅固的房子。那我希望小朋友們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最堅固的房子。你們相信自己?jiǎn)�？我們�(yōu)樽约簩?lái)要造世界上最堅固的房子而鼓鼓掌吧~~~
活動(dòng)結束
中班教案《三只小豬造房子》2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。
2、能用折疊、填畫(huà)等方法布置打扮屋子周?chē)木拔�，體驗制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分，回憶故事。
提問(wèn)；《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子？
二、分析不同的房子的構成，演繹不同房子的裝扮。
1、了解不同房子的構建特點(diǎn)與材料
2、提問(wèn)：
�。�1）建造草房需要哪些材料？怎么裝扮上去？
�。�2）建造木頭房子需要哪些材料？我們可以怎么來(lái)裝扮？
�。�3）磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎？我們可以用什么材料來(lái)替代？
3、幼兒個(gè)別嘗試演示給不同的房子進(jìn)行裝扮。
師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬選擇不同的材料分別來(lái)裝扮一下。
三、幼兒集體參與裝扮，體驗制作裝扮的樂(lè )趣。
1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參與不同的房子的建構裝扮
2、指導孩子粘貼磚房時(shí)橫豎對整齊，把房子建牢固一些。
3、提供盒子欄桿，鼓勵一組孩子折剪樹(shù)木、花卉等布置房子周?chē)木吧?/p>
四、作品展示
1、猜一猜，這是什么房子？你喜歡哪間房子，為什么？
2、小組進(jìn)行童話(huà)表演
活動(dòng)反思：
作為特色內容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動(dòng)手能力，由于中班孩子的動(dòng)手能力比較欠缺，雖然孩子也參與進(jìn)行一些小制作和裝扮活動(dòng)，但是在童話(huà)表演過(guò)程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的，本次活動(dòng)讓孩子嘗試通過(guò)老師半成品的提供，自己也能制作一些美觀(guān)可用的道具，在激發(fā)孩子參與裝扮的同時(shí)，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，體驗裝扮的.樂(lè )趣，我覺(jué)得這樣的嘗試很受孩子的歡迎，但是由于童話(huà)道具制作所耗的時(shí)間是比較長(cháng)的，而我們活動(dòng)的時(shí)間又比較緊，而中班孩子在合作分配活動(dòng)中反應的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。
我覺(jué)得集體道具制作裝扮的嘗試應該是為孩子打開(kāi)了一種思路，制作如果以小組進(jìn)行，老師參與輔導或許更容易獲得成效。
中班教案《三只小豬造房子》3
教學(xué)意圖
綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過(guò)故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛(ài)，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛(ài)形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2、能根據故事內容大膽表演故事情節。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
能大膽的進(jìn)行表演。
教具準備
1、掛圖20號；《小朋友的書(shū)勤勞的人們》；磁帶及錄音機。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)草房子、木房子、磚房子的圖片。
活動(dòng)流程：
一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的`故事，說(shuō)說(shuō)故事內容。
二、出示掛圖講述故事
�。ㄒ唬┙處熤v述故事。
提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子？誰(shuí)的房子結實(shí)？
呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習什么？
�。ǘ┯變哼呌^(guān)察教師逐一出示的掛圖，邊聽(tīng)故事錄音。
提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？
嘟嘟是怎么對付大灰狼的？
三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事
�。ㄒ唬┍硌�。
用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。
�。ǘ┯變河懻撎釂�(wèn)：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會(huì )造什么樣的房子？為什么？
教學(xué)反思 ：
故事的內容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當大灰狼來(lái)到小花豬房子前，幼兒聽(tīng)得很投入，很認真。
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