中班教案《小豬洗澡》

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案《小豬洗澡》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《小豬洗澡》1

　　活動(dòng)目標：

　　1．幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　2．培養幼兒積極參與游戲活動(dòng)興趣，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1．平衡木3根、梅花樁8個(gè)、皮筋2根，拱形門(mén)6個(gè)、玩具箱8個(gè)、音樂(lè )。

　　2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干，毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．活動(dòng)導入（熱身運動(dòng)）。

　　教師帶著(zhù)慢羊羊的胸牌扮演村長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)小朋友（帶著(zhù)喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴隨著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng)，小朋友們跟隨著(zhù)教師做熱身運動(dòng)。

　　二.羊群練功。

　　1、到達灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達，現在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓練。

　　2、小羊們在練功場(chǎng)上自由練習，村長(cháng)巡回指導，鼓勵小羊們刻苦訓練。

　　三、搭救好朋友。

　　1、村長(cháng)交代規則和玩法：

　　2、第一次解救：

　　路線(xiàn)為1：走過(guò)小橋、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁，最后鉆過(guò)山洞。

　　小羊們在村長(cháng)的帶領(lǐng)下出發(fā)，到達城堡后看見(jiàn)的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現了，小羊們按原路返回。

　　3、第二次解救：

　　路線(xiàn)為2：走過(guò)一條彎彎長(cháng)長(cháng)的小橋、跨過(guò)小河（皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)1要寬）、走過(guò)彎彎曲曲的梅花樁，最后鉆過(guò)長(cháng)長(cháng)的山洞。

　　小羊們到達城堡后看到的是青青草原的小動(dòng)物們，成功解救。

　　4、羊群放松：

　　四、羊村慶祝：

　　村長(cháng)宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著(zhù)幼兒伴隨著(zhù)主題曲回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節課中，我努力為孩子們創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到游戲中。讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，整節教育活動(dòng)，幼兒積極性很高，樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，并能從中體驗到游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，在小羊們第二次搭救好朋友的游戲中，動(dòng)作練習設計有梯度, 由易到難。教學(xué)方法，既面向全體，又注重個(gè)體差異。在開(kāi)始孩子們選擇自己喜歡的羊羊時(shí)，孩子們自主選擇喜歡的.方式，體現了孩子的主體性。創(chuàng )設搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出現逼真情境使游戲進(jìn)入高潮，調動(dòng)幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗，既讓幼兒感到玩性正濃，又無(wú)疲勞感�；顒�(dòng)中，教師作為支持者、合作者、引導著(zhù)，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主的表達、實(shí)施自己的想法，體現了“以人為本”的幼兒教育理念。

中班教案《小豬洗澡》2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在有趣的情景中學(xué)畫(huà)小豬。

　　2、體驗洗澡的快樂(lè )，樂(lè )意做一個(gè)清潔的孩子。

　　活動(dòng)準備：

　　視頻動(dòng)畫(huà)、范例、幼兒操作紙、記號筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、教師畫(huà)個(gè)圈

　　師：猜一猜，這會(huì )是哪只小動(dòng)物？

　　教師邊畫(huà)邊強調小豬的特征

　　師：圓圓的腦袋，胖胖的身體，粗粗的手臂和腿，三角形的耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，還有一雙尖尖的蹄子

　　二、欣賞視頻歌曲《豬小弟》

　　師：1、小羊、小兔為什么不喜歡和豬小弟玩？

　　2、有什么辦法能幫助豬小弟變干凈？

　　3、你是怎么洗澡的`？

　　三、示范講解、學(xué)畫(huà)小豬

　　1、感知場(chǎng)景

　　師：在浴室里，蓮蓬頭下面站著(zhù)一只臟臟的小豬。。。。（邊講解邊畫(huà)）

　　2、示范小豬洗澡

　　師：你覺(jué)得小豬會(huì )先洗哪里呢？我們給洗干凈的小豬涂上粉粉的顏色吧！

　　四、幼兒操作、教師指導

　　1、幼兒嘗試畫(huà)小豬洗澡時(shí)不同的動(dòng)作

　　2、教師巡回知道

　　五、為自己的作品創(chuàng )編故事

　　師：

　　1、你最喜歡哪只小豬？為什么？

　　2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么幫助小豬變干凈的？你的小豬哪里洗干凈了，哪里還沒(méi)洗干凈？你是怎么來(lái)表示的？

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