大班教案范文匯編六篇
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設計意圖：
大班的孩子雖有了初步的合作意識，但是他們缺乏科學(xué)的合作方法，常常是以單個(gè)個(gè)體身份在參與，而且與其他小朋友一起活動(dòng)或游戲時(shí)，常會(huì )出現一些“小情況”。例如：遇事互不謙讓?zhuān)庖?jiàn)不統一而爭執，不懂得商量與配合等。因此，我根據這些情況設計了本次活動(dòng)，這次活動(dòng)我以故事《小動(dòng)物拉車(chē)》為切入點(diǎn)，將故事所隱含的道理貫穿于整個(gè)活動(dòng)。使幼兒通過(guò)活動(dòng)明白幾個(gè)人做事，必須商量與配合才能把事情做好的道理，從而體驗合作的快樂(lè )。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)在培養孩子的合作意識與合作能力上能有一個(gè)新的突破。
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中嘗試同伴間的商量與配合，探索與同伴合作的方法，提高解決問(wèn)題的能力。
2、充分體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT、小豬圖片、場(chǎng)地布置河的場(chǎng)景。
2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒了解合作的重要性
1、演示ppt，理解故事內容。
2、根據故事情節提問(wèn)
�。�1）、故事中講了誰(shuí)？他們在干什么事？
�。�2）、車(chē)拉回去了嗎？它們都使勁了，為什么車(chē)一動(dòng)不動(dòng)呢？
�。�3）、那他們怎樣做才能把車(chē)拉回去，誰(shuí)有好辦法，請你來(lái)幫幫他們。
小結：幾個(gè)人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按著(zhù)自己的想法去做，要聽(tīng)取大家合理的意見(jiàn)，這樣才能把事情做好。否則，就會(huì )像故事中動(dòng)物一樣，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白費力氣，白使勁。
二、通過(guò)“想辦法過(guò)河”，引導幼兒嘗試與同伴商量與配合。
1、出示各種過(guò)河需要的材料，讓幼兒想一想用這些材料怎樣過(guò)河。
2、將幼兒分組，通過(guò)商量選擇材料。
3、規則要求：每組放材料時(shí)，要注意安全，腳不能踩到河里。
4、幼兒以組往河里放材料，教師指導。
5、嘗試在鋪好的路上走一走，是否能順利過(guò)河。
三、通過(guò)“運磚”，探索與同伴合作的方法。
1、請幼兒以組商量運磚的方法。
2、比賽運磚，看哪組運的.磚多。
3、小結合作運磚的好方法。
四、整理總結
在大家的合作下幫小豬把磚運過(guò)了河，小豬冬天不會(huì )受凍了，你的心里感覺(jué)怎么樣？如果在運磚的過(guò)程中，有一個(gè)人不配合，能運得這么快嗎？所以，如果以后幾個(gè)人做事情，一定要互相商量，互相配合，這樣才能把事情做得又快又好。
延伸活動(dòng)：
在我們的周?chē)蜕磉呌性S多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作來(lái)完成的？
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解老房子的常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2、感受中國傳統建筑獨特的美。
3、激發(fā)了幼兒對老房子的好奇心和探究欲望。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、調整班里有哪些小朋友的爺爺、奶奶仍住在老房子里，選擇較典型的一家聯(lián)系好。
2、掛圖《老房子》；中華文化《老房子》（幼兒用書(shū)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解各種各樣的老房子。
1、出示掛圖《老房子》重點(diǎn)講述幾個(gè)典型的老房子故事。
2、利用幼兒用書(shū)讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)本地的老房子。
1、引導幼兒觀(guān)察老房子的造型、色彩、建造地點(diǎn)等。
2、請主人介紹。
三、畫(huà)一畫(huà)老房子
鼓勵幼兒用自己獨特的.視角表現本地的老房子，如門(mén)窗的花紋，屋頂上一樓一樓的瓦片等。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中家長(cháng)和幼兒主動(dòng)收集了各種老房子的信息，并與同伴交流，我們還建議家長(cháng)帶著(zhù)孩子去找找身邊的老房子，并協(xié)助孩子完成學(xué)習等《房子長(cháng)什么樣》，通過(guò)幼兒園、家庭、社區資源的三結合，活動(dòng)取得了令人滿(mǎn)意的效果。
大班教案 篇3
教學(xué)意圖：
秋冬季節的樹(shù)有了許多的變化，樹(shù)葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹(shù)葉依然是綠的，并沒(méi)有掉落。為此設計了此次活動(dòng)《樹(shù)真好》。旨在通過(guò)區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)來(lái)感受樹(shù)木的成長(cháng)特征，并且感受到樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系。
教學(xué)目標：
1、區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著(zhù)特征，了解樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
2、學(xué)習散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言描述，能跟據生活經(jīng)驗想象畫(huà)面，運用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識。
4、理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
5、理解和欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》，嘗試按散文詩(shī)的韻律復述。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：
理解欣賞散文詩(shī)，按散文詩(shī)韻律復述。
教學(xué)準備：
各種常見(jiàn)的圖片，常綠樹(shù)，落葉樹(shù)葉。
教學(xué)過(guò)程：
一、講講說(shuō)說(shuō)，周?chē)臉?shù)
1、 交流我們的.周?chē)睦镉袠?shù)？
2、 觀(guān)察常見(jiàn)樹(shù)種的圖片：分辨這些樹(shù)的不同，說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)。
小結：在我們的周?chē)�，路邊，房前屋后都有�?shù)，這些樹(shù)有的樹(shù)葉是黃的，有的是綠的。
二、共分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
1、冬天到了，哪些樹(shù)的葉子都變黃，變枯了？（柳樹(shù)，梧桐。這些在秋冬落葉的樹(shù)叫落葉樹(shù)）
2、哪些樹(shù)一年四季都是綠葉？（顏色深，表面光澤的叫常綠樹(shù)）
3、比較常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
小結：樹(shù)分為落葉樹(shù)和常綠樹(shù)兩種。秋冬季節葉子落的樹(shù)叫落葉樹(shù)，葉子不落的叫常綠樹(shù)。
三、學(xué)散文詩(shī)《樹(shù)真好》
1、邊聽(tīng)教師朗讀散文詩(shī)，邊看圖書(shū)。
2、兩兩結伴觀(guān)看圖畫(huà)書(shū)，講講說(shuō)的好處。
3、交流：我在散文詩(shī)中了解了什么？散文詩(shī)中是怎樣說(shuō)的？有哪些優(yōu)美的詞句，找到畫(huà)面學(xué)一學(xué)這一段散文詩(shī)句。
活動(dòng)延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)�，讓孩子們參觀(guān)講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng )編《樹(shù)真好》。
3、知識延伸，好書(shū)推薦。教師向幼兒推薦圖畫(huà)書(shū)《兩棵樹(shù)》。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)讓幼兒積極探索嘗試，引導幼兒進(jìn)行20以?xún)鹊姆诸?lèi)計數。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒理解并讀懂統計表，進(jìn)行連加練習。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
掛圖一張、備用掛圖一張
提前畫(huà)好的統計表、無(wú)色的圖片、備用掛圖一張（磁性教具擺上方，統計表下方）
顏色卡紅黃藍各一個(gè)、
鴨子、魚(yú)、蝴蝶無(wú)色的各一個(gè)、（紅黃藍）若干
數字卡1（2）2（4）3（2）4（2）6（1）7（2）9（1）
鉛筆、橡皮
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境主題導入
師：小朋友，我們先和客人老師問(wèn)個(gè)好。今天呀老師接到一個(gè)來(lái)自數學(xué)王國的電話(huà)，國王先生邀請我們去數學(xué)樂(lè )園玩。高興嗎？好的，讓我們做上火車(chē)出發(fā)吧。（師幼做韻律操、出示掛圖）小朋友們你們看路上多熱鬧��！
1小朋友數數路上紅、黃、藍色的汽車(chē)分別有幾輛？共有輛汽車(chē)？
2.誰(shuí)的手里有氣球？紅、黃、藍色的各有幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球？
3.馬路邊紅、黃、藍色房子各有幾棟？一共有幾棟房子？
我們繼續（師幼做韻律操）
2.布題
師：哎!是鴨子、魚(yú)和蝴蝶，他們排好隊在干嘛呀？咱們過(guò)去問(wèn)問(wèn)。你們好！你們在干什么呢？
-----我們正準備比比誰(shuí)的速度快，
師：哦原來(lái)是在進(jìn)行比賽呀。我們來(lái)看看參賽的鴨子、魚(yú)和蝴蝶都有些什么顏色的？
幼：紅、黃、藍。（出示統計表）
師：1.哦有紅黃藍三種顏色。咱們來(lái)數數紅黃藍三種顏色的鴨子、魚(yú)和蝴蝶各有多少只？
2.請小朋友數數鴨子、（魚(yú)、蝴蝶）公有多少只？
3.鴨子、魚(yú)和蝴蝶要進(jìn)行比賽，小朋友們想想該怎們比呢？是的相同顏色的為一組，小朋友幫忙數一下紅（黃、藍）色的參賽的有多少？
師：（請小朋友貼出相應的數字寶寶。）
3.評價(jià)練習
師：鴨子、魚(yú)和蝴蝶都有點(diǎn)累，咱們聽(tīng)一段音樂(lè )吧，小朋友喜歡看《小鯉魚(yú)歷險記》嗎？那動(dòng)畫(huà)片里都有些呀?
�。ㄓ信菖�、小美美、阿酷還有小龜）
師：瞧！泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他們想按照紅、黃、藍進(jìn)行分類(lèi)統計。
1.他們想知道按紅、黃、藍三種顏色分，數數各有多少？2.然后泡泡想知道三種顏色的共多少個(gè)？小美美想知道三種顏色的共有多少個(gè)？阿酷想知道三種顏色的共有多少個(gè)？3.最后還想知道紅色（黃、藍）的圖形共有多少個(gè)？
師：現在老師邀請小朋友們來(lái)幫幫他們，愿意嗎？（每個(gè)小朋友發(fā)一張）
師：集體講解。
4.延伸
泡泡、小美美、阿酷特別感謝小朋友們，想不想邀請他們來(lái)咱們班區域里玩玩呢？我們邀請他們玩串項鏈的游戲，我們區域里有紅黃藍色的珠子，請小朋友用細繩子穿好后按顏色分類(lèi)并算出紅黃藍色珠子各有多少個(gè)？
反思
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動(dòng)的'天性，巧妙地創(chuàng )設數學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì )和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。
雖然此次活動(dòng)環(huán)節清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也有所體現，但是活動(dòng)并不是很讓我自己滿(mǎn)意，有部分牛幼兒參與時(shí)有困難、不積極，總結有以下幾點(diǎn)：一、幼兒對統計圖的認識還不是很好，雖然統計圖的學(xué)習在前面已經(jīng)接觸過(guò)，我想在本次活動(dòng)前應再次做鋪墊，這樣可以讓幼兒在實(shí)際操作中能按時(shí)完成練習；二、因為大班幼兒剛剛接觸10以?xún)鹊募訙p運算，而此次活動(dòng)涉及到連加的運算，并且我出示的實(shí)物數量太多，導致給幼兒的連加計算加深難度，這是今天的活動(dòng)超時(shí)的主要原因。在以后的活動(dòng)前應該對幼兒的已知水平做出一個(gè)準確的判斷。這樣，才能達成目標。
大班教案 篇5
設計意圖：
這些日子來(lái)，家長(cháng)們帶著(zhù)孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(cháng)出來(lái)的？小小玉米粒怎么會(huì )那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對玉米進(jìn)行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)�；顒�(dòng)名稱(chēng)：我和玉米交朋友。
活動(dòng)目標：
1、在認識玉米的基礎上展開(kāi)聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養審美情趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的'發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察各種不同的玉米部件
1、這幾天，小朋友從家里帶來(lái)了玉米，現在請你們去看看它們都有些什么？都有哪些特點(diǎn)？
2、幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察活動(dòng)區里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
3、引導幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？
三、創(chuàng )作玉米作品
1、幼兒自由結伴討論創(chuàng )作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：如果遇到的現象，你會(huì )？
3、鼓勵幼兒合作，并會(huì )根據主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng )作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價(jià)
教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
大班教案 篇6
設計意圖：
拼音這門(mén)課是非常重要的一門(mén)課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習打下良好的基礎，但同時(shí)也是一門(mén)比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長(cháng)朋友們非常關(guān)心的一門(mén)課。所以我準備了這節拼音課拼讀游戲課，以書(shū)寫(xiě)和拼讀作為重點(diǎn)，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習。
教學(xué)目的：
1、引導幼兒學(xué)習聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式。
2、讓幼兒學(xué)習聲母z與單韻母組成音節的拼讀。
3、培養幼兒對拼音的學(xué)習興趣。
教學(xué)準備：
教學(xué)卡片若干、獎勵貼紙
教學(xué)重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習聲母z與單韻母組成音節的拼讀及培養幼兒對拼音的學(xué)習興趣。
教學(xué)過(guò)程：
1、復習導入：開(kāi)火車(chē)的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母，
2、教學(xué)z的發(fā)音，認清形。
�。�1）教師范讀，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀、跟讀、齊讀）
�。�2）圖中藏著(zhù)一個(gè)z，誰(shuí)能找得到？誰(shuí)能給z起個(gè)名？叫它"2"�？谠E：像個(gè)"2"字zzz
�。�3）找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀，教師指導。
3、引導幼兒正確學(xué)習聲母z與單韻母組成音節拼讀。
�。�1）用活動(dòng)卡片，讓幼兒拼讀。
�。�2）老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀。
4、引導幼兒正確書(shū)寫(xiě)拼音聲母z
�。�1）老師講解，一筆寫(xiě)成。認識基本筆畫(huà)：橫折橫
�。�2）幼兒空寫(xiě)，并找個(gè)別幼兒上黑板上書(shū)寫(xiě)，教師指導。
5、進(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節。
游戲："摘蘋(píng)果"，教師畫(huà)一棵大蘋(píng)果樹(shù)上面掛著(zhù)又大又紅的`"蘋(píng)果"，每個(gè)蘋(píng)果上面分別寫(xiě)著(zhù)音節：zu、ze、za、，讀對的幼兒就獎勵他一個(gè)蘋(píng)果。目的是讓幼兒反復練習。
教學(xué)總結：
本節課幼兒學(xué)習了聲母z的拼讀、書(shū)寫(xiě)及其單韻母組成的拼讀音節。
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