《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案1

　　一、活動(dòng)目標

　　1. 通過(guò)觀(guān)察、比較和操作，讓幼兒發(fā)現生活中多種多樣的朋友關(guān)系，理解“好朋友”的概念。

　　2. 培養幼兒大膽表述自己發(fā)現的能力，以及體驗與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3. 引導幼兒學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 好朋友圍兜：設有大樹(shù)背景的圍兜，圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）。

　　2. 好朋友圖片胸卡，包括各種相關(guān)的圖片，如云朵、太陽(yáng)、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、桌子、椅子等。

　　3. 創(chuàng )設好朋友座位的場(chǎng)景。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 音樂(lè )游戲導入：播放找朋友的音樂(lè )，讓幼兒跟隨音樂(lè )尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

　　2. 找找口袋里的朋友：

　　引導幼兒觀(guān)察好朋友圍兜上的口袋，并提問(wèn)：“看看我的圍兜有什么特別的'地方？這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友？”

　　讓幼兒發(fā)現口袋中物品之間的朋友關(guān)系，例如，“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友”等。

　　3. 找找身邊的好朋友：

　　提供好朋友圖片胸卡，讓幼兒找出兩張可以做好朋友的圖片，并鼓勵他們大膽表達：“我是……我和……是朋友�！�

　　引導幼兒發(fā)現更多的事物之間的關(guān)系，例如，“云朵可以和小鳥(niǎo)做朋友，也可以和太陽(yáng)做朋友”等。

　　4. 給大樹(shù)找朋友：

　　出示大樹(shù)背景，讓幼兒思考并找出哪些圖片可以和大樹(shù)做朋友。

　　幼兒將圖片放上背景圖并解釋原因，如“大樹(shù)有了泥土才能扎根，大樹(shù)有了陽(yáng)光才能生長(cháng)”等。

　　四、活動(dòng)延伸

　　鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找和發(fā)現更多的好朋友關(guān)系。

　　提供繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出自己和好朋友在一起的場(chǎng)景。

　　五、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過(guò)游戲和觀(guān)察的方式，讓幼兒發(fā)現了生活中多種多樣的朋友關(guān)系。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現出濃厚的興趣，積極參與互動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅理解了“好朋友”的概念，還學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言和符號記錄自己的發(fā)現。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展“好朋友”的主題，引導幼兒探索更多的事物之間的關(guān)系。

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案2

　　一、活動(dòng)目標

　　1. 知識目標：通過(guò)觀(guān)察和發(fā)現，使幼兒理解生活中多種多樣的朋友關(guān)系。

　　2. 能力目標：

　　培養幼兒的觀(guān)察能力，能找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，并發(fā)現相似之處。

　　培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。

　　3. 情感目標：體驗與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè )，培養幼兒的社交能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 教具準備：

　　好朋友圍兜：含有大樹(shù)背景，圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）。

　　好朋友圖片胸卡：包括云朵、太陽(yáng)、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、桌子、椅子、紙、畫(huà)筆等圖片。

　　紅、綠兩個(gè)玩具筐，用于分類(lèi)放置小手套和小襪子。

　　2. 場(chǎng)景準備：好朋友座位，便于幼兒分組活動(dòng)和討論。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 導入環(huán)節

　　音樂(lè )游戲：“找朋友”。幼兒跟隨音樂(lè )尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

　　2. 找找口袋里的朋友

　　教師展示好朋友圍兜，并提問(wèn)：“看看我的圍兜有什么特別的.地方？這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友？”

　　幼兒觀(guān)察并回答，教師總結：“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友……”

　　3. 找找身邊的好朋友

　　發(fā)放好朋友圖片胸卡，讓幼兒尋找和自己持有相同或相似圖片胸卡的幼兒，組成好朋友小組。

　　分享環(huán)節：鼓勵幼兒大膽表達，介紹自己和自己的好朋友，以及他們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

　　換個(gè)好朋友：教師引導幼兒嘗試和不同的幼兒組成新的好朋友小組，體驗不同的朋友關(guān)系。

　　4. 給大樹(shù)找朋友

　　展示大樹(shù)背景圖，提問(wèn)：“現在有一棵大樹(shù)很孤單，沒(méi)有朋友，誰(shuí)能和他做朋友呢？”

　　幼兒將圖片放上背景圖，并解釋為什么這些是大樹(shù)的好朋友。

　　教師總結：“大樹(shù)有了泥土才能扎根，有了陽(yáng)光才能生長(cháng)，有了小花和小草才不會(huì )感到孤單……”

　　5. 找找配對的小手套和小襪子

　　在娃娃家中提供不同顏色、材質(zhì)和樣式的小手套和小襪子，讓幼兒進(jìn)行配對。

　　教師引導幼兒觀(guān)察并找出成雙成對的襪子、手套，放入對應的紅、綠玩具筐中。

　　6. 活動(dòng)延伸

　　指導幼兒完成幼兒用書(shū)中的相關(guān)練習，鞏固所學(xué)知識。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多發(fā)現，尋找更多生活中的“好朋友”。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和游戲，使幼兒在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。通過(guò)觀(guān)察和發(fā)現，幼兒不僅理解了生活中多種多樣的朋友關(guān)系，還培養了觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應注意引導幼兒積極參與，鼓勵他們大膽表達，并及時(shí)給予肯定和鼓勵。同時(shí)，教師還應關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為不同能力的幼兒提供適宜的支持和幫助。

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案3

　　一、活動(dòng)目標

　　1. 知識目標：

　　讓幼兒了解生活中多種多樣的朋友關(guān)系，理解“好朋友”的概念。

　　通過(guò)觀(guān)察和操作，引導幼兒發(fā)現相同顏色、形狀或功能的物品可以成為好朋友。

　　2. 技能目標：

　　培養幼兒的觀(guān)察力和分類(lèi)能力，學(xué)會(huì )找出物體的相同特征。

　　提升幼兒的語(yǔ)言表達能力，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現。

　　3. 情感目標：

　　增進(jìn)幼兒之間的友誼，體驗與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè )。

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養幼兒的探究精神。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 材料準備：

　　好朋友圍兜：設有大樹(shù)背景的圍兜，圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）。

　　好朋友圖片胸卡：包括云朵、太陽(yáng)、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、桌子、椅子等圖片。

　　多種不同顏色、材質(zhì)、樣式的小手套和小襪子。

　　紅、綠兩個(gè)玩具筐。

　　樂(lè )曲《找朋友》。

　　多種顏色的小球和相應顏色的小籃子。

　　2. 環(huán)境布置：

　　創(chuàng )設好朋友座位的場(chǎng)景，營(yíng)造溫馨、愉快的氛圍。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 導入環(huán)節：

　　播放樂(lè )曲《找朋友》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，并讓幼兒兩兩入座。

　　2. 探索活動(dòng)：

　　找找口袋里的朋友：

　　引導幼兒觀(guān)察好朋友圍兜上的口袋，提問(wèn)并討論口袋中物品之間的朋友關(guān)系，如“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友”。

　　鼓勵幼兒發(fā)現更多事物之間的好朋友關(guān)系。

　　找找身邊的好朋友：

　　分發(fā)好朋友圖片胸卡，讓幼兒根據自己的理解，找出兩張可以做好朋友的圖片，并解釋原因。

　　引導幼兒發(fā)現更多事物之間的關(guān)系，如“云朵可以和小鳥(niǎo)做朋友，也可以和太陽(yáng)做朋友”。

　　顏色小球的配對：

　　向幼兒展示不同顏色的小球，并引導幼兒將相同顏色的小球放入同一個(gè)小籃子里。

　　鼓勵幼兒討論其中的規律，如“紅色的小球和紅色的小球是好朋友”。

　　手套襪子的配對：

　　提供多種不同顏色、材質(zhì)、樣式的小手套和小襪子，讓幼兒找出成雙成對的襪子、手套。

　　創(chuàng )設問(wèn)題情境，如拿出兩只不一樣的襪子，讓幼兒找出并指出不同點(diǎn)。

　　3. 拓展活動(dòng)：

　　給大樹(shù)找朋友：

　　出示大樹(shù)背景，讓幼兒思考并找出哪些圖片可以和大樹(shù)做朋友，如“大樹(shù)有了泥土才能扎根”。

　　鼓勵幼兒將圖片放上背景圖，并解釋原因。

　　4. 總結與分享：

　　引導幼兒回顧今天學(xué)到的內容，分享自己找到的好朋友和發(fā)現的規律。

　　強調“好朋友”的`概念，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找和發(fā)現更多的好朋友關(guān)系。

　　四、活動(dòng)延伸

　　鼓勵幼兒在家中或戶(hù)外繼續尋找和發(fā)現更多的好朋友關(guān)系，并記錄下來(lái)。

　　提供繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出自己和好朋友在一起的場(chǎng)景，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的友誼。

　　五、教學(xué)反思

　　在活動(dòng)結束后，反思活動(dòng)的組織是否順暢，幼兒是否積極參與，是否達到了預期的活動(dòng)目標。

　　評估幼兒在活動(dòng)中的表現，觀(guān)察他們是否能夠發(fā)現事物的相同特征，并大膽表述自己的發(fā)現。

　　根據幼兒的反饋和表現，對教案進(jìn)行必要的修改和優(yōu)化，以更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習需求。

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案4

　　一、教學(xué)目標

　　1. 通過(guò)觀(guān)察和探索，使幼兒能夠發(fā)現生活中多種多樣的朋友關(guān)系，并理解“好朋友”的概念。

　　2. 鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現和想法，提高語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察能力。

　　3. 培養幼兒對科學(xué)現象的探索興趣，以及愿意與他人分享發(fā)現的快樂(lè )。

　　二、教學(xué)準備

　　1. 好朋友圍兜：圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋），上方翻下后為大樹(shù)背景。

　　2. 好朋友圖片胸卡：包括各種事物或動(dòng)物圖片，如云朵、太陽(yáng)、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、桌子、椅子等。

　　3. 場(chǎng)景創(chuàng )設：好朋友座位，方便幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入環(huán)節：

　　通過(guò)音樂(lè )游戲“找朋友”，讓幼兒跟隨音樂(lè )尋找朋友并交換朋友，兩兩入座，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

　　2. 找找口袋里的朋友：

　　引導幼兒觀(guān)察好朋友圍兜上的口袋，提問(wèn)：“看看我的'圍兜有什么特別的地方？口袋里有誰(shuí)？”

　　鼓勵幼兒根據事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對，如“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友”等。

　　小結：生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。

　　3. 找找身邊的好朋友：

　　展示好朋友圖片胸卡，讓幼兒根據圖片內容尋找可以配對的好朋友。

　　鼓勵幼兒大膽表達：“我是……，我和……是朋友�！�

　　變換配對要求，如“換個(gè)好朋友”，讓幼兒嘗試發(fā)現不同事物之間的好朋友關(guān)系。

　　小結：好朋友可以不止一個(gè)，我們可以發(fā)現很多不同的好朋友關(guān)系。

　　4. 給大樹(shù)找朋友：

　　引入大樹(shù)角色，提問(wèn)：“大樹(shù)很孤單，沒(méi)有朋友，誰(shuí)能和它做朋友呢？”

　　引導幼兒思考并表達大樹(shù)與哪些事物可以成為好朋友，如“大樹(shù)有了泥土才能扎根”等。

　　將幼兒提出的圖片放上大樹(shù)背景圖，形成一幅大樹(shù)與好朋友的圖畫(huà)。

　　小結：大樹(shù)有很多好朋友，它們一起構成了美麗的自然環(huán)境。

　　5. 拓展與分享：

　　鼓勵幼兒分享自己找到的好朋友關(guān)系，以及為什么它們能成為好朋友。

　　引導幼兒思考生活中還有哪些好朋友關(guān)系，如人與動(dòng)物、人與植物等。

　　激發(fā)幼兒對自然界中更多好朋友關(guān)系的探索興趣。

　　四、教學(xué)評價(jià)

　　1. 觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的表現和參與度，評估幼兒是否能夠成功達成本次課程目標。

　　2. 與幼兒互動(dòng)、收集幼兒的反饋，了解他們的感受和理解程度。

　　五、教學(xué)延伸

　　1. 可以在日常生活中繼續引導幼兒發(fā)現周?chē)�的好朋友關(guān)系，如家庭中的好朋友、學(xué)校中的好朋友等。

　　2. 可以組織相關(guān)的戶(hù)外探索活動(dòng)，讓幼兒在自然界中親自尋找和發(fā)現好朋友關(guān)系。

　　3. 鼓勵幼兒將找到的好朋友關(guān)系用繪畫(huà)、故事等形式記錄下來(lái)，并與他人分享。

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作、擺弄，體驗物體的一一對應關(guān)系。

　　2、發(fā)現物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。

　　3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。

　　紅、綠兩個(gè)玩具筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢？"

　　2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應的'標志，等等。

　　3、找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。

　　4、也可請幼兒找錯或創(chuàng )設有錯的問(wèn)題情境，請幼兒觀(guān)察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說(shuō)："我覺(jué)得對嗎？"如果幼兒認為不對，可以接著(zhù)問(wèn)："你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣？"引導幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。

　　5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵幼兒嘗試點(diǎn)數1、2。

　　6、教師："有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開(kāi)呢？"鼓勵幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！"

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習的興趣。

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案6

　　一、教學(xué)目標

　　1. 通過(guò)觀(guān)察和發(fā)現，使幼兒理解生活中多種多樣的朋友關(guān)系，并愿意大膽表述自己的發(fā)現。

　　2. 體驗與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè )，培養幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達能力。

　　3. 能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現，學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　二、教學(xué)準備

　　1. 好朋友圍兜：圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋），上方翻下后為大樹(shù)背景。

　　2. 好朋友圖片胸卡：包含多種可以相互配對成為“好朋友”的物品或動(dòng)物圖片，如云朵和太陽(yáng)、泥土和花朵、小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢等。

　　3. 場(chǎng)景創(chuàng )設：好朋友座位，便于幼兒分組活動(dòng)和討論。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導入環(huán)節

　　音樂(lè )游戲：播放輕快的音樂(lè )，讓幼兒跟隨音樂(lè )尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

　　引入主題：通過(guò)音樂(lè )游戲引出“好朋友”的主題，引導幼兒思考什么是好朋友。

　　2. 找找口袋里的朋友

　　展示好朋友圍兜，讓幼兒觀(guān)察圍兜上的口袋和口袋里的圖片。

　　提問(wèn)：口袋里有誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友？為什么？

　　小結：生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。

　　3. 找找身邊的好朋友

　　讓幼兒根據圖片胸卡上的內容，尋找和自己持有相同或相似圖片胸卡的幼兒，組成好朋友小組。

　　分享：鼓勵幼兒大膽表達，介紹自己和自己的好朋友，以及他們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

　　換個(gè)好朋友：引導幼兒嘗試和不同的幼兒組成新的好朋友小組，體驗不同的朋友關(guān)系。

　　4. 給大樹(shù)找朋友

　　展示大樹(shù)背景圖，引導幼兒思考哪些東西可以成為大樹(shù)的好朋友。

　　幼兒將圖片放上背景圖，并解釋為什么這些是大樹(shù)的好朋友。

　　小結：大樹(shù)有了泥土才能扎根，有了陽(yáng)光才能生長(cháng)，有了小花和小草才不會(huì )感到孤單……大樹(shù)的朋友真多��！

　　5. 結束環(huán)節

　　引導幼兒思考生活中還有哪些東西可以成為好朋友，并鼓勵他們與同伴分享。

　　總結本次活動(dòng)的.收獲和體驗，強調朋友的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多交朋友。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)通過(guò)一系列的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解了朋友的概念和多樣性，并學(xué)會(huì )了如何與人交往和表達自己的想法。在教學(xué)過(guò)程中，教師應注意引導幼兒積極參與，鼓勵他們大膽表達，并及時(shí)給予肯定和表?yè)P。同時(shí)，教師還應關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為不同能力的幼兒提供適宜的支持和幫助。

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案7

　　一、活動(dòng)目標

　　1. 知識目標：

　　通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠發(fā)現生活中多種多樣的朋友關(guān)系，理解“好朋友”的概念。

　　引導幼兒認識不同顏色的小球，并發(fā)現相同顏色的小球可以成為好朋友。

　　2. 技能目標：

　　培養幼兒大膽表述自己發(fā)現的能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　通過(guò)觀(guān)察和操作，提升幼兒的觀(guān)察力和思維能力。

　　3. 情感目標：

　　體驗與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè )，增進(jìn)幼兒之間的友誼。

　　培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 教學(xué)工具：

　　好朋友圍兜：設有大樹(shù)背景的圍兜，圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）。

　　好朋友圖片胸卡：包括各種相關(guān)的圖片，如云朵、太陽(yáng)、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、桌子、椅子等。

　　不同顏色的小球和相同顏色的'小籃子。

　　2. 環(huán)境布置：

　　創(chuàng )設好朋友座位的場(chǎng)景，營(yíng)造溫馨、愉快的氛圍。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 導入：

　　音樂(lè )游戲“找朋友”：播放找朋友的音樂(lè )，讓幼兒跟隨音樂(lè )尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

　　2. 探索活動(dòng)：

　　找找口袋里的朋友：

　　引導幼兒觀(guān)察好朋友圍兜上的口袋，提問(wèn)并討論口袋中物品之間的朋友關(guān)系。

　　讓幼兒自主找出并描述物品之間的朋友關(guān)系，如“池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友”。

　　找找身邊的好朋友：

　　分發(fā)好朋友圖片胸卡，讓幼兒根據自己的理解，找出兩張可以做好朋友的圖片。

　　鼓勵幼兒大膽表達：“我是……我和……是朋友�！�

　　引導幼兒發(fā)現更多的事物之間的關(guān)系，如“云朵可以和小鳥(niǎo)做朋友，也可以和太陽(yáng)做朋友”。

　　顏色小球的配對：

　　向幼兒展示不同顏色的小球，并引導他們發(fā)現相同顏色的小球可以成為好朋友。

　　讓幼兒將相同顏色的小球放入同一個(gè)小籃子里，并討論其中的規律。

　　3. 拓展活動(dòng)：

　　給大樹(shù)找朋友：

　　出示大樹(shù)背景，讓幼兒思考并找出哪些圖片可以和大樹(shù)做朋友。

　　鼓勵幼兒將圖片放上背景圖，并解釋原因，如“大樹(shù)有了泥土才能扎根，大樹(shù)有了陽(yáng)光才能生長(cháng)”。

　　4. 總結與分享：

　　引導幼兒回顧今天學(xué)到的內容，分享自己找到的好朋友和發(fā)現的規律。

　　強調“好朋友”的概念，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找和發(fā)現更多的好朋友關(guān)系。

　　四、活動(dòng)延伸

　　鼓勵幼兒在家中或戶(hù)外繼續尋找和發(fā)現更多的好朋友關(guān)系，并記錄下來(lái)。

　　提供繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出自己和好朋友在一起的場(chǎng)景，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的友誼。

　　五、教學(xué)反思

　　在活動(dòng)過(guò)程中，觀(guān)察幼兒的表現，評估他們是否達到了活動(dòng)目標。

　　反思活動(dòng)中的不足之處，如教具的選擇、活動(dòng)的組織等，以便在下次活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。

　　鼓勵幼兒將活動(dòng)中的發(fā)現和體驗與家長(cháng)分享，促進(jìn)家園共育。

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